关于战争的作文:纪念抗战胜利,陶冶少年情怀
艳丽季节,心花也像百花齐放,神圣的、崇敬的、昂扬的、豪迈的、热烈的、悲愤的等情感,交织心怀。
这都是对抗日战争胜利60周年的纪念。
我是15岁的高中女生,并没有对那一战争如同身受的直感,对那种争取民族独立解放,反对帝国主义侵略压迫和它的空前全面的胜利,只有抽象认识。
在贪图嬉戏中,逐渐从电视、电脑、电影像触电一样为战争实际生活画面感染,又逐渐从书刊寻找记述这类
内容
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的文章。
我为平型关大捷的机智,台儿庄大捷的壮烈,百团大战的威势;为佟麟阁、杨靖宇、张自忠、赵一曼、李林等的业绩和光荣殉国而震撼、流泪。我像沉湎
于梦幻追随先烈奔驰于枪林弹雨、烟腾火爆的战地。
我喜爱李清照那“人比黄花瘦”的女性婉约,但怎能不赞叹她那“生当作
人杰,死亦为鬼雄”的女性豪放;女侠秋瑾在晚清时,面对日本帝国主义的侵略,有过“拼将十万头颅血,誓把乾坤力挽回”和“身不得,男儿列;心却比,男儿烈”的吟咏,这怎能不叩击千万女儿的心扉。
《自古英雄出少年》影片,道出真理,在历代人民起义浪潮中,必有多少
妇幼参与。当然,史载12岁的甘罗,13岁的荀灌娘,15岁的夏完淳等都是英雄。抗日战争中有过《鸡毛信》《英雄小雨来》《小兵张嘎》等故事,都是根
据实有原型创作的。我羡慕那些少年英雄,恨不相逢,惜难同步。从纪念抗日
战争胜利,我忽然发现自身思想、学识、才能的浅薄,那些少年英雄像镜子,
照出我面容的苍白,生活的空白。
我也有这样的亲人;15岁冒称20岁,打入日伪组织,艰难摸索,获取军
方护照,劫救被俘的我方同志。许多典籍根据官方文件发表资料,我阅读了人
民日报编《盛世中华。中华精英篇》文艺报编《艺术人生。画刊》《世界优秀
专家人才名典》,都有介绍;还看到一位党史专家为其人其事向党要求大力宣
传弘扬的
报告
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。这都引起我深思。
我怎能把神思只系在课桌课本上,或听着什么白马黑马王子公主的梦呓,
看着什么拿肉麻当有趣的节目,倾注于追星族嘶叫哭喊的狂热或族追星矫揉造
做的表演,忍受“粗口歌”“笔仙卜”的浸渗,沉溺于美女美容美装美饰的时
尚怪圈,而遗弃了清纯高雅的风采美。
我怎能自认幼小而自谅幼稚,安于无为的空虚,空虚的热闹,在浪掷光阴
中消磨青春,要牢记“莫等闲,白了少年头,空悲切”的呼唤!
对前辈少年英雄,我欣赏传奇故事,要学习爱国精神。尤其恶欲泛滥,刺
目钻心,希望学校、家庭、社会各方汇成综合工程,继承鲁迅先生的意愿:再“救救孩子”,更“教教孩子”。
现在已有对少儿进行“三字经”传统教育的探索,是否可有进行“三字教”传统教育的设想,即以孔子提倡的“智仁勇”三字为重点的教育。我
体会
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嘎等少年英雄,都是以智敏,观察生活,克服困难;以仁义,锻炼大志,坚持
原则;以勇敢,奋发进取,无畏战斗!新时代的少年需要把“智仁勇”更明确、更深刻、更自觉地注入血液,嵌入灵魂!
我真遗憾,未能投身于抗日战争那样伟大壮丽的事业,作祖国的英雄儿女,而享受着从胜利获得的幸福;我的回报,是深化学业,以知识为武装,保卫祖
国与世界和平,建设富强、和谐社会,以这一誓愿纪念抗日战争胜利60周年!
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