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思想道德修养与法律基础.doc

思想道德修养与法律基础

夕菰單
2019-05-29 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《思想道德修养与法律基础doc》,可适用于综合领域

    《思想道德修养与法律基础》实践教学情况汇报《思想道德修养与法律基础》实践教学情况汇报年月日一、实践教学的设计思想.配合理论教学和为了更好地增强理论教学的实效有意识、有目的地安排体现理论运用的实践教学活动避免学生脱离自己的学习生活实际而空谈使其学习不是仅仅停留在单纯的“知”的层面和环节上力争通过实践来实现大学生在思想道德修养与法律修养方面的“知”与“行”的一致。.通过实践教学活动引导大学生对人文社会科学方面问题的重视和兴趣丰富自己的人文社会科学知识完善学生的知识结构从而实现在保持《思想道德修养与法律基础》课的思想政治教育和法制教育功能的同时进一步发挥其人文教育功能。.发挥《思想道德修养与法律基础》课在我院大学生素质教育、诚信教育中的特殊作用在推动学生的思想理论素质的同时还要利用实践教学活动帮助学生有计划地提高自己的组织能力、表达能力、社交能力等。、着眼于《思想道德修养与法律基础》课要帮助学生作好走向社会的思想认识上的准备在有针对性地解决某些有必要认识和解决、而又是仅有课堂教学所无法解决或很好解决的特殊社会问题时即有必要安排相应的实践教学环节完成这类教学任务。通过《思想道德修养与法律基础》实践课教学帮助学生学会运用马克思主义的理论、观点和立场去分析实际问题解决实际问题提高学生的认识能力、思辨能力和道德践行能力让学生在实践中学会做事、学会做人强化职业道德和职业习惯提高职业人生境界使学生真正成为积极投身于社会主义现代化建设服务于区域社会经济发展的高素质、高技能人才。二、教学要求:、教学必须以学生的思想道德素质和职业素养发展为中心。实践课程设置必须围绕学生的思想道德和职业素养发展以学生为中心从学生本身成长为出发点进行教学设计和组织安排。、教学必须以学生的直接经验为内容。实践教学必须以学生在校内校外生活、学习和工作中获得的思想道德与职业素养方面的直接经验为主要内容强调从学生直接经验出发来学习强调学生从实践中亲自感受和体会充分调动学生的积极性和主动性使学生逐渐意识到自己是实践课堂的主体以主体的积极性参与各种实践活动。、教学必须以实践活动为主要载体。实践课程的主要载体是学生的各种外部活动如社会调查、辩论演讲、道德观察等。这些实践活动既可以在课堂内进行也可以在课堂外进行但必须是有目的、有计划、有组织的实践活动纳入学院正式的教学计划。三、教学的主要形式《思想道德修养与法律基础》实践课教学可分为课堂模拟性实践教学和课外实践性教学两大类。主要包括以下教学形式。(一)、课堂模拟性实践教学、案例分析或行为分析。教师根据教学涉及内容举出-个典型的案例或典型行为组织学生分组进行分析议论形成小组集体意见并推荐代表向全班发表自己的观点与其它小组交流看法。然后由教师予以引导或总结。活动结束后学生上交案例或行为分析材料。、讨论或辩论。讨论是教师根据教学要求提出-个问题组织学生在课堂上进行讨论。这种讨论可以预先准备也可以在课堂上即兴进行。讨论最终由教师予以归纳、小结也可以由学生自己进行评判、小结。辩论是由教师设计出与理论课堂教学内容相关的辩题将学生分成正反两部分组织学生进行课堂辩论。活动结束后每位学生上交有关讨论或辩论结果的书面材料。分组讨论、小型辩论会或者演讲比赛。每一专题给学生个思考题让学生根据自己的关注点从中选择一个问题进行分组讨论、开展小型辩论会或者演讲比赛。分组讨论后每组选一个代表在课堂上发言汇报本组讨论的情况及结论。、情景模拟。组织学生对校园生活及社会现实中出现的有关生活、学习、工作、人际交往、文明行为、心理健康等方面的道德现象进行观察。然后学生自编、自导、自演“道德情景剧”。每个剧目先在班上表演学生针对剧情和表演效果进行分析评议并上交评议结果。优秀节目选送参加年级及全院的汇演和比赛。、师生角色互换。师生互换角色即“把讲台让给学生”。教师事先把需要讲授的主题、内容、重点告诉学生指出所需材料和收集材料的途径指导学生分组按指定的教学任务分头备课然后学生集体协作完成教学任务。教师当好听众并适当进行点评。活动结束学生上交备课材料及活动心得。、观看影视资料。播放与教学内容相关的影视资料学生就观看后的感想展开讨论或辩论鼓励学生发表各自的观点。教师进行适当的引导、点评。活动后每位学生上交心得材料。、自评和互评活动。教师指定评价内容和标准先让每位学生进行“自我评价”从自己的心理、思想、政治、道德素质、法制观念、职业能力等方面的考察入手通过对自己的学习状况、人际交往、举止行为、气质品德等方面的状况和程度进行自我测评写出“自评稿”然后再由小组成员对其进行思想道德修养方面的综合评价。学生对自我评价和集体评价的结果进行比较和反思并上交书面材料。(二)、课外实践性教学、参观访问。教师事先向学生介绍需要访问的地点和学习的内容然后组织学生到现场进行生动的直接观察感性地认识先进人物和先进事迹。活动结束学生上交学习心得。、行为训练。指导学生从身边小事做起就某一行为规范进行强化训练进而养成经常性的行为习惯。要求学生将自己的行为情况详细记录下来并认真总结和反思。活动结束后组织学生进行自评和互评活动并上交评价材料。、社会调查。教师指定调查主题和范围组织学生深入社区、企业、单位、农村开展调查让学生直接接触社会、接触生产、接触群体。活动结束后学生上交调查报告。、各种竞赛活动。教师根据教学内容设计竞赛内容和规则组织学生进行演讲比赛、征文比赛、知识竞赛等活动。三、教学的组织与实施、实践教学是《思想道德修养与法律基础》课程的一个重要环节是实现“四全”德育目标的关键。在组织教学的过程中要精心设计认真准备围绕教学的内容和目的选择合适的形式务必使其具有针对性和实效性。在整个教学过程中既要启发、调动学生积极参与又要认真组织学生有效参与还要适当进行讲评、归纳、提高以巩固教学的效果。、《思想道德修养与法律基础》实践教学要与其它学校教育形式紧密结合与学院各职能部门如:党办、团委、学工处、心理咨询室、实训中心等协调配合努力从党团活动、学生社团活动、心理健康教育活动、人文素质教育活动、网络教育活动中吸取教学资源。、加强实践教学的评价、管理和督促检查。制定具体的管理措施保证实践教学的课时和经费。及时汇总、整理有关实践教学活动的材料建立资料档案库。根据活动开展的质量和效果由教师评定学生实践课程的成绩由工作记录计算教师实践教学的工作量。六、实践考核办法(一)课内实践考核根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分作为学生的平时成绩。实践考核成绩占《思想道德修养与法律基础》课总评成绩的。课内实践包括在个课时的课堂教学内。(二)课外实践考核、实践的考核以小论文的形式完成。、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。、文章数字要求有字。、考核与实施责任主体:学工处、思想政治理论课教学部、课外实践活动分六个学期进行单列计学分每学期学分。《思想道德修养与法律基础》实践活动安排情况专题教学内容课内实践活动课外实践活动课内实践活动安排考核方式课外实践活动内容时间安排课外实践考核方式绪论课时一、现场调查可以采用现场调查方式了解学生的思想状况特别是他们进入大学后的感受、对大学生活的憧憬等。教师可以现场解答学生问题也可以收集整理学生的问题在后续教学活动中进行分析、解疑释惑。二、交流讨论可以借鉴中央电视台《实话实说》栏目的形式组织学生进行交流讨论。主要谈他们进入大学后的感受、体会特别是刚入校出现的问题。教师引导学生讨论、分析最后进行点评。根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分作为学生的平时成绩。一、为自己制订一份学年、学期和每月的读书计划。二、社会调查:通过实地调查记录下一些职场成功和失败的案例并分析其原因。三、制定一份个人使命宣言四、道德践行活动及行为考核第一学期、实践的考核以小论文的形式完成。、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。、文章数字要求有字。、考核与实施责任主体:学工处、思想政治理论课教学部第一章追求远大理想坚定崇高信念课时一、课堂讨论.什么是理想信念?人为什么一定要追求远大理想树立崇高信念?.结合大学生的就业形势谈谈个人应该树立什么样的职业想想?.结合自己的人生经历谈谈应该怎样对待并处理在理想追求过程中遇到的困难和障碍?根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分作为学生的平时成绩一、社会调查组织学生到附近的企事业单位或城乡社区进行调查了解我国社会的具体情况并组织学生进一步认识现在社会生活中还存在哪些问题我们在理想信念的建设方面还应当做些什么。二、参观考察组织学生参观考察学校周边的大中型企业、高新技术企业和社会主义新农村帮助学生认清自己的社会责任确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。第一学期、实践的考核以小论文的形式完成。、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。、文章数字要求有字。、考核与实施责任主体:学工处、思想政治理论课教学部第二章继承爱国传统弘扬民族精神课时一、课堂问卷调查对于近年内发生的美国霸权主义行径或日本右翼言行设计简明的问卷测试学生的反映并针对调查结果开展讨论。二、课堂讨论如何看待和分析大学生中的出国现象?主要讨论产生这一现象的原因出国定居区别怎样才能留住人才等问题。根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分作为学生的平时成绩一、组织参观参观抗日战争纪念馆或其他爱国主义教育基地。二、收集典型事例学生收集、分享新中国成立以来“两弹一星”和“神舟”五号、“神舟”六号载人飞船成功发射、返回背后的故事从中体会新时代的爱国主义和民族精神。三、观看电影:观看爱国主义的影片第一学期、实践的考核以小论文的形式完成。、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。、文章数字要求有字。、考核与实施责任主体:学工处、思想政治理论课教学部第三章领悟人生真谛创造人生价值课时一、课堂讨论在教师基本讲清本章的主要观点之后布置学生有重点地进行适当准备围绕一下问题进行讨论:.为什么坚持把劳动和奉献作为社会主义社会评价人生价值的标准?.为什么把个人的追求与社会的需要结合起来才是实现人生价值的途径?.如何正确认识和处理个人与社会的关系?根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分作为学生的平时成绩一、观看教学影片《离开雷锋的日子》并写出小评论。可以围绕以下问题进行评论:.对我国社会诚信问题的认识。.对现阶段道德是非的认识。.为什么雷锋精神具有永久的生命力?.我们应该具有什么样的道德良心?二、学生职业生涯设计大赛第二学期、实践的考核以小论文的形式完成。、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。、文章数字要求有字。、考核与实施责任主体:学工处、思想政治理论课教学部第四章加强道德修养锤炼道德品质课时一、课堂讨论在教师讲解主要内容的基础上把学生分成几个不组分别讨论几个教学案例每一个组选出一个代表并对全组的意见进行归纳总结向全班同学汇报。每一组汇报后留出时间让全班同学基于该小组的讨论对这一案例进行再次讨论教师在此甚基础上做出总结并给出需要深入思考的问题。根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分作为学生的平时成绩一、辩论赛辩题:社会主义市场经济条件下集体主义是否过时?二、开展诚信活动在各教室、考场张贴诸如“宜将平时勤学习不可沽名去作弊”、“考试请勿侵犯他人知识产权”等警示性标语并在校报上发表了评论“考试作弊有违诚信”的文章。第二学期、实践的考核以小论文的形式完成。、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。、文章数字要求有字。、考核与实施责任主体:学工处、思想政治理论课教学部第五章遵守社会公德维护公共秩序课时一、第一节和第二节为讲授重点第三节重点引导学生阅读有关法律条文。二、利用课堂时间做关于社会公德的问卷调查。三、围绕社会公德和校园里的社会公德实际情况开展一次课堂讨论。四、讲一讲你现在面临的最大的问题和困难是什么?你将如何去面对和解决?在课堂上展开讨论和分析。五、让学生查找有关“诚信”的感人故事收集自己身边关于“诚信”的事例。根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分作为学生的平时成绩一、观看世纪年代故事影片:《不拘小节日的人》(长达分钟)并结合影片讨论。二、观看新时期在我看来故事片:《离开雷锋的日子》(长达分钟)并结合影片讨论。三、调查问卷开展为父母洗洗脚的活动珍惜回报父母无私的爱回忆对自己帮助较大、恩情较大的个人写一封感恩信寄给对方四、“做诚信大学生”签名活动第二学期、实践的考核以小论文的形式完成。、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。、文章数字要求有字。、考核与实施责任主体:学工处、思想政治理论课教学部第六章培育职业精神树立家庭美德课时一、结合霍懋征老师的感人事迹组织学生进行课堂讨论:.什么是职业道德?.你准备从事的职业有哪些道德方面的要求?.你对当前我国社会职业道德的状况有何看法?二、结合浏阳回乡创业大学生张浩的奋斗故事组织学生进行课堂讨论:.当代大学生应该树立怎样的择业观和创业观?.在当前的就业形势下你打算如何进行自己的职业生涯设计?三、结合古今中外的著名爱情故事组织学生进行课堂讨论:.应当怎样认识爱情与事业、爱情与人生?.当代大学生应当树立怎样的恋爱观?.恋爱中的男女应当恪守哪些基本的道德要求?四、测一测:你是否了解你的妈妈、你妈妈的生日是.你妈妈的体重是.你妈妈的身高是.你妈妈穿码的鞋.你妈妈喜欢的颜色是。、你妈妈喜欢的水果是.你妈妈喜欢的花是.你妈妈喜欢的日常消遣活动是请同学如实回答。请答对题以下的同学以后多与妈妈沟通。根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分作为学生的平时成绩一、社会调查河源旅游资源的开发和利用二、社区访问:成功人士的真情人生三、学生交谊晚会四、网络教学:“感动中国”人物资料搜集与大讨论五、青年志愿者活动六、《公民道德建设实施纲要》有奖知识竞猜七、“我的道德楷模”征文比赛七、职业实践(导游、公关、营销等专业)形象大赛八、中华传统美德演讲会九、社会调查:请大家收集个以上成功人士成功的经历或是经验归纳总结成功人士有哪些共同之处十、结合“一位辛酸父亲的来信”和“当代孝子”张尚昀的故事组织学生讨论:.当前大学生在“尊老”方面的表现如何?.当代大学生应该要树立怎样的孝道观?第三学期、实践的考核以小论文的形式完成。、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。、文章数字要求有字。、考核与实施责任主体:学工处、思想政治理论课教学部第七章增强法律意识弘扬法治精神课时一、课堂讨论学生在教师的指导下就教材中的基本理论和疑难问题或学科中有争议的学术问题共同进行讨论、辩论。二、案例教学根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分作为学生的平时成绩一、普法教育活动二、模拟法庭三、参观监狱和解毒所四、基层人民法院见习五、法制教育报告会第四学期、实践的考核以小论文的形式完成。、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。、文章数字要求有字。、考核与实施责任主体:学工处、思想政治理论课教学部第八章了解法律制度自觉遵守法律课时一、课堂讨论学生在教师的指导下就教材中的基本理论和疑难问题或学科中有争议的学术问题共同进行讨论、辩论。二、案例教学实践中教学案例在内容方面应该注意以下几点:①所选案例要有教育意义。既要有守法的例子又要有违法的例子既要注重所选案例的法律性也要注重案例对做人的影响切忌庸俗。力求通过一个案例既能让学生学到知识又能提高他们的法律制度和思想道德水平。②所选案例要尽量贴近学生的生活实际。最好能选用与大学生关系密切的案例和发生在大学生中间的案例。时间上最好选用近期发生的案例空间上最好选用本地发生的案例。③所选案例普遍性和代表性。趣味性是指所选的案例能引导大学生的兴趣和注意使案例既具有教育性又具有吸引力教育、教学的效果会更明显。根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分作为学生的平时成绩一、人生策划与成功二、“挑战杯”创业设计大赛三、创新技能大比武活动四、创业就业实习五、组织参观根据本章的教学内容教师可与法院联系选择典型的案件进行旁听。参观后要求学生写出参观报告或参观体会。六、练习写作法律文书本章课程可利用少量时间指导学生随堂练习法律文书的写作。一般练习写作下列文书:①授权委托书。要求学生自设委托内容将委托人、代理人、委托事项、授权范围、有效期限、当事人签字、时间正确书写。②民事合同书。要求学生自设合同内容按照合同法的规定设计一份合同书。③婚前财产确认书。④还款协议书。⑤民事起诉书。等等。第五、六学期、实践的考核以小论文的形式完成。、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。、文章数字要求有字。、考核与实施责任主体:学工处、思想政治理论课教学部            

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