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首页 蒙台梭利特色教具-粉红塔

蒙台梭利特色教具-粉红塔.doc

蒙台梭利特色教具-粉红塔

芙蓉vv
2019-06-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《蒙台梭利特色教具-粉红塔doc》,可适用于活动策划领域

蒙台梭利特色教具:粉红塔粉红塔是蒙台梭利教室最常见,也是最经典的教具之一。材料块边长在厘米至厘米之间的粉色木质方块。木块大小以立方倍数依次增加,即第二块倍于第一块的体积,第三块倍于第一块的体积,以此类推。一块不同于地板颜色的地毯。一个小架子,可以帮助固定粉红塔,且三面都可以看到塔体。准备工作告诉幼儿你想给他做一些展示,并请他取来一块小地毯,铺在地板上。拿来粉红塔,向幼儿介绍说:“这是粉红塔。”开始搭建这样向幼儿展示:用你右手的大拇指和食指移动塔顶最小的木块。左手摊开平放在塔腰处,右手将小木块平放在左手心里。稍等片刻,将小木块重新放回塔顶,让幼儿重复你的动作,接着把小木块放到地毯上。向幼儿示范,如何将木块放在地毯的右侧(不要让儿童将木块放在地毯左侧)。让儿童取下塔身上剩下的木块,随意地摆放在地毯上。当儿童单手拿取较大的木块时,向他们示范如何轻柔地用右手将木块抬起,将左手掌摊放在木快下,然后用左手托起木块。然后,当将木块移至塔腰的高度,将右手平摊放置在木块上,双手抓牢木块。每次拿一个木块,依次放置在地毯上。当全部木块都被取下时,让儿童站在你的左侧。当你搭建粉红塔时,小心拿取最大的木块,把它放在地毯的左上角(靠近儿童的一侧)。现在轮到幼儿操作,并告诉他你正在寻找某个大小的木块。站在地毯的右边,仔细寻找第二大的木块。平稳小心地移动第二大的木块,放置在第一块上面的中央。放好后,检查是否置于正中央。继续将剩下的木块从大到小依次摆放,直到将最小的木块放置在粉红塔的塔顶。站起来,检查整座粉红塔,查看所有木块是否都放置在了正中央。让幼儿和你一起检查。蹲下,从不同的侧面检查木块是否居中。让幼儿像你一样做整体检查。拆卸按照当初你将所有木块移至地毯上的步骤拆卸粉红塔。邀请幼儿搭建粉红塔。指导他如何开始,询问幼儿每次应当使用多大的木块。如果幼儿已明白了基本原理,让他们自己独立操作。一旦幼儿完成工作,让他们将木块取下,并归放到原来的架子上。练习练习按照之前演示的过程,让幼儿独自搭建粉红塔。练习幼儿一旦掌握最基本的搭建方式,教师可以继续展示其他的搭建方法。老师遵循以上方法再次搭建粉红塔。不同的是,这次将所有木块沿右边沿摆放,而非之前的正中央。按照这个方法搭建好后,教师用拇指和食指将最小的木块拿下来,放到底部木块的旁边。教师拿着最小的木块沿最大木块的底边沿移动一圈。之后,沿着各个尺寸的木块重复这个步骤。然后,让幼儿重复你的动作。幼儿完成后,让他按照第一种方法重新搭建粉红塔,将所有木块置于正中央位置。游戏从最大或最小的木块开始依次排列。从中等大小的木块开始排列。语言教学“大”与“小”的概念。正面,比较级与最高级。工作目的直接目的:指导儿童进行直观的视觉辨别力锻炼。间接目的:通过每一次木块的移动,锻炼了幼儿双手进行自主活动的灵活度和精确性。幼儿锻炼了手眼协调能力和专注力。为数学学习做准备。错误控制错误控制有赖于儿童是否可以辨别木块的大小。视觉平衡。适合年龄岁至岁半的幼儿(在其已经熟悉多种日常生活工作后)。

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