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小班教案认识圆形三角形正方形
星 星 三 班 吴 兴 琼
活动目标:
1.初步感知圆形和正方形的特征。
2.能辨认生活中圆形与正方形的物品。
3.体验活动的乐趣。
活动重难点:
感知圆形和正方形的特征
活动准备:
PPT、圆形和正方形图片、雪饼、麦饼、音乐《找朋友》 活动过程:
一、谈话导入:
今天班上来了两位客人,圆圆和方方,要请我们班的小朋友帮他们找和他们长得一样的朋友,你们愿意帮忙吗,首先我们一起来认识他们。圆圆,大名叫圆形;方方,大名叫正方形。
圆形和正方形自我介绍,幼儿和他们打招呼。
二、摸一摸,说一说:
请幼儿摸一摸圆形与正方形,感知他们的基本特征。
引导幼儿说一说:圆形是圆圆的,周边很光滑;正方形有四个角,有四条边,四条边一样长。
三、认一认:
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出示PPT,引导幼儿认识哪些物品是圆形的,哪些物品是正方形
的。
四、游戏巩固:
1.做客:幼儿人手各一张圆形与正方形图片,幼儿再次感知圆形与正方形的特征,播放音乐,请小朋友们把自己找到的圆形与正方形的朋友送到他们面前,并和他们打招呼。
2.分发礼物:圆形和正方形为了感谢小朋友们帮他们找到那么多的好朋友,也给小朋友们带来了与他们长得很像的礼物,看看是什么,但要能认得出他们长得像圆形还是正方形才能得到礼物。
幼儿认识圆形与正方形的雪饼和麦饼,教师分发礼物。 活动延伸:
下课后再去幼儿园帮圆形与正方形找找其他的朋友并和小朋友交流分享。
实训幼儿园领域教育活动
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幼儿园小班数学教案:《认识图形》
活动目标:
1.复习巩固正方形、三角形和圆形。
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2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
活动准备:
1.自制小兔子头饰一个,若干个正方形、三角形和圆形。
2.自制“魔法箱”一个。
活动过程:
一、以故事形式引出主题
1.讲故事引起幼儿兴趣
师:小朋友们好,今天我给你们带了一个好朋友,“当当当当”你们看它是谁啊, 幼:小白兔
师:对了,小白兔。昨天森林了刮了一阵大风,把小白兔的房子吹倒了,小白兔“唔~~~”的哭了。于是老师连夜给小白兔建造了一间新房子,小朋友你们看,这房子漂亮吗,
2.手指房子提出问题,引导幼儿正确的说出图形的名称:
师:那么小朋友看老师把小白兔的房顶盖成什么形状了?
幼:三角形
师:房子的身体呢,
幼:正方形
师:小朋友真棒,那么门又是
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什么形状啊,
幼:圆形
二、出示“魔术箱”复习图形
师:小朋友你们看老师从魔术师那里借了一个魔术箱,今天老师给小朋友表演一个魔术,你们可要看仔细了,不能眨眼哦~
师:妈哩妈哩轰,变~你们看老师变出什么图形了,
幼XX
师:它有几条边,几个角,
依次变出不同的图形进行辨别和认知
三、找一找、说一说:
引导幼儿在教室内找出正方形、三角形和圆形的物体。
四、结束活动
带领幼儿户外活动观察发现户外物体的形状那些是正方形、三角形和圆形。 五、活动延伸
找一找日常生活中的正方形、三角形和圆形。
六、效果预测整个活动程序的安排,我遵循新《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则,符合小班幼儿的学习特点和规律。因此,我想通过这样的一个活动,让孩子们不仅能认识图形,能详细地说出各图形的区别。而且在以后的学习中遇到困难时通过动脑思考培养幼儿参与
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活动的积极性和思维的灵活性。 。
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