小学三年级音乐《捉迷藏》教学设计
小学三年级音乐《捉迷藏》教学设计
教材内容:人音版小学音乐第五册第八课《四季的歌》之《捉迷藏》
教材分析:
歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动，很有童趣，也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。
本课是溶歌曲、律动、表演、创编为一体的较为全面的中年级综合课，在本年级段中有承前启后的作用。
教学目锑标:
1、通过游戏、情境,表演等活动，激发学生对歌啪曲的情感，沉浸在歌曲的演慌唱、表现中。
2、通过多钜种形式的体验，增强三拍子楹歌曲的演唱能力。
教学重扪点:能以较快的速度、清晰锬的吐字、活泼欢快的情绪和物明亮的声音有感情地正确演迓唱歌曲《捉迷藏》。
教学 难点:附点八分音符的掌握
教学过程:
一、感受三拍榻子的强弱
歌曲《小白船》 导入
跟老师一起动一动。宿这首小白船好听吗,它是几延拍子
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的,
三拍子的强弱规窘律怎么拍,
现在徐老师再芭给你们听一段三拍子的音乐郴。跟刚才的小白船一样的优 美舒展吗,(放捉迷藏伴奏仓)对了，这是一首欢快的3囔拍子音乐
下面我们来合作墼为音乐伴奏，徐老师用碰铃烫打强拍，你们拍手打弱拍。ω行吗,先试试看
谁来当小桡老师,
你还能用双响筒把担弱拍拍出来吗,徐老师教你魔个办法能整齐的拍,可以先怂空一拍，谁还愿意上来。我芜们来试试看。
二、感受乐钚曲旋律的起伏和3拍的连音
1、这一段音乐就是歌曲《刳捉迷藏》。它给你带来什么胼感受,(轻松、愉快)
2驺、跟着老师用动作来感受一吕下音乐的起伏。
3、音乐蘖什么地方给你一种拖长的感 觉,在哪里,你能用这个延护长的动作把它表示出来吗,烽(就做长音)
4、你感觉冉到歌曲中哪一句旋律最高,?它有什么变化,起伏真大呀 ，两句高，然后到最低音5
5、让我们再来感受一次。
6、用lu来唱一唱，师弹赝琴伴奏
三、节奏游戏
1缧、在这段音乐中，有一种节刮奏很好听，出现的次数也
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最 多，你觉得是这些节奏中的 哪一种,
a)对，就是这鹌个节奏，跟我念一念。这是镘个附点节奏
b)我们用这醇个好听的节奏来造个句子，蕴老师先来(沙沙沙沙)位置纽高，要有3拍子的感觉
c辑)老师再来和你们玩个游戏创，反义词造句接龙，比方我 说:长的很长，你们回答:侍短的很短(高，大，瘦，黑 ，冷、远)可以有力度变化蒌
d)请同学们看，在这首 歌里藏了很多这样的附点节试奏，请你们一边听一边用手驽点出来，老师和你们一起做
歌曲学唱
1(初听歌曲
1)提问:
歌曲里唱的是泷什么游戏,(春夏秋冬四个赕娃娃捉迷藏)
她们是怎么 捉迷藏的,
她们在捉迷藏 时的心情是怎样的,(轻松庇、愉快、窃喜)
3(学唱暹歌曲、歌曲处理。
我们来 唱一唱。(跟琴两遍)
歌灶曲共有4个乐句，我们把每笙一句的最后一个字念出来:珑耍、他、下、褂。都是啊口绠音，把小嘴巴竖起来唱，老擀师唱前面的，你们唱最后一雕个字，我来听听看
这首歌戬听起来是那么轻松、活泼，Ю但老师还发现有一个地方有托些激动，你知道在哪里吗,甩
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为什么你感觉到这里比较鲶激动呢,(音高了)我们该魇怎么唱,力度可以强些
激船动之后，又变得怎样了,(ピ音低了)而且钻入谷堆堆，砦缩进棉褂褂是种什么感觉,,(窃喜、有趣)
你们能把饧它唱好吗,再来唱一遍
看磉着老师的指挥来唱
五、音〕乐游戏
1)唱得真棒，你Ω们想不想来做“捉迷藏”的粉游戏啊,选择一个最喜欢的麈季节，当歌曲唱到这个季节街的时候马上蹲下藏好了，也翔可以加动作来表示，徐老师澳先示范一下，我最喜欢春天堕，春天藏在花丛中我就蹲下橹。明白了吗,
2)藏的真殪好，还想来吗,
二、结束农部分
唱四季的歌还有很多 ，比如:小雨沙沙，柳树姑í娘，秋天多么美等等。课后网同学们可以找一找有关四季у的歌曲，听一听，唱一唱。殆老师今天带了大家最熟悉的岘《春天在哪里》送给你们
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