家访记录表
家访目的
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想,虽然进行过多次的差生辅导教育,但是效果仍不明显。而且该生性格内向,不愿与同老师进行交流,沉默寡言,课堂上不敢发言。不愿和老师作深层次的交流。所以为了找出问题的症结,避免她的成绩下降,形成不良的学习习惯,决定进行家访。
家访提纲
多关心他,利用双休日的时机与他做平等的交流,主要与他谈成绩退步的问题,了解他的学习习惯和生活情况。与学生家长面前聊天,在他们对现实情况理解的情况下,跟他们分析孩子的不足。尽量在家长面前表现大学生的气质,知识,争取他们的信任。
家访过程简录
绝大多
数学
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生都害怕老师家访,因为“家访”几乎成了“告状”的代名词,这样就极易导致“负效应”,导致学生对家访老师的惧怕心理,首先跟学生说明家访是一个平等交流的机会。
到学生家中,家里父母都在家,家长知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流,说明家访的来意后,家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。我首先跟该生家长分析了该生平时的学习习惯及学习下降的原因。从家长口中得知,原因可能有几方面。孩子很内向,但是也很好玩,而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中,对其中的情节津津乐道,但是对学习却基本只字不提,可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目,比如说数学。学习起来较为吃力,她可能产生了畏难情绪。在以后的学习中让家长给其进行思想教育,使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。加上家长工作比较忙,没有时间辅导孩子学习,在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。建议该生家长多关心子女平时的学习生活。在以后的学习生活中要积极肯定学生的进步,给他希望。
教育建议及措施
老师要与家长密切配合,采取恰当的
方法
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解决问题,如果家长的教育方法出现偏差,老师应该指导他们适时调整,提醒他们对于特殊问题,不能用一贯采取的方法去应对。
学生的转变不是一两次家访就能完成的,这需要一个过程,有时还很漫长,老师与家长都需要有足够的耐心。一个学生能够在学校、在家庭、在社会健康地成长,需要家校双方的积极配合。因此,家访是老师与家长沟通、了解学生校外情况的重要途径。 老师对学生的责任心会唤起家长对子女的责任心。老师的亲历亲为会树立教师和学校良好的形象,老师对教育的敬业会激发家长主动承担起应尽的教育义务。