三通两平台

三通两平台三通两平台肥西县金牛校学2013年8月 “三通平台”县介两一、县代背景 ——网网以云县算、物县、新一代互县、新一代移县通信技县县代表的新一县信息技县革命～正在不催生新技县、新县品、新县县～推县信息县县升县断～改县信息化县展模式。 ——国教划《家中县期育改革和县展县县要;20102020—年,》指出,“信息技县县育县展具有革命性影～必县予以高度重县”～教响 ——教教划育部《育信息化十年县展县;2011-2020年,》明了育确教信息化县展目县, 县基本建成人人可享有县县育县源的信息化县县境。教学县基本县县县县...

三通两平台肥西县金牛校学2013年8月 “三通平台”县介两一、县代背景 ——网网以云县算、物县、新一代互县、新一代移县通信技县县代表的新一县信息技县革命～正在不催生新技县、新县品、新县县～推县信息县县升县断～改县信息化县展模式。 ——国教划《家中县期育改革和县展县县要;20102020—年,》指出,“信息技县县育县展具有革命性影～必县予以高度重县”～教响 ——教教划育部《育信息化十年县展县;2011-2020年,》明了育确教信息化县展目县, 县基本建成人人可享有县县育县源的信息化县县境。教学县基本县县县县县的全面覆盖。网县育管理信息化水平县著提高。教县信息技县育融合县展的水平县著提升。与教 ——《把握机遇,加快推县～县县育信息化工作新局面》;教2012年9月5日～延县在全育信息化工作县县县县县上的县县,～“十二五”刘国教会期县～要以建县好“三通平台”县手～也就是“县县县校校通、县县县源两抓网班班通、县县空县人人通”～建县育县源公共服县平台和县育管理公网学教教共服县平台。县是前育信息化建县的核心目县县志工程。当教与 ——届国教与第十二中育信息化县新县展县县;2012年11月23日～湖南县沙,～育部副部县杜占元指出～县县县十八大精神～全面落县全教学国教会确教育信息化工作县县县县县要求～就是要准把握新形县下育信息化的主要任县～重点推县“三通平台”建县。要通县探县交流更多的育信息两教化工作县县～相互促县～县拓县新～县县推县育信息化工作取得新县展。扎扎教 ——2013年度省育信息化工作小县县;教会2013年3月29日,～沈健县县明提出～要县落县育部县于“三通平台”的要求～确真教两做到县教率先县用～县县育率先县施～育县代化县县、示范率先教教区区示范。二、“三通平台”建县容两内三通,县县县校校通网县县县源班班通网学县县县空县人人通两教平台,育县源公共服县平台教育管理公共服县平台 ——网县县县县校校通, 到2015年全基本县县校校县有县和县县县境。国网教学学在育系县外部～依托家“三融合”和部县信息化工程的硬件教国网支撑～利用村村通等县县工程～以地面互县、移县互县、县星等多县方网网网式接入县县。肥西县金牛校学2013年8月在育系县部～校舍安全工程、薄弱校改造、县县育基县能教内与学教力建县等重大工程县县县～而不是起。划另炉灶 ——县县县源班班通, 今明年要县县县足县好家县定县程～重点县“三县堂”建县～使全两国启个国50%以上中小县县“班班通”。学一是“县县县堂”。集中力量县县音县、美县、英县、科等短缺县程～县县学民族县急需县程～县县县县育新县县县县程。县全万点配县县县双教学教国几个教学接收播放县县和县县县源～逐步县县点字育县源全覆盖～以县县县位逐教学数教并步县县同步县堂。二是“名县县堂”。主要是县县名县示范县县作用～利用智能县系县县学断、县等方式～提高大县的水平和生自主县能力。学广教教学学学三是“名校县县堂”。主要是以名校县县县校、县县县修县等方式网网学网～推县县县县源在全快速共享～助更多的校提高育县量。探索“县国帮学教争提供、政府准入、自主县县”的新机制～形成企县、校、社县县县县互县学会的格局。 ——网学县县县空县人人通, 今明年要把全县县空县县目前的两国网学从60万提高到个600万～个力用争5年左右县县使所有县和初中以上生都县有县名的县县县空县～教学网学促县、、的全面互县～努力在县县空县建县县县用方教与学教与教学与学网学与面走在世界前列。前要当个启按照“三率先”原县县县施～逐步覆盖全部县生。一是县率先使用。二是县县育率先部教教达署。三是县地区率先示范。 ——教育管理公共服县平台, 教国两育管理公共服县平台建县已有一定基县。下一步要重点建县家和省县数学教学教据中心～逐步县县生、县和校县县等信息入县。推县育信息化必县加强管理～特县是在互县互通、县一县准、使用方便、运网行县县、县安全等方面～县县科化、精县化管理～以提高学个整系县的效率。 ——教育县源公共服县平台, 教体响教育县源公共服县平台作县最重要的县～直接影育县源的县聚共享、建县县用的县接。与特县是利用云县算模式可以最大限度县县集县共享～推县县源建县使用与抓教网良性互县。县此～要县建县育县县源中心～形成面向县生、面向社的县源服县云模式。会三、主要任县当前县迫的三大主要任县, ——硬件升县改造网县物理接入云平台建县;县端、云眼等, 数网教字化县县室建县;投影、白板等, ——教育县源建县县新推字化县模式广数学,加大育县源县建县力度。建成校“教教学学数字化社”～重点做好三“空县” 建县,区个肥西县金牛校学2013年8月即教学县空县、班县空县、生空县教内县空县主要容, 教个教称誉研县人基本信息;姓名、任县程、县、特县、县、县究成果等, 教教况学划县任县程情;县程县介、分、授县县等,教教教学县任县程县源;案、案、县件、作县等,县程考工考县县源;县料、县县等, 县程相县引申县源;主要是县县源的县接集成～县县源县网与即学或素材, 学区生作品;县,展教教学县管理;名县、成县县等,册教个册县人日志;微博、相县等, 县生互县;县县,社;县县、区QQ群等, …… 班县空县主要容,内班县日志班委会成县班县制度县生互县学生成县县县 …… 学内生空县主要容, 学个生人信息;姓名、县县、年县、县好,学学县管理县;作县、县县程县县、收藏的各县县程县源,个册人空县县;日志、微博、相等, …… ——教县县用培县教教育信息化深入县用的县县在于县的县用能力。四、未来展望在以云县算县特征的字县代～育信息化的县县,数教体深度融合～县源共享～全面县用。

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