[最新]以沉潜为话题的作文

[最新]以沉潜为话题的作文 以沉潜为话题的作文 区县 丰台区 单位 石榴庄 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 学 科 信息技术 执教教师姓名 张 健 年级 三年级 时间 2006.4.18 课 题 第八课 寻找魔棒 教学目标 知识:1、使学生掌握两种选定图形的工具，以及缩放选定图形的方法。 2、使学生了解工具样式区中两种选定样式的区别。 能力:培养学生的观察能力，以及自主探索、合作学习的能力。 情感:激发学生学习信息技术的兴趣。 课 型 新授课 教学重点 两种选定图形工具的使用，及缩放选定图形的方法。 教学难点 缩放选定图形的方法。 教学准备 自制教学课件，学生练习时的图形 课时安排 1课时 教学过程 一、创设情景，引出任务(播放Flash课件《寻找魔棒》) 今天我给大家带来一位老朋友，看，他是谁,(哈利波特) 我们去看看哈利波特最近在干什么呢, [ 播放课件:同学们，我的魔棒不见了，急死我了。我正要去问问校长呢，你们跟我一起去吧。] 哈利波特把什么东西丢了。(魔棒) 这节课我们就跟哈利波特一起去寻找魔棒。(板书:寻找魔棒) 二、自主探究，学习新知 任务1:修复“水晶地图”(图形的选定与移动) 教师:我们先跟哈利波特去问问校长。 [ 播放课件:哈:校长您好，我的魔棒不见了，您知道是怎么回事吗, 校:我已经知道了，这儿有一张水晶地图，你的魔棒就在这个地方。 (校长拿出一张水晶地图，递给哈利波特，校长消失) 哈:太好了。 咦„„，校长呢,(“啪”的一声水晶地图掉在地上摔碎了) 哎呀，这可怎么办呀,怎样才能把地图还原呢，同学们你们快帮帮我吧,] 教师:你们能帮帮他吗,(能) 请大家用画图程序打开桌面上的“水晶地图”这幅图，看一看。 学生:打开“水晶地图”图画文件 教师:水晶地图被摔成几片了,(4片) 什么工具可以把这四个碎片分别选定，拼在一起呢,请你快去工具箱中找一找、试一试。 学生:动手尝试修复“水晶地图”。(教师巡视，提问学生工具的名称) 教师:好，谁找到合适的工具了,(指名回答:选定工具) 是这个吗,(出示“选定”工具的图片，贴在黑板上) 能把你的操作过程给大家演示一下吗,注意边讲解边演示。 学生:(演示操作过程，并讲解)(1’) 我先选择工具箱中的选定工具，然后选择工具样式区里的第二个样式，再选中一个碎片，当鼠标指针变成十字形状后拖动鼠标，把它移动过来，在其它位置单击一下取消选中就行了。 教师:你讲的可真清楚。请回去 刚才在大家操作的时，我发现有位同学碰到了这样的问题，你们帮他看看是怎么回事,(广播由于没有选择“透明”样式，导致碎片不能拼合的学生机器) 他选定碎片拖动过来之后，发现拖动过来的不光是碎片还有画纸的底色白色，这是为什么呀, 学生:因为没有选择工具样式区里的第二个样式。 教师:请你选择工具样式区里的第二个样式让大家看一看。(学生演示操作) 选择工具样式区里的第二个样式就可以了。 刚才我发现有的同学还出现了这样的问题。(广播选定碎片时，没有选全的学生机器) 当他把碎片选定后移动时，发现有一部分没有移动过来，这又是怎么回事呀, 学生:因为在选定碎片时，没有选全。 教师:那我们在选定碎片时，注意要把碎片„„,(选全)选全之后再„„,(拖动) 下面请大家快把水晶地图恢复原样～ 学生:继续完成练习 小结:谁的地图已经修复好了，可以给大家看一看, (出现这样的问题是什么原因造成的,) (有没有比他做得更好的,展示1—2名学生的作品，学生点评) 任务2:城堡之门(“任意形状的裁剪”工具) 过渡:水晶地图我们已经修好了，现在我们可以把地图„„,(给哈利波特了) [ 播放课件:谢谢大家帮我把地图还原，我要马上赶到地图中的城堡去了。 (进入下一场景，穿过黑森林来到城堡门前) 看门人:哈利波特你的魔棒就在里面，要想打开这扇门需要把这几块宝石分别放到门上的相应位置，你行吗,(看门人消失) 哈:这门实在太高了。同学们，你们能帮我把宝石放上去吗,] 教师:你们能帮他把宝石放上去吗, 学生:能 教师:请大家打开桌面上的“城堡之门”这幅图，试着把这几块宝石分别选定，放到门上去。注意不要把宝石弄碎。开始 学生:打开桌面上的“城堡之门”图画文件。 尝试用选定工具后发现只有一块宝石能够用选定工具选定。 教师:停。同学们，用选定工具行吗,(行或不行) 一块都不行吗,(不是，最左侧的第一块宝石可以。)为什么呀,(因为这块宝石和其它宝石距离比较远。) 那另外三块为什么不行呢,(因为这三块宝石距离太近了)用选定工具选定会把其它的宝石弄碎。 除了选定工具之外，有没有其它可以选定宝石的工具呢, 学生:“任意形状的裁剪”工具 教师:是这个吗,(出示“任意形状的裁剪”工具的图片，并贴在黑板上) 能给大家演示一下如何使用这个工具吗, 学生:演示操作过程，并讲解 (我先选择“任意形状的裁剪”工具，然后在一块宝石的周围拖动鼠标，绕一圈。选定后再把宝石移动到门上的相应位置。) 教师:你的操作可真熟练。 下面请大家用这种方法快把宝石放到门上去。 学生:完成作品。 小结:谁的宝石已经放好了，我们一起来看一看。 (展示学生作品。提醒学生:当我们使用“任意形状的裁剪”工具选定图形时，注意不要选多了或选少了。) 教师:好，请大家看黑板。 “选定”和“任意形状的裁剪”工具都可以选定图形，那在什么情况下可以使用“选定”工具，在什么情况下又必须使用“任意形状的裁剪”工具呢, 学生:当只有一个图形或图形之间的距离比较远的时候，可以使用选定工具 当需要选定的图形比较多，而且比较密集的时候需要使用任意 形状的裁剪工具。 教师:说的真清楚。 如果给你一幅图，图中只有一个图形的让你选定，你认为使用哪个工具比较快呢, 学生:使用选定工具比较方便比较快。 教师:为什么,(因为选定工具沿斜线方向直接拖动就可以选定，而“任意形状的裁剪”工具要在图形周围绕一圈才能选定) 那我们在操作时应该注意把两种工具结合起来使用，可以帮助你快速的完成任务。 任务3:智斗山怪(图形的放大与缩小) 过渡:宝石已经放好了，城堡的大门能不能打开呢,我们去看一看。 [ 播放课件:门慢慢的打开，哈利波特走进了城堡。 (进入下一场景，哈利波特来到一个大厅，大厅的最里面放着他的魔棒，旁边站着一只山怪) 哈:啊～山怪快让开，把魔棒还给我。 山怪:哼～休想，除非你能把自己变大或把我缩小，打败我。否则别想拿走魔棒。] 教师:哈利波特怎样才能打败山怪呀, 学生:把自己变大或把山怪缩小。 教师:请你打开桌面上的“智斗山怪”这幅图，试一试使用今天我们学习的这两个工具能不能帮哈利波特打败山怪。开始 学生:打开“智斗山怪”图画文件。 动手尝试使用“选定”和“任意形状的裁剪”工具缩放图形的方法。(1—2分钟) (给大家一个提示，想一想我们是怎样放大和缩小画纸的。) 教师:谁找到帮助哈利波特的方法了,你是把哈利波特放大了，还是把山怪缩小了, 能给大家演示一下吗, 其他同学注意观察鼠标指针移动到什么位置，变成什么形状可以改变图形的大小。 学生:演示操作步骤。 (我先选中山怪，然后把鼠标指针移动到选定框的边线上，当鼠标指针变形后，拖动鼠标就可以把哈利波特放大。) 教师:你这个办法真好，可帮了哈利波特了。 谁来说说改变图形的大小时，鼠标指针是什么形状的, 学生:双向箭头。(出示双向箭头图片，贴在黑板上) 教师:鼠标指针移动到虚线框的什么位置会变成这个形状呀, 学生:移动到颜色比较深的点上。 教师:我们现在来数数在选定的虚线框上一共有几个这样的点呀, 学生:8个 教师:我们把这8个颜色比较深的点叫做控制点。 下面请大家继续完成这幅图，不过这次操作时请你把鼠标指针移动到每一个控制点上看看鼠标指针的形状一样吗，并且拖动每一个控制点试试图形会发生怎样的变化, 学生:动手尝试并完成作品。(2—3分钟) 小结:谁的作品完成了，能够给大家看一看, 你是怎么帮助哈利波特的,(我把哈利波特变大了或我把山怪缩小了) 有没有把山怪缩小的, 教师:好，请大家看前面。 在刚才操作的过程中，除了这种斜着的双向箭头之外你还看到什么方向的了, 学生:还有竖着的和横着的，以及向另一个方向倾斜的。 教师:谁来说说鼠标指针移动到那两个控制点会变成这种形状?。(左右两个) 鼠标指针移动到那两个控制点会变成这种形状?。(上下两个) 鼠标指针移动到四个角上会变成什么形状,(斜着的双向箭头) 再来看看，这种形状的鼠标指针(?)可以改变图形的什么,(宽度) 这种形状的鼠标指针(?)可以改变图形的什么,(高度) 这两种斜着的鼠标指针可以改变图形的宽度吗,(可以)可以改变图形的高度吗,(可以)。也就是说可以把图形的整体都改变。 巩固练习:游戏“制作蔬菜小丑” 过渡:哈利波特已经不怕山怪了，那他拿到魔棒了吗,我们去看一看。 [ 播放课件:山怪缩小后逃跑 哼，看你今后还敢不敢欺负人。(哈利波特拿到魔棒) 谢谢同学们，我终于找回我的魔棒了。为了表示感谢，我送给大家一个好玩的游戏，希望你们能够喜欢。再见了，同学们。] 教师:哈利波特送给大家的游戏在你们的计算机中，我的文档里面，名字叫做“制作蔬菜小丑”。 在这个游戏中，一共有三种蔬菜供你选择。你们看看分别是什么呀,(胡萝卜、洋葱和洋白菜)在画纸的周围有许多的道具，可以用来给蔬菜化妆。 谁能给大家读一读制作要求。(指名读制作要求) ?在制作过程中，使用“选定”和“任意形状的裁剪”工具来快速选择道具。 ?在保证画面质量的前提下，可以对各个化妆道具进行适当缩放。 ?先选择最喜欢的一种蔬菜放到画纸的中央进行制作，完成之后再选择其它的进行制作。 最后咱们来看一看谁制作出来的蔬菜小丑最有创意。现在大家就可以开始制作了。 学生:开始动手制作蔬菜小丑。 教师:时间到，谁的作品想给大家看一看,(展示学生作品) 三、总结: 同学们，哈利波特已经找到了他的魔棒。你们手中也有一个魔棒是什么呀,(鼠标)运用它我相信大家在今后的学习中还会施展出更多的魔法。 板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 : EMBED PBrush ? 宽度 第8课 寻找魔棒 ? 高度 EMBED PBrush EMBED PBrush EMBED PBrush 整体 教学反馈(课后小记) PAGE 1 ***[JimiSoft: Unregistered Software ONLY Convert Part Of File! Read Help To Know How To Register.]***