下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 认知心理学历年试题及答案

认知心理学历年试题及答案.doc

认知心理学历年试题及答案

崔昂昂
2018-06-28 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《认知心理学历年试题及答案doc》,可适用于人文社科领域

认知心理学历年试题及答案本科:《认知心理学》试题及答案年月高等教育自学考试北京市命题考试认知心理学试卷(课程代码)一、单项选择题(本大题共小题每小题分共分)(大部分早期的有关问题解决的研究是(B)PA由行为主义心理学家完成的B(由格式塔心理学家完成的C由艾宾浩斯完成的D(由人本主义心理学家完成的(当我们说知识和期望能够帮助我们识别客体时我们所强调的主要是(A)PA自下而上加工B(自上而下加工C自动加工D(控制加工(按照特征整合理论(A)PA特征登记不需要注意但特征整合需要注意B(特征登记需要注意但特征整合不需要注意C(特征登记与特征整合均需要注意D(特征登记与特征整合均不需要注意(一般认为与空间定向有关的主要脑区是(C)PA枕叶B(颞叶C顶叶D(额叶(下面四种记忆中与语音信息关系最为密切的是(A)P、A(短时记忆B(长时记忆CD(外显记忆(从发展的角度看下面说法中正确的是(C)PA语义知识在婴儿期最先发展接着是程序性知识最后才是情节记忆B(情节记忆在婴儿期最先发展接着是程序性知识最后才是语义知识C(程序性知识在婴儿期最先发展接着是语义知识最后才是情节记忆D(程序性知识在婴儿期最先发展接着是情节记忆最后才是语义知识(在绝大多数发表的语义记忆损伤个案中患者选择性受损的通常是(A)PA有生命物体的识别B(人造物体的识别C(具体词的理解D(抽象词的理解(把“公共汽车”说成“honglhongqihel”(数字代表声调)这样的错误更可能是()AWernicke失语病人产生的B(Broca失语病人产生的C(注意性失读病人产生的D深层诵读困难病人产生的(能用来研究人类阅读并可提供多种指标的行为实验技术是()by风缘本科:《认知心理学》试题及答案APET扫描技术B(跨通道启动技术C(眼动记录技术D(双耳分听技术(下面四种认知模型中性质上属于相互作用理论的是(D)PA花园路径模型B(多重通达模型C整合模型D(重排序通达模型二、多项选择题(本大题共小题每小题分共分)(支持区别性特征模型的证据有(BC)P,A当要求判断每个图形是否真地存在于三维空间时对于不可能图形来说新图形和旧图形判断的潜伏期没有差异B(同判断字母G和M是否相同相比人们判断字母P和R是否相同所需要的潜伏期更长C每个神经元都只对特定方向的光栅反应得特别强烈D(同移动把柄相比当把柄并不出现时猴子反应的皮层细胞相同(在选择性时基本范畴已经足够了基本范畴成员具有普遍属性基本范畴名称产生启动效应。需要说明的是尽管基本范畴对于普通人具有特别的价值但是对于专家来说下为范畴可能by风缘本科:《认知心理学》试题及答案也有特殊意义。(关于视觉词汇识别研究者提出了哪几种假设各自的观点是什么P答:)是直接通达假设认为读者能够直接从视觉词获得词的意义。)语音中介假设或间接通达假设认为必须把词的视觉形式转化为语音形式然后才能找到关于词的意义的信息。)第三个假设叫做双通路假设认为有关词意义的语义记忆既可以通过视觉通路直接达到也可以通过语音通路间接达到。(最小附加原则的含义是什么P答:含义是句子加工过程中句法分析器并不假定任何潜在的不必要的节点。按照这一原则当遇到歧义结构时第一遍的句法分析过程中句法分析器将建构最简单的可能的结构。六、论述题(有关注意选择发生的精确位置代表性的理论有哪些各自的主要观点是什么P,答:)Broadbent的过滤器理论看来尽管信息平行的进入系统但是却只能暂时地保存在缓冲记忆中。除非信息被选择通过过滤器得到进一步加工否则信息会丢失。只有当信息通过过滤器进入有限容量通道时信息才会被识别。这意味着从平行输入的信息中所作出的选择发生在加工的早期水平上。因此Broadbent的过滤器理论属于早期选择模型。)Treisman()的理论被称为衰减作用模型。如果到来的信息不是全部被阻挡那么与当前与其相一致的部分信息或与个体相关的部分信息都可能足以提高那些词的激活使之超越意识阈限。这是一个比较折衷的理论她认为非注意的信息得到衰减结果只是最重要的信号才能够突破过滤器。)Deutsch和Deutsch的晚期选择理论在该理论中对平行加工的限制更靠近晚期的反应阶段而不是早期的识别阶段。最重要的信息不是在加工的早期被选择而是在完全加工之后。(人们在解决推理问题时典型地采用哪几种认知策略P,答:)信仰偏向效应。我们的背景知识经常会影响我们的判断。当我们在推理过程中基于先前的信仰而不是逻辑规则做出判断时就会出现信仰偏向效应。)仅仅构建一个前提模型。人们经常仅仅为条件推理问题创建一个模型即使是在不存在信by风缘本科:《认知心理学》试题及答案仰偏向效应的场合。)违法变换。违法变换是指我们不恰当地把部分问题转化为另一种形式。当人们使用否定前件这种错误的方法时人们会犯违法变换错误。)证实而不是证伪。)不能把知识迁移到新的任务中。by风缘本科:《认知心理学》试题及答案年月认知心理学试卷一、单项选择题(本大题共小题每小题分共分)(当我们说知识和期望能够帮助我们识别客体时所强调的主要是(A)PA自上而下加工B(自下而上加工C自动加工D(控制加工(一些研究显示“最早获得最晚衰退”的抑制过程是(B)PA特性抑制B(空间位置抑制C返回抑制D(分心信息抑制(视觉忽视病人受损的脑区通常是(D)PA左侧额叶B(右侧额叶C(左侧顶叶D(右侧顶叶(Atkinson和Shiffrin的多重存储模型假定短时记忆中的言语信息以(B)PA视觉形式编码B(听觉形式编码C语义形式编码D(命题码形式存储(从发展的角度看正确的说法是(D)PA语义知识在婴儿期最先发展接着是程序性知识最后才是情节记忆B(情节记忆在婴儿期最先发展接着是程序性知识最后才是语义知识C程序性知识在婴儿期最先发展接着是语义知识最后才是情节记忆D(程序性知识在婴儿期最先发展接着是情节记忆最后才是语义知识(为了表达一个概念人们通常使用(A)PA基本范畴B(上位范畴C下位范畴D(原型(有关心理旋转的实验发现支持(A)PA心理表象以模拟码形式存储B(心理表象以命题码形式存储C心理表象以听觉形式存储D(心理表象以语义形式存储(在Posner和Raichle()的PET扫描实验中要求为所看到或所听到的名词提供一个动词属于(D)PA一级水平任务B(二级水平任务C三级水平任务D(四级水平任务(Posner和Raichle()发现当人们被动地看词时大脑最活跃的区域是(A)PA枕皮层B(额皮层C顶皮层D(颞皮层(能用来研究人类阅读并可提供多种行为指标的实验技术是()by风缘本科:《认知心理学》试题及答案A事件相关电位(ERP)测量技术B(跨通道启动技术C眼动记录技术D(双耳分听技术二、多项选择题(本大题共小题每小题分共分)(到了世纪年代中期心理学家开始重视(ABD)PA生物学B(神经心理学病人C(D(计算(支持区别性特征模型的证据有(BC)P,A当要求判断每个图形是否真正存在于三维空间时对于不可能图形来说新图形和旧图形判断的潜伏期没有差PB(同判断字母C和M是否相同相比人们判断字母P和R是否相同所需要的潜伏期更长PC(每个神经元都只对特定方向的光栅反应得特别强烈PD(同移动把柄相比当把柄并不出现时猴子反应的皮层细胞相同P(关于Stroop效应正确的说法是(BD)A一般来说老年人在早晨的Stroop效应要比晚上的大B(同年青人相比老年人有较大的Stroop干扰效应C(神经心理学家和临床医师经常用Stroop任务来评估病人顶叶的机能D(Stroop干扰量已经被用作估计抑制系统效能的一种指标(属于CD)PA线索回忆B(再认C词汇判断D(知觉辨认(关于Broca区和Wernicke区正确的说法有(ABCD)P,A(Broca区靠近大脑额叶Wemicke区位于皮层后部B(Broca失语的主要特点是语言表达受到损伤C(Wemicke失语病人语量较多但不能表达意义D(Wemicke区也某种程度地参与语言产生过程三、填空题(本大题共小题每空分共分)(数据驱动或刺激驱动加工也叫做(自下而上加工)P(特性抑制主要是在(识别)任务中发现的而位置抑制主要是(定位)任务中发现的。P(按照记忆的多重存储模型记忆由三种存储构成即(感觉)记忆、(短时)记忆和(长时)记忆。Pby风缘本科:《认知心理学》试题及答案(认知地图不仅能够表征空间环境中的(距离)和(形状)还表征空间环境中的(方向)。P(在问题解决活动中人们使用得最为广泛的策略是(手段目的分析)和(类推)。P(肯定(后件)和否定(前件)都属于会导致错误结论的条件推理情境P,四、名词解释(本大题共小题每小题分共分)通路从枕叶中的初级视皮层向颞叶下行主要负责加工视觉刺激的颜色、形状、和特性。五、简答题(本大题共小题每小题分共分)、视觉忽视病人有哪些主要症状或特点,P,答:视觉忽视:视觉忽视病人通常右半球顶叶受到损伤。这种损伤导致他们在简单的定向任务上存在困难换句话说他们不能注意到对侧空间。典型的这种视觉忽视病人可能会撞上其左侧视觉空间里的东西可能只吃盘子中右侧的食物。当要求临摹一幅图时病人可能只画图的右边的一半或图中物体的右边的一半。要求划线时病人可能只划右边的一半。病人并不觉得自己的作业有多奇怪。by风缘本科:《认知心理学》试题及答案、什么是记忆的自我参照效应,它是如何通过实验证明的,P答:自我参照效应是指当人们尽力将信息和自己相联系时回忆出的信息更多。实验要求被试从词的物理特性、听觉特性、语义特性或自我参照等四个角度对词表进行加工。当人们联系自身加工或考虑一个词时该词的记忆效果最好。在自我参照研究中同不能用到自己身上的词相比人们更可能回忆出能用到自己身上的词。、语音中介假设的基本观点是什么,P答:语音中介假设或间接通达假设认为必须把词的视觉形式转化为语音形式然后才能找到关于词的意义的信息。这种假设认为我们必须把词的视觉形式转化为语音形式然后才能找到关于词的意义的信息。这个过程显然是间接的因为按照这种假设我们必须经过把视觉信息转化为语音信息这样的中介环节。、什么样的证据能够证明关于合理性的信仰影响人们是否采用否定后件的方法,P,答:具体而不是抽象问题:()Griggs和Cox()的饮酒年龄任务实验()Johnson,LairdLegrenzi和Legrenzi()的信封邮票任务说明了具体的推理问题与抽象的推理问题之间的区别。他们向被试呈现四种材料一种是未封口的信封的背面一种是封了的信封的背面另外两种是分别贴有里拉和里拉邮票的信封的正面。被试的任务是检查寄信人是否违反了邮政局关于“封了的信封必须加贴里拉邮票”的规定。要求被试应该翻看哪一个或哪几个信封实验结果发现绝大多数被试翻看了那个封了的信封和那个贴有里拉邮票的信封。翻看封了的信封本质上属于肯定前件而翻看贴有里拉邮票的信封本质上属于否定后件。这项实验说明在“抓住不守法者”这种具体的实际的推理任务中人们能够自发地应用否定后件这种证伪的推理方法。问题的合理性:Kirby()的饮酒年龄任务实验Wason()的字母数字任务实验是如何做的能说明什么问题P答:Wason()有关证实偏向的经典实验。Wason所用的材料为四张正方形卡片每张卡片一面上有一个英文字母另一面上有一个数字。这四张卡片上的字母和数字要遵循这样一个规则即by风缘本科:《认知心理学》试题及答案如果卡片的一面是元音字母的话那么它的另一面是偶数数字。Wason要求被试回答为了查明这个规则是真还是假需要翻看哪一张或哪几张卡。在Wason的经典实验中大多数被试翻看“E”卡片实质上采取了肯定前件的方法。人们渴望肯定前件而不愿意通过寻找反例否定后件。Wason的选择任务说明了人们在解决推理问题时的证实偏向。人们宁愿尽力志证实一个假设而不是尽力去证伪。在他的经典实验中平均以上的被试使用证实假设的策略。人们渴望肯定前件而不愿通过寻找反例否定后件。只有的被试选择否定后件这种合适的策略。(哪些试验能够说明具体的推理问题与抽象的推理问题之间的区别,P答:Griggs和Cox()的饮酒年龄任务实验说明了具体的推理问题与抽象的推理问题之间的区别:他们以大学生为被试适用选择任务的变式进行实验。他们的任务集中在饮酒的年龄上。与Wason()经典的字母数字任务相比饮酒年龄稳如要具体的多。问题如下:想象你是一名值班警官你面前的卡片上有个人的信息。卡片的一面是一个人的年龄另一面是这个人正在喝的饮料种类名称。规则:如果一个人正在喝啤酒那么这个人必须超过岁。为了确定这些人是否违反了这个规则你需要翻看一张或几张卡片。请选出你需要翻看的卡片。张卡片分别标有“啤酒”、“可乐”、“岁”、“岁”。他们发现尽管他们的被试当中没有一个人能够在标准的、抽象的选择任务上做出正确的反映但在尝试解决饮酒年龄问题的被试中的被试做出了正确的选择。这项研究证明了当被试所接受的是具体的选择任务而不是象翻看字母数字那样的标准的、抽象的任务时被试的选择成绩要好。Kirby()的饮酒年龄任务说明了具体的推理问题与抽象的推理问题之间的区别:问题规则是:如果一个人在喝啤酒那么这个人必须超过岁。可供选择的四张卡片信息为:“啤酒”“可乐”“岁”“岁”在Griggs和Cox的研究中年龄不超过岁的卡片上年龄标志为“岁”。Kirby()的研究证明关于合理的信仰影响人们是否采用否定后件的方法即是否翻看年龄不超过岁的卡片检查这张卡片另一面上饮料的名称。Kirby对这个饮酒年龄任务做了部分调整使得一种条件下年龄不超过岁卡片上的年龄标着为“岁”而另一种条件下年龄不超过岁卡片上的年龄标志为“岁”。结果发现同设计到检查一个岁的孩子是否正在引用啤酒这种测验相比当测验设计到检查一个岁的人是否正在饮用啤酒时人们更可能使用否定后件的方法。实验说明了:合理性(一个岁的人饮用啤酒要比一个岁的孩子饮用啤酒合by风缘本科:《认知心理学》试题及答案理得多)影响人们是否采用否定后件的证伪的推理方法。信封邮票任务说明了具体的推理问题与抽象的推理问题之间的区别:他们向被试呈现四种材料一种是未封口的信封的背面一种是封了的信封的背面另外两种是分别贴有里拉和里拉邮票的信封的正面。被试的任务是检查寄信人是否违反了邮政局关于“封了的信封必须加贴里拉邮票”的规定。要求被试应该翻看哪一个或哪几个信封实验结果发现绝大多数被试翻看了那个封了的信封和那个贴有里拉邮票的信封。翻看封了的信封本质上属于肯定前件而翻看贴有里拉邮票的信封本质上属于否定后件。这项实验说明在“抓住不守法者”这种具体的实际的推理任务中人们能够自发地应用否定后件这种证伪的推理方法。六、论述题(本大题共小题每小题分共分)、哪些证据能够证明半空间忽视并不损伤病人调整注意窗户大小的能力,P,答:Hillis等人在病人NG身上所做的研究实验。一、实验目的:脑损伤病人的注意空间范围是否可以调整。二、实验程序:脑损伤病人NG双侧同时呈现刺激时表现为右侧触觉消失。在视觉任务上表现出严重的右半空间忽视。刺激为视觉呈献毫秒的圆环这些圆环或者左边有缺口或者右边有缺口。NG的任务是判断圆环上师是否有缺口。实验意图通过在不同位置上呈现圆环来改变注意窗口的大小(如图P)。实验意图通过变化刺激(圆环)大小改变注意窗口的大小(如图P)。三、实验结果:实验:当圆环总出现在屏幕中心并且缺口在右边时NG的漏报率为当圆环随机地出现在左、右或中心等不同位置时对出现在屏幕中心且缺口在右边的圆环NG的漏报率为当圆环出现在屏幕右侧且缺口在右边时NG的漏报率为。说明NG能调整注意窗口的大小。by风缘本科:《认知心理学》试题及答案实验:所有的圆环都呈现在屏幕中心。只有出现小圆环(毫米)且小圆环的缺口朝右时NG的漏报率为当大(毫米)、小圆环随机出现时同样是确口朝右的小圆环NG的漏报率为。说明出现的大圆环放大了NG的注意窗口。四、讨论与结论:两项实验说明()半空间忽视并不损伤病人调整注意窗口大小的能力因此有必要对注意损伤的性质作一些限制()非优势顶叶损伤能导致半空间忽视这种注意缺陷的梯度变化。注意窗口的中心忽视现象最轻脑损伤对侧注意窗口的边缘忽视现象最严重。Hillis等人的结果也支持视觉空间注意的“变焦透镜”隐喻。、影响问题解决的因素有哪些,P,答:专业知识。专家在特定领域的代表性任务上总是有不俗的表现。大多数认知心理学家认为一个人要想成为某一个领域的专家至少需要年的努力和实践。Ericsson和他的同事们()发现一组岁的老练的小提琴演奏者每个人都花过多个小时的时间认真地练习。专家并不只是比其他人更“聪明”。Ceci和Liker发现赌赛马方面的专家其智商并不比非专家高主要是在他们自己的专业领域里胜过他人。知识基础记忆:专家和新手记忆与专业领域有关的信息的能力不同。专家的记忆技能是非常特异的。by风缘本科:《认知心理学》试题及答案表征:新手和专家表征的能力也不同。新手在对问题进行表征时强调问题的表面特征而专家在对问题进行表征时强调问题的结构。问题解决途径:同新手相比当专家遇到一个其专业领域范围内的新问题时他们更可能使用手段,目的策略。也就是说他们把问题分成几个子问题按照特定的顺序解决问题专家开始工作之前规划问题解决步骤的能力更强专家适用类推途径的方式不同。解决问题时专家更可能对不同问题之间结构上的相似性作出评价新手更容易受到表面相似性的干扰因此经常选择不合适的源问题。对初始状态进行精细加工:同新手相比专家对问题的初始状态考虑得更彻底。而新手没有提供任何背景框架而是立即开始产生各种反应。专家有广泛知识基础准许他们对问题的初始状态进行精细加工。速度和准确性:专家对问题的解决更快准确性更高因为它们的操作更加自动化专家能够同时考虑几种不同的可供选择的解决办法。元认知技能:自我监控是元认知的一个重要成分。专家对自己问题解决过程的监控能力更强。专家似乎能够更好地判断问题的难度。他们也能更好地意识到什么时候他们正在犯错误他们也能更恰当地分配时间。心理定势。是指一种心理上的惯例或不动脑筋的僵化这种惯例或僵化往往阻碍有效的问题解决。Luchins()的水罐问题是有关心理定势的经典实验。有三个水罐A、B和C。列出三个水罐的容积。为了得到一定量的液体可以使用这些水罐。Luchins发现几乎所有被试在解决了问题,之后坚持用同样的方法解决问题和。心理定势不仅干扰问题解决的质量也干扰问题解决的速度。功能固着:是指我们给物体所指定的功能倾向于是固定的或稳定的。问题的性质:顿悟和非顿悟问题。当我们解决类似顿悟问题时问题的解决办法通常会突然闯入我们的头脑。而且我们会立即认识到这个解决办法是正确的。相比之下当我们遇到非顿悟问题时我们通常使用推理技巧和一套常规的解决程序逐渐地解决问题。元认知、语言与顿悟和非顿悟问题解决的关系当解决顿悟问题时一旦我们接近正确的解决办法我们会体验到信心的突然跳跃。事实上信心的突然增高可以用来区别顿悟和非顿悟问题。by风缘本科:《认知心理学》试题及答案年月认知心理学试卷一、单选(*=)(下面四种认知神经科学研究技术中不能安全地用于人类研究的是(D)APET扫描技术BfMRI技术CERP技术D单细胞记录技术(虽然处于非注意状态但与当前的预期相一致的信息容易突破Broadbent最初所假设的过滤器这支持了(B)PA过滤器理论B衰减作用理论C晚期选择理论D特征整合理论(一般认为中介抑制加工的主要脑区是(B)P、A顶叶B额叶C颞叶D枕叶(左半球顶叶受损的视觉忽视病人在划线测验中(A)PA只划左边的一半B只划右边的一半C只划上边的一半D只划下边的一半(双重记忆模型中的双重记忆是指(C)PAB感觉记忆和短时记忆C短时记忆和长时记忆D感觉记忆和长时记忆(属于程序性记忆的是(C)PA头脑中储存的关于猫能捉老鼠的知识B记得后天晚上开会C关于如何使用传真机的知识D记得两天前在商场看见过一位老同学(特征比较模型的证据主要来自(D)PAERP技术B跨通道启动技术C双耳分听技术D句子核证技术(在对数字“”进行正反判断的实验中反应时最长的顺时针倾斜角度为(C)PA度B度C度D度(Posner和Raichle()发现当人们被动地听词时大脑最活跃的区域是(D)PA枕皮层B额皮层C顶皮层D颞皮层(在解释歧义词意义通达时多重通达模型与整合模型之间的主要区别在于(A)PA是否考虑到相对频率的作用B语境起作用的时间点C注意选择所发生的阶段D非句法信息在句法分析早期是否起作用二、多选(*=)(当我们说知识和期望能够帮助我们识别客体时我们所强调的主要是(AC)Pby风缘本科:《认知心理学》试题及答案A自上而下加工B自下而上加工C概念驱动加工D数据驱动加工(关于Stroop效应正确的说法是(BD)P,A一般来说老年人在早晨的Stroop效应要比晚上的大B同年青人相比老年人有较大的Stroop干扰效应C神经心理学家和临床医师经常用Stroop任务来评估病人顶叶的机能DStroop干扰量已经被用作估计抑制系统效能的一种指标(属于)PA线索回忆B再认C词汇判断D知觉辨认(属于日常记忆研究关心对象的课题是(BCD)PA短时记忆中材料的编码方式B目击者证词的可信度C前瞻性记忆D自传记忆(下面说法中正确的有(ABCD)ABroca区靠近大脑额叶Wernicke区位于皮层后部BBroca失语的主要特点是语言表达受到损伤CWernicke失语病人语量较多但不能表达意义DWernicke区也某种程度地参与语言产生过程三、填空题(*)(经过大量练习的任务倾向于主要要求(自动)加工而练习的不够的任务主要要求(控制)加工。P(编码刺激的空间关系和特性的皮层视觉系统分别称作(顶枕)系统和(颞枕)系统。P(提取条件与编码条件相匹配时回忆成绩更好意味着当提取任务强调表面信息时(浅)加工比(深)加工记忆效果更好。P(经典心理旋转实验说明表象以(模拟码)形式存储这样表象是(知觉)的近亲。P、(双通路假设认为词的意义既可以通过(视觉)通路直接达到也可以通过(语音)通路间接达到。P有关词汇歧义消解(多重通达模型)观点认为句子语境不能立即阻止歧义词不合适意义的通达而(选择通达模型)观点则认为语境能够引导歧义词合适意义的通达。Pby风缘by风缘本科:《认知心理学》试题及答案(什么是记忆的产生效应,它是如何通过实验证明的,P,答:产生效应是指被试在产生条件下的回忆成绩更好。许多实验都观察到这种效应。实验以英文单词为材料并且使用了两组被试。一组被试完成产生任务另一组被试完成大声朗读任务。结果发现产生任务条件下被试后来的回忆成绩更好即出现了产生效应。(为什么基本范畴具有特殊地位,P,答:基本范畴具有特殊的地位:人们用基本范畴名称来标明物体的身份。当人们想表达一个概念时基本范畴已经足够了基本范畴成员具有普遍属性基本范畴名称产生启动效应。(选择通达模型如何解释歧义词意义通达过程,P答:选择通达模型认为语境能够引导读者通达歧义词的合适意义。尽管歧义词两个意义都有一些最初的激活但只通达与语境相一致的意义。选择通达模型预期读者将利用语境来选择歧义词合适的意义又称依靠语境的模型和歧义词加工的花园路径理论都属于这种模型。六、论述题(*)(什么样的证据支持负启动可以在范畴水平发生,P答:)ipper()设计了两种连续的刺激显示即先期出现的启动显示和随后紧接着出现的探测显示。)此外Tipper还设计了实验和控制两种条件。实验条件下探测显示中的目标图片(如红色的狗图片)与启动显示中的分心图片(如绿色by风缘本科:《认知心理学》试题及答案狗图片)相匹配。控制条件下探测与启动两种显示中的刺激没有任何关系。)Tipper发现与控制条件相比实验条件下被试对探测显示中目标图片的命名要慢。)Tipper认为之所以如此是因为当绿色的狗的线条画作为分心信息出现在启动显示中的时候曾经受到过主动抑制。)Tipper还提出了一种类似于扩散激活的扩散抑制机制。分心信息所受到的抑制显然扩散到了与该分心信息临近的语义节点。)还存在着这样一种可能的解释即所观察到的这种负启动可能是因为有语义联系的两幅图片在结构上相似而产生的。)因此负启动完全可以在范畴或语义水平上发生这事实上支持了晚期选择模型。(有关句法歧义消解研究者提出了那些理论,各自的主要观点是什么,P,答:句法歧义消解的理论有三类:两阶段模型、基于制约的模型或制约满意理论、参照支持模型或弱相互作用模型。两阶段模型。这种模型中最有影响的是花园路径模型它假定句法分析包含两个阶段最初只是纯粹的句法分析原则起作用然后语用的和词汇的信息才起作用它们被用来证实或拒绝最初阶段的输出。该模型采纳了模块的建构认为句法加工独立于并且先于任何语义加工这样它实际上限制了最初的结构建构阶段读者所使用的词汇信息类型。基于制约的模型或制约满意理论。基于制约的模型假设了强的相互作用的系统认为词汇特定的可供选择的句法表征平行通达但是相对的可通达性要受频率和语境因素的控制。这样语义和话语信息能够阻止不合适句法表征的假定。这类模型把句法歧义消解看成是一个制约满意问题不同的制约提供证据支持部分被激活的结构。与花园路径理论不同基于制约的模型强调词汇信息和概率制约的即时的作用相信词汇信息能立影响句法分析决策。参照支持模型或弱相互作用模型。其基本思想是:来自话语的、和句法有关的语用信息与句法结构的话语功能紧密联系因此能引导句法歧义消解。按照这类模型句法分析平行进行。然后读者快速地选择一个其语用前提最符合话语的结构。除上述三类比较有影响的理论外为了说明句法加工和语义加工的关系研究者还提出了其他一些模型其中值得注意的是:同时作用模型。任何句子加工模型都必须能说明这样一个事实即尽管输入在句法上有歧义读者还是能建立一个暂时的解释。不同的模型以不同的方式说明这一事实:by风缘本科:《认知心理学》试题及答案„花园路径模型:利用不见词汇的原则建构最简单的结构„制约满意理论或强相互作用模型:建构最符合语义和话语语境的句法结构„同时作用模型则依靠区别的句法和语义加工系统来说明理解的迅速性。年月认知心理学试卷一、单项选择题最早把人的记忆比喻成鸟舍的是(C)A亚里斯多德B冯特C柏拉图D詹姆斯下列四种认知神经科学技术中空间分辨率最高的是(D)APET扫描技术BfMRI技术CERP技术D单细胞记录技术早期的注意研究所采用的流行实验范式是(A)PA双耳分听B追随程序CStroop范式D线索提示范式负启动是在年由下列哪位心理学家命名的(D)PANeillBNavonCTreismanDTipper“不是范畴的所有成员都平等”是哪个理论的观点,(C)PA特征比较模型B网络模型C原型途径D激活扩散模型从发展的角度来看,婴儿气最先发展的是(B)PA语义知识B程序性知识C情节记忆D有组织的知识根据Craik的加工水平说下列哪种加工记忆效果最好(C)PA对单词的物理特征加工B对单词的意义进行加工C将单词和自己联系起来D对单词的语音进行加工注意的早期选择和晚期选择模型争论的焦点是(A)PA过滤器的位置B注意的资源分配C信息的加工方式D刺激本身的特点特性抑制主要在什么任务中发现的(C)PA定位任务B觉察任务C识别任务D追随任务日常记忆研究所关心的问题是(D)PA记忆编码的特征B记忆的类型C记忆提取的机制D记忆有多精确二、多项选择题下列哪些实验研究证据支持区别性特征模型(ABD)P,by风缘本科:《认知心理学》试题及答案AGibson()的研究发现,当一些字母共用很多关键特征时,人们判断这些字母是否相同需要更多的时间。BDavidHubel和TorstenWiesel的生物学研究发现每个动物的每个神经元都只对特定方向的光栅反映特别强烈C成分识别理论中将一些简单的三维形状称做几何离子。DGarner()的研究将进一步发现判断字母是否相同的速度快慢依赖于共用的区别性特征的数目。自下而上加工又被称为(BD)PA概念驱动加工B数据驱动加工C材料驱动加工D刺激驱动加工以下属于早期选择范围的是(AC)PABoradbent的过滤器模型BDeutsch的反应选择模型CTreisman的衰减模型DLewis发现非追随耳中的词得到了无意识的语义加工下列说法正确的是(AB)PABroca区靠近大脑额叶BWernicke区位于皮层后部CBroca区主要负责语言理解DWernicke区主要负责语言产生以下哪些因素会导致出现不精确的记忆(ACD)P,A倒摄抑制B前摄抑制C事后的误导性信息D面孔识别本身的精确性受很多因素影响下列属于外显记忆的有(BCD)PA词汇判断B自由回忆C再认D线索回忆下列关于推理情境阐述正确的是(AC)P,A肯定前件会导致正确的结论B肯定后件会导致不正确的结论C否定前件会导致不正确的结论D否定后件会导致不正确的结论面孔失认可以分为哪几个亚类(ABC)PA知觉的面孔失认B记忆的面孔失认C联想的面孔失认D表正的面孔失认属于花园路径模型的句法分析原则是(CD)PA排除原则B包含原则C最小附加原则D迟关闭原则by风缘五、简答题什么是错觉性结合现象它的理论意义是什么P答:错觉性结合是指特征的不恰当的结合。注意超负荷或人们分心时特别是对注意的要求很高时会出现这种情况。例如向一个人呈现两个无意义的“dax”和“kay”。如果这个人处于分心状态他可能报告说他看到了英文单词“day”。进一步支持特征整合理论。理论意义(负荷与工作绩效之间的关系)by风缘本科:《认知心理学》试题及答案加工水平模型的主要观点是什么请举出一个支持它的实验证据。P,答:加工水平途径的基本观点(Craik):这种途径假设同浅的感觉加工相比深的意义加工产生工永久的记忆保持。记忆痕迹的保持是上述分析的副产品。两种任务能产生特别强的记忆保持一个是被试自己产生材料另一个是被试判断目标项目是否和自己有关。与这两种任务相应的两种效应一个叫做产生效应一个叫做自我参照效应。产生效应是指被试在产生条件下的回忆成绩更好。许多实验都观察到这种效应。实验以英文单词为材料并且使用了两组被试。一组被试完成产生任务另一组被试完成大声朗读任务。结果发现产生任务条件下被试后来的回忆成绩更好即出现了产生效应。或者自我参照效应是指当人们尽力将信息和自己相联系时回忆出的信息更多。实验要求被试从词的物理特性、听觉特性、语义特性或自我参照等四个角度对词表进行加工。当人们联系自身加工或考虑一个词时该词的记忆效果最好。在自我参照研究中同不能用到自己身上的词相比人们更可能回忆出能用到自己身上的词。什么是原型,它有哪些特点P,答:所谓原型是指一个范畴的最典型的项目。值得注意的是范畴的原型不必真的在现实世界中存在。还指出范畴的各个成员之间可以在与原型接近的程度上有区别。原型途径认为不是范畴的所有成员都平等。相反一个范畴倾向于具有等级组织的结构。其中一段是最有代表性的或与原型最接近的成员另一端是离原型最远的成员。原型特点:原型经常被当作范畴的样例原型能担任参照点的角色启动之后人们对原型的判断更快在句子中原型可以替换范畴名称原型具有相似家族范畴的普遍属性。空间框架模型的主要观点是什么它有什么样的实验证据P答:Franklin和Tversky提出了空间框架模型该模型强调在我们的思维过程中某些空间方向特别突出上下维度特别突出有两个原因。(一个原因是上下维度与地心引力相关而地心引力对我们所知觉的世界有着不对称的影响。而前后左右两个维度都不具备这种性质。(另一个原因是上和下非常容易分开。而左右相同不容易区分。Pby风缘本科:《认知心理学》试题及答案六、论述题请阐述Navon(年)的整体优先效应实验的实验目的、实验方法、实验结果以及实验结论。答:Navon()的实验一、实验目的:知觉客体的时候是整体特征先知觉还是局部特征先知觉。二、实验程序:如图:(a)和(b)中的刺激都构成了字母H。不同的是在(a)中局部特征小H同整体特征一致而在(b)中局部特征小S同整体特征并不一致。Navon要求被试或者在整体水平上或者在局部水平上对刺激进行识别。三、实验结果:当要求被试在整体水平上对刺激进行识别时不管整体的大H是由局部的小H构成还是由局部的小S构成被试反应得一样快。当要求被试在局部水平上对刺激进行识别时如果整体特征同局部特征一致那么被试的反应要快。同识别构成大H的小H相比被试对构成大H的小S的识别要慢。四、讨论与结论:上述实验结果表明当要求识别整体时局部特征的性质即局部特征是否与整体特征相匹配并不影响整体的知觉。然而当要求识别局部时整体特征的性质即整体特征是否与局部特征相匹配影响局部的知觉。这些结果提示知觉过程中存在整体优先。因此上述结果模式称整体优先效应。与之相对应的局部优先效应。(Neill(年)的实验是如何做的,有何发现,其理论意义是什么,P答:Neill()的色词实验一、实验目的:在选择性注意中没有被选择的分心信息对后续的加工产生什么样的影响。二、实验程序:Neill使用Stroop色词任务的变式进行实验。一种条件下当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意义匹配。例如被试先看到用红色墨水印刷的“GREEN(绿)”紧接着看到用绿色墨水印刷的“BLUE(蓝)”。另一种条件下当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意义并不匹配。这种by风缘本科:《认知心理学》试题及答案条件实际上只是充当基线。Neill要求被试命名Stroop刺激词的印刷颜色。三、实验结果:前一种条件下被试的颜色命名显得特别困难。Neill认为一定是起干扰作用的Stroop刺激词的意义如红色墨水印刷的“GREEN(绿)”受到了抑制。四、讨论与结论:如果被抑制的意义(如“绿”)后来恰好变得与任务有关例如后来的刺激“BLUE”正是用绿色墨水印刷的那么被试对后来的刺激词的印刷颜色进行命名要相对困难。也就是说在选择性信息中没有被选择的分心信息不是被动的遗忘而是被主动的抑制而且对后续加工起到阻碍作用。年月认知心理学试卷一、单选(分每题分)(按照特征整合理论特征登记(B)PA(需要注意但特征整合不需要注意B(不需要注意但特征整合需要注意C(与特征整合均需要注意D(与特征整合均不需要注意(通常有效提示会促进加工然而外周提示之后延迟ms或更长时间那一位置的目标觉察不仅没有受到促进反而变慢这种效应称作(D)PA(心理不应期B(负启动C(负启动反转D(返回抑制(一般认为中介抑制加工的主要脑区是(B)P、A(顶叶B(额叶C(颞叶D(枕叶(左半球顶叶受损的视觉忽视病人在划线测验中(A)PA(只画左边的一半B(只画右边的一半C(只画上边的一半D(只画下边的一半(产生效应支持(B)PA(多重存储模型B(加工水平途径C(TuLving()的情节和语义记忆模型D(平行分布加工途径(属于程序性记忆的有(D)PA(头脑中存储的关于猫能捉老鼠的知识B(记得后天晚上开会C(关于如何使用传真机的知识D(记得两天前在商场看见过一位老同学(特征比较模型的证据主要来自(D)Pby风缘本科:《认知心理学》试题及答案A(事件相关电位(ERP)测量技术B(跨通道启动技术C(双耳分听技术D(句子核证技术(在绝大多数发表的语义记忆损伤个案中选择性地受损的通常是(A)PA(有生命物体的识别B(人造物体的识别C(具体词的理解D(抽象词的理解(在对字母“R”进行正反判断的试验中反应时最长的顺时针倾斜角度为(C)PA(B(C(D((“爬„电杆„修„电灯„电„工供电局”这样的句子更可能是(A)PA(Broca失语病人产生的B(Wernicke失语病人产生的C(注意性失读病人产生的D(深层诵读困难病人产生的二(多选(分每题分)(可以安全的用于人类研究的认知神经科学技术有(ABC)PA(PET扫描技术B(fMRI技术C(ERP技术D(单细胞记录技术(在选择性注意任务中当任务较难时人倾向于使用(BD)PA(平行加工B(系列加工C(自动加工D(控制加工(关于选择性注意正确的说法是(ABC)PA(声音之间物理的声学差异和位置的物理分离均有助于信息选择。其中最有效的线索是位置的物理分离PB(按照Broadbent的过滤器理论过滤器遵循全或无的操作原则PC(按照Broadbent的过滤器理论过滤器仅仅在输入的物理特征水平上操作PD(Broadbent的过滤器理论属于晚期选择模型P(语义记忆可以储存(CD)PA(过去发生的事件B(将来发生的事件C(关于“大象”的知识D(关于“pint”一次如何拼写的知识(属于日常记忆研究关心对象的课题是(BCD)PA(短时记忆中材料的编码方式B(目击者证词的可信度C(前瞻性记忆D(自传记忆(属于上位范畴的物体有(BC)PA(椅子B(家具C(动物D(猫(心理词典中存储着词汇的(ABCD)Pby风缘by风缘视觉模式足以让你从语义记忆中找到有关这个词意义的信息。P五、简答(分每题分)(在词干补全任务中包含测验和排除测验的指导语有什么区别,P答:包含测验要求被试用回忆出来的词补全词干如果无法回忆就用头脑中所想到的第一个补。显然在这种测验中有意识记忆和无意识记忆都促使被试用先前呈现过的词补全词干。排除测验要求被试用先前没有呈现过的词来补全词干。有意识记忆和无意识记忆起相反的作用。(为什么同上位范畴和下位范畴相比基本范畴具有特殊地位,P答:基本范畴具有特殊的地位:人们用基本范畴名称来标明物体的身份。当人们想表达一个概念时基本范畴已经足够了基本范畴成员具有普遍属性基本范畴名称产生启动效应。(重排序通达模型如何解释歧异词意义通达过程,P答:重排序通达模型认为歧义词可供选择的意义按相对频率高低顺次激活语境信息通过提高合适意义的激活程度来影响通达。因此不同类型的歧义词上应该观察到不同的结果模式。(最小附加原则的含义是什么,P答:最小附加原则其含义是句子加工过程中句法分析器并不假定任何潜在的不必要的节点按照这一原则当遇到歧义结构时第一遍的句法分析过程中句法分析器将建构最简单的可能的结构。六(论述(分每题分)(哪三个试验能够证明注意选择发生在相对靠后的阶段,P答:为探讨瓶颈在哪一位置平行加工停止系列加工开始心理学家进行了大量的实验。这些实by风缘本科:《认知心理学》试题及答案验的基本逻辑是如果非追随耳中的信息能够加工到较高的语义水平那么说明注意选择发生在相对较后的阶段。、Lewis()考察追随(注意)信息与非追随(非注意)信息之间的关系如何影响被试的追随成绩。他呈现给被试非注意耳中的词与追随信息或者语义相关或者有联想关系或者完全无关。结果发现尽管被试不能记住呈现在非注意耳中的任何词但是当注意耳与非注意耳中所呈现的词有语义关系时被试说出追随词所花的时间更长。这说明非追随耳中的词得到了无意识的语义加工。、Corteen和他的同事们()为了测量非注意的语义信息对追随作业的影响。使用皮肤电反应(GSR)。让被试首先形成一种条件反射即在一套特定的词与期待电击之间建立联系。这些词与城市有关。然后让被试完成双耳分听任务。偶尔地一个与电击相联系的词呈现给非注意通道。结果发现尽管被试宣称他们没有觉察到这些词。但是被试显示出清楚的GSR。更有趣的是对其它城市方面的词这些被试也显示出GSR而这些词在条件反射训练阶段并未出现过。结果表明出现在非追随耳中的非注意词不仅通达了语义而且能够在语义上概括化。、不只是呈现在非追随耳中的词能够加工到语义层次甚至呈现在非追随耳中的句子也可以在语义水平上得到加工。例如Lackner和Garrett()证明如果呈现在非追随耳中的句子(非注意句)提示了歧义句的一个特定的解释那么歧义句的解释能够受到非注意句的影响。这说明呈现在非追随耳中的句子得到了语义上的加工。上述三个实验实际上为注意的选择过程发生在词的意义通达之后即晚期选择提供了更多的证据。(哪些试验能够说明具体的推理问题与抽象的推理问题之间的区别,P,答:抽象问题:Wason()的字母数字任务。Wason所用的材料为四张正方形卡片每张卡片一面上有一个英文字母另一面上有一个数字。这四张卡片上的字母和数字要遵循这样一个规则即如果卡片的一面是元音字母的话那么它的另一面是偶数数字。Wason要求被试回答为了查明这个规则是真还是假需要翻看哪一张或哪几张卡。Wason的选择任务说明了人们在解决推理问题时的证实偏向。人们宁愿尽力志证实一个假设而不是尽力去证伪。具体问题:()Griggs和Cox()的饮酒年龄任务实验by风缘本科:《认知心理学》试题及答案()Johnson,LairdLegrenzi和Legrenzi()的信封邮票任务说明了具体的推理问题与抽象的推理问题之间的区别。他们向被试呈现四种材料一种是未封口的信封的背面一种是封了的信封的背面另外两种是分别贴有里拉和里拉邮票的信封的正面。被试的任务是检查寄信人是否违反了邮政局关于“封了的信封必须加贴里拉邮票”的规定。要求被试应该翻看哪一个或哪几个信封实验结果发现绝大多数被试翻看了那个封了的信封和那个贴有里拉邮票的信封。翻看封了的信封本质上属于肯定前件而翻看贴有里拉邮票的信封本质上属于否定后件。这项实验说明在“抓住不守法者”这种具体的实际的推理任务中人们能够自发地应用否定后件这种证伪的推理方法。年上半年北京市高等教育自学考试认知心理学试卷一、单项选择题(每小题分分共分)(下面的四种认知神经科学技术研究中不能安全地用于人类研究的是(D)A(PET扫描技术B(fMRI技术C(ERP技术D(单细胞记录技术(在成分识别理论中简单的三维形状被称作(D)A(模板B(原型C(局部特征D(几何离子(Welford将短SOA条件下被试对第二个刺激反应的延迟称作(A)PA(心理不应期B(负启动C(负启动反转D(返回抑制(右半球顶叶受损的视觉忽视病人在划线测验中(B)PA(只划左边的一半B(只划右边的一半C(只划上边的一半D(只划下边的一半(Atkinson和Shiffrin的多重存储模型假定短时记忆中的言语信息(B)PA(以视觉形式编码B(以听觉形式编码C(以语义形式编码D(以命题形式存储下面属于程序性记忆的是(C)A(猫能捉老鼠B(后天晚上开会C关于如何打网球的知识D(两天前在动物园看见过大象(特征比较模型的证据主要来自(D)PA(事件相关电位(ERP)测量技术B(跨通道启动技术C(双耳分听技术D(句子核证技术by风缘本科:《认知心理学》试题及答案(对于普通人的语义记忆来说具有特殊地位的是(A)PA(基本范畴B(上位范畴C(下位范畴D(原型(“爬„„电杆„“修„„电灯„„电„„工供电局”这样的句子更可能是(A)A(Broca失语病人产生的B(Wernicke失语病人产生的C(注意性失读病人产生的D(深层诵读困难病人产生的(在Posner和Raichle()的PET扫描实验中要求说出所看到或所听到的词这属于(C)PA(一级水平任务B(二级水平任务C(三级水平任务D(四级水平任务二、多项选择题(每小题分共分)(有关what和where通路下列说法正确的是(BD)PA(what通路从枕叶向顶叶上行主要负责加工视觉刺激的颜色形状和特征。B(what通路从枕叶中的初级视皮层向颞叶下行主要负责加工视觉刺激的颜色、形状和特性。c(vhere通路从枕叶中的初级视皮层向颞叶下行主要负责位置和运动信息的加工D(where通路从枕叶向顶叶上行主要负责位置和运动信息的加工(在选择性注意任务中当任务容易时人倾向于使用(AC)PA(平行加工B(系列加工C(自动加工D(控制加工(关于多重存储模型下列说法中正确的是(BD)PA(多重存储模型特别强调感觉记忆和短时记忆分开存储B(多重存储模型特别强调短时记忆和长时记忆分开存储C(多重存储模型特别强调感觉记忆和长时记忆分开存储D多重存储模型有时也称作双重记忆模型(下面属于BD)PA(自由回忆B。词干补全启动C。再认D(偏爱测验(每个问题都包含(BCD)PA(穷尽搜索算法B(初始状态C(目标状态D(障碍(下列课题中属于日常记忆研究关心对象的是(BCD)PA(短时记忆中材料的编码方式B(目击者证词的可信度C(前瞻性记忆D(自传记忆by风缘本科:《认知心理学》试题及答案(下面的物体中属于上位范畴的有(BC)A(椅子B(家具C(动物D(猫(按照空间框架模型(AD)PA(最突出的维度是上下维度B(最突出的维度是前后维度C(最不突出的维度是前后维度D(最不突出的维度是左右维度(能为直接通达假设提供证据的有(CD)P,A(同规则词相比人们对不规则词阅读的潜伏期更短B(规则词与不规则词阅读的潜伏期没有差异C(对同音异义词的分析D临床上对深层诵读困难的观察(关于问题解决下列说法中正确的是(BD)A(有关公共汽车司机名字问题的研究说明了记忆在理解问题中的重要性pB(同差生相比好学生会花更多的时间考虑如何解决一个问题然后他们花更少的时间实际解决一个问题Pc(如果问题解决者没有意识到某些解决方法那么这些解决方法将不被包括在问题空间里PD当要求人们比较两个具有不同表层结构的问题时人们更可能有效地使用手段目的分析策略来解决问题P三、填空题(每空空共分)((自下而上加工)有时也叫做数据驱动或刺激驱动加工(P(经过大量练习的任务倾向于主要要求(自动)加工而练习得不够的任务主要要求(控制)加工。P(特性抑制主要是在(识别)任务中发现的而位置抑制主要是在(定位)任务中发现的。P(认知地图不仅能够表征空间环境中的距离和(形状)还能表征空间环境中的(方向)P(理解问题需要两个重要的步骤。第一个是(注意重要的或相关的信息,忽视无关的材料)第二个是(确定如何表征问题)P、四、名词解释(每小题分共分)l不影响整体的知觉。然而当要求识别局部时整体特征的性质即整体特征是否与局部特征相匹by风缘by风缘本科:《认知心理学》试题及答案到歧义结构时第一遍的句法分析过程中句法分析器将建构最简单的可能的结构。另一个是迟关闭原则其含义是只要语法上允许读者总是倾向于把每个新的语言材料附加到当前刚刚假定的从句或短语上该原则能够保证新的成分即时地附加到先前的材料上因而使得超出读者工作记忆限度的可能性降到最低。六、论述题(每小题分共分)(Driver和Halligan()在视觉忽视病人身上所进行的无意义图形判断实验是如何进行的有何理论价值P答:Driver和Halligan()的无意义图形判断实验。一、实验目的:脑损伤病人(视觉忽视症)的注意选择是以空间还是客体为轴。二、实验程序:要求视觉忽视病人判断两个无意义图形是否相同。当环境轴和客体轴相同时如果一个图形包含有关键差别的那部分刚好处于被忽视的空间。让病人判断两个图形是否一致。如果画有无意义图形的纸旋转客体的关键部分(两个图形有差别的部分)跨环境轴从被忽视的空间移到非忽视空间让病人判断两个图形是否一致。三、实验结果:当环境轴和客体轴相同时病人做出了错误的判断认为两个图形相同。当画有无意义图形的纸旋转之后病人仍然做出了错误的判断认为两个图形相同。说明病人忽视的是客体的一侧。四、讨论与结论:实验证明视觉忽视可以是客体主轴的一侧而不简单是那个客体所占据的空间的一侧。(Wason()的字母数字任务实验是如何做的能说明什么问题P答:Wason所用的材料为四张正方形卡片每张卡片一面上有一个英文字母另一面上有一个数字。这四张卡片上的字母和数字要遵循这样一个规则即如果卡片的一面是元音字母的话那么它的另一面是偶数数字。Wason要求被试回答为了查明这个规则是真还是假需要翻看哪一张或哪几张卡。Wason的选择任务说明了人们在解决推理问题时的证实偏向。人们宁愿尽力志证实一个假设而不是尽力去证伪。by风缘本科:《认知心理学》试题及答案,,,,年认知心理学一、单选,(大部分早期的有关问题解决研究是(B)PA有行为主义心理学家完成B由格式塔心理学家完成C由艾宾浩斯完成D由人本主义心理学家完成,(按照特征整合理论(B)P,特征登记需要注意但特征整合不需要注意,特征登记不需要注意但特征整合需要注意,特征登记和整合都需要注意,特征登记和特征整合均不需要注意,(早期的关于注意的实验所采用的流行的实验范式(D)P,事件相关电位测量技术,跨通道启动技术,眼动记录技术,双耳分听技术,(大量研究表明非追随耳中的信息能够加工到语义水平这方面的证据支持(C)P,过滤器理论,衰减作用理论,晚期选择理论,特征整合理论,(自我参照效应支持(B)P,多重存储模型,加工水平途径,,ulving的(,,,,)的情节和语义记忆模型,平行分布加工途径,(从发展的角度看下面说法正确的是(C)P,语义知识在婴儿期最先发展接着是程序性知识最后才是情节记忆,语义知识在婴儿期最先发展接着是程序性知识最后才是情节记忆,程序性知识在婴儿期最先发展接着是语义记忆最后才是情节记忆,程序性知识在婴儿最先发展接着是情节记忆最好才是语义知识by风

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/59

认知心理学历年试题及答案

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利