人教版物理八下9.4《电与磁》四 电磁铁ppt同步教案6【精品教案】
“电磁铁”教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
【教学目标】
1(知识和技能。
了解什么是电磁铁，学会制作电磁铁，认识影响电磁铁磁性的因素。
2(过程和方法。
经历探究影响电磁铁磁性的因素的过程，能
表
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达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。
3(情感态度与价值观。
养成主动与他人交流合作的精神，体验探究的乐趣，树立勇于有根据的怀疑、大胆想象的科学态度。
【教学材料准备】
干电池三节，大、小铁钉各一枚(用火烧过)，导线(1m粗、细各一根)，大头针适量。 【教学过程】
一、创设情境，激发学生的探究激情
教师“小魔术”引入:跳舞的小针。让生观察并猜测。然后师揭开谜底，介绍电磁铁。 师:像这样的装置就是电磁铁，在生活中很多地方都用到了它。大家想不想做一个呢, 师介绍电磁铁的制作方法。(强调注意以下三点:第一，绕线的时候，两头留出一些;第二，朝着一个方向绕线;第三，通电时间不能太长，以免烫伤。)
二、制作电磁铁
学生分组制作电磁铁。
分组汇报。
三、实验探究，解决问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
:影响电磁铁磁性大小的因素
(老师为同学们喝彩，可是有的组可以细起3颗大头针，有的组吸起了15颗，有的组吸起1
了92颗，同学们猜测一下，电磁铁的磁力大小可能与什么有关,各个小组讨论一下，然后把你们的观点告诉大家。
学生猜测，教师一一板
书
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。
2(分组确定主题。
3(全班交流。
4(教师引导学生从同学们的猜测中选择一个共同设计实验
方案
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。
5(学生分组设计实验方案。
6(全班交流实验方案，共同方案。(每个主题点一到两名学生回答。
7(学生分组实验，填写实验报告单。
8(全班交流
9(小结。
四(认识永久磁铁和电磁铁的区别。
师:如果切断电流，会怎样,学生猜想验证。
小结:永久磁铁和电磁铁的异同。
五(研究电磁铁与两极。
1(谈话:磁铁有南极和北极，电磁铁有吗,(生做出假设)
2(怎么判断呢,
3(学生实验判断。
4(汇报实验结果。
5(师提问:为什么有的组针尖是南极，有的组针尖是北极呢,大家互相看一看，你们的做
法有什么不同,
6(学生互相观察，找出原因。(让各组重新验证一下) 六(电磁铁在生产、生活中的应用。
1(学生根据经验谈。
2(播放资料，增加学生见识。
3(师:请大家设想一下，还可以把电磁铁用在什么地方,生畅所欲言。 (关于电磁铁，你还想研究什么, 4
七(拓展活动:电与磁的转换。
教师演示，简要介绍其制作方法，让有兴趣的同学课后尝试一下。
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