[资料]马说中考题演习

[资料]马说中考题演习 《马说》中考习题 2006年北京市 三、文言文阅读(共9分) 阅读《马说》，完成11——14题。 世有伯乐～然后有千里马。千里马常有～而伯乐不常有。故虽有名马～祗辱于奴隶人之手～骈死于槽枥之间～不以千里称也。 马之千里者～一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也～虽有千里之能～食不饱～力不足～才美不外见～且欲与常马等不可得～安求其能千里也? 策之不以其道～食之不能尽其材～鸣之而不能通其意～执策而临之～日:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 11、下列词语中的“临”字与“执策而临之”的“临”字意思相同的一项是( )(2分) A、如临大敌 B、临阵磨枪 C、身临其境 D、临别赠言 12、解释文中加点的词语。(2分) (1)或: (2)食: 13、用现代汉语翻译下列句子。(2分) (1)骈死于槽枥之间。 译文: 。 (2)其真无马邪, 译文: 。 14、从文中看，造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些,(3分) 答: 。 2006年浙江舟山 阅读下面两篇文言文，完成19,25题。 ,一,,11分,世有伯乐～然后有千里马……其真无马耶,其真不知马也。 19.解释下面句中加点词的意思。(4分) ?食马者不知其能千里而食也( )?策之不以其道( ) ?鸣之而不能通其意( ) ?执策而临之( ) 20.用现代汉语写出文中划线句子的意思。(3分) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也,译文: 21.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情,(2分) 答: 22.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做,(2分) 答: ??,二,,9分,阂县林琴南孝廉纾六七岁时～从师读。师贫甚～炊不得米。林知之～亟归～ 以袜实米～满之～负以致师。师怒～谓其窃～却弗受。林归以告母～母笑曰:“若心固善～???然此岂束修之礼,”即呼备～赍米一石致之塾～师乃受。 [注]?林琴南孝廉纾(shū):林纾～字琴南～福建阂县,今福州人,。近代文学家～尤以翻 译外国小说名世。孝廉～明清时对举人的称呼。?亟:急忙。?束修:本指十条干肉～后来 通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。?呼备:叫人准备。?赍,jī,:携带。 23.解释下面句中加点词的意思。(3分) ?从师读( ) ?以袜实米( )?负以致师( ) 24.用现代汉语写出文中划线句子的意思。(3分) 若心固善，然此岂束修之礼,译文: 25.林琴南为什么急忙回家取米送给老师,从中看出林琴南是一个怎样的人,(3分) 答: 2006年成都市高中阶段教育学校统一招生考试试卷( 含成都市初三毕业会考 ) 阅读下面的文言文 , 完成 6,8 题。 ( 共 6 分 , 每小题 2 分 ) 马说 韩愈 世有伯乐 , 然后有千里马„„其真无马邪 ? 其真不知马也。 6. 对下面语句中加点的词解释不正确的一项是( ) A. 不以千里称也 称 : 扬名 B. 一食或尽粟一石 或 : 有时 C. 才美不外见 见 : 通“ 现 ” D. 策之不以其道 策 : 鞭子 7.下面对所选文段 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 的理解不正确的一项是( ) A. 文章第 1 段先以 “ 世有伯乐 , 然后有千里马 ” 正面提出问题 , 然后笔锋一转 , 从反面展开议论。 B. 第 2、3 段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得 “ 外见 ” 的原因 , 作者对无知的 “ 食马者 ”发出了强烈的谴责。 C.文章借伯乐和千里马的传说 , 将人才比为千里马 , 将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者。 D. 在作者看来 , 世上缺乏的是人才和发现人才的人 , 在两者中主要是缺乏发现人才的人。 8.把第 I 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分 ) ) (1) 食马者不知其能千里而食也。 (2 分 译文 : (2) 食之不能尽其材 , 鸣之而不能通其意。 (2 分 ) 译文 : 2006年江苏省泰州市 ,一,,10分, 马之千里者～一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也～虽有千里之能～食不饱～力不足～才美不外见～且欲与常马等不可得～安求其能千里也,,节选自韩愈《马说》, 臣有二马～故常奇之。日啖豆至数斗～饮泉一斛～然非精洁则宁饿死不受。介?而驰～其初若不甚疾～比行百余里～始振鬣长鸣～奋迅示骏～自午至酉～犹可二百里。褫?鞍甲而不息、不汗～若无事然。此其为马～受大而不苟取～力裕而不求逞～致远之材也。 ? 介:披上战甲。 ? 褫,chǐ,:解除。 ,节选自岳飞《论马》, 13(解释下列句中加点的词。(2分) (1)且欲与常马等不可得( ) (2)比行百余里( ) 14(翻译下列句子。(4分) (1)安求其能千里也,译文: (2)介而驰，其初若不甚疾„„译文: 15(在第二段文字中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子 是 ， 。(2分) 16(这两段文字 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理,(2分) 答: 2006年曲靖市高中阶段学校招生统一考试 (一)(12分) [甲]世有伯乐，然后有千里马……其真无马邪,其真不知马也。 乙]昔有大长者子?～共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船方法～若入海水漩洑洄流[ 矶激之处?～当如是捉?～如是正～如是住?～语众人言:“入海方法我悉知之。”众人闻之～ 深信其语。既至海中～未经几时～船师遇病～忽然便死。时长者子即便代处～至漩洑洄流之 中～唱言?当如是捉～如是正。船盘回旋转～不能前进。至于宝所～举船商人没人而死。 注:?大长者子:富商人家的儿子。?漩洑洄流矶激之处:水流湍急的地方。?捉:驾驶。 ?住:停止。?唱言:高声说。 9、解释下列加点词的意思。(2分) (1)虽有千里之能( ) (2)且欲与常马等不可得( ) (3)善诵入海捉船方法( ) (4)入海方法我悉知之( ) 10、翻译下列句子。(3分) (1)策之不以其道。译文: (2)唱言当如是捉，如是正。译文: (3)食马者不知其能千里而食也。译文: 11、“大长者子”的悲惨结局给你什么启发,(2分) 答: 12、甲文强调了“按规律办事”的道理，乙文则突出了“生搬硬套规律”的恶果，这两方面相矛盾吗,谈谈你的理解。(2分) 13、假如你身边也有像“大长者子”一样爱说大话的人，你应该怎样指出他的毛病呢,(3分) 答: 2006年云南省中考语文试题(课改实验区) (一)(10,13小题，共12分) 马 说 世有伯乐～然后有千里马……其真无马邪,其真不知马也。 卞和泣玉 楚人和氏得玉璞楚山中～奉而献之厉王。厉王使玉人相之～玉人曰:“石也。”王以和为诳～而刖其左足。及厉王薨～武王即位～和又奉其璞而献之武王～武王使玉人相之～又曰:“石也。”王又以和为诳～而刖其右足。武王薨～文王继位～和乃抱其璞而哭于楚山之下～三日三夜～泣尽而继之以血。王闻之～使人问其故～曰:“天下之刖者多矣～子奚哭之悲也,”和曰:“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石～贞士而名之以诳～此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉～遂命曰:和氏之璧。 [注释] ?璞:蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。 ?刖:音“yuè”，古代一种酷刑，断足。 ?奚:何，为什么。 ?理:加工雕琢玉石。 10(结合文意，解释下列加点的词。(2分) (1)故虽有名马，祗辱于奴隶人之手。 名:( ) (2)厉王使玉人相之。 相:( ) 11、通过“识马”、“相玉”，两文表达的共同意思是什么, 答: 12(《马说》以“‘天下无马～’呜呼～其真无马邪,其真不知马也”的感叹收束全文，《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，两文所表达的思想感情何不同,(3分) 答: 13(用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) (1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也,译文: (2)悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。译文: 2007年广东省江门市初中毕业生学业考试 马说 韩愈 世有伯乐～然后有千里马。千里马常有～而伯乐不常有。故虽有名马～祗辱于奴隶人之 手～骈死于槽枥之间～不以千里称也。 马之千里者～一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也～虽有千里之能～ 铲不饱～力不足～才美不外见～且欲与常马等不可得～安求其能千里也? 策之不以其道～食之不能尽其材～鸣之而不能通其意～执策而临之～日:“天下无马!” 呜呼:其真无马邪,其真不知马也。 9(用现代汉语翻译文段中画线的句子。(3分) 策之不以其道，食之不能尽其材。 译文: 10(在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么,(3分) 答: 11(文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情,(2分) 答: 2008年新疆维吾尔自治区内地新疆高中班招生统一考试 《马 说》韩愈 世有伯乐～然后有千里马„„其真无马邪?其真不知马也。 ?请解释下列句中加点词语的意思。(4分) ?天将降大任于是人也 ( )?一食或尽粟一石 ( ) ?虽乘奔御风，不以疾也( )?执策而临之 ( ) ?请找出下列句中的通假字，并解释其含义。(3分) ?食马者不知其能千里而食也 ?食不饱，力不足，才美不外见 ?其真无马邪 ?请用现代汉语翻译句子。(3分) ?衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。(2分)译文: ?策之不以其道。(1分)译文: ?请根据文章内容完成下列各题。(3分) ?请用一个短语概括文中千里马的处境或遭遇。(1分) ?第三段刻画了食马者怎样的嘴脸,(1分) ?有一位哲人说过:“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”由此，我们可以联想到《马说》中的哪一句话,(1分) 2009年黑龙江大庆市 【甲】世有伯乐～然后有千里马……其真无马邪,其真不知马也:,韩愈《马说》, 【乙】七年～入见～帝从容问曰:“卿得良马否,”飞曰:“臣有二马～日啖刍豆数斗～饮泉一斛～然非精洁则不受。介而驰～初不甚疾～比行百里始奋迅～自午至酉～犹可二百里。鞍甲而不息不汉～若无事然。此其受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。不幸相继以死。今所乘者～日不过数升～而秣不择粟～饮不择泉～揽未安～踊跃疾驱～甫百里～力竭汗揣～殆欲毙然。此其寡取易盈～好逞易穷～驽纯之材也。”帝称善～曰:“卿今议论极进。” ,选自【宋史〃岳飞传】, 【注释】?帝:宋高宗赵构～此次谈话后遂封岳飞为太尉。?介:备上鞍甲。?褫,chǐ,:脱去～卸下。?秣:喂食。 9.下面各项中加点字的意思和用法不同的一项是( )(2分) A.执策而临之 临表涕零，不知所言(《出师表》) B.食马者不知其能千里而食也 人不知而不愠(《论语》) C.初不甚疾 虽乘奔御风不以疾也(《三峡》) D.帝称善 京中有善口技者(《口技》) 10.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) ?食不饱，力不足，才美不外见。译文: ?比行百里始奋迅。译文: 11用斜线(/)为乙文中画浪线的句子标出两处停顿。(2分) 受 大 而 不 苟 取 力 裕 而 不 求 逞 致 远 之 材 也 12.这两段文字表面谈马，实则都告诉人们什么道理,结合具体实例，谈谈你对这个道理的认识。(3分) 答: 2009年内蒙巴彦淖尔市 阅读《马说》，完成11—13题。(7分) 世有伯乐，然后有千里马……其真无马邪,其真不知马也。 11(选出与“千里马常有，而伯乐不常有”中“而”的用法相同的一项( )。(2分) A(学而时习之 B(狼亦黠矣，而顷刻两毙 C(安陵君受地于先王而守之 D( 委而去之 12(选出对加点词语解释错误的一项( )。(2分) A(不以千里称也 称: 扬名，著称。 B(食马者不知其能千里而食也 食: 通“饲”，喂。 C(且欲与常马等不可得 等: 等同，相等。 策之不以其道 策: 马鞭子。 D( 13.选出对文章内容理解错误的一项( )。(3分) A(“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。 B( 贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。 C( 作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。 D(作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。 2010年四川省资阳市 (三)(11分)【甲】世有伯乐，然后有千里马„„其真无马邪,其真不知马也。 【乙】郭隗先生曰:“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰:„请求之。?君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰:„所求者生???马，安事死马而捐五百金,?涓人对曰:„死马且买之五百金，况生马乎,天下必以王为能???市马，马今至矣。?于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见?事，况贤于隗者乎,岂远千里哉,”(注解:?安事:要……何用 ?捐:弃 ? 之:指死马 ?期年:满一年 ?诚:真心 ?致士:纳贤士 ?见事:被侍奉) 21(解释下列句中加点字的意思。(2分) (1)策之不以其道( ) (2)天下必以王为能市马( ) (3)买其首五百金( ) (4)鸣之不能通其意( ) 22(结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同寓意是什么。(2分) 答: 23(甲文借伯乐相马的故事，发出了“ ” 的感慨，表达的主题是 ，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是 (3分) 24(将下边两个句子译为现代汉语。(4分) (1)呜呼～其真无马邪,其真不知马也。 译文: (2)所求者生马，安事死马而捐五百金, 译文: 2010年安徽省芜湖市 ,三,,15分, 世有伯乐～然后有千里马……其真无马邪,其真不知马也。 ——韩愈《马说》 七年～入见～帝?从容问曰:“卿得良马否,”飞曰:“臣有二马～日啖刍豆数斗～饮泉一斛～然非精洁则不受。介?而驰～初不甚疾～比行百里始奋迅。自午至酉～犹可二百里。褫?鞍甲而不息不汗～若无事然。此其受大而不苟取～力裕而不求逞～致远之材也。不幸相继以死。今所乘者～日不过数升～而秣?不择粟～饮不择泉～揽辔未安～踊踊疾驱～甫百里～力竭汗喘～殆欲毙然。此其寡取易盈～好逞易穷～驽钝之材也。”帝称善～曰:“卿今议论极进。” ——节选自《宋史〃岳飞传》 注释:?帝:宋高宗赵构～此次谈话后就封岳飞为太尉。?介:备上鞍甲。?褫,chǐ,:脱去～卸下。?秣:喂食。 17.解释下面加点的词语。(4分) (1)策之不以其道( )(2)鸣之而不能通其意( ) (3)比行百里始奋迅( )(4)褫鞍甲而不息不汗( ) 18.用现代汉语翻译下面各句。(4分) (1)执策而临之，曰:“天下无马～” 译文: (2)然非精洁则不受 译文: 19.两文都谈马，韩愈笔下的千里马本应“ ”才能展现“千里之能”;被岳飞称为“致远之材”的良马具有“ ”“ ”的特点。(用文中的语句填空)(3分) 20.韩愈和岳飞都是借论马来表达对人才的看法，韩愈先从正面提出问题，然后从 展开议论，岳飞则通过 阐述，他们都希望 。(4分)