年月日教学
设计
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李利芳
教学目的：
1、通过课前预习调查，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、记住各月的天数。
2、在探索学习的过程中培养学生自主、探索、合作学习的能力，以及观察、概括能力，促进学生数学思维的发展。
3、让学生通过亲自参与实践活动，获得情感体验和成功体验，培养学生愿学乐学的兴趣。
4、渗透珍惜时间的思想教育。
教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。
教学难点：大月、小月的记忆判断
方法
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。
教具、学具准备：年历卡，数字卡片，调查表，
课件
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。
教学过程
一、师生交流、导入课题
1、交流。
师：同学们，今天我们班有这么多的老师来听课，我心情很激动也很高兴，不知你们此刻的心情怎么样？让我们一起记下这一难忘的时刻吧！
（板书：2012年3月21日上午8时12分2秒）
2、导入。
师：同学们这句话里有哪些表示时间的单位？
生：年、月、日、时、分、秒（上午）。
师：哪些是我们已经学过的？
生：时、分、秒。
师：对！时、分、秒是我们已经学过的表示较短时间的单位、这节课我们一起来学习表示较长时间的单位：年、月、日。
（板书：年 月 日）
二、讲授新知
师：年月日的界定其实是一种自然现象，正是这种自然现象引发了数学界的思考，请看电脑博士的解说，了解年月日的来历。
播放课件（无论书面语还是口语，一般都把几日说成几天，而表示具体的某一天时，才用“日”，如2012年3月20日。）
（二）观察年历。
1、师：以前，我们用时钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？（年历卡）请出示自己准备的年历，看看是哪一年的年历？
2、师：请在年历卡上分别找到10月1日、7月13日，看一看各是星期几？
3、提问：10月1日是什么节？你们知道哪一年的10月1日毛主席宣布中华人民共和国成立吗？申奥成功又是在哪一年呢？
4、请在年历卡上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和自己的生日等，看一看各是星期几？
5、在这张年历卡中还藏着许多小秘密，你能找出来吗？（让学生自主探究学习） 请拿出你们课前做的调查表，在小组内交流一下你们的调查结果。
调 查 表
月 份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
合计
年
年
（1）、请把你喜欢的两个年历卡各月份的天数，填入上表。
（2）、观察调查表，你发现了什么？是不是所有年份中相同月份的天数都一样？你能根据每月天数的不同，对十二个月进行分类吗？
（自由发言）板书
31天：1、3、5、7、8、10、12
30天：4、6、9、11
28天、29天： 2月
6、教师小结：同学们知道的可真多啊！大家通过仔细观察有了许多发现，增长了知识。习惯上我们把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。
师根据学生以上几项回答情况完成以下板书
7、练习：刚才我们在年历上已经找到了爸爸、妈妈和自己的生日，现在请你们想一想，这些日子是在大月还是小月？
过渡： 一年有7个大月，4个小月，一个特殊月，想一想有没有记住它的好方法？（独立思考后小组交流）
（三）识记大、小月。
1、师：你们准备用什么好方法去记住一年中哪些是大月、哪些是小月？（引导得出以下几种方法）
生1：用左拳记忆法。（让学生自己来示范）
生2：七个大月心中装，七前单数七后双。二月是个特殊月，其他各月是小月。
生3。只要记住大月或小月一种就行了。
2、师：老师也为同学们设计了一种儿歌记忆法。（出示儿歌）
儿歌：
一、三、五、七、八、十、十二，
三十一天永不差，
四、六、九、十一，三十天，
闰年二月二十九，
平年二月二十八。
3、游戏中帮助学生巩固新知。
（1）、说明游戏
规则
编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf
。红苹果表示大月，绿苹果表示小月，老师出示月份，开火车比赛。
（2）、质疑：师：2月份为什么都不回答呢？我们来听听智慧老人的解释吧。
（3）、解疑。（教师讲述罗马皇帝凯撒修改太阳历的
故事
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）
4、师：2月份是28天的年份叫平年，2月份是29天的年份叫闰年。关于平年和闰年的其他知识内容我们下节课研究。
（四）那么年和日有什么关系呢？
同桌合作，算一算，一年有多少天？（平年一年有几天？闰年一年有几天？）学生反馈，教师板书。
三 课堂练习：（智慧岛）
1、能力基础题。
A、闰年一年有（ ）天，平年一年有（ ）天。
B、一年有（ ）个月，（ ）个大月，（ ）个小月。
C、2004年一、二、三月一共有（ ）天，4月份有（ ）个星期零（ ）天。
D、 8月30日的后一天是（ ）月（ ）日。
2、能力提升题。（判断对错）
（1）每年都有365天。（ ）
（2）一年中有7个大月，4个小月。（ ）
（3）小华说：“我爸爸4月31日才从北京开会回来。”（ ）
（4）二月份只有28天。（ ）
3、能力拓展题。
（1）、小红在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道小红是哪两个月去外婆家的吗？
（2）、小丽在奶奶家连续住了两个月，她可能在奶奶家住了多少天？
（3）赵老师是1964年上半年最后一个大月的第一天出生的,你知道是哪个月吗？是几月几日？今年的生日过了没有？
（设计意图：层层递进式的练习，可以让学生从不同的角度来巩固和强化所学知识。同时也可让教师了解学生在本节课中的学习效果。）
四 课堂总结：
让学生看表格总结这节课的收获：
我发现：
1、一年有 个月
2、天数是31天的月份有 ，天数是30天的月份有 。
3、二月份是 天或 天。
4、我还发现
板书设计：
大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12月
小月（30天）：4、6、9、11月
特殊月：2月
29天
28天
365天或366天
一年有12个月
浙公网安备 33021202002483