13、果实是怎样形成的
“3+3”自主互动教学模式
2011-2012学年度第二学期五年级科学教案 备课人: 刘春雨 备课时间: 3、27、 上课时间: 3、28、
13、果实是怎样形成的 课题 课型 “3+3”自主互动
1、知道果实和种子是植物开花传粉受精以后形成。 三
2、进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。 维
3、保持探究花的奥秘的欲望。乐于尝试应用学到的科学知识。培养亲近目
大自然、热爱大自然的意识～发展对周围事物的好奇心。 标
教
教学重点:雄蕊和雌蕊的构造 学
重
教学难点:果实和种子形成的简略过程。 难
点
学
演示:植物传粉、受精的
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
或挂图。 具
准 分组:放大镜、镊子、小刀、白纸～苹果、花生、黄瓜、橘子、香蕉 备
教 学 过 程(双边活动)
教 师 活 动 学 生 活 动 修 改
,一,导入新课
同学们都知道“开花结果”这
个词～开花与结果之间有什么
关系呢,这节课我们来了解果
实是怎样形成的。,板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
课题:
果实是怎样形成的,
,二,探究活动
1、研究果实的共同特征
指导学生找出果实的共同特征。
,师提示:用小刀时注意安
切开或剥开果实看一看～找 全:,
出果实的共同特征::果实 都有果皮和种子
师生共同总结:凡是有果皮和
种子两部分构造的都是果实。
2、果实是怎样形成的
以苹果的果实形成过程为例进
行研究
,1,提出问题:花有了完整的
结构就一定能结出果实吗,。
进行讨论～得出 结论:花有了完 整的结构不一定 能结出果实
,2,引导学生提出从花到果还
要经历什么重要的过程的问
题。
师:那么如何才能结出果实
呢,
学生讨论交流。
汇报交流。
引导学生在提出有关花朵和蜜
蜂的关系问题后～再引导学生
进行猜想和假设～使每个学生
都有一个自己猜想的答案。最
后根据学生指出的现象引导学
生进一步提出植物开花后结果
与这些昆虫有什么关系的问题
,3,播放课件:植物传粉受精
的过程。
师补充
说明
关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书
:通过视频资料我
们可以知道～苹果的形成跟苹
果花有密切的关系。苹果花的
雄蕊分布在雌蕊的周围～数量
很多。雄蕊由花丝和花药两部
分构成～花药内有花粉:雌蕊
分布在雄蕊中间～从外形看比
雄蕊要粗一些。雌蕊由子房、
花柱、柱头三部分构成～子房
处比较鼓,子房内有胚珠～胚
珠里有卵。不同种类的花～雄
蕊和雌蕊的数量、长短、形态
有所不同。另外～有些植物的
花的雌蕊和雄蕊不生在一朵花
中。有的花只有雌蕊～叫做雄
花,有的花只有雌蕊～叫做雌
花。例如丝瓜、南瓜、黄瓜、
西瓜的花就是这样。
,4,观察花的雄蕊和雌蕊。
师:我们用什么方法才能更好
地观察雄蕊和雌蕊呢,
放大镜
教师在展示台上演示观察过程
学生归纳研究方法。
用放大镜观察雄蕊的各部
分——花丝和花药。
b把花药上的花粉抖落在白
纸上进行观察。
c再用放大镜观察雌蕊的各
部分——子房、花柱和柱
头。
d用手轻触柱头～观察柱头
是否有粘性。再将白纸上的
花粉抖落在柱头上～看看柱
头是否很容易将花粉粘住。
,5,引导学生归纳:什么是传
粉,传粉都有哪些方式,花的
哪些特点适合传粉,
生交流汇报。
阅读P35关于传粉的形式～
并且自学植物受精图。请
“小老师”讲解植物受精过
程。请其他同学指正～并作
出评价
师补充说明:有些花靠蜜蜂、
蝴蝶等昆虫在花间吸食花蜜
时～把花粉传到柱头上。传粉
后～花粉在雌蕊柱头上萌发～
长出花粉管～花粉管里有精子。
花粉管不断向下延伸～到达子
房里的胚珠。花粉管前端破裂～
放出精子。精子和胚珠里的卵
结合～这叫做受精。卵子和精子结合以后～子房不断膨大～形成果实,子房里的胚珠形成苹果子的种子。其他植物的果实～大致也是这样形成的。
教 师 活 动 学 生 活 动 修 改
,三,回顾总结
师:这节课～我们共同探究了
很多问题～回顾一下本节课～
自主评价，谈收获 你有什么收获,
教 师 活 动 学 生 活 动 修 改
教 师 活 动 学 生 活 动 修 改
13、果实是怎样形成的
种子的形成:受精卵—肧 珠被_种皮肤 肧珠_种子
果实的形成:子房壁—果皮 子房—果实 板
书
设
计
本节课从学生十分熟悉的果实入手，引导学生通过研究，逐步认识果实教 是怎样形成的，果实有哪些共同特征，能够分辨出果实和非果实，丰富学学
反 生有关果实的知识，从而培养学生热爱生命的世界的情感。 思
教研组长签字 马铭良 教导主任签字
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