[优质文档]2011年四川成都中考语文试
题
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谜底
成都市二0一一年高中阶段教育学校统一招生考试试卷
(含成都市初三毕业会考)
语文参考答案及评分
标准
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A卷(100分)
第1卷(选择题共l8分)
一、(9分,每小题3分)
1(C(“畔”应为pàn)
2(C(A项“进退惟谷”应为“进退维谷”;B项“长嘘短叹”应为“长吁短叹”;D项“焦燥”应为“焦躁”)
3(A(望文生义。“味同嚼蜡”是形容写文章或说话枯燥无味) 二、(共9分,每小题3分)
4(D(了了:清楚明白)
5(D(“则”都解释为“就”。A项“顺着”,“于是”;B项“是”,“被”;C项表并列,可不译,“却”)
6(A(文章对三人的描写各有侧重,并不是都进行了详细的描写)
第?卷(其他类题型共82分) 三、(10分)
7((4分)(1)(2分)船从头到尾长大约八分多一点,高大约两个黄米粒左右。(大意正确计 1分,落实“奇”“可”的意思各计O(5分)
(2)(2分)左臂挂着念珠靠着左膝,念珠可以清清楚楚地数出来。(大意正确计1分,落实“倚”“历历”的意思各计O(5分)
8((6分)(1)(2分)?人不知而不愠 ?不汲汲于富贵 ?燕然未勒归无计
(2)(4分)
《峨眉山月歌》 李白
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
《登幽州台歌》 陈子昂
前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下!
(每填对一空计1分,如有错字、漏字、添字之一者,该空不计分)
四、(12分)
9((2分)美化 环保(2分)。(一点1分,语意相近即可) 10((3分)举例子(1分)。真实、具体地说明了澳大利亚首都堪培拉在城市建设中修筑绿色 围墙的实施情况,增强了文章的说服力。(2分)(意思相近即可) 11((3分)“只”起限制范围的作用(1分),在句中强调了新加坡人对城市环境绿化已达成共识(2分)。(语意相近即可)
12((4分)
参考角度:(1)城市绿化建设应该纳入政府行为的范畴,(2)只有让普通大众都具有了城 市绿化的意识~才可能真正实现城市的绿化,(3)只有从环保的角度思考城市建设~才能 真正实现人与环境的和谐相处,(4)建筑城市绿墙是世界城市建设的主流趋势。
参考示例(略)
(观点明确计2分,联系现实谈自己的看法言之成理即可计2分) 五、作文(60分)
13((60分)
作文等级评分标准
一等(40,36) 二等(35,30) 二等(29,20) 四等(19,0)
切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 基
内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容单薄 础
感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等
结构严谨 结构完整 结构基本完整 条理不够清楚 级
语言流畅 语言较通畅 语言基本通顺 语病多 40
书写整洁清楚 字迹清楚 书写不够整洁、清楚 字迹难辨 分
符合文体要求 较符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
标点符号使用规范 标点符号使用较为规范 标点符号使用不够规范 标点符号使用不规范
能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分 发 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意
展 较能透过现象深入
见解较新颖,材料有一级 本质
词语较生动,句式较灵定新意,构思有独特之20 较能揭示问题产生材料较丰富
活 处 分 的原因 形象较丰满
运用恰当的修辞方法 联想和想象合理
观点具有一定的启
表达有一定个性色彩
发作用
【说明】
?基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体,指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。
?发展等级评分,依据评分点,不要求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。
?缺题目扣2分;不足字数,每少50个字扣1分。
?一个错别字扣1分,扣满3分为止;书写潦草、卷面不整洁扣l,2分(最高扣2分)。
?确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内偏后评分,“发展等级”不给分。
B卷(共50分) 一、(4分)
1((2分)沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹~含露绽放~散发出缕缕幽香~飘满了水池岸边。(想 象合理,描写形象,能再现诗句所描写的画面即可计分,否则酌情扣分) 2((2分)
参考示例l:诗人采用对比手法~将菊花与瓦松作比~突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽~毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。
参考示例2:诗人采用拟人的手法~将菊花人格化~用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。
(表现手法把握准确计1分,分析恰当计1分;语意相近即可) 二、(12分)
3((2分)B(“属”:跟随)
4((6分)
(1) (3分)即使江东父老怜爱我并拥我为王,我有什么脸面见他们!(大意正确计 2分,落实“怜”的意思计1分)
(2) (3分)我听说汉军用千金来悬赏购买我的人头,并给予万户封地,我就送你这个恩惠 吧。(大意正确计2分,落实“德”的意思计1分)
5((4分)心理:愧对父老乡亲,不愿苟且偷生。(2分)性格特点:勇武与豪放。(2分) (意思相近即可)
三、(22分)
(一)(4分)
6((2分)C(小福子不是另嫁他人,而是自杀)
7((2分)贝多芬(1分) 贝多芬已听不见舞台上的演奏了(1分,意思相近即可)
(二)(18分)
8((3分)“青年”是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。(每个要点计1分,意思相近即可)
9((6分)
(1)(2分)指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静。(2分,意思相近即可)
(2)(4分)运用了比喻的修辞手法和极强贬义色彩的词语(2分),形象描绘出搭车“青 年”在司机的故意折腾下的狼狈情态(1分),表现出“我”对他的鄙夷和厌恶(1分)。(意思 相近即可)
10((4分)
参考示例1:结局出人意料~又在情理之中。先前“青年”一系列“偷东西”的行为最后却发现是“青年”的善举~“坏人”原来是好人~结局出人意料~而细节的交待又和前面相照应~使结局又在情理之中。
参考示例2:结尾戛然而止~引人深思。以“我”的感受收束
全文
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~突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚~更引起读者对这种现象的思考。
(赏析角度正确计2分,分析恰当计2分;其他角度言之成理也可) 11((5分)主题:小说嘲讽了当今社会“人心惟危”的现象,呼唤社会相信善良,彼此信任。(2分)
看法:(3分)
参考示例:社会的和谐需要信任和真诚。虽然当今社会确实存在很多积弊~“农夫和蛇” 的故事时有发生~但我们不能因此而怀疑善良和美好~拒绝信任和帮助。只有这样~我们的社会才会变得越来越和谐~越来越美好。
(主题归纳正确计2分,意思相近即可;结合现实谈看法计3分,言之成理即可)
四、(12分)
12((12分)
(1)(4分)
绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
,随意性比较强;绝大多数中学生不做读书 笔记,缺少阅读积累和思考的习惯。
(每点2分,共4分;意思相近即可)
(2)(4分)
参考示例:阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读~就犹如种子缺少沃土,少年缺少阅 读~就犹如禾苗缺少雨露。
(内容恰当,前后有内在联系计2分;句式一致计1分;有文采计1分)
(3)(4分)
参考示例:我认为增设“图书角”很有必要。首先~阅读本身就是学生学习的一部分~设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读,其次~合理而有序地摆放完全可以 让“图书角”有一席之地~而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围,至于遗失和损坏~只要我们制定相应的图书
管理制度
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~加强管理~这点是不用担心的。
(明确观点计1分,反驳有针对性计3分)