“重走长征路”电子小报——筹备篇案例分析
“重走长征路”电子小报——筹备篇案例分析
“重走长征路”电子小报——筹备篇案例分析
“重走长征路”电子小报——筹备篇
一、教学目标:
知识与技能
1、通过互联网查找、收集素材
2、观察、讨论、归纳小报的一般特征
3、设计小报的
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
和栏目
4、掌握制作电子小报所需技能
过程与方法
学习利用信息技术工具查找、获取、加工
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达信息的方法，学会
与同伴沟通、协调、合作。
情感态度与价值观
体验红军长征的艰辛，学习革命者大无畏气概和不怕牺牲的革命
精神。
二、教学重点难点
教学重点:
了解报刊特征，对自己将要制作的报纸进行版面设计，掌握所需
技能
教学难点:
掌握本框的使用和美化
三、教学时间
1时
四、教学过程
(一)、谈话引入
我们曾经学习过一篇《丰碑》，同学们还记得这篇是讲的什么事吗,(红军长征过雪)。同学们还知道很多红军长征时的故事吧，(可以让学生说一说，例如《飞夺泸定桥》、《金色的鱼钩》等)你一定希望对长征做一个全面的了解吧,你希望把你的学习收获让同学们共享吗,我们这两节就制作一个
宣传
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、纪念长征的电子小报——“重走长征路”。希望大家在制作小报的同时，不仅要学习更多的信息技术知识，而且在制作中，我们要像重走红军长征路那样，共同感受长征的伟大意义。
(二)、了解长征，搜集素材
在信息技术条下，我们想找到所需料不必再跑图书馆，也不必四处收集报纸、杂志。互联网为我们提供了一个巨大的知识库。现在就让我们通过互联网或其他资料，学习、回顾、收集下面的资料和信息。
1、 长征主要路线的起点和终点是哪里,
2、 长征从什么时间开始，到什么时候完成，一共经历了几年,
3、 列举3个以上的长征的主要领导人，并收集他们的旧照片
4、 长征经过了多少个省(省名)，收集一张长征路线图
、 列举出长征中的3,4个大的战役的时间和地点
6、 中国工农红军为什么要长征,
7、 毛主席的七言律诗——“长征”
8、 寻找2,3个长征路上红军不畏艰险，克服困难的事迹
9、 你的感受和思考
教师提出活动要求:
1、成立小组，选出组长(可以在学期开始进行，长期有效)
2、建立用于保存资料的夹(在服务器上共享夹中建立自己小组夹)
3、引导学生使用“搜索引擎”收集所需信息，组长分工。
4、在电子小报中你准备使用哪些素材。把这素材保存到小组夹。(在“另存为”时确保找到正确的夹)
、这些素材是否能适用于我们的电子小报，需要进行什么样加工，把加工后的素材保存到小组夹。(例如图片大小处理，网页字格式去除等)
6、如何保护自己收集的信息不被别人无意覆盖。(如把设为只读)
7、在遇到任务无法完成的情况如何向同学、老师寻求帮助。
(三)、观察、讨论、归纳小报的一般特征
教师出示小报示例，请学生观察。
今天我们要利用RD系统制作这个“电子小报”。“小报”与一般的RD档相比，它有什么不同呢,
1、 说说2张报纸都有哪些相似的重要组成部分,
2、 小组讨论:你准备在电子小报中设计哪些内容,
3、 根据你的设计，填写下面表格
栏目名称
主要内容
素材组成(图，)
4、画出你的电子小报的版面草图(只画版面和写出标
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
)
、对收集的素材进行整理，选出在电子小报中需要用到内容。(可建议放入一个夹中)
6、分小组汇报完成情况。
(四)、掌握本框的使用和美化
以后“想一想，做一做”第二小题做为内容，进行小组竞赛
1、请学生阅读本“三、技术准备”小节，并在计算机进行试验，做好竞赛准备。
2、比比看哪个小组能完成得快，完成得好。
3、请最快的同学介绍经验。
(五)、小结、评价
1、今天你们小组的任务完成了吗,
2、说说哪些同学完成得好，为什么能这么好的完成。
3、哪些同学不能完成，为什么不能完成，你们小组准备怎样帮帮他。
浙公网安备 33021202002483