国内外电视节目分类研究文献综述

国内外电视节目分类研究文献综述 在西方发达国家，随着电视商业运用的逐步展开，自20世纪50年代以来，学术界和产业界即开始了电视节目分类方面的研究，不断完善的分类体系是西方国家商业和公共电视系统得以有序运作的重要保障之一。虽然我国的电视业也起步自20世纪50年代，但由于特殊的政策环境和产业发展历程，直到20世纪90年代之后，我国的学术界和产业界才对电视节目的分类给予了更多的关注，因此，相关研究略显滞后。 1.3.1 西方国家有关电视节目分类的研究 西方国家对电视节目分类的研究是与对文学作品的分类研究一脉相承的，并与西方商业电视(尤其是美国的电视节目制作产业)的发展历程息息相关。 电视节目分类在英文中通常被称为“television genre”。对西方的电视观众而言，“television genre”一词并不会很陌生，因为它经常会出现在电视节目评论、电视台节目时间表以及专业报纸和杂志的文章中。对于制作电视节目的人而言，电视节目分类是电视节目制作业得以组织和构建的基石;对于研究电视节目的学者而言，电视节目分类批判学(Genre Criticism)是其最重要的研究领域之一，而电视节目分类批评又明显地依赖于电视节目分类体系。基于经济需求和学术研究目的所界定的电视节目分类体系有时候会相互一致，有时候又会大相径庭。 西方学界中有关类型的研究最早起源于古希腊哲学家亚里士多德。亚里士多德在其著作《De Poetica》的第一句中写到:“我们的研究对象是诗歌，我建议我们不要仅仅从诗歌的整体艺术性来研究它，还要注意诗歌的不同种类及它们各自的力量„„史诗、悲剧、戏剧„„将被各自视为一个整体，成为被效仿的模板。” 亚理士多德对于诗歌的分类研究理论被广泛地应用到修辞学研究、文学研究和媒介研究中。 美国学者罗伯特?艾伦认为在分类研究2000多年的发展历程当中，其最重要的功能就是类型化和命名;也就是说，文艺和传播分类研究的核心任务就是将世界上所有的文学作品、媒介产品归为不同的类别，并为不同的类别命名——正如植物学家将植物分为不同的科、属、种一样16。有关电视节目分类的研究在早期沿用了文学研究领域中按内容分类的研究方法，不过随着产业需求的变化，电视节目分类研究中更多地加入了市场偏好等因素，更趋科学化。 任何一个分类体系都有特定的分类 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。在西方电视节目分类研究中最常见，也是最早采用的标准即是节目的“叙事结构”。任何电视节目，不管它采取何种演绎方式、何种节目结构、何种传播方式，它都在试图向观众“讲故事”。 自20世纪40年代开始才逐步推广的电视很大程度上借鉴了广播和电影的“叙事结构”，因此，在西方的电视节目分类研究中，很多电视节目的类别都源自于广播和电影的分类，广播中的新闻、喜剧等节目类型和好莱坞的类型电影对电视节目分类产生了很大的影响。美国传播学者Joseph Straubhaar和Robert LaRose就此进行了总结，他们认为，在电视节目发展的初期，有8种节目类型来自广播，有3类节目源于电影17 (表1.2)。 并非所有的广播节目和电影类型都被移植到了电视当中。表1.2中所列举的广播和电影节目类型要么能够通过视觉展现取得更好的叙事效果，要么能够适应电视小屏幕的播放模式，故而能够成为电视节目的一种类型。在电视节目类型研究的早期，参照广播和电影分类而制定的电视节目分类系统为电视内容研究、电视节目制作和电视节目评估提供了基石。 广播和电影这两种媒体基本上提供了目前在电视荧幕上能够看到的主要节目类型，不过电视媒介自有其独有的传播特征和优势，在20世纪60年代之后，随着商业电视的兴盛，越来越多的电视节目开始跨越原有节目类型的边界，促成了新类型节目的诞生。比如纪录片和肥皂剧相融合，就能够产生现实与戏剧的混血儿——纪实性肥皂剧(documentary-soap);而脱口秀和喜剧相结合，则产生了寓意深刻的滑稽剧(shrewd parody)，比如《Mrs Merton Show》18 。 表1.2 西方电视节目分类中来自于广播和电影的节目类型19 来自于广播的电视节目类型 , 演出，比如《The Ed Sulllivan Show》(1948-1971)， 综艺 让诸如Beatles等演唱组合以及其它艺术形式实现了在 (Variety ) 电视荧幕上的演出 , 由单个喜剧明星主演的喜剧，比如《Red Skelton》 (1921-1951) 喜剧 , 由一群喜剧明星主演的喜剧，比如《Saturday (Comedy) Night Live》(1979-) , 围绕一个连续的情节展开的情景喜剧，比如《The HoneyMooners》(1955-1956) , 肥皂剧——由日用产品公司赞助的日播情节剧， 比如《Guiding Light》(1952-) 戏剧 , 综合类戏剧——结合多种戏剧形式，比如《The (Drama) Waltons》(1972-1981) , 医院题材剧——以医院、医生题材为主要内容的 剧目，比如《ER》(1994-) , 法律题材剧——以法庭、律师题材为主要内容的 剧目，比如《L.A.Law》(1986-1994) , 西部剧——以美国西部生活为题材的剧目，比如 《Gunsmoke》(1955-1975) , 惊悚悬疑剧，如《Alfred Hitchcock Presents》 (1955-1986) 动作冒险剧 , 科幻剧，如《Star Trek: Deep Space Nine》(1993-) (Action- , 侦探剧，如《Dragnet》(1951-1959，1967-1970) Adventure) , 超级英雄剧，如《Adventures of Superman》 (1951-1957) 运动 , 体育赛事转播和评论，如《ABC’s Monday Night (Sports) Football》(1970-) , 利用视觉和对话的游戏节目，比如《Wheel of 游戏节目 Fortune》(1983-) (Game , 利用视觉和问答模式的提问游戏节目，比如 Show) 《Jeopardy》(1983-) 儿童节目 , 教育节目，比如《Sesame Street》(1969-) (Children’s, 娱乐节目，比如《Mickey Club》(1955-1957) ) , 新闻节目 , 公共事务节目，比如CBS的《 60 Minutes》新闻 (1968-) 和公共事务 , 脱口秀，包括早间和晚间的脱口秀，如《Today》 节目 (1952-) (News and , 纪录片，比如CBS的《Harvest of Shame》(1960) Public Affaires) , 真实电视，将真实生活中的故事搬到电视荧幕 上，如《Queen for a day》(1955-1965) 来自于电影的电视节目类型 新闻——新闻电影片，对电视新闻的视觉模式产, 生了影响 , 音乐剧——在电视上进行了多种尝试 , 动画——卡通片，产生了系列卡通片的形式，比 如《The FintStones》(1960-1966) 来自于广播的电视节目类型综艺节目类型的丰富带来了两大问题:一方面，如果继续沿用广播和电影的分类方法，电视的分类体系将变得异常繁杂，同一层级类型过多，很可能会导致分类体系的混乱，并丧失分类的意义;另一方面，许多跨越传统节目类型的新型节目也难以在旧分类体系下找到自己的位置，市场呼唤新型节目分类系统的出现。 在这种情况下，西方有关电视节目分类的研究出现了两大趋势:其一是根据节目的制作规则、对节目的理解和模式等因素，将节目分为最主要的几个大类型。这种研究往往采取定性研究的方法，主要根据节目的“文本”(text)进行归类;其二则是倾向于满足节目制作者和广告商对节目窄播和商业价值评估的需求，将观众的收视偏好、节目的播出时间和渠道等因素纳入节目分类体系当中，用定量研究的方法，根据观众的实际反应将节目分为若干类，并根据各类节目的内容特征为节目类型命名。 主要以节目的“文本”进行分类的方法，大多是根据节目“文本”的主要成分特征来进行的。一般而言，一个电视节目的叙事“文本”通常包括如下内容:事情发生的时间、事情发生的地点、主要人物的特征、次要人物的特征、情节类别、情节中所贯穿的线索、着装特征、布景特征和镜头运动特征等等。为便于节目标准化和产业化生产的需要，西方研究者在对节目类型进行第一层级的划分过程中，往往会对类型节目的文本特征进行明确的定义。除了对文本的基本内容进行界定之外，业内人士还会根据节目播出的时长、时段等等确定节目在脚本写作、拍摄流程等方面的特征，并根据市场实际的运作情况确定某类节目的成本标准。根据“文本”特征进行的节目划分往往具有明确的类型特征，当观众看见这类节目的时候，他们会对其类别有一个直觉性的反应。 出于保证分类系统的简洁性和系统性的考虑，部分西方学者在进行电视节目分类的时候开始考虑在同一层级上采取同一维度对节目进行划分。比如，可以针对节目的目标观众群体，将电视节目划分为儿童节目、成人节目、妇女节目等等;可以根据节目的拍摄技术将其分为胶片节目和磁带节目;可以根据节目的播出时段将其分为早间节目、晚间节目等等;不过在各种分类维度当中，最常采用的还是根据节目的内容元素和叙事方式进行的节目划分。 西方国家对节目分类的研究是与产业发展同步进行的。在制定电视节目分类规则的时候，产业界和学界都需要有一个界定和培养期，即他们可以界定出一个类别的节目，并通过一定时间的宣传和运用，培养起相关人员及观众对于该节目类型的认知。正因为如此，西方国家的产业界和学术界虽然会对具体节目的具体类别归属问题产生一些争议，但在节目类 型的大致划分方面，还是取得了很多的一致意见。在根据“文本”划分的节目类别中，主要以节目的内容元素和叙事方式进行分类的方法普遍受到学术界和产业界的认同。据此，电视节目通常分为如下几个类别:新闻、纪录片、娱乐杂志、脱口秀、肥皂剧、情景剧、喜剧和体育等几类(表1.2)。 表 1.3 根据节目的内容元素和叙事方式进行的电视节目分类20 类别 叙事方式 见证现实，思考未来。电视新闻节目的叙事方式是见证人的叙 事方式，通过新闻播报、现场取景等方式为人们提供见证现实的感 新闻觉。与此同时，新闻的叙事方式还有助于预测未来。每一个新闻事节目 件本身是历史发展中的一个环节，是现实故事的一个部分，新闻的 叙事方式不仅仅告诉人们现实的情况，还有助于人们预测未来的发 展。 纪录片通过从日常生活中收集起来的内容向人们展示社会生 纪录活的方方面面。和新闻的叙事方式不同，纪录片不会对内容的时效片 性有很强的要求，也不会对内容的客观性、中立性有过多的要求， 纪录片更强调对内容的解释。 娱乐杂志是一种兼娱乐和教化功能于一体的节目类型。娱乐杂 娱乐志节目所关注的往往是观众日常生活中所涉及的话题，比如化妆、杂志 做饭等等。这类节目通过方法介绍、普通人表演等方式，培养普通 人的认同，促使普通人效仿。其叙事方式介于纪录片和脱口秀之间。 谈话是人们日常生活中最重要的内容之一，脱口秀自然成为最 热门的节目类型之一。脱口秀节目关注的内容涉及到社会生活的方 脱口方面面。与新闻不同，脱口秀在关注新闻的同时，更注重对新闻话秀 题的挖掘;与纪录片不同，脱口秀并非主要用镜头，而是用谈话、 讨论的方式向观众解释内容。脱口秀可以被归结为是一种舞台化、 表演化的谈话。 肥皂剧同样是要向人们讲述故事，不过其叙述方法与脱口秀和 肥皂纪录片都不同。肥皂剧解释故事的方法是采用多样化、立体化的叙剧 事方式，通过剧情重构人们在日常生活中所拥有的心理系统。此外， 肥皂剧还有一个重要的特征，即通过一个关键的、处于变化中的人 物来展示整个故事情节。 情景剧从本质上来说属于喜剧范畴，第二次 情景世界大战之后，这类节目在各个方面都取得了飞速发展，得以 成为目前最为流行的一种节目类型。情景剧和喜剧最大的不同是将剧 叙事挪入了特定的场景当中，尤其是战后的家庭生活场景中;此外， 情景剧中既包含许多欢快的场景，也体现了生活中的一些困难和问 题。 早期的电视喜剧来源于大众文化。喜剧节目最大的特征就是采 用“非连贯性”剧本写作方式，情节转换通常没有明显的逻辑性， 喜剧 非常突然;其叙事方式意在突破现实生活中的惯例和常规的限制， 使人们摆脱现实的烦恼，获得放松。 体育节目从某种意义上具有新闻节目的特征。和新闻不同，体 育节目往往会在一个事先确定的时间范围之内，按照明显的先后顺 体育 序进行叙事;同时，体育节目所叙述的内容往往会有一个明确的结节目 尾。和新闻节目相似的是，体育节目存在的主要价值就在于通过直 播的方式与观众一起见证结果。 按照内容元素和叙事结构建立的电视节目分类体系对西方的学术界和产业界具有很重要的意义。学者们可以根据分类系统进行分门别类的节目研究;节目制作者可以依据分类体系中对类型节目较为明晰的规定，实现生产的标准化和规模化，同时还可以通过结合不同类型节目的特征，准确找到创新方向;观众则可以借助对节目类别的认识，迅速建立起理解节目内容的思维体系21 。 不过，在一些学者看来，这种分类体系还是有明显的问题和不足，即未考虑观众的反应和需求。例如，英国学者Dyer就曾指出娱乐节目的各种类别形式都是令人愉悦的(或者换句话说是逃避现实的)，因为各类娱乐节目都为人们提供了某种形式的幻想，让他们在孤独的世界中寻找到一个以富足、充满活力、真诚、热情而且团结的幻想社会22。同娱乐节目一样，各类电视节目也都是为了满足观众的某种心理需求而存在的，因此，如果将观众的需求纳入节目分类的研究中既符合这一客观事实，又有利于对节目进行更准确的评估和 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 。 节目分类的一个重要作用就是指导实践操作和为节目评估提供基础。在20世纪60年代之后，随着广告营销中市场细分理论的兴起，市场和学界越来越迫切地需要根据观众的实际需求以及节目的具体形态对节目类型进行科学的划分，以帮助电视台和广告商明确地找到目标观众群体。在这种情况下，因子分析等定量的统计分析方法被逐步引入到节目分类研究当中。 1962年，Krisch和Seymour发表了《通过因子分析进行节目类型精确分类》(Program Types Refined by Factor Analysis)23 一文，开始用因子分析的方法对节目进行分类;1967年，Swanson又发表了《电视与杂志的常用结构》(The Frequency Structure of Television and Magazine)24 一文，并沿用了Krisch和Seymour的因子分析方法。尽管这两项研究在节目类型研究方法上具有开拓性，但因其仅仅选取了内容这一维度对节目进行因子分析，引起了其他学者的质疑。Ehrenberg在其《节目类型因子分析研究》(The Factor Analytic Search for Program Types)25 一文中指出，Krisch、Seymour和Swanson的研究犯有重要的概念性的错误。根据Ehrenberg自己的研究，不同节目类型之间的相互关系不仅仅受到节目内容(根据内容进行的分类)的影响，还受到其它因素，比如播出时间、播出周期、播出平台等因素的影响。Ehrenberg认为，当节目的结构特征明显地受到其它维度因素影响的时候，仅仅根据内容一个维度对节目分类进行因子分析是明显错误的。Ehrenberg在对Swanson的研究结果进行再分析后指出，Swanson所建立的节目分类体系仅仅只适用于ABC和NBC两大电视网络。 Ehrenberg虽然指出了Krisch、Seymour和Swanson在研究中的缺陷，但他却错误地将批评的目标放在了因子分析这个方法上，而没有意识到问题其实出在研究者对因子分析方法的误用和误读。1969年，Wells继续沿用因子分析的方法对节目分类进行量化研究。Wells采用了美国传播研究办公室(Office of Communication Research)调查项目TVQ(详细情况将在后文中予以说明)中的受众偏好(Preference)数据(分别来自1962、1964、1966和1968年的调查)进行因子分析，将电视节目划分为16种类型，其中只有4类节目在数据所涉及的4年中均有播出26 。Wells的研究被认为是早期最为全面的采用因子分析法进行的节目分类研究，不过它仍然存在着缺陷，即虽然通过采用收视偏好数据的方法规避了播出平台的影响，但并没有将节目时间安排等因素列入考虑范围，结果仍然存在偏差。 基于对上述研究的批判和继承， Frank, Becknell和Clokey在1971年发表了《电视节目类型》(Television Program Types)一文，进一步推动了此类研究的发展。这三位研究者指出电视节目的播出效果受到两个方面因素的影响——观众的个人特征和节目的播出时间安排。他们 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了一个五步研究方法来对这两项因素进行控制，以得出节目类型与节目内容和播出时刻之间的函数关系。这五个步骤包括: 原始因素分析:主要是通过对1965-1967年TVQ的观众偏好数据进行R型因子分析，以展示在不排除节目时刻安排和观众特征这两个混淆变量的情况下，节目类型与节目内容之间的关系。 对特定节目的多元回归分析:这一步骤的目的是通过数据校正观众特征对节目偏好的影响。 对特定节目的残差因子分析:对特定节目进行多元回归分析之后，会得到残差。通过对残差因子进行分析之后，能够得到排除了观众特征影响的新数据。 对特定观众的多元回归分析:这一步骤的目的是通过数据纠正特定节目对节目偏好的影响。 对特定观众进行残差因子分析:结合前面的数据，对特定观众进行残差因子分析，进而排除个人和节目特征对节目偏好的影响。 在上述分析的基础上，三位作者根据最终得出的节目偏好数据，对节目进行归类，划分出了电影、故里、公民、冲突、情景喜剧、非现实逃避、西部、医生、滑稽、征婚比赛和年轻人音乐等11种节目类型。这种明确地根据观众收视偏好进行节目分类的方法，对电视节目制作人和广告商来说，有很重要的参考意义。但是对于学术研究来讲，这种分类方法有一个明显的问题，即根据观众收视偏好划分出的节目类别无法依据同一个分析维度对其进行命名。而命名是节目类型研究最重要的内容之一，无法对节目类别进行体系化的命名，直接影响到该分类体系的效用。 在此之后，Dennis H. Gensch和B.Branganathan等人继续推动采用因子分析方法进行的节目分类研究，他们建立了更为完善的回归分析模型，并将与节目相关的广告也列入到分析范畴当中27 。由于采取定量分析方法进行的节目分类研究始终存在命名的问题，较难搭建起完善的分类系统，故而不是分类研究的主流。 归纳起来，西方国家有关节目分类的研究多集中在20世纪50至70年代，此后的学术研究大多是对先前体系的微调和改进。西方国家最初的节目分类体系基本包括了人类社会中经常运用的一些“叙事方式”，新出现的节目类型大都是在继承原有节目类型的基础上产生的。西方国家早期的节目分类研究成果已经逐步得到了学界和产业界的认同，且西方电视节目市场已经从整体构建转向开发细分市场，因此，研究者的目光也逐步从对分类体系的研究转向了对具体类别节目的研究中了。 1.3.2国内有关电视节目分类的研究 我国的电视节目分类研究也是定性、定量研究方法并存。在定性研究方面，有以内容性质、专业领域、节目形态、节目组合方式为标准的分类;也有以传播对象的职业、年龄和性别特征为标准的分类。比如，以内容性质为标准，分为新闻类节目、社教类节目、文艺类节目、服务类节目;以内容涉及的专业领域为标准，分为经济节目、卫生节目、军事节目和体育节目等;以电视节目的形态为标准，分为消息、专题、访谈、晚会和竞赛节目等;以节目的组合形式为标准，划分为单一型节目、综合型节目、杂志型节目等;还有以传播对象的社会特征为标准，将节目划分为少儿节目、妇女节目、老年人节目、工人节目、农民节目等28 。 在多种定性分类系统中，采用四分法，依据节目的内容性质(也可以说是节目的社会功能)将电视节目划分为新闻类节目、娱乐类节目、社教类节目和服务类节目的节目分类系统比较受学者们的青睐。学者们在进行电视节目传播形态研究、节目经营研究的时候，大都采用这种较为简洁的分类方法。例如周鸿铎在其《电视节目经营策略》一书中，就将电视节目分为了新闻节目、教育节目、文艺节目和服务节目四类29;童宁在其《电视传播形态论》中，也将电视节目分为了新闻节目、社教节目、文艺节目和服务节目四类30。 四分法虽然简洁，但在具体的应用实践中，容易出现归类的困难。为此，我国的部分学者和研究人员也采用依据市场调查情况进行节目划分的方法，力求让节目划分在应用实践中更具可操作性。1999年，国家教育部人文社科项目“世纪之交中国城镇电视观众需求变化及其对策”正式启动，这是继中央电视台1986年进行的首次全国城市观众抽样调查之后，在全国范围内进行的又一次大规模城市观众调研。本课题的研究者在编制节目类别表时，力图囊括当时我国电视荧屏上出现的所有节目类型，经多方征求意见，最终将中国电视节目划分为24种类型。它们是:新闻信息节目、新闻评论和深度报道节目、纪录片节目、财经报道节目、教育讲座节目、体育竞赛节目、游戏娱乐类节目、综艺节目、戏曲文艺节目、影视剧节目、音乐类节目、科技文化和健康卫生节目、法制节目、军事和警事节目、妇女节目、老年人节目、少儿节目、农村和农业节目、环境保护节目、社会服务节目(衣食住行指南)、时尚节目(服装、化妆、汽车)、气象预报节目、广告节目和其他31。 除此之外，我国也有部分学者根据观众调研数据，通过因子分析的方法对电视节目进行了分类，将各类电视节目大致归为五大类型，即纪实类、说服类、传统戏剧类、现代戏剧类和竞赛类32。按照市场调研结果进行的节目分类虽然有利于广告主和电视台准确地找到细分观众群体，但由于该种分类系统在节目划分和命名的维度选择上缺乏层次性，故而无法在学界和业内广泛推广。 在我国电视节目分类的研究中，最具代表性的两项研究分别是王振业、方毅华和张晓红教授提出的“多层节目分类系统”和刘燕南教授等人提出的“电视节目多维组合分类法”。 王振业、方毅华、张晓红三位教授在其《广播电视新闻性节目规范研究》课题中对中国电视节目分类问题进行了探讨。三位学者把种类繁多的电视节目定性分类方法归纳为按社会功能、结构类型、反映领域划分的三种大的节目分类原则和方法33 : 一是按节目的内容性质和社会功能划分的分类系统。一般分为四类:新闻性节目、教育性节目、文艺性节目、服务性节目。 二是按节目的构成或组合方式划分的分类系统。一般分为三类:即综合节目、专题节目、板块节目。 三是按内容或反映领域划分的分类系统。如经济、文化、科技、体育、医疗卫生节目。 王振业等三位学者认为，以上三种节目分类方法，分开来看各有所长也各有所短，把他们放在一起加以考查，却不难发现他们之间存在着相互兼容、相互补充的关系。为了充分发挥三种节目分类方法的优势，让节目分类系统更具可操作性和可参照性，三位学者将社会功能、结构类型和反映领域分别作为三个层级，绘制了多层节目分类系统图(图1.3)。 图 1.3 多层节目分类系统图34 除了以上三种大的节目分类方法以外，三位学者还疏理、归纳了中国电视业按其他标准、称谓不尽一致的节目划分方法: 按接收对象划分的节目分类，如农民节目、妇女节目、解放军节目等; 按覆盖区域划分的节目分类，如对台湾节目、少数民族地区节目等; 按表达方式划分的节目分类，如播报节目、谈话节目、访谈节目等; 按制播方式划分的节目分类，如录播节目、直播节目等; 按播出周期划分的节目分类，如正点新闻节目、年终特别节目等; 按节目来源划分的节目分类，如自办节目、转播节目、联播节目、交换节目等。 以上这些节目分类方法，虽然在科学、系统性上不如前面的三种节目分类方法，但有不可忽视的实践意义。根据对中国电视业主要节目分类方法的梳理总结，该课题组构建了一个新闻节目的多层次分类系统框架(图1.4)。 图 1.4 新闻广播电视节目的多层分类系统图示35 王振业教授等人的研究成果对我国的电视节目分类研究具有很重要的指导意义。 另外一个在我国电视节目分类研究中具有重要意义的研究成果是刘燕南教授等人提出的“电视节目多维组合分类系统”。所谓多维组合分类，是指根据节目的内容、行业、形式、对象等4种维度(属性)，将节目划分为24大类，并加上一个审核管理分类，由此形成的一个分类系统;其中，每一个节目的类别都由5位数的字母加数字编码代表，即节目类别的界定由最多5个、最少1个维度的类别所构成，换言之，每个节目都是一个类别的组合体。从这个意义上说，采用多维组合标准既是在为节目分类，也是在多维度地凸显节目的各种特征。 刘燕南教授等人认为，表征电视节目的维度，无外乎内容、行业、形式和所诉求的对象四个方面，这四个方面可以包容电视节目的主要特征和全部类别。在具体分类的过程中，以内容维度进行的划分，参照并吸取了目前通行的主流节目分类的一些经验;以行业、形式和对象维度进行的分类，则主要根据当前电视节目的实际情况进行。为适应节目审核管理的需要，刘燕南教授等人还在其设计的电视节目“多维组合”分类标准表中，设置了审核管理级别编码(表1.4)。 表 1.4 “多维组合”分类标准表36 分类维度 定义码 类别 A 新闻 B 影视剧 内容 C 综艺娱乐 D 戏曲?音乐 E 专题?纪录 F 生活服务 G 广告 H 法制类 I 军事类 J 科教类 行业 K 农业类 L 体育类 M 时政类 N 财经类 O 竞赛 P 谈话 Q 连续?系列 形式 R 杂志?板块 S 直播 T 卡通 U 引进片 V 老年类 对象 W 女性类 X 少儿类 1 严格管理 2 有条件管理 管理 3 基本管理 4 开放管理 跟随节目主属性码之后的，是顺次排列的总共3个位数的次要属性编码，分别是次要属性1、次要属性2和次要属性3。这3个次要属性同样可以选择从A到X的任意一种来编码。所谓次要属性是节目除主属性之外的其他属性特征，用来说明节目的其他方面特征。次要属性是逐位添加的，在确认节目没有或只有一个或两个次要属性的时候，在其余相应的编码位上可以置“0”。 根据这一系统，每一个电视节目将获得一个明确的分类码。以《开心辞典》节目为例，《开心辞典》的主要属性即其内容属性为综艺娱乐类，根据表1.4，选择定义码C为其第1位编码;《开心辞典》的形式特征十分明显，属于竞赛类，可以选择竞赛类的定义码O为其第2位编码，即次要属性1;该节目的次要属性2和次要属性3都不明显，故置“0”处理;接下来是确定其管理级别，按前述说明，娱乐类节目属于基本管理级，即3级，于是编码的最后一位是3;最终得到《开心辞典》的分类编码为CO003(表1.5)。 表 1.5 《开心辞典》节目分类编码37 主属次要次要次要管理级别 性码 属性 属性 属性 码 (A,(1,4) 1 2 3 栏目/节分类V) (A,(A,(A,(可为0) 目 码 (非V) V) V) 缺) (可(可(可 为0) 为0) 为0) 开心辞C O 0 0 3 CO0典 03 刘燕南教授等人提出的“多维组合”分类标准将多维互补、多维组合作为节目分类的理论基础和逻辑起点，力求呼应节目生产运营实践的丰富与多样化所提出的挑战，拓宽了节目分类的思路和路径，有重要的学术价值。不过，该分类系统同样存在着需要完善的地方:比如，虽然整个体系力求为每一个节目提供一个明确的分类，按照这种方法做出来的节目分类更类似于图书馆里的编码体系，可以方便人们进行查找和管理。但是由于在该体系下，节目的主属性可以从不同维度来确定，使得节目分类缺乏层次性，同一层次的节目无法进行对比;此外，经过编码之后，节目分类过于零散繁杂，不适于业界人士和学界人士的实际应用。 近几年来，随着我国电视节目的兴盛和繁荣，学术界对电视节目分类投入了更大的关注。2006年3月，浙江大学出版了徐舫州的《电视节目类型学》，进一步明确了电视节目分类作为电视研究的一个重要分支的地位。该书将电视节目划分为“电视新闻资讯节目”、“电视谈话节目”、“电视文艺节目”、“电视娱乐节目”和“电视纪录片”等八大类，并分别就各类节目的发展历程、划分理论、划分类型和热点问题进行了阐述，对我国电视节目分类研究有积极的推动作用38。 节目分类 新闻类 消息 深度报道 直播 娱乐类 电视剧 电影 动画片 体育赛事 大众文艺 经典艺术 游戏竞猜 主题大赛 晚会 专题类 科教 文化 法制 生活 财经 对象 信息 亲爱的朋友,上文已完,为感谢你的阅读,特加送另一篇范文, 如果下文你不需要,可以下载后编辑删除,谢谢, 矿井水灾事故专项应急演练 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 1 应急演练目的、意义和目标 1.1应急演练目的 ? 评估我矿水灾事故的应急准备状态，发现并修改我矿水灾事故专项应急预案和执行程序中存在的缺陷和不足; ? 评估我矿在发生水灾事故时的应急能力，识别处理水灾事故的资源需求，澄清相关单位和人员的应急职责，改善水灾事故应急救援中的组织协调问题; ? 检验应急响应人员对水灾事故应急预案及执行程序的了解程度和实际操作技能;同时，通过调整演练难度，进一步培训和提高应急响应人员的业务素质和能力; ? 提高全员安全意识。 1.2应急演练意义: 为了进一步增强煤矿应对水灾事故的快速反应能力、应急处理能力和协调作战能力，提高米田煤矿的应急救援水平，切实保障人民生命和公司财产的安全，米田煤矿特组织本次应急救援演练。 1.3应急演练目标 1.3.1 报警 当发生水灾事故时，由现场施工单位当班第一责任者采用电话报警的方式进行报警。 1.3.2接警 处警 调度室接到事故报警后，调度室调度员立即向当天矿值班长和应急救援领导小组组长(矿长)汇报，同时 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 水灾应急演练指挥部有关人员到调度室待命，根据指挥部意见，启动水灾应急救援预案。 1.3.3 应急指挥 ? 基层单位: 一旦发生矿井水灾事故，现场施工单位立即成立水灾事故现场处置小组，掘进队当班第一责任者为小组长。 ? 矿级应急指挥: 矿调度室接到事故报警后，矿成立矿井水灾事故应急演练小组，指挥部设在矿调度室。 1.3.4 应急行动 ? 基层单位应急行动 现场组织人员按照避灾路线撤离至安全地点。 模拟底板涌水的疏、排; ? 矿级应急行动 矿调度室通知相关泵房，由开泵人员立即开动工作、备用水泵开始排水;同时检查检修水泵的完好状况，保证检修水泵能够随时投入运转。 2 应急演练原则 ? 安全第一、以人为本的原则。 ? 统一领导、分级负责的原则。 1 ? 反应迅速、措施果断的原则。 ? 部门配合、分工协作的原则。 3应急演练类型和时间地点 3.1应急演练类型 本次演练演练为实战检验性演练 3.2 应急演练时间 本次演练时间2012年3月10日八点班9:00,10:35。 如果演练当日出现特殊情况，应急预案演练可顺延或提前。 3.3 应急演练地点 ? 110401运输巷工作面 ? 矿调度室 4 应急演练组织机构 4.1应急演练领导小组 组 长: 陈 仕 副组长: 董永海 成 员:孔家稳 何兴八 张蛮 敖成卫 胡荣兴 黄志党 李登学 牛建毕 封志平 职责:负责水灾事故应急演练活动全过程的组织领导，审批决定 演练的重大事项。 4.2策划部 ?总策划:彭家福 职责:负责演练准备、演练实施、演练总结的组织实施。 2 ?文案组 组长:孔家稳 ?协调组 组长:陈 仕 ?控制组 组长:董永海 4.3 评估组 共设四个评估组，每组2人。 (评估组建议由安监队人员组成，每组2人，1人评估，1人记录) 第一组: 位置:110401运输巷工作面 记录和评估水灾演练现场报警、现场处置小组成立及现场应急处置情况 第二组: 位置:调度室记录和评估主井采区工作。记录和评估调度室接警、处警、矿井水灾应急演练小组成立、应急指挥部人员到位、应急指挥、协调情况。 5 演练情景设计 5.1应急演练概述: 110401运输巷工作面，目前已施工28m，煤层平均厚度2.62米， 110401运输巷工作面安设有一部能直通调度室的电话。 2013年3月10日下午3:00时，安全矿长组织召开矿井水灾应 3 急演练预备会议，进一步确认各演练情景准备情况，确认准备完毕后，安全副矿长要求各参演单位及装备务必于2012年3月10日上午8:30分准时到位，2013年3月10日上午9:00时准时开始演练。 2013年3月10日上午9:00时，该巷工作面后138m，发生掘进工作面滞后突水，突水水量60m?/h。 2013年3月10日9:00，演练总指挥宣布应急演练开始。 5.2 演练情景1 报警、现场处置小组成立及现场处置 地点:110401运输巷工作面 总指挥宣布演练开始后，调度室用电话通知110401运输巷工作面评估组人员，评估人员通知当班第一责任者演练开始。 5.2.1 水灾事故发生 撤人 9:05分，当班第一责任者在掌子头后130m处发现巷道顶板地鼓，随后发生巷道顶板突水，当班第一责任者喊“顶板出水了，人员赶快撤离”，并且立即通知班长，班长带领全部人员撤离到运输石门盘口，当班第一责任者最后撤离，由当班第一责任者在运输石门盘口清点人数。 5.2.2报警 当班第一责任者清点人数后，当班第一责任者立即向调度室汇报模拟水灾的具体情况。 汇报内容为:顶板突水位置、顶板突水大致水量、顶板突水人员撤出情况、支援需要以及现场处置方法。 5.2.3现场处置小组成立 当班第一责任者报警后，立即着手成立水灾事故现场处置小组 4 组 长:当班第一责任者 副组长:当班班长 成 员:当班全体人员 5.2.4水灾事故现场处置 110401运输巷顶板突发性涌水，突水点不易堵，应采取疏导措施，现场人员应尽量使涌水沿水沟流入水仓，同时清理水沟及两侧的浮煤、杂物，减少进入水仓的杂物。 5.3 演练情景2 调度室接警、处警、矿井水灾应急演练小组成立、应急指挥、协调情况。 地点:调度室 5.3.1 接警、处警 9时10分，调度室接到现场报警后，迅速向值班矿长和应急救援领导小组组长(矿长)汇报，同时通知水灾应急演练指挥部有关人员到调度室待命，根据指挥部意见，启动水灾应急演练方案。 5.3.2 矿井水灾应急演练小组成立 9时20分，矿井应急演练领导小组成员接到通知后到达调度室，矿井应急演练小组随即成立。 5.3.3 应急指挥 调度室电话通知各井下人员撤离。 5.6 应急结束: ? 10时00分，中央水仓向救援小组汇报:中央水仓工作、备用水泵工作正常。 5 ? 10时20分，1191机巷汇报:排水路线(自流)沿途浮渣、浮煤、杂物已清理干净，机巷底板突水沿水沟流入井底水仓。 ? 调度室接到各处水灾应急演练情况汇报，立即报告应急演练小组，应急救援小组经过认真研究分析，认为本次水灾应急演练目标已全部实现，宣布水灾应急演练全部结束，恢复正常状态。 6 演练工作准备 6.1分析演练需求 ? 人力资源需求 掘进队20人(其中一名跟班干部，三名班长，井下11名职工，井上5名职工)，机电队2人，安检队10人，调度室3人、机电队中央水仓水泵司机2人。 ? 场地资源需求 110401运输巷 调度室 ? 物资器材需求 A、110401运输巷掌子头后5m，供水管路安装三通一个，演练开始后，打开阀门作为模仿水灾水源; B、 铁锨、镐各5把(1191机巷演练挖水沟、请浮渣用) ? 文件资料准备 采掘工程平面图1套 6.2确定演练范围 本次应急演练为矿一级应急演练，包括: 6 ? 1191机巷水灾事故现场，掘进队处理水灾事故的应急演练; ? 调度、指挥系统处理水灾事故应急演练; 7 演练实施 7.1演练过程控制 ? 演练启动方式 2013年3月10日9:00，演练总指挥宣布应急演练开始，调度室电话通知通知110401运输巷演练开始，掘进队接到通知后，开动预先准备的演练水源，演练正式启动。 7.2 演练实施的步骤 ? 演练启动; ? 掘进队通知调度室:110401运输巷发生老窑突水位置、突水大致水量、老窑突水人员撤出情况、支援需要以及现场处置方法; ? 掘进队突水现场疏、堵、排措施的落实; ? 调度室的应急响应 调度、指挥系统成立; ? 应急演练小组根据各演练场地汇报决定演练是否结束 7.3、应急演练记录的要求 演练记录由演练评估组人员填写，演练评估组人员可根据演练具体情况增加内容，演练记录要求做到客观真实，演练记录由调度室负责保存。 应急演练记录表格如下: 7 应 急 演 练 记 录 (场景1) 演练时间 2013年3月10日 地 点 110401机巷 参演单位 掘进队 水灾事故发生 撤人: 1、当班第一责任者发现老窑突水，立即通知班长撤人，通知的时间; 2、班长带领全部人员撤离到回风石门，撤人的速度及时间; 3、当班第一责任在人员全部撤出后，最后撤离，当班第一责任者撤至运输石门盘 口的时间; 4、由当班第一责任者在运输石门盘口清点人数，清点人数后，记录撤人所用的时 间及人员撤出情况; 报 警: 当班第一责任制在人员全部撤出后，立即电话报警，记录报警的时间及内容: 1、老窑突水位置; 2、老窑突水大致水量; 3、老窑突水人员撤出情况; 4、支援需要以及现场处置方法。 8 现场处置小组成立: 当班第一责任者报警后，负责成立水灾事故现场处置小组: 组 长:当班第一责任者 副组长:当班班长 成 员:当班全体人员 水灾事故现场处置 现场处置小组分两队，第一队由当班第一责任者带领，第二队由当班班长带领。 1、 第一队负责从老窑突水位置至回风上山段清理。 2 、第二队负责从回风石门交叉口至水仓入水口段清理。 记录现场处置小组的分队情况，水沟的清理情况及水灾演练涌水流入水仓是 否夹有杂物; 记录人签名 9 应 急 演 练 记 录 (场景2) 演练时间 2013年3月10日 地 点 调度室 参演单位 调度室 接警、处警 1、调度室调度员接到现场报警后，向值班矿长汇报事故情况; 2、调度员向矿长汇报事故情况; 3、调度员通知应急演练指挥部人员到调度室待命; 4、水灾应急演练指挥部人员到位情况; 记录调度员接到事故报警后，通知水灾应急演练指挥部人员的时间，所通知 人员到达调度室的时间 矿井水灾应急演练小组成立 记录水灾应急演练小组成立的时间，演练小组成立后，分析判断灾情，此次演练灾情不足以水淹矿井，矿井排水系统有能力排水，决定立即中央水仓工作及备用水泵全力排水。 10 应急指挥: 水灾应急演练小组分析判断灾情后，立即通知调度员，调度员立即电话通知中央水仓开动工作及备用水泵全力排水;记录调度员通知两个水仓的时间，两个水仓工作人员接到调度室电话的时间。 应急结束: ? 记录中央水仓向救援小组汇报:中央水仓工作、备用水泵工作正常，检修水泵是否能够随时更换。 ?记录1191机巷汇报:排水路线(自流)沿途浮渣、浮煤、杂物已清理干净，机巷老窑突水沿水沟流入井底水仓。 ?? 记录调度室接到各处汇报，调度员将情况汇报应急演练小组，应急演练小组经过综合分析，确定应急演练目的已到达，具备应急演练结束的条件应急演练小组长宣布应急演练结束，现场矿领导安排参演队伍回到本职岗位，各工作地点恢复到正常状态。 记录人签名 11 7.4 应急演练结束与终止 7.4.1应急演练结束的条件 110401运输巷，演练涌水。 8 应急演练评估 8.1应急演练评估方法 应急演练采用表格评估法，评估人员利用提前设计评估表，进行跟踪评定。 演练评估报告有策划部文案组编写; 演练评估报告的主要内容一般包括演练执行情况、预案的合理性与可操作性、应急指挥人员的指挥协调能力、参演人员的处置能力、演练目标的实现情况、对完善预案的建议等。 8.2应急演练评估标准 水灾应急演练评估表 演练评价分数 序演 练 评价标准 得分 号 目 标 好 中 差 当班第一责任者发现老窑突水，立即通知班长场水灾2 1.5 1 景事故撤人。 12 1 发生 班长带领全部人员撤离到轨道石门盘口，撤人 撤 人 3 2 1 的速度及时间。 当班第一责任在人员全部撤出后，最后撤离， 3 2 1 当班第一责任者撤至轨道石门盘口的时间。 由当班第一责任者在轨道石门盘口清点人数， 清点人数后，记录撤人所用的时间及人员撤出2 1.5 1 情况。 报警的及时性 2.0 1.0 0.5 底板突水位置 1.0 0.8 0.5 报 报 警 底板突水大致水量; 1.0 0.8 0.5 警 内底板突水人员撤出情况 1.0 0.8 0.5 容 支援需要以及现场处置方法 1.0 0.8 0.5 现场现场处置小组成立的及时性 2.0 1.5 1 处置 小组在灾害面前，现场处置小组应急状态(好、坏、 3.0 2 1.5 成 立 差) 现场处置小组处理灾情的分工 3 2.5 1.5 水灾 现场处置小组处理灾情的积极性 2 1.5 1 事故 现场 水沟清理情况 3 2.5 1.5 处 置 演练涌水进入水仓前是否有杂物 2 1.5 1 调度室调度员接到现场报警后，向值班矿长汇 3 2.5 2 报事故情况; 接警、 处警 调度员向矿长汇报事故情况; 2 1.5 1.0 场 调度员通知应急演练指挥部人员到调度室待命 3 2.5 1.5 景 2 水灾应急演练指挥部人员到位情况; 2 1.5 1.0 矿井 水灾应急演练小组成立的及时性 3 2.0 1.5 水灾 13 应急 演练 水灾应急演练小组分析判断灾情的正确性 3 2.0 1.5 小组 成 立 110401机巷汇报:排水路线(自流)沿途浮渣、 浮煤、杂物已清理干净，机巷底板突水沿水沟2 1.5 1.0 流入主井水仓。 调度室接到各处汇报，调度员将情况汇报应急 演练小组，应急演练小组经过综合分析，确定 3 1.5 1.0 应急演练目的已到达，具备应急演练结束的条 件，应急演练小组长宣布应急演练结束。 合计 9 演练安全注意事项 为确保演练参与人员的安全，应急演练必须遵守以下规定: 1、演习过程中所有消息或沟通必须以“这是一次水灾事故应急演练”作为开头或结束语，以便保证演习人员和可能受其影响的人员都知道这是一次模拟紧急事件; 2、参与演练的所有人员必须遵守有关规章制度和安全技术措施，严禁违章作业。 3、各参演队伍和人员在演练过程中必须听从现场领导的统一指挥，在指定的安全处待命，并不得阻断人行道。 4、现场参演人员不得随意开动各种机电设备。 5、当出现真实的紧急情况时，现场人员要在现场领导的统一安排下迅速回到本职岗位。 14