音乐教案《小雨沙沙》
《小雨沙沙》教学设计
教材分析:
《小雨沙沙》是一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲。歌曲情绪活泼，意境优美，生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。歌曲旋律素材凝练，句式简单，其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色，犹如细细垂落的雨丝。
教学过程:
一、大森林的早晨:聆听《快乐的一天》配乐，进入音乐情境。(生全部佩戴动物头饰)
师:同学们请闭上眼睛～(播放乐曲《快乐的一天》，课件出示大森林画面，老师带上小鸟的头饰。)
师:春天来了，大森林的早晨真美啊～小鸟报信员第一个飞出家门，叽叽喳喳地叫着，“小动物们快起床了～今天小动物合唱团要活动了～”大家都被小鸟的叫声吵醒了～睁开眼睛(表演)，打个哈欠(表演)，再伸伸懒腰(表演)起床了～洗漱完毕之后，小动物们都走出了家门，请大家学着我的样子随着音乐出发吧～
二、听音乐出发了:播放律动音乐，生随老师一起做律动，感受音乐强、弱、快、慢的变化。
三、来到小动物合唱团排练室，告知活动内容:(课件出示:排练室外观图)
师边摘头饰边说:瞧～排练室到了～
演唱师生问好歌，琴声提示学生坐好。
师:今天老师有件特别重要的事要告诉同学们，昨天老师收到喜羊羊的一封邀请信，(课件出示画面)她说羊村即将召开春季音乐节，欢迎大家踊跃参加进行表演，同学们你们想参加吗,为了符合这次音乐节的主题，老师特地选了一首歌唱春天、歌唱小雨的歌曲《小雨沙沙》，让我们一起先来听一听!
四、小动物合唱团排练开始:
1、观看《小雨沙沙》歌曲动画
师:同学们,老师选的这首歌曲你们喜欢吗,那我们赶紧开始排练吧～一会儿排练好之后我们还得赶去羊村让喜羊羊审查节目呢～首先请同学们随着老师一起用动作感受歌曲旋律吧～
2、聆听歌曲旋律，跟随老师用肢体动作表演。(播放伴奏两遍)
第一遍动作:拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍头、拍手点脸、拍手拈手指、拍手转手腕等(前奏间奏双手叉腰)。 师:同学们表现得真好!下面我们变换一种方式感受歌曲旋律，用动作表现旋律的高低。
第二遍动作:1段右手转手腕、2段右手轻拍左手手臂、3段双手轻拍上身。所有动作都结合歌曲旋律的音高变化。 师:非常好～下面老师想请同学们和我共同合作演唱这首歌曲，我来唱歌词，你们用“沙”来为我伴唱，好吗, 3、教师范唱歌曲，学生用“沙”轻唱伴唱。
师:同学们和老师合作真默契呀～老师已经用“沙”字摆出了歌曲旋律的高与低，让我们用小手点着来唱。伸出小手指吧! 4、全体学生用“沙”模唱旋律，用小手在空中点。(课件出示:旋律谱)
第一遍:老师指着唱
第二遍:老师弹琴,学生自己指着唱
师:同学们唱得真不错～现在我们一起来熟悉一下歌词吧!
5、熟悉歌词。(课件出示)
师:这首歌曲一共三段歌词，让我们先一起读一下第一段歌词。
齐读第一段歌词，第二段师生有节奏地接读;第三段有节奏地齐读(课件出示歌词)
师:同学们你们观察一下，这三段歌词中有没有相同的歌词，是什么呢,(生:春天来了，春天来了，小雨沙沙沙)说得非常正确～那不同的地方是落在花园里、鱼池里和田野里，花儿、鱼儿、苗儿的不同表现，我们在演唱的时候一定要看仔细了，不要唱错。好了,现在让我们试着来演唱一下歌词吧!
6、跟琴试着演唱歌词
师:老师发现大部分同学都会演唱这首歌曲了～让我们跟着伴奏完整地演唱一遍吧～
7、完整跟伴奏演唱
师:同学们唱得真好～为了能够清楚地听到个别同学的演唱，我们一起来做个“传话筒”的游戏吧～游戏的规则是我的话筒放在谁的嘴边，谁就自信、大胆的演唱歌曲，其他同学呢，边听边拍手伴奏，好了，我们开始了～
8、传话筒的游戏:检查学生学唱的效果。
师:这几个同学唱得真不错，那我们就先把他们几个定为我们去羊村表演节目的领唱了。为了让大家能更深的体会花儿、鱼儿、苗儿快乐的心情，我们也学着它们的样子淋淋小雨吧～(师拿喷壶随着音乐喷水雾)
9、感受小雨，更深体会歌曲欢快的情绪。(播放琴里伴奏)
师:同学们高兴吗,(生:高兴)那你们能带着这种高兴的情绪来演唱歌曲呢,(生:能～)而且我们还要把这种快乐表现在脸上，用最美的声音来演唱，并且在歌词“小雨沙沙沙”的地方我们还要唱得怎么样啊,(生:更轻点儿)
10、再次用甜美的声音，生动的表情演唱歌曲。
特别注意“小雨沙沙沙”处的处理。
12、创编动作进行表演。(课件播放歌曲范唱)
(1)学生自由创编
(2)请五名同学上台领做动作
(3)老师领着学生进行表演。
五、去羊村接受节目的审查。
师:同学们，在大家的共同学习和努力下，我们的节目终于很完美了～现在我们一起去找喜羊羊让她审查我们的节目吧～请大家随着音乐拍着手出教室吧～
六、随着音乐出教室。(播放《小雨沙沙》歌曲背景音乐)
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