【教育课件】《思想政治教育学原理》教学大纲

【教育课件】《思想政治教育学原理》教学大纲 《思想政治教育学原理》教学大纲 课程说明 《思想政治教育学原理》是高校思想政治教育专业的一门主干课程。是高校思想政治教育专业学生必修的一门最重要的专业课程之一。 开设本课程，主要是让高校思想政治教育专业的学生系统掌握思想政治教育学的基本原理，为将来从事思想政治教育工作打下坚实的科学理论基础。 通过课程教学，使思想政治教育专业学生能够掌握思想政治教育学的理论基础、继承与借鉴、基本范畴;思想政治教育的基本过程和规律、地位与作用、环境、对象、目标、 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 、原理、方法、评估、队伍建设、领导等内容，并能结合实际比较熟悉地运用这些原理解决与思想政治教育相关的问题。 本大纲适用思想政治教育本科学生使用。 学时:72个学时 1 第一章 绪 论 教学要求: 掌握:思想政治教育学的概念、研究对象、基本范畴和学科 特点。 熟悉:思想政治教育学的研究意义和方法。 了解:思想政治教育学的形成与发展，思想政治教育学与相 关学科的关系。 第一节 思想政治教育学的研究对象与学科体系 一、思想政治教育学概念 二、思想政治教育学研究对象的特殊性 三、思想政治教育学的基本范畴 (一)个人与社会 (二)思想和行为 (三)教育主体与教育客体 (四)内化与外化 (五)教育与管理 四、思想政治教育学的学科特点 (一)阶级性 (二)实践性 (三)综合性 五、思想政治教育学的理论体系 (一)思想政治教育学基本理论 (二)思想政治教育史 (三)思想政治教育的管理理论 (四)思想政治教育的方法理论 第二节 思想政治教育学的形成与发展 一、学科建设进程 2 (一)全面探索阶段(1978年至1984年) (二)学科系统建设阶段(1984年至今) 二、学科建设经验与发展展望 第三节 思想政治教育学与相关学科的关系 一、思想政治教育学与教育学、伦理学、心理学、政治学、社会学等学科的关系 二、思想政治教育学与西方行为学科的关系 第四节 思想政治教育学的研究意义和研究方法 一、思想政治教育学的研究意义 (一)研究思想政治教育学，有利于加强思想政治教育，实现思想政治教育科学化 (二)研究思想政治教育学，有利于改革开放和社会主义市场经济建设的进行 (三)学习和研究思想政治教育学，有助于提高人们的思想政治素质，更好地开展思想政治工作 二、思想政治教育学的研究方法 (一)文献法 (二)观察法 (三)实验法 (四)社会调查法 (五)总结经验法 复习思考题: 1、什么是思想政治教育学,它的研究对象是什么,有哪些主要特点, 2、思想政治教育学的基本范畴有哪些, 3、思想政治教育学与教育学、心理学、伦理学等学科有怎样的联系和区别, 4、在新时期研究思想政治教育学有什么意义,应采取哪些方法研究思想政治教育学, 5、西方行为科学中的主要理论有哪些, 阅读书目: 3 1、张耀灿、陈万柏主编: 《思想政治教育学概论》 第1章，湖北科技出版社，1995年版。 2、陆庆壬主编:《 思想政治教育学原理 》第1章，高等教育出版社，1991年版。 3、戴耀荣编著:《思想政治工作学比较研究讲授提纲》第1部分，上海人民出版社，1992年版。 4、张耀灿主编:《试论思想政治教育学的主要范畴》，刊 《毛泽东思想与中国社会主义实践》 ，河南人民出版社，1991年版。 第二章 思想政治教育学的理论基础 教学要求 掌握:灌输社会主义意识的理论、人的全面发展力量、人的本质理论。 熟悉:思想政治教育学的其它直接理论依据。 了解:马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础。 第一节 马克思主义的科学体系是思想政治教育学的 理论基础 一、要用完整准确的马克思主义来指导学科建设 二、要用马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论来指导学科建设 第二节 思想政治教育学的直接理论依据 一、关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论 二、关于社会存在与社会意识辨证关系的原理 三、关于政治与经济辨证关系的原理 四、关于正确处理人民内部矛盾的学说 五、关于人的本质的学说 六、关于人的全面发展的学说 七、关于灌输社会主义意识的理论 八、关于群众观点和群众路线的理论 4 九、关于社会主义精神文明建设的理论 十、关于党的建设理论 复习思考题: 1、怎样理解马克思主义完整准确的科学体系是思想政治教育学的理论基础, 2、思想政治教育学的直接理论依据主要有哪些, 3、试论社会存在与社会意识辩证关系的原理及其对思想政治教育的指导意义。 4、试论马克思主义关于人的本质和个人全面发展的学说及其对思想政治教育的指导意义。 5、为什么说社会主义意识不可能在工人运动中自发产生,怎样正确理解和应用马克思主义的灌输论, 阅读书目: 1、刘德华等主编:《马克思主义思想政治教育著作选读》，高等教育出版社，1991年出版。 2、刘德华等主编:《马克思主义思想政治教育著作选读讲解》，高等教育出版社，1994年版。 3、罗国杰主编:《马克思主义思想政治教育理论基础》，高等教育出版社，1992年版。 第三章 思想政治教育的历史考察 教学要求: 掌握:革命导师对思想政治教育的主要贡献。 熟悉:中国传统、资本主义国家、前苏联、东欧思想道德教育资源。 了解:中国共产党思想政治教育的发展历程。 第一节 对剥削阶级社会思想政治教育资源的借鉴 和利用 5 一、对中国传统思想道德教育资源的批判继承 (一)中国古代思想道德教育的特点 (二)我国古代思想道德教育的局限性 (三)对我国传统思想道德教育资源“古为今用”的思考 二、对资本主义国家思想道德教育资源的批判借鉴 (一)资本主义国家思想道德教育的特点 (二)资本主义国家思想道德教育的局限性 (三)对资本主义国家的思想道德教育资源“洋为中用”的思考 第二节 无产阶级思想政治教育的形成和发展 一、无产阶级思想政治教育的创立 二、革命导师对思想政治教育的主要贡献 三、对前苏联、东欧思想政治教育的继承与借鉴 (一)对苏联思想政治教育经验的继承和借鉴 (二)对东欧国家思想政治教育经验的继承和借鉴 第三节 中国共产党思想政治教育的发展 一、初创和形成时期(1921.7—1935.1) 二、成熟时期(1935.1—1945.8) 三、发展时期(1945.8—1957.2) 四、曲折发展和严重挫折时期(1957.2—1978.12) 五、拨乱反正和发展新阶段(1978.12—至今) 复习思考题: 1、如何对剥削阶级社会思想政治教育资源进行批判借鉴, 2、试述无产阶级思想政治教育的形成和发展, 3、论党的思想政治教育发展的主要阶段及特点。 阅读书目: 1、张耀灿主编:《中国共产党思想政治工作史论》，高等教育 出版社1999年出版。 2、陆庆壬主编:《思想政治教育学原理》，复旦大学出版社， 6 1986年版。 3、邱伟光:《思想政治教育学概论》，天津人民出版社，1988年版。 4、张蔚萍:《思想政治工作概论》，陕西人民出版社，1983年版。 5、苏崇德等主编:《比较思想政治教育学》，高等教育出版社，1995年版。 6、张耀灿:《关于思想政治教育学科的建设现状及发展展望》，华中师范大学学报(人文社会科学版)，1998年，第5期。 7、Peter Harris: Foundations of Political Science: Hutchinson and Co. Ltd. 1986. 第四章 思想政治教育的战略地位和社会功能 教学要求: 掌握:思想政治教育的战略地位 熟悉:思想政治教育的六大社会功能 第一节 思想政治教育的战略地位 一、思想政治教育是中国共产党的真正优势 二、思想政治教育是由社会主义经济政治 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 所决定又为其服务的 三、思想政治教育是社会主义精神文明的一项基础工程 第二节 思想政治教育的社会功能 一、保证功能 二、导向功能 三、凝聚功能 四、激励功能 五、调节功能 六、转化功能 复习思考题: 1、为什么说马克思主义的思想政治教育是中国共产党的真正优势, 7 2、试述思想政治教育在社会主义现代化建设总体布局中的战略地位。 3、思想政治教育的功能有哪些,联系实际说明其中一种功能。 阅读书目: 1(张耀灿主编:《思想政治教育学原理》，华中师范大学出版社，1998年版。 2(王衡之等主编:《思想政治工作方法论》，团结出版社，1991年版。 3(宋重冰主编:《桥船之光----新时期思想政治工作的方法和艺术》，档案出版社出版，1991年版。 4(《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》(单行本)，人民出版社，1996年版。 第五章 思想政治教育过程及其规律 教学要求: 掌握:人的思想品德结构形成与发展规律，思想政治教育过程的矛盾和规律。 熟悉:思想政治教育过程的基本要素、基本环节。 了解:思想政治教育过程的阶段和特点。 第一节 人的思想品德的形成与发展过程 一、思想品德及其结构 二、人的思想品德的形成发展过程 (一)内在转化过程 (二)外部制约过程 三、人的思想品德形成与发展的规律 (一)人的思想品德的形成与发展是在社会实践基础上主客体因素相互作用、相互协调的结果 (二)人的思想品德的形成与发展是主体内在的思想矛盾运动转化的结果 8 第二节 思想政治教育过程的特点及基本环节 一、思想政治教育过程的基本要素 二、思想政治教育过程的阶段 (一)内化阶段 (二)外化阶段 (三)反馈检验阶段 三、思想政治教育过程的基本环节 (一)确定目标，制定计划 (二)实施影响，促成转化 (三)信息反馈，评估控制 四、思想政治教育过程的特点 (一)社会性 (二)实践性 (三)同时性与多端性 (四)长期性与反复性 第三节 思想政治教育过程的矛盾和规律 一、思想政治教育过程的矛盾 (一)思想政治教育过程的基本矛盾 (二)思想政治教育过程的具体矛盾 二、思想政治教育过程的规律 (一)思想政治教育过程的基本规律 (二)思想政治教育过程的具体规律 复习思考题: 1、解释下列名词:思想品德，思想品德结构，思想政治教育 过程。 2、试述思想品德的结构。 3、试述思想品德的形成发展规律。 4、简述思想政治教育过程的基本矛盾及其表现。 5、论思想政治教育过程的基本规律。 阅读书目: 9 1(张耀灿主编:《思想政治教育学原理》第6章，华中师范大学出版社，1988年版。 2(张耀灿、陈万柏主编:《思想政治教育学概论》第4章，湖北科学技术出版社，1995年版。 3(王小锡、王建华编著:《高校思想政治工作概论》，南京大学出版社，1997年版。 4(陆庆壬主编:《思想政治教育学原理》第5章，复旦大学出版社，1986年版。 5(陈成文等著:《思想政治教育学研究》第9章，湖南师范大学出版社，1998年版。 第六章 思想政治教育的对象 教学要求: 掌握:科学认识和分析思想政治教育对象的意义、方法，青年学生的特点。 熟悉:工人阶级、农民的新变化和特点。 了解:领导干部是思想政治教育的重点对象，青年是思想政治教育的主要对象。 第一节 科学地认识和分析思想政治教育对象 一、科学认识和分析思想政治教育对象的意义 (一)科学地认识和分析教育对象是确立思想政治教育目标的出发点 (二)科学地认识和分析教育对象是提高思想政治教育针对性和有效性的重要条件 (三)科学地认识和分析教育对象，是调动教育对象内在积极性、实现其思想转化的关键 二、科学地认识分析思想政治教育对象的方法 (一)历史分析法 (二)动态分析法 (三)立体分析法 10 (四)定性和定量相结合的方法 三、正确把握思想政治教育对象的广泛性 四、领导干部是思想政治教育的重点对象 (一)政治路线确定之后，干部就是决定的因素 (二)干部是党和政府联系广大人民群众的桥梁 (三)少数干部思想政治素质方面存在严重问题 五、青年是思想政治教育的主要对象 (一)青年在社会主义现代化建设中的地位 (二)青年的生理、心理特点 第二节 正确分析和认识职工的特点 一、我国工人阶级的新变化 (一)工人阶级队伍的数量明显增长 (二)职工的文化水平有了较大提高 (三)工人阶级内部构成复杂化 二、青年工人的特点 (一)青年工人是在新中国成长起来的 (二)青年工人具有一定的科学文化水平 (三)青年工人积极参与改革开放 (四)青年工人的思想政治观念呈现新的特点 第三节 正确分析和认识农民的特点 一、我国农民的新变化 (一)农民的经济地位发生了重要变化 (二)农民的内部构成复杂化 (三)农民的收入增加了，生活普遍得到改善 (四)农民的文化素质有了提高 二、青年农民的特点 (一)青年农民具有多层次性 (二)青年农民的思维方式、思想政治观念、道德观念有了 11 较大的变化 (三)青年农民对文化教育和科学知识的需求增强 第四节 正确分析和认识知识分子和青年学生的特点 一、我国知识分子的新变化 二、青年学生的特点 (一)关心祖国的繁荣昌盛，立志振兴中华 (二)关系和支持改革，积极要求参与改革 (三)有较强的民主意识 (四)努力学习、立志成才 复习思考题: 1、如何分析和认识教育对象, 2、为什么说思想政治教育的主要对象是青年, 3、怎样在改革开放的环境中加强对青年的思想政治教育, 阅读书目: 1(《革命领袖青年和青年工作》，中国青年出版社，1984年版。 2(《中国共产党第十五次全国代表大会文件汇编》，人民出版社，1997年版。 3(江泽民:《领导干部一定要讲政治》，人民日报，1996年1月17日。 4(江泽民:《努力建设高素质的干部队伍》，人民日报，1996年6月24日。 5(张耀灿主编:《思想政治教育学原理》第7章，华中师范大学出版社，1988年版。 第七章 思想政治教育的目的和任务 教学要求: 掌握:确立思想政治教育目的的主要依据，思想政治教育的根本任务和主要任务。 熟悉:市场经济条件下思想政治教育任务的基本要求。 12 了解:确立思想政治教育目的的意义，思想政治教育的目的体系。 第一节 思想政治教育的目的 一、确立思想政治教育目的的意义 (一)思想政治教育目的为思想政治教育活动指明方向 (二)思想政治教育目的为思想政治教育活动提供动力 (三)思想政治教育的目的为检验思想政治教育活动的效果提供依据 二、确立思想政治教育目的的主要依据 (一)社会发展的客观需要 (二)党和国家的奋斗目标 (三)受教育者精神世界发展的需求以及思想实际 三、思想政治教育的目的体系 (一)思想政治教育的根本目的 (二)思想政治教育的具体目的 第二节 思想政治教育的任务 一、思想政治教育的根本任务 (一)培育“四有”新人是人的全面发展的需要 (二)培育“四有”新人是人类社会发展进步的需要 (三)培育“四有”新人是建设高度的社会主义精神文明的需要 (四)培育“四有”新人是我国社会主义现代化建设的需要 二、思想政治教育的主要任务 三、完成市场经济条件下思想政治教育任务的基本要求 (一)坚持用邓小平理论教育广大干部和群众 (二)转变思想观念，树立现代化意识 复习思考题: 1、思想政治教育的根本目的是什么,确立思想政治教育目的的意义何在, 2、确立思想政治教育目的的主要依据有哪些, 13 3、为什么将培育“四有”新人作为思想政治教育的根本任务, 阅读书目: 1、邓小平:《一靠理想、二靠纪律才能团结起来》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社，1993年版。 2、李瑞环:《关于职工思想政治工作的若干问题》，人民日报，1990年5月19日。 3、张耀灿、陈万柏主编:《思想政治教育学概论》，第6章，湖北科技出版社，1995年版。 第八章 思想政治教育的内容 教学要求: 掌握:思想政治教育的内容体系及各方面教育内容的内在联系。 熟悉:世界观、人生观、政治观、道德观和法制观教育的主要内容及如何进行教育。 了解:世界观、人生观、政治观、道德观和法制观教育的含义、意义。 第一节 世界观教育 一、辩证唯物主义教育 二、马克思主义认识论教育 三、历史唯物主义教育 第二节 人生观教育 一、人生理想教育 二、人生目的教育 三、人生价值教育 四、人生态度教育 第三节 政治观教育 14 一、基本国情教育 二、党的基本路线教育 三、形势政策教育 四、爱国主义教育 第四节 道德观教育 一、集体主义教育 二、职业道德教育 三、社会公德教育 四、家庭美德教育 第五节 法制观教育 一、社会主义民主教育 二、社会主义法制教育 三、社会主义纪律教育 复习思考题: 1、试论思想政治教育的内容体系及各方面教育内容的内在联系。 2、分别论述世界观、人生观、政治观、道德观和法制观教育的含义、意义、主要内容及如何进行。 阅读书目: 1、张耀灿主编:《思想政治教育学原理》第9章，华中师范大学出版社，1988年版。 2、张耀灿、陈万柏主编:《思想政治教育学概论》第7章，湖北科学技术出版社，1995年版。 3、王小锡、王建华编著:《高校思想政治工作概论》，南京大学出版社，1997年版。 4、陆庆壬主编:《思想政治教育学原理》第8章，复旦大学 15 出版社，1986年版。 5、陈成文等著:《思想政治教育学研究》第7章，湖南师范大学出版社，1998年版。 第九章 思想政治教育的原则 教学要求: 掌握:思想政治教育的八个主要原则及其实施。 熟悉:思想政治教育原则确立的依据。 了解:思想政治教育原则对思想政治教育工作的重要意义。 第一节 思想政治教育原则概述 一、思想政治教育原则确立的依据 (一)思想政治教育原则是党的路线、方针、政策的直接体现 (二)思想政治教育原则是对思想政治教育规律认识的产物 (三)思想政治教育原则是对思想政治教育实践经验的概括总结 二、思想政治教育原则在思想政治教育过程中的意义 (一)思想政治教育原则可以保证思想政治教育的方向性质 (二)思想政治教育原则可以促进思想政治教育的科学化 (三)思想政治教育原则可以提高思想政治教育的效益 (四)思想政治教育原则可以推动思想政治教育的发展 第二节 思想政治教育的主要原则 一、方向原则 二、求实原则 三、民主原则 四、渗透原则 五、层次原则 六、激励原则 七、主体原则 八、示范原则 16 复习思考题: 1、思想政治教育原则的确立主要有哪几方面的科学依据, 2、思想政治教育原则对思想政治教育工作有何重要意义/ 3、怎样实施各项思想政治教育原则, 阅读书目: 1(张蔚萍、张列军编著:《社会主义市场经济条件下思想政治工作概论》，红旗出版社，1993年版。 2(张耀灿、陈万柏主编:《思想政治教育学概论》，第8章，湖北科技出版社，1995年版。 第十章 思想政治教育的方法和要求 教学要求: 掌握:思想政治教育的主要实施方法和主要艺术。 熟悉:思想政治教育方法、艺术的特点和要求。 了解:思想政治教育方法的理论基础及其重要意义。 第一节 思想政治教育方法概述 一、思想政治教育方法的基本涵义 二、思想政治教育方法的理论基础 三、思想政治教育方法的主要特点 (一)科学性 (二)应用性 (三)针对性 (四)系统性 四、正确运用思想政治教育方法的要求 五、研究思想政治教育方法的重要意义 第二节 思想政治教育的主要实施方法 一、理论教育法 (一)理论教育法的涵义和意义 17 (二)理论教育法的主要方式及运用要求 二、实践锻炼法 (一)实践锻炼法的涵义和作用 (二)实践锻炼法的主要方式 (三)运用实践锻炼法的要求 三、榜样教育法 (一)榜样教育法的涵义及意义 (二)运用榜样教育法的要求 四、自我教育法 (一)自我教育法的涵义、特点及作用 (二)自我教育法的主要方式 (三)运用自我教育法的基本要求 五、形象教育法 (一)形象教育法的涵义 (二)形象教育法的主要特点和作用 (三)运用形象教育法的基本要求 六、心理咨询法 (一)心理咨询法的涵义 (二)心理咨询法的主要形式 (三)开展心理咨询的必要性 (四)心理咨询的功能 (五)心理咨询的基本要求 第三节 思想政治教育的艺术 一、思想政治教育的艺术性及其重要意义 (一)思想政治教育艺术的涵义及特点 (二)思想政治教育的艺术性 (三)掌握和运用思想政治教育艺术的重要意义 二、思想政治教育的主要艺术 (一)疏通引导艺术 (二)语言文字表达艺术 (三) 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 、演讲艺术 18 (四)个别谈心的艺术 (五)协调人际关系的艺术 (六)运用制度、 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的艺术 (七)奖惩的艺术 (八)组织会议的艺术 复习思考题 1、什么是思想政治教育方法,它有哪些主要特点, 2、联系实际谈谈思想政治教育方法的重要意义。 3、简论理论教育法与实践锻炼法的运用。 4、什么是思想政治教育艺术,主要有哪些艺术,在实践中如何应用, 5、掌握和运用思想政治教育艺术对搞好新时期的思想政治教育工作有何重要意义, 阅读书目 1、毛泽东:《关于领导方法的若干问题》，《毛泽东选集》第3卷，第897-902页。 2、中国职工思想政治工作研究会编:《邓小平新时期思想政治工作理论学习摘要》，学习出版社，1997年版。 3、杨春长主编:《学习江泽民关于思想政治工作的论述》，中共中央党校出版社，1998年版。 4、张耀灿、陈万柏主编:《思想政治教育学概论》，湖北科技出版社，1995年版。 5、李燕杰、郭海燕主编:《思想教育艺术概论》，团结出版社，1991年版。 6、郑永廷主编:《思想政治教育方法论》，高等教育出版社，1990年版。 19 第十一章 思想政治教育的载体 教学要求: 掌握:什么是思想政治教育载体，思想政治教育的基本载体有哪些,如何运用它们。 熟悉:思想政治教育基本载体各有什么功能。 了解:思想政治教育社会化对载体的运用提出了什么新要求。 第一节 思想政治教育载体概述 一、思想政治教育载体的涵义 二、思想政治教育载体与思想政治教育社会化 第二节 思想政治教育的基本载体 一、管理载体 二、文化载体 三、活动载体 四、大众传媒载体 复习思考题 1、什么是思想政治教育载体, 2、思想政治教育社会化对载体的运用提出了什么新要求, 3、新时期思想政治教育的基本载体主要有哪些,这些载体各有什么功能,如何运用它们, 阅读书目 1、张耀灿主编:《中学德育理论与实践》，湖北教育出版社，1994年版。 2、[美]安德森、卡特著:《社会环境中的人类行为》，国际文化出版公司，1988年版。 3、杨广慧:《探索新路子，寻找新载体》，刊《思想政治工作研究》，1992年第10期。 4、张耀灿、陈万柏主编:《社会主义市场经济条件下思想政治工作领导研究》，华中师范大学出版社，1999年版。 20 第十二章 思想政治教育的环境 教学要求: 掌握:思想政治教育环境的构成要素，宏观环境、微观环境 对思想政治教育的影响。 熟悉:思想政治教育环境的作用及其优化。 了解:环境及其对人的影响。 第一节 思想政治教育环境概述 一、环境及其对人的影响 二、思想政治教育环境的构成要素 第二节 宏观环境对思想政治教育的影响 一、经济环境对思想政治教育的影响 二、政治环境对思想政治教育的影响 三、文化环境对思想政治教育的影响 四、大众传播媒介对思想政治教育的影响 第三节 微观环境对思想政治教育的影响 一、家庭环境的影响 二、学校环境的影响 三、社会组织(工作)环境的影响 四、社区环境的影响 五、同辈群体的影响 第四节 思想政治教育环境的优化 一、思想政治教育环境的作用 (一)良好的环境具有感召作用 (二)良好的环境具有促进作用 (三)良好的环境具有约束作用 21 二、优化思想政治教育的环境 (一)优化经济环境 (二)优化物质环境 (三)优化政治环境 (四)优化社会舆论环境 (五)优化文化环境 复习思考题: 1、什么是思想政治教育环境,它对人们有什么作用, 2、如何优化思想政治教育环境, 阅读书目: 1、张耀灿主编:《思想政治教育学原理》第11章，华中师范大学出版社，1988年版。 2、张耀灿、陈万柏主编:《思想政治教育学概论》第10章，湖北科学技术出版社，1995年版。 3、[美]理查德.D.范斯科德、理查德.丁.克拉夫特、约翰.D.哈斯合著:《美国教育基础----社会展望》，教育科学出版社，1984年版。 4、陆庆壬主编:《思想政治教育学原理》第10章，高等教育出版社，1991年版。 第十三章 思想政治教育的评估 教学要求: 掌握:思想政治教育评估的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 及原则，评估的可行性、评估指标体系的具体要求和具体分析。 熟悉:思想政治教育评估的具体方法。 了解:思想政治教育评估的特点和意义。 第一节 思想政治教育评估的特点及意义 22 一、思想政治教育评估的特点 (一)评估的对象和范围具有广泛性 (二)评估的内容和标准具有客观性 (三)评估的结果具有相对性 (四)评估的作用具有导向性 (五)评估的方法定性与定量的统一性 二、思想政治教育评估的意义 (一)思想政治教育评估是思想政治教育的一个基本环节 (二)思想政治教育评估对加强和改进思想政治教育具有重要作用 (三)思想政治教育评估对促进思想政治教育科学化具有重要意义 第二节 思想政治教育评估的标准及原则 一、思想政治教育评估的标准 (一)是否有利于社会主义生产力发展和社会历史进步，是思想政治教育评估的客观标准 (二)是否有利于人的全面发展，是思想政治教育评估的又一客观标准 二、思想政治教育评估的原则 (一)党性原则 (二)客观原则 (三)全面性原则 (四)历史性原则 (五)相对性原则 第三节 思想政治教育评估的可行性和指标体系 一、思想政治教育评估的可行性 (一)人的思想具有表象性和指向性，这是思想政治教育定量评估的基本前提 (二)思想政治教育的物化成果同样具有可测的质与量，这 23 是思想政治教育评估的重要依据 (三)思想政治教育工作的量和量的描述是客观存在的，它们为思想政治教育评估提供了大量材料 (四)数学、统计学和计算机科学的发展，为思想政治教育量化评估奠定了基础 二、建立思想政治教育评估指标体系的具体要求 第四节 思想政治教育评估的具体方法 一、实地调查评估法 (一)实地考察 (二)抽样调查 (三)追踪调查 (四)横向对比 二、模拟情景评估法 (一)模拟情景评估的准备工作 (二)模拟情景评估的实施形式和方法 三、模糊综合评判法 (一)设定两个论域X、Y: (二)建立单项指标评估矩阵 (三)确立评估指标权重系数矩阵 (四)将单因素评估矩阵与权重系数矩阵进行复合运算 复习思考题 1、为什么要进行思想政治教育的评估, 2、思想政治教育评估的标准和原则是什么, 3、怎样认识和运用模糊综合评判法, 阅读书目 1、萧鸣政著:《现代人员素质测评》，北京语言学院出版社，1995年版。 2、张耀灿主编:《思想政治教育学原理》，华中师范大学出版社，1988年版。 3、陆庆壬主编:《思想政治教育学原理》，高等教育出版社， 24 1992年版。 4、戴钢书著:《思想政治教育的调查与统计分析》，东方出版社，1992年版。 第十四章 思想政治教育者的素质和培养 教学要求: 掌握:思想政治教育者的基本素质有哪些,如何培养和提高思想政治教育者的素质。 熟悉:思想政治教育者的素质在思想政治教育过程中的作用。 了解:思想政治教育者素质的重要性。 第一节 思想政治教育者素质的重要性 一、思想政治教育者素质的特殊性 二、思想政治教育者的素质在思想政治教育过程中的作用 (一)思想政治教育者的素质是教育者在思想政治教育过程中发挥主导作用的基础 (二)思想政治教育者的素质是思想政治教育沿着正确方向前进的保证 (三)思想政治教育者的素质是影响思想政治教育效果的重要因素 (四)思想政治教育者的素质是开创思想政治教育新局面的关键 第二节 思想政治教育者的素质结构 一、政治素质 二、思想素质 三、道德素质 四、法律素质 五、知识素质 六、能力素质 七、创新素质 25 八、心理素质 九、身体素质 第三节 思想政治教育者素质的培养 一、党和政府对思想政治教育者的教育培养 (一)建设一支专兼结合的思想政治教育队伍 (二)采取切实措施，做好思想政治教育队伍的规划、教育、培训工作 (三)关心、爱护思想政治教育者，帮助解决他们的实际问题和困难 (四)加强管理，形成健全的激励和约束机制 二、思想政治教育者自身的素质修养 (一)正确定位 (二)刻苦学习 (三)勇于实践 (四)善于思考 复习思考题 1、思想政治教育者素质的重要性何在, 2、思想政治教育者的基本素质要求有哪些, 3、如何培养和提高思想政治教育者的素质, 阅读书目 1(江泽民:《努力建设高素质的干部队伍》，人民日报，1996年6月24日。 2(邓小平:《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社，1994年版。 3(张耀灿、陈万柏主编:《思想政治教育学概论》第12章，湖北科学技术出版社，1995年版。 26 第十五章 思想政治教育的领导和管理 教学要求: 掌握:思想政治教育者领导的含义，思想政治教育科学管理的内容。 熟悉:在社会主义市场经济条件下，应如何建立、健全思想政治教育领导体制。 了解:思想政治教育科学管理的过程及组织体系。 第一节 思想政治教育的领导体制 一、加强党对思想政治教育的领导 (一)科学认识思想政治教育领导的涵义 (二)实行党政职能分开 (三)确立和维护党组织的政治核心作用 (四)切实发挥基层党组织的战斗堡垒作用 二、建立与社会主义市场经济相适应的思想政治教育领导体制 (一)思想政治教育领导体制的历史演变及其经验 (二)思想政治教育领导体制的科学化 第二节 思想政治教育的科学管理 一、思想政治教育科学管理的内容 (一)目标管理 (二)计划管理 (三)规范管理 (四)队伍管理 二、思想政治教育科学管理的过程 (一)决策形成过程 (二)决策执行过程 (三)总结反馈过程 三、思想政治教育科学管理的组织体系 27 (一)整体性要求 (二)层次性要求 (三)高效性要求 复习思考题 1、党对思想政治教育领导的含义是什么,社会主义市场经济条件下，应如何建立、健全思想政治教育领导体制, 2、思想政治教育科学管理包括哪些内容, 阅读书目 1(《党和国家领导制度的改革》，见《邓小平文选》第2卷，人民出版社，1994年版。 2(《邓小平新时期思想政治工作理论学习摘要》，第8部分，学习出版社，1997年版。 3(张蔚萍、张列军编著:《社会主义市场经济条件下思想政治工作概论》，第10章，红旗出版社，1993年版。 4(张耀灿主编:《中学德育理论与实践》第12章，湖北教育出版社，1994年版。 5(龚海泉主编:《当代大学德育史论》第10章，华中师范大学出版社，1997年版。 6(张耀灿、陈万柏等著:《社会主义市场经济条件下思想政治工作领导研究》，华中师范大学出版社，1999年版。 28 29