以学为主的案例
外国文学《高老头》
1. 学习者分析
本课程面向大二学生，是大学汉语言文学专业的必修课，该课程能开拓学习者的视野，培养学习者分析问题和解决问题的能力。增强实践能力。
(1) 学习者具有的一般特征和态度
大二学生，有了较为自主的思考能力，求知的欲望会高些。学习“外国文学”的兴趣较浓厚，西方文学注重学生的自我探究自我思考自主学习，这样才能充分调动学生的积极性。用开放性的学生自己探究，老师引导的教学方法。
(2) 学习者原有的知识基础和目标技能
文学院的学生，文学基础会比较好，分析思维能力也较好。以前的语文教材有外国文学作品的选段学习，高中有接触外国文学作品及作家的系统介绍。因此，这时候学习这门课，有了一定的基础学生容易接受与理解。
2. 学习目标分析
本节教学内容主要是《外国文学》中“19世纪中后期文学?英国文学”中的章节。很多属于开放性探讨问题，老师采用提问的方式，以分组的方式讨论。让学生搜集相关资料，自己论证，培养学生的组织材料的能力和团队精神。
(1) 知识目标
1.了解19世纪中后期英国文学的主要作家和代
表
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作及其作品特点。 2了解19世纪中后期英国文学的特点思想潮流。
3从作品中去理解作者的思想，了解作者所生活的社会环境，从中得到些体会。
4感受艺术美。
(2) 能力目标
培养自己的独特全面的观点，培养好的分析能力。学会好的分析方法，提高表达能力。
(3) 情感目标
1培养团队精神。在学习中得到快乐
2提高把握文学作品思想主题的能力
3提高归纳总结的能力
4提高判断能力
3. 学习内容的分析
学习的内容讨论，对于这些问题，文学界的观点不一，但又各自有理有据，这些内容是我国探讨外国文学的热点话题之一。
对问题的理性分析是培养学生能力的重点，给学生提出一些问题，自己搜索资料，阅读作品及相关文学评论，提高学生分析问题的能力。
4. 学习情境和任务
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
A情境导入
巴尔扎克是法国现实文学主义文学大师，欧洲文学史上成就最高的小说家之一，而《高老头》是《人间喜剧》中的最杰出的作品之一，它把突出的性格，深刻的情感和丰富的社会内容融为一体，显示了巴尔扎克的艺术魅力，而高老头是怎样的形象,伏脱冷是怎样的形象,包赛昂子爵夫人是怎样的形象,拉西蒂涅又是怎样的形象,是怎样的社会环境造成了这一悲剧,作者想反映的是什么, B提出任务
提出问题，布置任务。带着问题，自己查阅资料，自己概括，并分组讨论，发表小组讨论结果的观点。
C.任务
流程
快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计
整个任务分为提出、启动、执行、交流、总结五个阶段，每阶段都是学生自己完成。教师只是组织者和引导者。
5. 学习资源设计
最好是看《人间喜剧》，《欧也妮，葛朗台》等作品，从作品里感受作者的世界，加深对文学作品的理解。
6. 认知工具
网站搜索，查阅相关
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
籍，讨论。
7. 学习策略设计
在本次任务完成过程中，设计了自主学习策略和团体学习策略两种
(1) 自主学习策略:通过问题，学生查阅资料，有自己的主张，
踊跃讨论。
(2) 团体学习策略:分组讨论，使得学生之间交流观点和资料，
学生学会团队配合。
8. 学习环境设计
老师给出问题，学生自己解答的讨论方式，教师在旁适当引导，让学生自主。
锻炼了表达能力和分析判断能力，又能了解到自己的不足，自我完善，并从他人的肯定中获得成就感。
9. 教师总结与强化
在该阶段教师可结合学生在任务中的表现，总结学生的观点，并加以点拨，让学生加深理解，对问题有更深层次的认识，找到分析问题的角度。
10. 学习设计评价
(1) 教师评价:对学生的表现态度、团队合作、参与、思考等方面
来评价。
(2) 对本设计
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
的评价:通过这个过程，学生对19世纪中后期英
国文学有了了解，学会尝试一些新的分析问题的方法，学会不
全面思考问题，锻炼了表达能力，协作精神，开阔了视野。
、
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