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人教版小学五年级音乐上册《晚风》评课稿

人教版小学五年级音乐上册《晚风》评课稿人教版小学五年级音乐上册《晚风》评课稿人教版小学五年级音乐上册《晚风》评课稿作为刚踏入工作岗位的项老师,这次在”景东杯”的教学评比活动中上了三年级的音乐《晚风》这一课.她利用器乐”口风琴”为辅助教学,调动了一切可利因素,将这课完整而有序的上完,真是太不简单了,且更有了一个质的飞跃. 都说美术与音乐是两门相通的艺术,但作为一个美术老师,在对音乐内容及其教学模式方面是一个外行人看戏.只是项老师的这台戏让我看的有滋有味. 她首先导入新课的一首优美的歌曲律动,并以所教歌曲的歌词为诗句进行配乐诗朗诵,使学生能在轻松...

人教版小学五年级音乐上册《晚风》评课稿人教版小学五年级音乐上册《晚风》评课稿作为刚踏入工作岗位的项老师,这次在”景东杯”的教学评比活动中上了三年级的音乐《晚风》这一课.她利用器乐”口风琴”为辅助教学,调动了一切可利因素,将这课完整而有序的上完,真是太不简单了,且更有了一个质的飞跃. 都说美术与音乐是两门相通的艺术,但作为一个美术老师,在对音乐内容及其教学模式方面是一个外行人看戏.只是项老师的这台戏让我看的有滋有味. 她首先导入新课的一首优美的歌曲律动,并以所教歌曲的歌词为诗句进行配乐诗朗诵,使学生能在轻松,自由又富有诗意的课堂环境下感受到音乐与诗歌相结合的魅力,从而达到了音乐与语文的教学整合,也激发了学生的学习兴趣和学习积极性.接着又从”弱起节奏”为切入口,将教学的难点分步讲解,分析,有浅入深.为学生对整首歌曲的节奏掌握打好了基础.其次是本课的重点部分,根据区音乐教学评比课器乐进课堂的要求,项老师利用”口风琴”为辅助教学,让学生进行分组视谱吹奏,充分体现了学生的自主学习的能力.学生学习的难点也在这里得到了充分的实践.短短的二十五分钟时间就在这井然有序的气氛中悄然逝去.最后的精彩十分钟,让我对学生们刮目相看.他们的展示成果离不开项老师的精心教授.学生也在这次的课堂中领略到了音乐的无穷魅力. 综观整节课,我对项老师有点个人的建议,上课时要注意细节,比如:合唱是音乐教学的一个重要主学部分,要使我们学校的合唱能有所提高,那就必须在平时的课堂上就应养成良好的合唱习惯.哪怕是在唱字母谱的时候也应强调这些方面的小细节.还有就是语言的规范方面,教师是学生的榜样,教师的语言对学生的学是非常重要的,这个地方的小细节也应时刻警惕,做到语言精炼,明确. 通过这次的听课,评课,让我感受到了我们学校的新生力量在茁壮成长.

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