话剧《雷雨》优秀教案(教学设计)

话剧《雷雨》优秀教案(教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ) 1 《雷雨》教案 话剧最能提高学习兴趣的就是读和演 教学目的 1.简介曹禺和他的《雷雨》。 2.了解戏剧的一般常识理解舞台说明的作用。 3.分析《雷雨》节选的戏剧冲突结构布局特点。 4.体会戏剧中个性化的语言和人物性格。 5.概括戏剧中揭示的思想主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。 教学重点戏剧冲突个性化的语言。 教学难点个性化的语言人物思想性格。 教学课时3课时。 教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 品读与讨论法。 第一课时 1.简介曹禺和他的《雷雨》。 2.了解戏剧的一般常识理解舞台说明的作用。 3、整体感知全文并概述全文情节 一、了解曹禺和《雷雨》 曹禺19101996原名万家宝原籍为湖北潜江现代著名剧作家。其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。《雷雨》《日出》是他的代表作。作者出生于天津一个没落的封建家庭父亲万德尊曾任镇守使、都统和黎元洪总统秘书。曹禺生母早逝继母酷爱戏剧常携曹禺观看戏曲和文明戏。 1933年在清华大学读四年级时完成了他的处女作多幕话剧《雷雨》以其深刻的思想内容和卓越的艺术技巧第一次显示了他的艺术才华引起了戏剧界的震动。 《雷雨》简介 1933年曹禺完成了第一部多幕话剧《雷雨》。 月发表在《文学季刊》1卷3期。他从自己青少年时期熟悉的社会圈子里提取1934年7 了《雷雨》的题材通过周鲁两家8个人物的历史与现实纠葛反映了从光绪二十年1894到1920年以后约达30年的复杂社会生活和冲突。故事写某矿董事长周朴园年轻时遗弃了为他已生二子的婢女侍萍长子周萍留在周家侍萍携次子投河遇救离乡远走。周误以为她已死。后周家亦北迁与侍萍再嫁的鲁家共居一地互不相知。鲁家父女皆在周家为仆次子大海在矿上做工周妻繁漪与长子周萍有私情后知周萍爱鲁女四凤繁漪欲遣去四凤乃召来侍萍两家关系始被揭开。周萍与四凤知为异父同母兄妹双双自杀。繁漪之子周冲为救护四凤也触电身亡。大海为罢工代表在周家受辱被殴逃奔而去。侍萍与繁漪不堪重压一呆一疯只剩下周朴园茕茕孑立、形影相吊。作者在这常见的始乱终弃和乱伦的社会现象中开掘出具有时代特点的社会悲剧。他在剧中写了尖锐的思想冲突和阶级压迫与斗争但主要是描写新旧交替时期3个不同阶层、不同性格的女性以不同的方式对命运所做的抗争和她们走向毁灭的悲剧结局。《雷雨》情节的丰富性、生动性尖锐的戏剧冲突严谨的结构浑厚凝重的格调浓重的悲剧气氛深受希腊悲剧和易卜生、奥尼尔剧作的影响。但曹禺写的是地道的中国人的事、中国人的思想感情。他是把民族的内容和外来的艺术形式结合得最为熨贴最有光彩的 2 一个。因此《雷雨》把中国年轻的话剧艺术提到了一个新的高度。《雷雨》中的人物形象具有高度美学价值。《雷雨》的成就是多方面的但人物刻画的成功是其生命力所在也是曹禺戏剧的共同特点。 二、.戏剧常识 关于戏剧 戏剧是一种综合的舞台艺术。我们这里讲的戏剧实际上是剧本它是文学体裁的一种。戏剧离不开戏剧冲突它表现在人物性格的冲突上具体表现为一系列的动作。 戏剧语言包括人物语言 即台词 和舞台说明。 按照不同的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 戏剧可以分为不同种类 按艺术形式和表现手法分为话剧如《雷雨》、歌剧如《白毛女》、舞剧如《丝路花雨》 按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧如《雷雨》 按题材所反映的时代分为历史剧如《屈原》、现代剧如《雷雨》 按矛盾冲突的性质分为悲剧如《屈原》、喜剧如《威尼斯商人》、正剧如《白毛女》. 舞台说明是帮助导演和演员掌握剧情为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述 和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的有关于登场人物的动作、表情的有关于登场人物上场、下场的有关于效果的有关于开幕、闭幕的等等。 三、理清人物关系 周朴园虽曾留学德国又是一个现代厂矿的董 事长但他的性格冷酷、自私虚伪在家庭里却像一个黑暗王国的统治者。故事就围绕他而发生。30年前他的家庭为了给他娶一个名门闺秀硬是把他所爱的并为他生了两个儿子的女佣侍萍逼走了。他以为她投河自尽。但是她却为人所救嫁给一个下层的佣人鲁贵。岂料30年后鲁贵不但在周家当差而且他们的女儿四凤又像她的母亲当初一样来到周家作佣人。她同周家的大少爷周萍周朴园和侍萍所生相爱并已有孕在身。但他们的爱情却带着内心的隐痛因为周家年轻的太太繁漪不肯放弃曾与她私通的周萍而四凤却又要面对周家二少爷周冲周朴园和繁漪所生的爱情。侍萍由于寻找女儿来到周家在这里她最不愿看到的事发生了她与周朴园再度重逢而昔日之情却已覆水难收女儿重蹈了她的覆辙与其同母异父的哥哥相爱并已有了身孕她的两个儿子周萍与鲁大海本是同根生而今却因身份不同而水火难容所有的人都蒙在鼓里只有她知道她感到老天太不公平了。当一切血缘的谜底被揭穿时一场大悲剧发生了四凤触电自杀了周冲为救四凤也触电身亡周萍开枪自尽繁漪疯了侍萍呆痴了。 四、预读课文整体感知全文并概述全文情节. 分析剧本的情节结构一般都以场面为基本单位划分场面的依据一般是主要人物的上下场或主要场景的转换。 第一部分梅、周狭路相逢。家庭内部冲突 第二部分鲁、周针锋相对。社会阶级斗争 第二课时 1、 表演 2、 分析个性化语言 分角色朗读。上课前找好学生由老师指导做好充分准备然后再在课堂朗 3 读。如果遇有善于表演的学生也可以把课文节选部分搬上舞台。 1、课文开头一段舞台说明的作用是什么 分析这段舞台说明交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务而且感染了读者或观众也随之产生一种压抑感。这一点跟小说中环境描写的作用是相同的。可与第三册中《祝福》《母亲》《药》《夜》等小说的环境描写作比较以加深理解。 2、侍萍在与周朴园的对话。 1这一层中周朴园的情态上有哪几次变化请按情节发展叙述。 分析开始是漫不经。动地用对待下人的态度谈起了雨衣和关窗的事忽然从侍萍的关窗动作上看到了似曾相识之处感到奇怪认真地询问你--你贵姓气氛趋于紧张情节出现波澜而鲁侍萍平淡地回答又使气氛稍有缓和周朴园就口音把话题引向无锡转弯抹角有意识地询问三十年前发生的一件很出名的事情鲁侍萍在周朴园的连连追问下仍然保持语调的平缓但听到周朴园在有意撒谎遮盖罪行于是她悲愤地叙述了自己30多年来的悲愤遭遇使周朴园惊恐紧张的情绪不断增长他时而痛苦汗涔涔地发出哦的叹声时而惊愕地问你是谁当侍萍巧妙地露出自己的身分时周朴园已经惊恐地语不成声。 2、周朴园知道站在面前的正是30多年前被自己赶出家门的侍萍时为什么会惊恐万状呢 分析因为他意识到侍萍的出现将威胁到他的名誉、地位、家庭他以前的种种罪恶将昭然于天下所以他立即感到惊愕惶恐。他以为搬了家离开了无锡从前的罪恶无人知道可待萍的突然出现却给他精神上以沉重打击他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的表现。 3、周朴园毕竟是几十年来压榨工人的资本家他在惊恐之后对侍萍的态度又有了哪些变化呢 分析他认出侍萍后首先是翻脸不认人厉声责问你来干什么谁指使你来的妄图恐吓侍萍但侍萍从几十年的压迫中已经把自己磨炼得顽强勇敢周朴园的责问只能引起侍萍悲愤的反驳周朴园见硬的不行又以现在你我都是有子女的人旧事又何必再提呢试图稳住鲁侍萍然后又采用了哄骗的手段口口声声地表白他没忘旧情--屋中陈列着从前她喜欢的家具每一年都记得她的生日保留着关窗的习惯多少年来一直在纪念她最后他拿出五千元支票给侍萍希望平息30多年来的旧恨新仇。 4、鲁侍萍又是如何对待周朴 园的呢 分析这时的侍萍经过30多年苦难的折磨对过去充满了仇恨面对着周朴园的威胁哄骗继续控诉周朴园的罪行我这些年的苦不是你拿钱算得清的并当即撕毁了支票表现了她的骨气和尊严表示了她对周朴园和不公平社会的蔑视和抗议。 3、周朴园与鲁大海 1、课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子那么他对鲁大海是什么态度呢从他的态度你能看出什么问题 分析周朴园面对自己的儿子依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。他明知故问鲁大海 叫什么名字有什么事继而教训他只凭意气是不能交涉事情的嘲笑他是傻小子讽刺他没有 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 只凭胡喊是不行的 4 最后恶狠狠地向鲁大海宣布你现在没有资格跟我说话--矿上已经把你开除了。由此可见周朴园与鲁大海的冲突是两个阶级之间的斗争从而揭露了周朴园反动的阶级本性 2、鲁大海被周朴园宣布开除后又是怎样同周朴园斗争的 分析鲁大海已经清楚地认识到周朴园为了赚钱什么都能干得出来的阶级本性在愤怒痛斥周朴园用金钱收买工人败类平息罢工斗争的同时无情地揭露了周朴园的血淋淋的发家史在哈尔滨包修江桥时故意叫江桥出险淹死2200名小工每个小工的性命他扣 300块 、鲁侍钱。之后又顽强地跟周朴园的打手们 还手对打痛骂周家的人是一群强盗。 4萍 与周萍 鲁侍萍有两句欲言又止的话分析一下她当时是什么样的心情 分析第一句话是你是萍……凭--凭什么打我的儿子第二句话是我是你的--你打的这个人的妈。这两句话饱含了复杂的感情她想看一看大儿子周萍但周萍打自己亲弟弟鲁大海的举动又使她愤慨感到了阶级对立的尖锐所以叫了一声你是萍又马上以谐音字掩饰凭--凭什么打我的儿子 当周萍问她是谁时她想说我是你的妈但看到自己眼前的儿子已经成了资本家的强盗和帮凶又马上转口我是你的--你打的这个人的妈充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心清。 引申我们在高一年级时曾学过孙犁的小说《荷花淀》其中最精彩的要数几段对话了。试与本课周、鲁两人的对话作比较。 分析《雷雨》中周朴园的对话是从漫不经心到感觉奇怪到惊恐紧张最后语不成声。鲁侍萍的话是语调平缓自然掩饰最后是悲愤地揭露。而小说《荷花淀》中水生夫妻的对话却是那么简洁朴素又情意绵绵夫妻话别一场水生妻的四句问话是平问、侧问、追问、逼问水生则是表情憨厚有意躲闪而表现水生妻情态的三句对话则又申明大义自豪纯朴水生离别前的三句嘱咐和妻子的三句答嘱更是表现出不甘落后积极向上英勇不屈的内心世界。再有几个女人商量探夫与探夫不遇回来的两场对话更是生动传神。主要目的偏用次要理由说出几个女人虽未露面然伶俐乖巧、质朴憨厚、仅促羞涩之态早已跃然纸上。两篇课文的人物对话都是表现人物内心世界的重要组成部分只是在情境、氛围、语调和方式上有所不同而已。 总结人物语言的个性化 《雷雨》中人物的语言不仅符合人物的身分而且随着剧情的发展和人物思想 感情的变化作者在用词和语气的处理上也都相应有所变化 剧中人因出身、地位、经历、个性不同所以他们的说话口气措词风格也不同。 周朴园盛气凌人侍萍抑郁平缓鲁大海直截了当。 试赏析下面一段对话 周朴园 忽然严厉地你来干什么 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的 鲁侍萍 悲愤命不公平的命指使我来的 周朴园 冷冷地30年的工夫你还是找到这儿来了 第三课时 1、合作探讨与人物形象分析 5 2、分析周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么归纳主题思想 一、合作探讨与人物形象分析 1、鲁侍萍是一个怎样的人呢 鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。她正直、善良但是在周公馆却备受凌辱和压迫。大年三十的晚上被周家赶出家门她走投无路痛不欲生跳河自杀。遇救以后一直挣扎在社会最底层含着怨愤生活了三十年。生活磨炼了她使她认 清了周朴园的本性勇敢地控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支票的举动表现了她的骨气和尊严表达了她对周朴园的蔑视。她的唯一的要求就是“见见我的萍儿。”表现出她那纯洁、崇高的母爱。 鲁侍萍是一个下层劳动妇女既善良温柔婉约又不乏坚强。三十年前被周朴园始乱终弃之后曾投水自尽所幸获救在接下来的上十年里为了生计鲁侍萍带着孩子流落他乡尝尽了世间冷暖终于使她逐渐坚强。三十后与周朴园不期而遇她深刻的认识到周朴园的自私虚伪本质拒收周朴园的钱。这表现了她对残酷现实的清醒认识。她心地的磊落及对周朴园的轻蔑和愤恨体现了她的尊严、骨气以及对命运的抗争。 2、周朴园形象 从周朴园与鲁侍萍的意外遭遇这一场谈话来看周朴园的性格特征: 析对话由口音讲到无锡讲到三十年以前归结到在无锡发生的“一件很出名的事情”。这时侍萍知道眼前的这位老爷就是周朴园周朴园却不知道眼前这个下人就是侍萍。“梅家的一个年轻小姐很贤惠也很规矩……”他把被自己凌辱过的使女说成是“小姐”为的是美化自己按照剥削阶级的意识少爷与下人有这种关系是可耻的要门当户对要维持面子自然就把侍萍说成是“小姐”。然而侍萍却说: “可是她不是小组她也不贤惠并且听说是不大规矩的。”她平静地、原原本本地说出了事实。这话犹如利刃触及了周朴园对侍萍始乱终弃的丑恶行径他“汗涔涔地”显出一副狼狈像。这时周朴园想知道侍萍的究竟便用“亲戚”来遮掩并说要给她修坟以此作为打听的理由同时在别人面前表示自己的“仁慈”和乐于行善的“美德”。当他知道在自己的意念中已经死去的侍萍还活着而且她的孩子也活着时便神经质地惊愕起来说“什么 ”时而“忽然起立”紧张地问“你是谁”表现出他极度的惶恐和不安。当他明白眼前站着的就是三十年前被他遗弃的侍萍时他“忽然严厉地”问道: “你来干什么”立刻就显出了他的狰狞的面目。因为他认为侍萍的出现会对他的名誉和地位构成威胁。这句话撕去了刚才用来伪装“善人”的面纱露出了他凶恶的本相。接着又凭他三十多年从尔虞我诈的争夺中积累起来的经验提出质问: “谁指使你来的 ”他对侍萍软硬兼施先是反脸不认人说什么“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”为了怕家人知道他竟提出不许侍萍“哭哭啼啼”接着想哄骗侍萍忘记“从前的旧恩怨”叫她“过去的事不必再提”企图掩盖自己的罪恶。他花言巧语要侍萍“不要以为我的心是死了”想以他过去那廉价的感情打动侍萍拉拢侍萍。他担心侍萍告诉鲁贵揭穿他的老底他还担心侍萍利用鲁大海、鲁贵和四凤的关系对他进行敲榨他终于使出用金钱收卖的手段:“好痛痛快快的你现在要多少钱吧 ”在他看来金钱能化却侍萍的愤恨金钱能赎回他的罪恶金钱能使受害者微笑金钱能使造孽者心安金钱能永远消除这件事对他的威胁。这些集中暴露了他的世界观反映出他的了老奸巨滑和阴险。为确保自己的名誉地位不受威胁他不许侍萍同自己的亲生骨肉相认并勒令“以后鲁家的人永远不许再到周家来”还以五千元支票进行收 6 买以策万全。 以上通过周朴园对侍萍的态度深刻地揭露他虚伪、自私、冷酷、残忍的本性说明他是一个地地道道的伪君子。 这些性格特点在鲁大海同周朴园的面对面的斗争中进一步地揭露出来。周朴园使用了卑鄙的手段一方面血腥镇压工人一方面瓦解工人的团结并且开除了工人罢工的领头人鲁大海。鲁大海在愤怒斥责周朴园时揭露他血淋淋的发家史在哈尔滨包修江桥时故意让江堤出险淹死两千三百个小工每一个小工的性命他扣三百块。还揭露他血腥镇压煤矿工人罢工“叫警察杀了矿上许多工人”他双手沾满了工人群众的血他“从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。马克思语所以周朴园是一个坏到了连自己都不认为自己是坏人的人。 鲁侍萍与周朴园的对话从私生活的领域揭露了周朴园的反动阶级本 性。 鲁大海与周朴园的对话从社会生活的领域揭露了周朴园的反动阶级的本性。 从连续紧凑的戏剧冲突可见:周朴园对侍萍先是爱后是赶赶走之后又怀念他怀念的侍萍活脱脱地站在他面前时他竟是那样的凶狠对此应如何理解傅立叶说:“侮辱女性既是文明的本质特征也是野蛮的本质特征区别只在于野蛮以简单的形式所犯下的罪恶文明却赋之以复杂的、暖昧的、两面性的伪善的存在形式。”“这一个”周朴园正是富有个性的活生生的“伪善的存在”。他那矛盾的行为以其性格的复杂性、多面性显示出他作为董事长的“这一个”周朴园的基本定性——真诚的伪善伪善的真诚。 小结周朴园是一个资本家他做事冷酷无情对人冷淡并且十分虚伪。他似乎在深情地怀念“已死”的侍萍他打听侍萍的坟墓并表示要进行修理但当知道眼前的人就是侍萍时他却签了一张五千块的支票递给侍萍想以此来了结所有的事这正是周朴园伪善丑恶心理的曝露集中得表现了他得处世哲学。在他看来金钱能够解决一切这不正是一个资本家应有的逻辑思维吗 许多人给周朴园的评价是冷酷、自私、虚伪残酷剥削无产阶级的资本家。可我以为周朴园也是封建制度下的牺牲品。他年轻时与梅侍萍相爱本是一件冲破封建礼教束缚的伟大爱情他本是一个无阶级意识的善良的富家少爷却因为被封建礼教下的门当户对和资本家的唯利是图意识所毒害而逐渐沦为一个冷血的、始乱终弃的纨绔子弟。直至后来他逐渐习惯了资本家的不择手段骗取名誉、金钱、地位。他自己也被教化成一个无情虚伪的资本家。但就在他已成为冷血动物之时他却还保留着侍萍留给他的旧衬衣旧家具以及相片。他残酷的性格背后保留着一丝对年轻时爱情的留恋周朴园的本性是善良的却被封建制度所毒害他既要赶走现在的鲁侍萍却又保留着梅侍萍的相片这本身就充满着矛盾。他受到现实中自身利益与内心深处真性情的强烈冲击最后利益占了上风要求 匦肜淇岬囟源 衷诘穆臣摇,芷釉耙彩强杀 奈 贰?3、鲁大海形象 鲁大海是一个思想觉悟较高的工人。虽然他的斗争经验不足但是他所表现出来的工人阶级的大公无私的精神是值得肯定的。 总结 1、周朴园 残忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪的反动资本家。 2、鲁侍萍 一个受侮辱被损害的女子旧中国劳动妇女的形象正直、善良、刚毅、倔强。 7 为了更好地认识周朴园开展5分钟的小辩论。 1、学生辩论 正方——周朴园爱鲁侍萍 反方——周朴园不爱鲁侍萍 二、分析周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么 分析周朴园是封建资本家的代表鲁家母子是善良的下层劳动人民他们在阶级和思想意识上存在着截然对立的矛盾他们的对立冲突是必然的这一悲剧深刻地反映了社会的阶级剥削和压迫暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。正是由于这一阶级根源在错综复杂的矛盾冲突中以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民资本家与工人之间的阶级冲突才异常激烈形成最本质的冲突。 三、归纳主题思想 1、为什么以“雷雨”为题 《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾这些矛盾的酝酿激化在一个“天气更阻沉、更郁热低沉潮湿的空气使人异常烦躁”的下午趋向高潮最终这个罪恶的大家庭崩溃了。这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的整个故事的背景、情节都和雷雨有关。同时作者以象征的手法告诉人们在半封建半殖民地社会沉闷的空气里一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。 2、归纳主题 分析《雷雨》以20年代初的中国社会为背景通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史对旧社会人吃人的现象对资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃看到半殖民地半封建 社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运。