“我的班级我的家”主题班会(
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“我的班级我的家”主题班会
“我的班级我的家”主题班会
我的班级我的家主题班会
背景材料:
某班有学生47人，班上多数同学的学习成绩处于中等，少数学生的成绩比较好。班上没有特别调皮的问题生，在学校组织的各种活动中，大多数学生
表
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现的很积极，整个班级的积极性相对很高，但表现得有些唯唯诺诺。
班会主题:
我的班级我的家主题班会
目的:
通过这次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，努力争创优秀班集体。
背景:
二
(1) 班有学生47人，经过和学生一年的接触，发现孩子在逐渐懂事，他们的主人翁意识也逐渐增强，但是对于班级的贡献相对较少。班上没有特别调皮的问题生，在学校组织的各种活动中，大多数学生表现的很积极，整个班级的积极性相对很高，但表现得有些唯唯诺诺。班上多数同学的学习成绩处于中等，少数学生的成绩比较好。因此，召开我的班级我的家的主题班会，目的就是为了培养学生更强烈的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，认真学习，热爱班集体，努力争创优秀班集体。
活动准备:
1.搜集一些与本节班会课相关的信息:
包括诗朗诵、歌曲等。
课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。
3.课件制作。
活动人员:
二
(1) 班全体学生47人
活动201X-11-10
活动地点:
教室
班会形式:
演唱式、讨论式、朗诵式
主持人:
陈亚男、王政
班会过程:
一:
质疑引入，激发兴趣，调动情感
主持人(陈):
家，一个多么亲切而又温馨的字眼啊～同学们，你们看，多么美丽的蓝天啊～你们知道蓝蓝的天空是谁的家吗,(白云)，
(王):
那清清的河水是谁的家,(鱼儿)
(陈):
辽阔的草原是谁的家,(牛羊)
(王):
茂密的森林是谁的家,(小鸟)
(合):
那大家看这儿，(出示教室情景)你们知道这儿是谁的家吗,(我们的家)
(课件出示这些蓝天白云、森林小鸟等美丽的画面，配上优美的旋律，之后，出现班级的景象(提前录制)，在美丽的画面上出现这些问题，教师边问，学生边答，边出示
答案
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。)
(陈):
你为什么认为二
(1) 班是咱们的家呢,你能说说吗,对于咱们的家你有什感受呢,(学生自由回答)
(在学生自由发言时，教师不多点评，让学生自由发挥。)
二、讨论:
生活中你是怎样关爱同学的,
1、(王):
在学校我们认识了许多同学，大家能说说你们之间的故事吗,
2、自由发言
生1:
×××的铅笔找不到了，我主动把我的新铅笔借给了她。
生2:
×××的肚子痛了，我带她去街上药店买药，老师还表扬了我。
生3:
××每天都会帮我讲题，我现在进步多了～
生4:
三、歌唱:
《我爱我家》
(陈):
此时此刻我们的心情无法用言语表达，就让我们用一首歌来唱出我们共同的心声吧，下面请欣赏歌曲《我爱我家》。
四、优秀学生介绍学习方法
(王):
为了帮助学习困难的同学，我们请几个成绩优秀的同学介绍一下他们的好的学习方法。
语文:
何佳岳 数学:
孙玉阳
(陈):
听了她们的介绍，我们深受启发，与其激动，不如行动。
五、大家谈:
怎样为班集体添光彩,
(王):
我们的班级是一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，我们要不断地为这个生命体输送养分，让她健康成长。
(陈):
请大家谈谈:
怎样为我们的班集体添光彩。
过程(略)
六、班主任寄语
同学们，当你沉默在大海的波澜壮阔时，你可曾想过那是一滴滴小珠汇集而成的。万里长城，举世瞩目，但你可曾看到那是由一块块砖石垒成的～一滴小珠，是那么晶莹可爱，却经不起阳光的蒸晒，也经不起风的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，却可以汇成广阔的海洋。同学们，让我们大家都来做一滴小小的水珠，紧紧的团结在一起，好吗,既然这样，就让我们一起来读一首小诗共勉(课件展示诗歌《歌唱我们的班集体》)(师生集体朗诵)
七、主持人宣布主题班会结束。
(王):
二
(1) 班是我家，同学都是好朋友，团结友爱手拉手，你帮我呀我帮你，共同进步朝前走。利益面前要谦让，荣誉面前不争抢，团结起来是力量，我家明年会更好。
(合):
我的班级我的家主题班会到此结束。
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