八年级历史上册全套教案设计_政史地_初中教育_教育专区

八年级历史上册全套 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 _政史地_初中教育_教育专区 八年级上册历史教案 版本 人教版 科目 历史 年级 八年级 教师 崔明莉 - 1 - 2016——2017学年第一学期 教 学 进 度 表 科目 历史 年级 八年级 时间 2016.8,2017.1 姓名:崔明莉 周次 日期 内容 - 2 - 第1课 鸦片战争 一、教学目标: (一) 知识目标: 1、 了解英国向中国走私鸦片的严重危害，掌握林则徐禁烟的伟大壮举及重大意义; 2、 了解鸦片战争的爆发及简单经过;熟记《南京条约》内容。 (二) 能力目标: 1、 正确区分鸦片战争爆发的根本原因和直接原因; 2、 认识落后就要挨打的道理;理清本课教材线索，掌握“战争”题材内容的学习 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ， 通过自主学习和探究，养成良好的学习习惯。 (三) 情感态度价值观: 深刻分析《南京条约》的危害和鸦片战争的影响，学习林则徐的爱国精神，增强历史 责任心和民族使命感。 二、学习重点:林则徐虎门销烟、《南京条约》内容及危害。 三、学习难点:理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。 四、教学方法:合作探究法，分组讨论、交流法，总结归纳法， 五、学习过程: 教学过程 二次备课 教学反思 一、课前预习: 1、先阅读教材P2正文内容和小字材料， 后观看P3《英国输入中国的鸦片激增表》， 思考:英国为什么要向中国输入鸦片,(原 因) 2、阅读教材P3《炮子谣》，并结合现 实生活回答:吸食鸦片给中国人民带来什么 危害,我们应怎样对待鸦片, 3、根据教材内容填写并记忆下列时间 事件发生的重大事件: 1、1839.6.3 ; 2、1840.6 3、1841年初 41842年 ; 4、动脑筋:用什么简单方法快速记忆 《南京条约》的内容, 二、合作探究:(一)林则徐虎门销烟的背景 (原因)、经过、意义、对林则徐的评价分别 是什么, 1、林则徐虎门销烟的背景(原因):19世纪上 半期，英国为了打开中国市场，向中国走私 鸦片，使许多白银流入英国，加剧了中国的 贫弱，严重摧残吸食者的体制，给中华民族 带来了深重的灾难。——鸦片输入的危害 2、经过:清道光帝派林则徐到广州查禁鸦片， 1839年6月3日起，林则徐下令将缴获的全 部鸦片，在虎门海滩当众烧毁用时20多天。 - 3 - 3、意义:虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟 大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚 强意志。 4、对林则徐的评价:林则徐领导虎门销烟， 维护了中国和民族的利益，是当之无愧的民 族英雄。我们要学习林则徐刚正不阿、坦荡无私的品质和反抗侵略的精神。——中国“开 眼看世界第一人”。 5、禁毒和禁毒日:我国首部禁毒法于2008 年6月1日起实施。 6、青少年针对吸毒应该如何做? (二)有人说“道光帝撤职查办林则徐是因 为林则徐的禁烟引起了鸦片战争”，这种说 法对不对,你怎样看待林则徐禁烟,怎样看 待鸦片战争爆发的原因, 【说法不对。鸦片战争的根本原因:19世纪 上半期，英国成为最强大的资本主义国家。 英国为了打开中国市场，推销工业品，掠夺 工业原料，把侵略的矛头指向中国。 直接原 因:以林则徐的虎门销烟为借口。(导火线) (三)结合《南京条约》内容分析:鸦片战 争给中国带来什么危害, (1)割地:割香港岛给英国;破坏了中国主 权的完整。 (2)赔款:赔款2100万银元;加重了中国 人民的负担。 (3)五口通商:开放广州、厦门、福州、宁 波、上海五处为通商口岸;目的是倾销商品， 掠夺原料。——最能体现英国发动鸦片战争 的目的，方便了西方列强对中国经济的掠夺， 中国经济被卷入世界资本主义市场。 (4)关税协定:英商进出口货物缴纳的税款， 中国须同英国商定。使中国丧失了关税自主 权。 (四)鸦片战争对中国近代社会的影响: 1、性质:是资本主义的英国用武力打开中国 大门的一场侵略战争。 2、影响:(1)社会性质的变化:中国从 独立自主的封建国家，开始沦为半殖民地 半封建社会。 (2)社会矛盾的变化:有地主阶级和农 民之间的矛盾，开始转变为外国资本主义 和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众 之间的矛盾。 - 4 - (3)革命任务的变化:中国人民开始反对外小结:总之，鸦 来资本主义侵略和反对本国封建统治的双重片战争后，中国 革命任务，中国进入旧民主主义革命时期。 开始开始沦为 (五)拓展延伸:结合课内外有关知识，讨半殖民地半封 论:中国为什么会在鸦片战争中失败, 建社会，国家主 你有何感想和启示, 权领土的完整 1、 失败的原因: 遭到破坏，经济 (1)根本原因:腐朽没落的封建主义不能上，中国自然经 对抗新兴的资本主义。 济开始解体，被 (2)主观原因:清政府的腐朽落后。(1) 卷入资本主义 统治者愚昧无能;(2)经济落后;(3)军 市场。鸦片战争 队战斗力差;(4)推行“笔战求和”的政策; 是中国历史的 (5)实行闭关锁国的政策。 转折点，是中国 (3)客观原因:英国综合国力的强大，且蓄近代史的开端。 谋已久。 2、启示:落后就要挨打;要吸取历史教训， 树立民族忧患意识。它警示我们只有发奋努 力，振兴中华，才能自立自强便于世界民族 之林，国家的强大是我们赢得平安的保障。 (六)为什么说鸦片战争一声炮响给中国带 来的既是进步又是灾难, 1、带来进步是因为:鸦片战争敲开了中 国封闭的大门，近代先进科技文化的传入, 使中国认识到世界的变化，并融入到世界大 发展的潮流，开始了近代化的历程。 2、 带来的灾难是因为:鸦片战争后，中国的国 家主权和领土完整遭到破坏，丧失了独立自 主的地位，开始逐步沦为半殖民地半封建社 会，签订的不平等条约加重了人民的负担。 四、板书总结: 原 因 经 过 结 果 影 响 英国打 林则1840.6爆发 1842《南京条约》 从封建社会开始 开中国市 徐禁查办林则徐 沦为半殖民地半 场 烟 1841占香港岛 封建社会 - 5 - 第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行 一、 教学目标: (一) 知识目标: 1、识记第二次鸦片战争爆发的起止时间，了解英法联军火烧圆明园的暴行; 2、掌握俄国抢占中国领土的具体史实; 识记太平天国运动爆发的时间、地点、人物。 (二) 能力目标:分析列强对华扩大侵略的根本原因，进而分析第二次鸦 片战争和太平天国运动之间的关系，归纳清政府的腐朽、反动的本质面目，揭示列 强贪婪残暴的本质;提高搜集和分析资料、列表归纳、视图等学习能力。 (三)了解太平军对内反封建、对外反侵略的爱国壮举。 二、教学重点: 第二次鸦片战争的爆发、英法联军火烧圆明园、俄国抢占中国大片领土。 三、教学难点: 理清的第二次鸦片战争与太平天国运动之间的关系。 四、学习方法:探究法、小组探究、讨论法、比较法、总结归纳法。 五、学习过程: 教学过程 二次备课 教学反思 一、课前预习: 1、阅读教材p7页，完成下列填空: 年 月至 年 月， 联军为主凶、 为帮凶，对中国发动了第二次鸦片战争。 年他们紧逼北京，火烧皇家园林圆明园。 2、回答:第二次鸦片战争期间，获利最大的 国家是哪一个,为什么, 3、对照教材p8《俄国割占中国领土表》和p9 《俄国侵占中国领土示意图》，并完成课后连 线题: 3、阅读教材p9-p10，完成填空: 年， 在 发动起 义，建号太平天国， 年，定 都 ; 年，中外反动势 力勾结，成立 ，由美国人 率领;1860 年8月， 指挥太平军在 打 败侵略军，1862年太平军又在 击 毙 。 (三) 当堂训练: 1、 说说第二次鸦片战争的原因是什么, 2、关于圆明园，你知道些什么,英法联军在 圆明园犯下了哪些滔天罪行, 3、归纳:第二次鸦片战争期间，列强侵华的 罪行有哪些,给中国带来什么影响, 你有何 认识, 4、拓展延伸: 二次鸦片战争期间，清政府、 - 6 - 外来侵略者、太平军三者之间的关系如何, 5、太平天国运动的重大事件及失败的原因与启示, 一、第二次鸦片战争 1、原因:西方列强不满足既得的利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。 2、时间:1856年10月——1860年10月 3、发动者:英法联军为主凶，美俄两国为帮凶， 4、罪行:(1)英法联军火烧圆明园。(2)俄国乘机侵占中国北方大片领土。 二、英法联军火烧圆明园 1、史实:1860年英法联军占领天津后，一路烧杀。10月攻占北京，闯入皇家园林——圆明园，疯狂劫掠园中珍宝。为掩人耳目，侵略者又放火焚烧三天三夜，雄伟华美的圆明园变成一片废墟。 2、认识:这是人类文明史上的一场浩劫， 是中华民族的奇耻大辱，暴露了侵略者野 蛮残暴的本性。它警示中国人民:落后就 要挨打，要勿忘国耻，振兴中华。 三、俄国侵占中国大片领土 第二次鸦片战争前后(从1858年起)， 俄国趁火打劫，强迫清政府签订一系列不 平等条约，共割占中国东北和西北领土 150多万平方千米，成为近代侵占中国领 土最多的国家。 四、太平天国运动和太平军抗击洋枪队 1、太平天国重大军事行动: (1)1851年，洪秀全领导金田起义，太平天国兴起。 (2)1853年，定都天京(今南京)，建立起与清政府对峙的政权。 (3)1853年，为推翻清朝统治，派军队 进行北伐和西征。 (4)太平军抗击洋枪队:?1860年，中外反动势力勾结，成立“洋枪队”，美国人华尔为统领;?1860年，李秀成率领太平军击败洋枪队，取得青浦大捷;?1862年9月，太平军在浙江慈溪的战斗中击毙华尔，严惩洋枪 队。 (5)1864年，天京陷落，太平天国运动失败。 2、太平天国运动失败的原因及启示: (1)失败的原因:农民阶级自身的局限性(主观);中外反动势力的联合绞杀(客观)。 - 7 - (2)启示:由于阶级和时代的局限性，农民 阶级不能领导中国革命取得胜利。 (四)板书总结: 妥协勾结 清政府 列强侵华 侵略掠夺 镇镇 反 压 反 压 压 侵 封 略 太平军 建 第3课收复新疆 一、 教学目标: (一)知识目标 1、了解阿古柏侵占新疆的史实; 2、掌握左宗棠收复新疆的策略和四个步骤 (二)能力目标: 分析“左宗棠收复新疆的策略”，提高分析问题、解决问题的能力;归纳所学史实全面 评价左宗棠。 (三)情感目标: 通过学习加深认识:新疆自古以来就是中国的领土;学习中国军民英勇的保家卫国、反 抗侵略的民族精神，从而激发强烈的爱国主义情感 二、学习重点:左宗棠收复新疆。 三、学习难点:对收复伊犁重要性及付出代价的必要性。 四、学习方法:自主探究法、小组讨论法、交流法、归纳总结法 五、学习过程: 教学过程 二次备课 教学反思 (一)课前预习: ,、回想:为什么说新疆自古以来就是中国的 领土, ,、阅读教材,,,，完成下列填空:19世纪 - 8 - 60,70年代有 、 对我国新疆虎视眈眈; 年中亚 国派 入侵新疆，先后占 、 、 ，残酷奴役新疆人民。有人说阿古柏“一仆事二主” 中的“二主”是 和 。 ,、阅读教材,,,,,,,，独立制作《左宗棠收复新疆》大事年表: (二)当堂训练:: ,、左宗棠收复新疆的背景、经过、原因、意义分别是什么, (三)拓展训练: (1)李鸿章认为:列强侵略中国的路线大多是从海上来的，所以要加强东南沿海的海防，而新疆相对来说没那么重要，收复新疆不但不能增加财政收入，反而劳民伤财，况且面对的是英、俄侵略者根本没有取胜的希望，在海防与边防不能同时兼顾的情况下应重视海防，放弃边防。你同意他的看法吗,为什么, (2)左宗棠在打败阿古柏后，为什么不乘胜收复伊犁，而主张通过外交途径解决呢, (3)你认为中国用西北大片土地和大量的赔款换取伊犁值不值得, (4)新疆是我国多民族聚居的区域，我们中学生应该如何维护民族团结, (四)拓展延伸:结合所学知识归纳左宗棠的重大历史活动，并给与正确评价。 一、 左宗棠收复新疆的背景: 1、19世纪60——70年代，控制印度的英国和与新疆接壤的俄国都想争夺新疆。 2、阿古柏侵占新疆:1865年，中亚浩罕国阿古柏率兵侵入新疆，攻占天山南路各城;后来阿古柏建立汗国，又把侵略势力扩展到北疆，残酷剥削压迫各族人民，使美丽富饶的新疆变成人间地狱。 3、英、俄两国支持阿古柏伪政权，使其成为分裂中国领土新疆的共同傀儡。1871年俄国出兵侵占了新疆的伊犁地区。 4、海防、塞防之争:当时的中国边疆，西北形势严峻，东南警报频传。直隶总督李鸿章(海防派)强调东南沿海海防重要，主张放弃西北塞防;陕西总督左宗棠(塞防派)提出不能“扶起东边却倒西边”，力主收复新疆。 5、1875年，清政府任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。 - 9 - 二、左宗棠收复新疆的经过: 1、1876年，左宗棠率清军分三路进入新疆。他采取“先背后南、缓进急战”的策略，收复了乌鲁木齐及其附近地区，攻占吐鲁番，打开通向南疆的门户。 2、清军挺近南疆，在当地各族人民的支持拥护下，节节胜利。不久，阿古柏兵败身亡。1878年，清政府收复伊犁以外的新疆广大地区。 3、中国收回伊犁: 左宗棠以武力为后盾，支持清政府(派曾纪泽)对俄谈判。19世纪80年代初(1881年)中俄两国签订了《伊犁条约》，又称中俄《改订条约》，中国收回伊犁。 四、新疆建省: 为了加强西北边疆的管理和防务，根据左宗 棠的建议，1884年清政府在新疆设立行省。 五、左宗棠迅速收复新疆的原因: 1、收复新疆是自卫战争，得到新疆各族人民的支持和拥护。2、制定了正确的作战方针，广大将士的英勇作战。 六、左宗棠收复新疆的意义: 粉碎了俄英分裂中国的阴谋，捍卫了国家主权和领土的完整，巩固了祖国西北边防，维护了国家的统一。左宗棠是中华民族的民族英雄。(歌颂左宗棠收复新疆，治理边疆伟大业绩的诗歌“大将筹边上未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关”。 七、新疆是我国多民族聚居的区域，我们中学生应该如何维护民族团结, 自觉履行维护团结的责任与义务;尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字;与破坏民族团结和制造分裂的言行作斗争。 (四)板书总结: 新疆得与失 时 间 事 件 19c60—70年代 英、俄虎视新疆 外国侵占新1865年 浩罕国派阿古柏占领喀什噶尔 疆 1875年 左宗棠力主收复新疆 1876年 左宗棠收复乌鲁木齐、吐鲁番、喀什噶尔 左宗棠收复1878年 新疆回归祖国(除伊犁之外) 新疆 19c80年代 中、俄签约，收回伊犁 1884年 清政府设立新疆行省 - 10 - 第4课《甲午中日战争》 一、 教学目标: (一)知识目标:了解甲午战争的起因， 1、学会通过《甲午战争示意图》掌握甲午战争中的重要战役和英雄事迹; 2、熟练掌握《马关条约》的内容 (二)能力目标: 1、从战争经过分析中国战败的原因，揭示清政府的反动、腐朽的本质; 2、对比《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析《马关条约》大大加深了中国的半殖 民化程度给中国造成的影响。 (三)情感目标: 通过学习，认识到甲午中日战争是日本要实施对外扩张政策而一手挑起的。邓世昌等民族 英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习。清王朝的腐败无能是中国一 次次被动挨打的主要原因。 二、学习重点: 黄海大战中民族英雄邓世昌的英雄事迹;《马关条约》的内容与危害。 三、学习难点:甲午战争的性质、中国战败的原因和《马关条约》危害。 四、教学方法:课前预习法，探究法、讨论交流法、总结归纳法。 五、学习过程: 教学过程 二次备课 教学反思 (一)课前预习: 1、 1、 阅读教材p16页回答问题:日本为什么要发 动侵华战争,结合所学知识说一说:引发这场战 争的因素还有哪些, 2、(背景(原因):日本从1868年明治维新后， 迅速走上了发展资本主义的道路，把对外扩张作 为基本国策，为实现征服朝鲜、侵略中国、称霸 世界的梦想。) 2、 3、为什么把这场战争称为“甲午中日战争”,这 场战争的时间吧、经过、结果如何,清政府战败 的主要原因是什么, (1) 时间:1894年——1895年 (2) 经过:1894年日本占领朝鲜、侵略中国(战 争爆发)——黄海大战(邓世昌牺牲)——辽 东半岛战役(旅顺大屠杀)——1895年威海 卫战役(北洋海军全军覆没，战争结束。—— 洋务运动失败的标志。) (3) 结果:清朝战败，签订丧权辱国的中日《马关 条约》。——伊藤博文 (4) 清政府战败的原因:(1)主观原因:清政府腐 败、经济落后、军备松弛、指挥失误。(2)客 观原因:日本处于资本主义上升时期，经济、 军事力量强大。 3、熟练记忆《马关条约》的时间、人物、内容、 - 11 - 影响及危害, (1)时间:1895年。 (2)签订者:李鸿章与伊藤博文 (3)内容及危害: 1)割地:清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本;——破坏了中国的领土的完整，刺激了列强瓜分中国的野心。 2)赔款:赔偿日本军费白银2亿两;——加重了中国人民的负担，有利于列强控制中国财政经济。 3)通商:曾僻通商口岸(沙市、重庆、苏州、杭州);——使日本侵略势力深入中国内地。 4)设厂:允许日本中国通商口岸开设工厂;严重阻碍了中国民族工业的发展。 二、当堂训练: 1、《马关条约》影响: 大大加深中国半殖民地化程度，中国的民族危机大大加深。 2、从甲午中日战争中国再次战败的结局中，你得到哪些启示(如何认识甲午中日战争), 甲午中日战争是日本为实施对外扩张政策而挑起的，清政府的腐败无能和落后是中国一次次被动挨打的主要原因。只有不断变革，自强、自主，才能使中国屹立于世界民族之林。我们应该树立勿忘国耻、忧国忧民的民族意识和爱国主义情感。 3、“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。这幅挽联为哀悼那位英雄而写,你能否讲述一些关于他的事迹,本次战争中还有哪些事情给你留下了深刻印象,你有何感想, (邓世昌。爱国将领邓世昌的壮举充分体现了他的爱国主义精神和中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。我们要学习他为了国家利益把个人生死置之度外，视死如归、大无畏的爱国主义精神。)邓世昌是民族英雄。 4、1895年有人写出这样的对联:“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”想一想:台湾是中国领土，为什么却归了日本,“颐和园搭天棚，”干什么,这两件事联系在一起，说明了什么问题, 5、日本首相伊藤博文曾写过这样的上联:“内无相，外无将，不得已玉帛相将”而李鸿章则以“天难度，地难量，这才是帝王度量”的下联来应和，其中的“玉帛项将”指什么,其中的“帝 - 12 - 王度量” 有反映了什么问题, 三、拓展延伸: 1、比较《南京条约》和《马关条约》的内容， 具体分析《马关条约》大大加深了中国的半殖民 地化的程度,(提示:从割地范围、赔款数额、 通商口岸、侵华方式的转变等方面入手) 2、著名的爱国志士谭嗣同写下了这样的诗句: “世间万物抵春愁，合向苍冥一哭休;四万万人 齐下泪，天涯何处是神州，”中华民族的出路在 哪里,希望在哪里,请同学们畅所欲言。 四、板书总结: 原 因 经 过 结 果 影 响 日本清朝政,,,,丰岛爆发 ,,,,半殖民地化程度 企图府腐败,,,,黄海大战(邓世昌) 大大加深 《马关条约 称霸国势更,,,,旅顺大屠杀 条约》 世 加衰 ,,,,威海卫战役(北洋舰。 界 弱 队覆灭) 第5课 八国联军侵华战争 一、 教学目标: (一)知识目标: 1、了解义和团运动的反帝史实; 2、了解八国联军侵华的基本史实; 3、掌握《辛丑条约》的签订、内容及危害。 (二)能力目标: 1、综合对比《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的内容; 2、分析《马关条约》给中国社会带来的危害; 3、综合归纳中国由封建社会逐步沦为半殖民地、半封建化社会的过程提高分析对比问题的能 力。 (三)情感目标: 通过学习本课中八国联军侵华的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵 略掠夺空前野蛮、残暴的殖民战争，中国人民不会忘记1900年的国耻与国难;中华民族有着 坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是 阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。 二、教学重点: 1.八国联军侵华战争。2.《辛丑条约》。 三、教学难点:分析《辛丑条约》对中华民族的危害。 四:教学方法:探究法、讨论交流法、对比法、总结归纳法。 五、学习过程: 教学过程 二次备课 教学反思 - 13 - (一)课前预习:: 1.阅读教材p20导入框和正文第一段，回答: 1)义和团兴起的时间、地点、发展状况、斗争 矛头、性质, 2)八国联军的名称、侵华时间、总司令、进犯 路线、重要战役, 2、阅读教材p20正文第二段及小字材料说一说: 八国联军在中国犯下了哪些滔天罪行,清政府 又是如何表现的,导致了什么后果, 3、熟练掌握:《辛丑条约》签订的时间,国家, 主要内容, 二、 当堂训练: (一) 八国联军侵华战争目的、经过、结果、及 对八国联军侵华战争的认识, 1、目的(原因):为了镇压中国义和团反帝爱国 运动，维护和扩大帝国主义在华利益。 2、经过: (1)1900年，英国海军司令西摩尔率领英、美、 俄、日、法、德、意、奥八国联军两千多人，从 大沽经天津向北京进犯，在廊坊受到义和团的阻 击。(2)1900年7月，八国联军攻陷天津;8月， 攻占北京，慈禧太后带领光绪帝仓皇出逃。 (3)八国联军的罪行:在北京烧杀劫掠三日， 掠夺白银、耕牛，放火烧毁户部银库等，无恶不 作，对中国人民犯下了滔天罪行。(这是北京继 第二次鸦片战争的第二次沦陷) 3、结果:1901年，清政府被迫与英、美、俄、 法等11国签订了丧权辱国的《辛丑条约》。 4、对八国联军侵华战争的认识:八国联军的暴 行应该受到谴责，他们在中国犯下的骇人听闻的 罪行，充分暴露了帝国主义掠夺的本性和凶残的 嘴脸。同时警示我们》落后就要挨打。 二、《辛丑条约》的时间、内容、影响及危害分 别是什么, 1、时间:1901年9月 2、签订国:中国(李鸿章)与英、美、俄、日、 法、德、意、奥等国。 3、内容及危害: (1)经济:清政府赔偿白银4.5亿两，以海关 等税收作为担保;使清政府经济长期受制于列 强。 (2)政治:清政府保证严禁人民参加反帝活动; 使清政府完全成为列强统治中国的工具。 (3)军事:清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主 义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地;外 - 14 - 国侵略者控制了京津地区，使清政府失去军事自 主权。 (4)外交:划定北京东交民巷为使馆界，允许 各国驻兵保护，不准中国人居住。使清政府内政 外交完全被列强控制。 1、鸦片战争(18404、影响:给中国人民增加了新的沉重负担，严——1842):《南京重损害了中国的主权。从此，清政府完全成为帝条约》中国开始沦国主义统治中国的工具，变成了“洋人的朝廷”，为半殖民地半封中国完全沦为了半殖民地半封建社会。 建社会; 5、启示:只有强大了才能屹立于世界民族之林，2、第二次鸦片战软弱只能被动挨打，受人欺辱。中学生应树立勿争:(1856——忘国耻、忧国忧民的民族意识，努力学习，为祖1860年):加深了国的建设贡献自己的力量。 中国半殖民地半三、中国逐步沦为半殖民地半封建社会的过程:封建化程度。 结合所学知识，综合归纳:中国是怎样一步一步3、甲午中日战争:沦为半殖民地半封建化国家的, (1894——四、中国沦为半殖民地半封建社会的原因:(从1895):《马关条鸦片战争到八国联军侵华，中国屡次战败的原约》中国半殖民地因), 化程度大大加深。 1、根本原因:腐朽没落的封建制度不能与新兴4、八国联军 的资本主义制度相抗衡 侵华:(1900 2、主要原因:(1)政治腐败。(2)中国的综合—1901年) 国力衰弱。(3)自然经济占统治地位，经济落后。《辛丑条约》 (4)军备废弛。(5)长期实行闭关自守政策，中国完全沦 不了解外部变化，严重落后于世界潮流。 为半殖民地 五、基本认识、启示、结论:(我们应该怎么做,) 半封建社会。 1、从鸦片战争到八国联军侵华，中国正在遭受 越来越多国家的侵略，中国人民遭受的灾难越来 越沉重。但是处于弱势的中国人民不畏强暴，英 勇顽强地抵抗外来侵略，这是中华民族的优良传 统。 2、弱国无外交，国家的尊严要靠综国力来维护。 我们赢勿忘国耻，以振兴中华为己任。 六、《辛丑条约》签订后，有人指出清政府已经 成为:“洋人的朝廷”。这种说法是否正确,为 什么, 七、《辛丑条约》中的划定使馆界，与今天的使 馆区有何不同, (四)板书总结: - 15 - 原 因 经 过 结 果 影 响 镇压义1901年1900、6开始进犯 中国完全沦为半 和团运《辛丑条1900、8进犯北京 殖民地半封建社 动 约》 会 第6课 洋务运动 一、 教学目标: (一)知识目标: 通过学习，我们掌握的内容有:洋务运动的时间、代表人物、口号、内容，对洋务运动的评价。 (二) 能力目标: 通过对洋务运动的评价分析，使同学们认识到，虽然洋务运动没有使中国走上富强的道路，但引进了西方技术，使中国出现了第一批近代企业，为中国的近代化开辟了道路，从而 使同学们能够辨证的看待历史事物的教育。 (三) 情感目标: 洋务运动创办近代工业的目的是维护清朝的同志，它在客观上刺激了中国资本主义的发展，对外国经济势力的扩张也起到了一定的抑制作用。 二、学习重点:对洋务运动的概括。 三、教学难点:洋务运动的评价。 四、教学方法:自主探究法、交流讨论法、总结归纳法 五、 学习过程: 教学过程 二次备课 教学反思 (一) 预习探究: 1、什么叫“洋务派”和“洋务运动”,产生的 的背景与原因是什么,它的代表人物有哪些, 洋务运动的目的是什么, 2、背景(兴起的原因):第二次鸦片战争后，清 政府内外交困。统治集团内部一些较为开明的官 员(洋务派)，主张利用西方先进的生产技术， 强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。 3、时间:19世纪60年代至90年代 4、代表人物: 中央:奕 ; 地方:曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。 5、目的:利用西方先进生产技术，摆脱困境， 维护清朝统治。 “师夷长技以自强”(方式)。 1、洋务运动可分为前期(19世纪六七十年代) - 16 - 和后期(19世纪70—90年代)，它们各自的口号、内容、结果分别是什么, 口号:前期:“自强”;后期“求富”。指导思想 内容: 1、前期:以“自强”为口号，采用西方先进生产技术，创办近代军事工业。主要有:安庆内军械所(最早，1861年，曾国藩); 江南制造总局你(最大，1865年，曾国藩、李鸿章);福州船政局(设备最齐全，左宗棠)等军事工业。 2、后期:以“求富”为口号，开办民用工业。 主要有:李鸿章在上海创办的轮船招商局， 张之洞创办的汉阳铁厂、湖北织布局。 3、创建近代海军19世纪70年代到80年代中期，筹建了南洋、北洋、和福建三只海军。(原因:19世纪中期，美日侵略台湾，海防出现危机，清朝统治者认识到建立海军的必要性和迫切性。 4、兴办新式学堂。1862年成立了“京师同文馆”(第一所新式学堂)，这是中国近代教育的开始，后来又在各地开办了一些科技学堂和军事学堂，培养近代外交、军事、科技人才。 结果:1895年甲午中日战争中威海卫战役，北洋舰队的全军覆没，标志着洋务运动失败。 (一)合作探究:(小组合作交流) 1、洋务运动失败的根本原因: (只学习西方先进技术，而没有从根本上改变封建制度。深度和广度，在引进外来文明的同时，更应该倡导自主创新。) 2、洋务运动中学习西方技术和现阶段改革开放引进西方先进科学技术有何不同,(认识) (1)洋务运动仅仅是单纯的引进西方先进技术和设备，而不是彻底变革封建制度，具有保守型，是不可能使中国走上富强道路的，这也是洋务运动失败的根本原因。 (2)我们现在的改革开放，不仅学习西方先进的科学技术，同时也坚持走社会主义道路，生产关系适应了生产力的发展。所以，引进西方的科学技术可以使祖国更加繁荣昌盛。 3、 (3)洋务运动的地位和作用及不足各是什么,(评价) (1) 性质:是一次失败的封建统治者的自救运动。 (2) 地位和作用: 地位:是中国近代化的开端，为中国的近代化开辟了道路。 作用:引进西方先进的科学技术，使中国 - 17 - 出现了第一批近代企业。为中国近代企业积累了 生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民 族资本主义的产生和发展起到了促进作用。 (3)局限性(不足):主观目的是维护封建统治， 而不是把中国引向资本主义，它没有使中国富强 起来。 4、洋务运动给我们哪些启示,1、学习先进的外 来文明和科学技术是国家发展重要条件之一，我 们要坚持改革开放的国策; 2、洋务派“师夷长技以自强吧”的大胆尝试， 在当时来说是进步的，是创新。洋务派的这种冲 破阻挠、敢于向西方学习的精神值得我们学习。 3、我国应当进一步加大对外开放和对内改革的 5、如何正确评价洋务运动, 6、党的“十五大”指出，我们要实现中华民族 的伟大复兴。结合洋务运动，说说它对我们今天 的“实现中华民族的伟大复兴”有什么启示。 (三) 板书小结:洋务运动的简表 项目 目的 时间 内容与前期 口号 内容 口号 后期 口号 内容 评价 作用 不足 (四) 当堂练习: 1(选择题 (1)洋务运动的前期，打出的口号是 。 A 师夷长技以自夷 B 发展经济 C 自强 D求富 (2)下列事件中，为中国资本主义的近代化开辟了道路的是 。 A太平天国运动 B 洋务运动 C 义和团运动 D 甲午中日战争 (3)从生产力的角度看，洋务运动的实质是 。 A 以工厂手工业代替简单协作 B 以机器生产代替手工劳动 C 统治阶级的自救运动 D 发展自由资本主义 (4) 中国成立的最早的新式学堂是 。 A 白鹿书院 B 万木草堂 C 京师同文馆 D 时务学堂 2(材料分析题 曾国藩说“今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤其名正言顺，购成之后，智巧之匠，始而演习，继而会造，不过一二年，火轮船，必为官民通行之物不，可以剿发捻，可以勤远略。” 请回答; (1)曾国藩这段话反映的内容是中国历史上的什么运动, - 18 - (2)你怎样理解材料中“剿发捻，勤远略”, (3)你认为这个运动的根本目的是什么, 3(简答题:洋务运动的内容是什么,你怎样评价它, 第七课 戊戌变法 一、教学目标、: (一)知识目标:公车上书，百日维新，戊戌变法，戊戌六君子 (二)能力目标:同学们能够结合课本，利用新闻报告、宣传画等培养学生的历史想象能力和 分析能力。 (三)情感目标:通过本课的学习，使学生能够解释维新进步人士的立场。刺激起热爱祖国， 振兴中华的高尚情操和历史责任感。 二、教学重点:公车上书、维新变法的展开、百日维新 三、教学难点:戊戌变法的意义 四、教学方法:自主探究法、交流讨论法、总结归纳法 五、 教学过程; 教学过程 二次备课 教学反思 (一) 课前预习: 1、 什么是公车上书,它的经过、地位和作用怎 样, 背景:1895年中日《马关条约》签订，中国民族 危机空前严重。 经过:康有为、梁启超联合各省在北京参加科举 考试的举人，上书光绪帝，反对同日本议和，请 求变法图强(目的)。 作用:揭开了维新变法运动的序幕。 2、 戊戌变法变法的背景、时间、指导思想、内 容、报刊、结果、意义各是什么, (1)背景:1895年的公车上书揭开了维新变法 的序幕。 (2)时间:1898年6月——9月 (3)领导人:康有为、梁启超、谭嗣同等资产 阶级维新派。 (4)指导思想:变法图强。 (5)序幕:1895年的公车上书揭开了维新变法 的序幕。 (6)报刊与团体:创办《万国公报》，后改为《中 外纪闻》，作为强学会的机关报，宣传维新思想; 组织强学会，定期集会演讲，维新派的政治团体 形成。 (7)高潮:1895月6月，光绪帝发布法令宣布 变法，史称“戊戌变法”;至9月变法失败共历 时103天，又称“百日维新”。 (8)结束:1898年9月，慈禧太后发动“戊戌 - 19 - 政变”，囚禁光绪帝，逮捕维新人士，杀死谭嗣同等“戊戌六君子”，变法失败。 3、“百日维新”的内容 1、政治:改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士。 2、经济:鼓励私人兴办工矿企业。 3、思想文化:开办新式军队等。 4、军事:训练新式海军。 二、当堂训练: (一)戊戌变法对中国近代社会有什么影响, 1、性质:是爱国救亡的资产阶级改良运动。 2、影响:有利于中国资本主义的发展和西方科学技术的传播，有利于资产阶级知识分子参与政权。在社会上起到思想启蒙作用(对中国近代社会产生的最重要的影响)，为资产阶级思想的传播奠定了基础(历史功绩)。 (二)戊戌变法“百日维新”失败的原因及启示是什么, 1、失败的原因: (1)主观原因:维新派没有实力;没有发动群众;依靠没有实权的皇帝。 (2)客观原因:顽固派势力强大;改革不彻底，没有涉及人民群众的利益。 2、启示:(1)在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级通过变法使中国富强的道路是行不通的。(2)要摆脱侵略，求得国家富强，必须推翻落后的封建制度。 (三)你对戊戌变法又什么认识, 1、戊戌变法兴起于民族危机日益严重之时，旨在救亡图存，是一场爱国、进步的变法运动，推动了中国近代化的进程。 2、康有为等知识分子勇于向先进国家学习，敢于创新变革的精神和高度的历史使命感和责任感值得我们敬仰和学习。 (四)假如维新变法成功了，中国会如维新变法派设计的那样走上资本主义道路吗, 三、板书总结 时间 人 创办报纸 政治 序幕 :公车上书 准备 变法 内容 经济 组织强学会 文化 意义 失败:戊戌变法 变法失败说明了资产阶级的改良主义运动在中国是行不通 - 20 - 的。 四、巩固练习 (一)、填空题 1、维新变法运动开始的标志是 维新变法政治团体形成的标志是: 2、维新变法发生于 年，前后仅仅存在了103天，故又称 。 1898.9 发动政变，把 囚禁在中南海，又令逮捕维新人士。 (二)材料分析 谭嗣同临死前，面对围观的群众，大声说;“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉～” 请回答: 1文中说的“贼”指的是什么, 2(维新派为什么会无力回天, 我们应向主人翁学习什么精神, (三)。简答题 1. 简述维新变法的内容意义。 2(维新变法为什么会失败,它的失败说明了什么, 第8课:辛亥革命 一、教学目标: (一)知识目标: 1、记住兴中会、中国同盟会的建立; 2、三民主义的内容、本课大事年表。 (二)能力目标: 1、通过列表对比兴中会和中国同盟会，加深对中国同盟会性质的认识; 2、 通过表演武昌起义的爆发(历史短剧)，培养学生语言表达能力。 (三)情感目标:通过归纳辛亥革命的成功和不足，认识资产阶级共和国方案在中国行不通。 二、教学重点:中国同盟会的建立和革命纲领、辛亥革命的意义。 三、教学难点:理解辛亥革命的成功和失败。 四、教学方法:课前预习、自主探究、小组交流讨论、归纳总结 五、学习过程: 教学过程 二次备课 教学反思 课前预习: 1、阅读教材36页，列表对比兴中会和中国同 盟会(名称、时间、地点、人物、纲领、机关 报、性质) 2、阅读教材36页---37页，说出中国同盟会革 命纲领的三种表达方式、中国同盟会革命纲领 与三民主义之间的关系。 3、阅读教材38—39页，列举并记住辛亥革命 的成功和失败的表现(小组讨论) 二、合作探究: (1) 简述辛亥革命的背景。 (2)孙中山的主要革命活动、性质、指导思想、 意义及评价。 (3)武昌起义与辛亥革命的关系 (4)袁世凯窃取辛亥革命胜利果实的原因 4、 有人说“辛亥革命有成功的一面，也有失败的一 面。”你同意这种说法吗,为什么,(辛亥革命 失败的原因及启示。评价) - 21 - 4、拓展延伸: (1)结合本课内容谈谈你对封建帝制与中国 社会发展的缓慢性与曲折性关系的认识。 (2)谈谈戊戌变法和辛亥革命有什么异同,你 又什么感悟, 一、孙中山的主要革命活动 (一)革命活动: 1、1894年，在美国檀香山组织革命团体兴中会。 (我国历史上第一个革命团体。) 2、1905年，在日本东京建立中国同盟会。 性质:第一个全国性的统一的资产阶级革命 政党; 革命纲领:“驱除鞑虏，恢复中华，创立民 国，平均地权”; 意义:大大推动全国资产阶级民主革命运 动，为辛亥革命的爆发创造了条件。 3、同盟会的机关刊物:《民报》。 4、孙中山领导辛亥革命的指导思想:“三民主 义”——民族主义、民权主义(核心)、民生主 义(经济主张)。 5、1911年武昌起义取得成功:1912年1月1 日，孙中山在南京宣誓就任中华民国临时大总 统，宣告中华民国成立。 6、1924年1月1日，国民党一大召开。——国 共第一次合作正式形成。 1924年5月，在广州黄埔创办中国国民党陆军 军官学校(简称黄埔军校)。 (二)评价、认识(值得学习的精神): 孙中山是中国民主革命的先行者，是中国20 世纪走在时代前列的第一伟人。我们应学习他 一往无前的、愈挫愈勇的革命精神，学习他为 实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和 使命感。树立刻苦学习、立志成才、报销祖国 的远大理想和与时俱进、追求真理、百折不挠 的奋斗精神。 二、武昌起义: 1、经过:1911年10月10日，湖北革命党人在 湖北武昌发动起义，起义军迅速占领楚望台机 械库，猛攻湖广总督衙门。经过一夜激战，第 二天起义军占领武昌城，接着攻占汉口、汉阳， 取得了革命的胜利。历史上把这次起义称为“辛 亥革命”。(1911年为旧历辛亥年，所以称这次 革命为“辛亥革命”) 2、影响:各省纷纷响应，宣布脱离清政府独立， - 22 - 并选举孙中山为中华民国临时的总统。1912年 1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民 国成立。(1912年为民国元年)。 三、辛亥革命爆发的原因(条件) 1、20世纪民族资本主义的发展，民族资产阶级 力量壮大(经济和阶级基础)。 2、民主革命思想广泛传播，成为社会主要思潮 (思想基础)。 3、资产阶级革命团体以及资产阶级革命政党同 盟会的成立(组织基础) 4、三民主义的提出使资产阶级革命派有了共同 奋斗的目标，推动革命运动的发展(政治基 础)。 四、评价辛亥革命 1、性质:是反帝反封建的资产阶级革命。 2、历史意义:(成功之处) (1)政治上:推翻了清朝的统治，结束了中国 两千多年的封建帝制(最大的功绩)，建立了资 产阶级共和国——中华民国。 巩固训练:1、孙中(2)思想上:使人民获得了一些民主权利，是山领导的第一个资民主共和深入人心(最深远的影响)。 产阶级革命团体(3)局限性(失败之处):没有完成反帝反封---------，第一个建的革命任务，中国半殖民地半封建社会的性资产阶级革命政党质没有改变，革命果实最终被袁世凯窃取。 是----------，辛亥五、辛亥革命失败的原因及启示: 革命最大的功绩是1、失败的原因:(1)资产阶级的软弱性和妥----------，“舍得协性。(2)封建势力和帝国主义势力过于强大。一身剐，敢把皇帝拉(3)没有依靠人民群众。(4)脱离了中国的国下马”这个把皇帝拉情。 下马的人是2、启示:在半殖民地半封建不断中国，资产阶---------，他领导级共和国的方案(资产阶级革命道路)是行不辛亥革命的 通的。 指导思想是六、谈谈戊戌变法和辛亥革命有什么异同,你--------。 又什么感悟, 中国同盟会革命纲1、相同点:(1)都是资产阶级革命运动。(2)领有 都没有完成实现民族独立和近代化的历史使---------------------------------- 命。(3)从失败的原因来看，封建势力和帝国。 ------主义势力过于强大，资产阶级的软弱性和妥协“辛亥革命是成功性，没有依靠人民群众，脱离中国的国情是其的”其理由是失败的共同原因。 ----------------- 2、不同点:(1)戊戌变法是改良方式，而辛亥---------。 革命是暴力革命的方式。(2)辛亥革命推翻了 清朝的统治，建立民国，在这一方面是成功的。 3、感悟:资本主义道路在中国走不通;资产阶 - 23 - 级不能领导中国人民完成反帝反封建的任务。 七、民国纪年法:1912年元旦起，改用公历，以中华民国纪元。 民国××年,公元,,,,,1911 公元,,,,年,民国××年，1911 三、板书总结: 辛亥革命的准备(两个团体)?爆发(武昌起义)?结果(民国成 立)?评价(成功和失败) 第9课:新文化运动 (二) 教学目标 (一)知识目标:新文化运动的时间、人物、性质、旗帜、前后期的内容、意义。 (一)能力目标:通过对新文化运动内容的学习，理解新文化运动是一次空前的思想大解放运 动，从而 正确评价新文化运动。 (二)情感目标:通过学习，深刻理解新文化运动的现实意义。 二、教学重点:新文化运动的内容和意义。 三、教学难点:新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教, 四、教学方法:课前预习、自主探究、小组交流讨论、归纳总结 五、教学过程: 教学过程 二次备课 教学反思 (一)自主学习: 1、 阅读教材40---41页，说出新文化运动的 背景、开始的时间、标志、人物、旗帜、阵地。 2、 阅读41—42页，说出新文化运动的两个阶 段，并记住前后期的内容，列举李大钊在新文 化运动中的贡献。 3、阅读42页，说说你对新文化运动性质和意 义的理解 (二)合作探究 1、我的问题: 2、我们的问题: 3、老师的问题: (1)什么叫新文化运动, (2)谈谈新文化运动与近代化探索、辛亥革命 之间的关系。(政治、思想等方面) (3)如何理解新文化运动是一次空前的思想大 解放运动,(作用、评价) (4)如何评价新文化运动, (三)拓展延伸: 1、结合所学知识谈谈新文化运动的现实意义。 2、在社会主义建设新时期，我们应如何对待外 来文化和传统文化, (三) 新文化运动兴起的原因(背景): 1912年4月1日，孙中山解职，袁世凯就任 - 24 - 临时大总统，中国进入北洋军阀统治时期。北 洋军阀为了维护自己的统治，在政治上进行反 动统治，镇压革命;在思想文化上推行尊孔复 古的反动统治，但辛亥革命后民主共和思想深 入人心，新旧思潮发生激烈的冲突。因此在这 时，一股新的思想解放运动——新文化运动兴 起了。 二、兴起的标志:1915年陈独秀在上海创办《青 年杂志》后改称《新青年》。 三、代表人物及其贡献 1、陈独秀:创办《新青年》杂志，提出“民主” “科学”口号，掀起新文化运动。 2、李大钊:最早宣传马克思主义，发表《庶民 的胜利》《布尔什维主义的胜利》两篇文章，颂 扬十月革命。 3、 胡适:在《新青年》上发表《文学改良刍议》， 主张用白话文代替文言文。 4、 鲁迅:发表《狂人日记》，把反封建的革命 5、内容同新文学结合起来，是白话小说的典范。 四、旗帜(口号)、宣传阵地: 旗帜:民主(德先生)、科学(赛先生) 巩固训练: 宣传阵地:《新青年》杂志。 1、填空:新文五、主要内容: 化运动开始于1、前期:提倡民主，反对专制;提倡科学，反-----年，领导人对愚昧;提倡新道德;反对旧道德;提倡新文----、-----、学，反对旧文学。——四提倡、四反对。 -------、2、后期:颂扬十月革命，宣传马克思主义。—--------，性质是—马克思主义在中国开始传播。 --------，两面大(1)活动::1918年，李大钊发表《庶民的胜旗------、利》和《布尔什维主义的胜利》两篇 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 ，颂-------，前后期扬十月革命，同年底，他又在北京创办《每周的任务分别是评论》，宣传马克思主义。 -----、-----，前(2)影响:从此，中国的先进分子以马克思主期的内容有----、义为精神武器，教育和组织人民，将革命推到------，-----、一个新的时期。 ------，-----、3、新文化运动的发展阶段及特点:新文化运动-----，------、前期宣传资产阶级政治思想，即高举“民主”“科--------。 学”两面大旗;后期宣传马克思主义，使新文2、阅读材料: 化运动进入到一个新阶段。 “西洋人因为 六、新文化运动的历史地位和作用:(评价) 拥护德、赛先生 1、地位:是我国历史上一次空前的思想大解放闹了多少事，流 运动。 了多少血，德、 2、作用:他启发这人们追求民主和科学，探索赛先生才从黑 救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播暗中把他们救 - 25 - 创造了条件。后期宣传马克思主义成为新文化出来，引到光明 运动的主流，为中国共产党的诞生提供了思想世界。我们现在 基础。 认定只有这两 3、局限性:新文化运动中有对东西文化绝对否位先生可以救 定和绝对肯定的偏向，一直影响到后来。 中国政治上、学 七、如何认识新文化运动, 术上、思想上一 新文化运动是近代学习西方思想文化，寻切黑暗。”—— 求变革历程中的重大事件。它将向西方学习的《独秀文存》 的进程推到了一个深层次全面发展的阶段，使请回答:(1)材料 中国社会许多方面发生了巨大的变化，对中国出自什么刊物, 历史的发展起积极作用。 当时中国文化界 八、新文化运动对我们今天的社会思想文化建兴起什么运动, 设有哪些启示, 此运动有何影 我们要解放思想,不断创新，崇尚科学，吸响, 收优秀的思想文化成果，为建设社会主义精神(2)两位先生实 文明作出自己的贡献。 际指什么,此口 九、在社会主义建设新时期，我们应如何对待号是谁最先提出 外来文化和传统文化, 的, 取其精华、去其糟粕;古为今用，洋为中(3)此运动前后 用;推陈出新，与时俱进。既要弘扬本民族的期的内容分别是 传统文化，又要学习和吸收外来优秀的文化，什么, 不断创新，不断发展。 (四)系统总结: 新文化运动的背景(新旧思潮的冲突)?过程(前期、后期)评价(积极、消极) 单元复习:专题二——中国人民的探索 一、近代化的探索:(事件、阶级、时间、目的、性质、代表人物、指导思想、学习的重点，内容、结果、启示、影响、局限性)(参88页) 思考:1、概括中国近代化的探索主要大事件, 1、 洋务运动:地主阶级洋务派领导，学习西方先进技术(军事、器物); 2、 戊戌变法:资产阶级维新派，学习西方的政治制度，——学习君主立宪制 (历史功绩:促进思想启蒙，是一次资产阶级改良运动)。 3、 辛亥革命:资产阶级革命派，学习西方的政治制度，——建立民主共和制 (历史功绩:废除两千多年的封建帝制，建立民国，使民主共和深入人心。 是一次反帝反封建的资产阶级民主革命) 4、 新文化运动:资产阶级激进派，学习西方思想文化。是一次思想大解放运动。 二、思考:2、中国近代思想领域有哪些探索,(名称、主张与核心、影响)。用史实证明思想进步能激发社会的进步, 1、 思想领域的探索: 洋务运动:前期:自强;后期:求富。 戊戌变法:变法图强。为中国资产阶级革命起到思想启蒙作用。—推动辛亥革命 辛亥革命:三民主义。使民主共和深入人心，是戊戌变法的继续。 ——推动了新文化运动 - 26 - 新文化运动:民主、科学。是辛亥革命的继续，直指封建专制、尊孔复古。 ——推动了五四运动的产生。 思考:3、从思想主张发展变化中，看出中国近代化的起步有什么特点,从中国近代化探索过程中，你有何感受, 1、特点:从经济变革——政治变革——再到思想文化的变革。(从学习西方技术——到改变封建制度——再到解放思想)，层层递进由表及里，逐渐深入。 2、感受:中国人民有勇于探索和进取的精神;地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运;资产阶级道路在中国行不通;只有中国共产党才能领导中国人民走上民族振兴之路，实现民族的伟大复兴;只有中国共产党才能救中国，只有社会主义才能发展中国。 思考:4、如何全面认识中国近代化, 1、 抗争、探索与近代化是近代历史发展的主线索。中国近代进步人士的抗争探索的中心是救 国与富强，归根结底是实现近代化。新中国成立后我们继续探索，中心任务是探索社会主 义现代化道路，把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家。 2、 中国近代化，从学习西方的科学技术(洋务运动)入手，进而学习西方的先进的制度(维 新变法和辛亥革命)，再到学习思想文化(新文化运动，是一个推动中国制度不断前进的过 程，是几代中国人为富国强民不懈探索的过程，是不断缩小与西方发达国家差距的过程， 是解放中国人民思想和发展中国文化的过程。 3、 中国近代化的艰难历程告诉我们:要实现国家富强，首先必须实现民族独立，民族独立是 国家富强的前提。 4、 中华民族的奋斗历程告诉我们:要只有自强不息，才能把握命运;只有与时俱进，才能跟 上时代;只有改革开放，才能强国富民;只有艰苦奋斗，才能成就伟业。 第10课:五四爱国运动和中国共产党的成立 一、 教学目标: (一)知识目标: 1、记住五四爱国运动的导火线、时间、地点、领导人、口号、主力军的变化、运动中心的变化、结果、意义。2、中共一大的内容、意义。 (二)能力目标: 1、通过五四爱国运动的口号，理解五四爱国运动的性质 。 2、分析五四爱国运动与中国共产党的成立的关系。 (三)情感目标:通过学习，认识中国共产党的成立是中国近代史上开天辟地的大事，激发学生强烈的爱国主义情感。 二、教学重点:五四爱国运动的意义和中国共产党的成立。 三、教学难点:对五四精神和中国共产党的成立意义的理解。 四、教学方法:课前预习、自主探究、小组交流讨论、归纳总结 五、学习过程: 教学过程 二次备课 教学反思 (一)自主学习: 1、阅读教材46页，概括五四爱国运动的根本 原因、直接原因。 2、阅读教材46页——48页，标出并记住五四 爱国运动的导火线、时间、地点、人物、口 号、主力军和运动中心、结果及表现。中共 一大的内容、意义。 3、阅读48页，说出中共一大与二大的任务， 思考49页的动脑筋。 - 27 - (二)合作探究: 1、我的问题: 2、我们的问题: 3、老师的问题 (1)你从46页插图中获得了哪些信息,新旧民 主主义革命有什么区别, (2)第一次世界大战中，中国也是战胜国，为 什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运, (3)五四爱国运动与中国共产党成立有什么联 系,什么是五四精神, (4)中国共产党成立的条件有哪些, (三)拓展延伸: 1、为什么说五四爱国运动是中国新民主主义革命 的开始, 2、为什么说自从有了中国共产党，中国革命的面 貌就焕然一新了, (四) 五四爱国运动 1、 导火线:1919年，中国政府在巴黎和会上外交 失败。 2、 爆发的时间:1919年5月4日 3、 地点:北京(前期)上海(后期6月3日后)。 4、 口号:“外争主权，内惩国贼”(最能体现五 四运动的性质)、取消“二十一条”、反对在对德的 “和约”上签字、“誓死力争，还我青岛”、惩办卖 国贼曹汝霖等人。 5、 经过:(1)1919年5月4日----6日初:斗 争中心在北京，主力是学，以罢课为主要斗争方式。 (2)1919年6月初以后，斗争中心转移到了上海， 主力是工人，工人罢工、商人罢市成为主要斗争方 式。 6、结果:五四运动取得初步胜利。表现为:(1) 北洋政府被迫释放被捕学生。(2)罢免曹汝霖等卖 国贼的职务。(3)拒绝在对德和约上签字。 7、五四运动获胜的原因:(1)青年学生的先锋作 用。(2)知识分子在运动中的领导作用。(3)工人 阶级的声援和领导起了决定性的作用。 8、意义:是一次彻底的反对帝国主义和封建主义 的爱国运动(性质)，是中国新民主主义革命的开 始。 二、五四精神及认识: 1、五四精神:是时刻甘心国家前途命运，彻底的 不妥协的反帝反封建的爱国精神;是追求科学、民 主的精神;是不屈不挠、勇往直前的斗争精神。 核心:爱国、进步、民主、科学。 - 28 - 2、认识(启示、借鉴、如何发扬五四精神): (1)爱国主义是五四运动的旗帜，要继承和发扬 五四精神，就要树立为中华民族伟大复兴而努力学 习的坚定信念。 (2)认识到只有将个人前途同国家命运紧密结合 起来，才能实现最大的人生价值。 三、为什么五四运动是中国新民主主义开端, 五四运动中，工人阶级登上了历史的舞台，起 到了主力军的作用。从此以后，工人阶级开始领导 中国革命，他们在中国共产党的领导下，以马克思 主义为指导，开始了民主革命的新阶段——新民主 主义革命开始。 四、中国共产党第一次全国代表大会 1、中国共产党成立(中共一大)召开的背景: (1)内部:?阶级基础:工人阶级的力量日益壮 大;?思想基础:五四运动后马克思主义在中国广 泛传播。?组织基础:各地共产主义早期组织的建 立。 (2)外部:共产国际的帮助。 2、时间:1921年7月。 3、地点:上海，后转移到浙江嘉兴南湖游船上。 4、代表:毛泽东、董必武、李达等13人，代表全巩固训练: 国50多个党员。 1、填空: 5、内容:(1)通过了党的纲领，纲领确定了党的五四爱国运 奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专动的导火线、 政，实现共产主义。(2)确定了党的中心任务的领时间、地点、 导工人运动。(3)选举了党的中央领导机构中央局，领导人、口号 选陈独秀为中央局书记。 、主力军的变 6、意义:中共一大宣告了中国共产党的诞生。 化、运动中心 五、中国共产党成立的历史意义: 的变化、结果 中国共产党不仅代表工人阶级的利益，而且代表现 表着整个中华民族的利益。他的诞生是中国历史上(1) 开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命(2) 的面貌焕然一新了。中国共产党的成立给中华民族(3) 带来了光明和希望。 意义: 六、自从有了共产党，中国革命的面貌焕然一新。2、阅读材料:中对“新”如何理解, 国的土地可以征 ‘新’主要是指:(1)中国革命有了新的领导服而不可以断送;力量——工人阶级及其政党中国共产党;(2)新的中国人民可以杀指导思想——马克思主义;(3)新的奋斗目标——戮而不可以低头。实现新民主主义革命胜利，建设社会主义好共产主——五四传单 义社会。 请回答:(1)材料七、新民主主义革命和旧民族主义革命的比较: 反映了什么事1、相同点:(1)社会性质:都发生在半殖民地半件,该事件的性 - 29 - 封建社会。(2)革命任务:都是反对外国资本主义质是什么,(2)侵略和本国封建统治。(3)革命性质:都属于资产材料反映了参加阶级民主革命派的范畴。 者什么精神, 2、不同点: (3)该事件的根(1)旧民主主义革命时期:从1840年鸦片战争至本原因、直接原因1919年五四运动;新民主主义革命时期:从1919是什么, 年五四运动至1949年新中国成立。 3、简述五四运动(2)领导力量:旧民主主义是资产阶级领导;新的意义和中国共民主主义是无产阶级领导。 产党诞生的历史(3)指导思想:旧民主主义是资产阶级的平自由意义。 思想和民主共和观念(三民主义);新民主主义革 命是马克思主义。 (4)革命前途:旧民主主义革命是建立资产阶级 民主共和国;新民主主义是在完成民主革命后进入 社会主义社会。 (5)结果不同:旧民主主义革命有胜利的一面， 但最终果实被窃取，革命任务没有完成，社会性质 没有改变，在这一意义上讲最终是失败了;新民主 主义革命是胜利成为社会主义的必要准备，社会主 义是新民主主义革命的必然结果。 (四)系统总结: 五四运动(原因?经过?结果?意义) 党的诞生(条 件?成 立?意 义) ? ? ? 三个基础 中共一大 开天辟地 第13课 红军不怕远征难 一、教学目标: (一)知识目标: 1、掌握长征的原因、经过及历史意义; 2、遵义会议及历史意义。 (二)能力目标: 1、通过引导学生探究“长征的原因, 2、为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点, 3、长征的伟大意义,” 4、培养学生分析问题的能力;结合阅读长征示意图，培养学生读图填图的能力;通过学生讲长 征经过，讲红军故事，搜集、演示长征图片，培养学生自主学习的能力，展示自我的能力。 (三)情感目标: 通过讨论长征精神，引导学生学习红军百折不挠、自强不息、勇往直前的精神，培养学生 热爱中国共产党，热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。 二、教学重点:长征的开始，遵义会议，长征的经过，长征的意义，长征精神。 三、教学难点:遵义会议的意义，长征的历史意义。 四、教学方法:课前预习、自主探究、小组交流讨论、归纳总结 五、教学过程: 教学过程 二次备课 教学反思 - 30 - (一)自主学习: 1.阅读教材找出长征的原因和时间。 2.阅读教材说出遵义会议召开时间、内容及意义。 3.绘制遵义会议后红军长征的路线图. 4.阅读教材找出长征结束标志事件、长征的意义。 (二)合作探究: ?红军进行长征的直接原因是什么, ?想一想，为什么说遵义会议是党的历史上生死攸 关的转折点, ?两生起来报道长征中的艰难险阻。 (三)拓展延伸 ?你认为长征精神是一种什么精神,在和平年代 我们应该怎样继承和发扬长征精神, ?在现代化建设新时期如何实践长征精神,(现实 意义) 一、长征的原因: 由于“左”倾错误的影响及博古和军事顾问李德 等人的错误的军事指挥，红军第五次反“围剿”失 利，党和中央被迫进行战略转移。 二、长征的经过(1934年10月——1936年10月) 从中央革命根据地(江西瑞金)出发(1934 年10月)，长征开始——突破四道封锁线、都湘江 ——渡乌江、夺取遵义(1935年1月)——四渡 赤水(打乱敌人追剿计划——巧渡金沙江(跳出敌巩固训练: 人的包围圈)——强渡大渡河、飞夺泸定桥——翻?由于 和 雪山、过草地——陕北吴起镇会师(1935年10月)等人的错误指挥，——红军一、二、四方面军三大主力在甘肃会宁会红军第 次反师(1936年10月)，长征胜利结束。 “围剿”失利，被三、遵义会议 迫进行战略转移， 1、时间:1935年1月。 年 月长征开2、内容:(1)集中全力解决博古等人在军事上组始。 织上的错误。(2)取消了博古在军事上的指挥权。?四渡 打乱(3)肯定了毛泽东的正确主张。(4)会后确定军了敌人的追剿计事上由毛泽东、周恩来等负责指挥。 划;渡过 跳3、意义:(1)确立了以毛泽东为核心的党中央的出敌人的包围圈;正确领导。(2)这次会议挽救了党、挽救了红军、强渡 、飞挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。 夺 、翻四、红军长征胜利的意义: 过 、通过 粉碎了国民党反动消灭红军的企图，保存了中进入 。 国共产党和红军的鸡肝力量，使中国革命转危为?在长征过程中，安，为开创中国革命的新局面奠定了基础。 哪一事件被称为五、红军长征胜利的原因: 党的历史上生死(1)以毛泽东为核心的党中央的正确领导。(2)攸关的转折点全党全军和军民大团结。(3)红军战士坚定的革命呢,为什么, - 31 - 信念和为实现理想而不懈奋斗的精神。 ?学习了中国工六、长征精神内涵及作用: 农红军的二万五1、内涵:长征精神，就是把中华民族的根本利益千里长征，你了解看得高于一切，坚定的革命的理念和信念，坚信正到了发生在长征义的事业必然胜利的精神;就是为了救国救民，不途中那么多著名怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神;就是战役和红军战士坚持实事求是，一切从实际出发的精神;就是顾全们的英雄事迹。请大局、紧密团结，同人民群众生死相依、患难与共、你以导游的身份艰苦奋斗的精神。 带游客走长征路，2、作用:长征精神是中华民族百折不挠、自强不忆革命史。你准备息的民族精神的集中体现，是保证我们革命和建设怎样设计这条线事业不断胜利的强大的精神力量。 路，重点应推出哪七、我们应如何继承和发扬长征精神,(认识) 几个景点, 1、在国家利益面前要有不怕牺牲、勇往直前的大 无畏精神;在现实生活中要体现众志成城、团结互 助的协作精神;在学习和工作中要有坚定的思想、 充满信心的革命乐观主义精神;困难面前要有百折 不挠、排除万难的革命英雄主义精神。 2、中国革命道路是艰难而曲折的，中国革命的胜 利来之不易，我们要热爱中国共产党，热爱人民军 队，热爱祖国，珍惜今天的幸福生活，树立坚定的 理想信念，磨练意志，克服困难，为将来投身于社 会主义现代化建设努力学习。 八、在现代化建设新时期如何实践长征精神,(现 实意义) 社会主义现代化建设是中国发展的新长征，今天倡 导发扬长征精神就是要继承长征精神的精髓和内 涵，用长征精神激励自己，在中国共产党的领导下， 取得社会主义建设新的辉煌。 (四)系统总结: - 32 - 第14课《难忘九一八》 一、教学目标: (一)知识目标: 1、 掌握九一八事变的经过和结果; 2、 蒋介石政府不抵抗政策及其危害、中国人民的局部抗战的开始、西安事变的背景、经过及 其和平解决的历史意义。 (二)能力目标: 体会九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲痛感受，了解日本帝国主义侵略的野 心，激励学生好好学习，勇于承担实现中华民族伟大复兴的历史重任;探究张学良、杨虎城发 动西安事变的爱国行为和中共和平解决西安事变的正确选择，进行爱国、热爱中国共产党教育。 (三)情感目标: 引导学生讨论西安事变发生后，各界的态度及中共主张和平解决西安事变的原因，指导学 生学会从历史角度、用历史的眼光认识历史问题和解决历史问题的能力;通过评价张学良、杨 虎城，指导学生初步掌握评价历史人物的方法。 二、教学重点:九一八事变 西安事变 三、教学难点:西安事变 四、教学方法:课前预习、自主探究、小组交流讨论、归纳总结 五、教学过程: 教学过程 二次备课 教学反思 (一)自主学习 ?阅读教材找出九一八事变时间、地点和结果 ?九一八事变爆发后，中国各界有何反应,(蒋 介石、全国人民、中国共产党) ?西安事变的背景是什么,找出西安事变的时 间、人物、结果和意义。 (二)合作探究 ?九一八事变以后，当时的蒋介石国民党政府 却执行不抵抗政策。(大屏幕显现不抵抗政策， 链接到蒋介石图片及给张学良密电，内容:无 论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不 抵抗，力避冲突。)为什么蒋介石政府执行不 抵抗政策,请同学们分析。 ?请同学们分析西安事变发生后，全国各界会 有什么反映,请同学们讨论，积极发言。 ?张学良、杨虎城为什么要对蒋介石实行“兵 谏”, (三)拓展延伸 1、伴随着歌曲《松花江上》，展示一副副图片， 如九一八事变后日军迅速占领沈阳、1931年日 军侵略中国东北满洲里、日军残杀中国老百姓 等，使学生充分感受日军的侵略给中国人民带 来的巨大灾难。请同学们谈谈你们的感受。 2、西安事变爆发后，面临着怎样的形势,各种 政治势力的态度如何, - 33 - 3、同学们如何评价张学良、杨虎城两位将军, 一、九一八事变: 1、背景(原因): (1)侵略中国是日本蓄谋已久的既定方针。 经济危机的打击，使日本统治者急于对外战争 摆脱困境。 (2)蒋介石政府正忙于“围剿”红军。 2、爆发:1931年9月18日，日本侵略军有预 谋的炸毁南满铁路柳条湖一段铁轨，却反诬陷 中国军队破坏，以此为借口进攻中国东北军驻 地北大营，炮轰沈阳城。 3、结果:由于蒋介石的不抵抗政策，日军占领 沈阳城。东北军撤人关内，不到半年，东北三 省全部沦陷于日本人手中。 4、影响(标志):中国人民的局部抗战开始。(1) 中国共产党组织了东北抗日联军。(2)东北人 民和未撤走的东北军部队组织起抗日义勇军， 抵抗日军的侵略。 二、西安事变(双十二事变) 1、背景:(1)日军占领中国东北后，又加紧侵 略华北，民族危机加剧。 主要原因:(2)中共提出建立抗日民族统一战 线的主张，要求国民政府停住内战，一致抗日， 神的全国人民的拥护，抗日救亡运动不断高涨。 直接原因:(3)张学良、杨虎城接受了中共是 主张，多次要求蒋介石停止内战，联共抗日， 遭到拒绝。(蒋介石一意孤行，坚持“剿共”是 事变爆发的直接原因。 (4)中日民族矛盾的激化。 2、经过:为了逼蒋抗日(目的)，1936年12 月12日，国民政府东北军将领张学良、杨虎城， 扣押了蒋介石，实行“兵谏”。他们通电全国要 求停止内战，联共抗日。 3、结果:中共从全民族的利益出发，主张和平巩固训练 解决，派周恩来等到西安调停。蒋介石被迫接1、设计 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 介绍受停止内战、联共抗日的主张，张学良释放蒋九一八事变和西介石，西安事变得到和平解决。 安事变。 4、意义:(西安事变和平解决的作用):它成为2、中国东北一百扭转时局(指国共分裂对峙)的关键，标志十多万平方公里的年内战基本结束和国共两党第二次合作的初步领土，在四个多月形成，预示着联合抗日新局面的到来，抗日民的时间里就完全族统一战线的初步形成。 沦于敌手的原因三、西安事变的史实给我们哪些启示, 是什么, 通过西安事变的发生与和平解决等史实，文3、简洁是对中国 - 34 - 明可以感受到张学良、杨虎城的正义感和责任共产党和革命群感，认识到中国共产党人的博大胸襟。他们以众进行了血腥屠国家威望为己任爱国主义精神值得我们学习。 杀，但是西安事变四、西安事变的和平解决对我们今天维护中国发生后，中国共产统一有何现实意义, 党主张和平解决 为解决台湾问题提供了可以借鉴的历史经事变，你认为主要验，建立广泛的统一战线，用以解决台湾问题。原因是什么, 历史表明，两党关系决定中国政局，两党合则 两利，分则两伤，民族利益高于一切党派利益。 因此，国共两党应以民族利益为重。实现第三 次合作，为祖国统一大业作出贡献。 (四)系统总结 1.知识建构: 2. 方法归类:归纳学习事变应从哪几方面入手, 第15课《宁为战死鬼，不作亡国奴》 一、教学目标: (一)知识目标: 1、掌握卢沟桥事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始; 2、掌握侵华日军南京大屠杀等罪行;了解民族危亡的关键时刻，中国共产党与国民党摒弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程。 (二)能力目标: 培养自主学习的能力，展示自我的能力;培养分析、归纳历史问题的能力;学会收集、调查、整理、甄别、取舍资料的方法，培养动手和创新思维能力，口头表达能力，以及良好的心理素质和自信心。 (三)情感目标: 通过学习卢沟桥事变中爱国将领何军民英勇抗战的事迹，激发爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活，认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争。认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。 二、教学重点:卢沟桥事变，南京大屠杀。 三、教学难点:为什么说“卢沟桥事变”是中华民族全面抗战的开始, 四、教学方法:课前预习、自主探究、小组交流讨论、归纳总结 五、学习过程: 教学过程 二次备课 教学反思 (一)自主学习: 1(学生观看一段有关卢沟桥事变的电影片段， - 35 - 找出卢沟桥事变的时间、地点和发动者。(课件 播放《卢沟桥事变》片段) 2.阅读课文P.91小字部分的内容找出日军为什么要进攻卢沟桥, 3.为什么说“卢沟桥事变”标志着中华民族全面抗战的开始, 4.请同学们阅读P.91,92页的内容，看一下国共两党是如何实现第二次合作，建立抗日民族统一战线的, 5.播放南京大屠杀录像片段，看完后找出南京大屠杀开始的时间、持续时间、屠杀手段、屠杀人数内容。 (二)合作探究: ?烈士的鲜血染红了卢沟桥。音乐家麦新为此做《大刀进行曲》，下面我们就欣赏一首歌曲，然后请同学们谈谈你的感受。 ?当年侵华日军的暴行罄竹难书，但是现在的日本政府并没有深刻反省这段历史，没有真诚地向受害国人民，尤其是中国人民道歉，反而政府官员一再参拜靖国神社; 日本新修订的中学历史教科书竟声称“南京大屠杀是捏造的，是20世纪最大的谎言”，说“因为是在战争期间，即是发生某种屠杀，也并非‘大屠杀’一类的行动。”你认为这种说法站得住脚吗,说说你的感想和理由。作为中国人应当如何对待南京大屠杀事件, (三)拓展延伸 有一次，一个长期在日本公司工作的中国女青年陪同一位40多岁的日本人去南京出差，离火车开车还有两个多小时，她建议是否是到南京大屠杀纪念馆去看看，他同意了。他们在南京大屠杀纪念馆里，非常仔细认真地看了所有的文字、照片、实物，包括那累累白骨„„ 动脑筋: 1(他们看到的场景发生在何时,那累累白骨本应该是多少鲜活的生命, 2(这位日本人看到的他的同胞当年的暴行有哪些,这些暴行在南京持续了多长时间, 这位日本人看完以后，沉默良久，中国人问他:有什么感想,他缓缓地说„„ 3(如果他是一位右翼分子，他会说什么,如果他不是，会怎么说, 4.中国人听了，很有感慨„„她会有什么感慨,七七事变(卢沟桥事变) - 36 - 1、原因:是日本为实现蓄谋已久的吞并中国、独霸亚洲、称雄世界既定方针的必然结果。 2、经过:1937年7月7日，日军在卢沟桥附近举行军事演习，借口士兵失踪要求进入宛平城搜查，遭到中国守军拒绝，悍然向卢沟桥中国守军发起进攻，并炮轰宛平城，中国守军奋起反抗。二十九军副军长佟麟阁、一三二师师长赵登禹为国捐躯。 3、影响(标志):日军全面侵华战争开始，中华民族全国性抗日战争从此爆发。 二、抗日民族统一战线的建立: 在民族危机空前严重的时刻，国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线。工农红军改编为八路军、新四军，奔赴抗日战场。 三、南京大屠杀: 1、史实:1937年12月，日军攻陷中国首都南京后对南京人民进行了血腥大屠杀。日军以集体枪杀、焚烧、活埋、砍头等及其残忍的手段，在六周之内，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达三十万人以上。 2、评价:南京大屠杀是日本侵略者对中国人民犯下的滔天罪行，这一暴行充分暴露出日本军国主义野蛮凶残的本质，揭露了法西斯的反人类、反社会的反动本质和战争的罪恶，也反映出中华民族遭受民族遭受帝国主义欺凌和宰割的深重苦难，更激发了中国人民反抗日本侵略者的勇气和决心。 3、启示(认识): (1)要时刻警惕日本右翼势力企图掩盖南京大屠杀的史实，抹杀侵略事实的行径，警惕日本法西斯势力的复活。作为中学生应该勿忘国耻，努力学习，振兴中华，防止历史的悲剧重演。 (2)战争给人类带来了无穷的灾难，要树立反对战争、争取和平的信念。 (3)日本只有深刻反省战争罪行，才能真正建立起面向21世纪的中日友好关系。 (四)板书总结: - 37 - 第16课血肉筑长城 一、 教学目标: (一) 知识目标: 1、通过本课的学习，使学生了解抗日战争时期的第一次胜利??平型关大捷，最重大的胜利??台儿庄战役，主动出击日军的最大规模战役??百团大战。 2、抗战时期中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。 (二)能力目标: 通过分组导学的学习模式，培养学生搜集历史资料的能力，以及对所掌握资料进行有效整合的能力。通过设置相关活动内容，培养学生合作、沟通能力;通过教师问题引导，学生进行理性思考，得出抗日战争胜利的原因以及伟大的历史意义，从而培养学生综合分析问题的能力。 (三)情感目标: 通过学习本课，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到，在中国共产党的领导下，全国人民浴血奋战，获得抗日战争的胜利，显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量，以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献。 二、教学重点:台儿庄战役;百团大战。 三、教学难点:中共七大的召开的意义是比较困难的。 四、教学方法:课前预习、自主探究、小组交流讨论、归纳总结 五、教学过程: 教学过程 二次备课 教学反思 (一)自主学习: 1、阅读教材，找出平型关大捷的时间、指挥、 战果和意义。 2、阅读教材，找出台儿庄战役的时间、指挥、 战果和意义。 3、阅读教材，找出百团大战的时间、指挥、战 役目标和意义。 4、中共七大召开的时间、地点、内容和意义是 什么, (二)合作探究: ?今天我们了解了很多抗日故事，请谈一谈你 的感受。 ?抗战时，代表中国的是哪一个政府,它的统 治是否让人民大众满意,中国共产党此时做出 了什么样的抉择,它的相关内容是什么, ?抗日战争胜利的原因有哪些,给我们什么启 示,请同学们结合教材用简洁的语言概括出 来。(用自己的语言组织阐述更好) ?如何认识中华民族在抗日战争中表现出来的 民族精神, ?你对日本两次侵华战争结果不同有何感想, (三)拓展延伸 党在历史上生死攸关的转折点是什么, - 38 - 为什么说中共七大为争取抗日战争的胜利和实 现中国的光明前途准备里条件, 平型关大捷 1、 时间:1937年9月 2、经过:八路军——五师在山西平型关伏击日 军，歼敌一千多人，缴获大批军用物资。 3、意义:是抗战以来的第一次大捷。 二、台儿庄战役: 1、时间:1938年春 2、经过:日军进攻徐州，国民党第五战区司令 李宗仁指挥中国军代表，在山东台儿庄与日军 展开激战。日军背腹受敌，狼狈败退。中国军 队共歼敌一万多人。 3、意义:是抗战以来的重大胜利，打击了日 本侵略者的嚣张气焰，鼓舞了中国人民的抗战 士气。 三、百团大战: 1、时间:1940年8月——12月 2、经过:为了粉碎敌人的“囚笼”，八路军在 彭德怀指挥下，组织一百多个团，在华北向日 军发动大规模攻击，主要目标是破坏敌人的交 通线，摧毁日伪军的据点。 3、意义:是抗日战争以来，中国军队主动出击 日军的最大规模战役。沉重打击了日寇，提高 了共产党和八路军的威望，坚定了全国人民抗 战胜利的信心。 四、台儿庄战役和百团大战给我们带来什么启 示, 1、这两次战役是中国国民党和中国共产党分别 领导的反对日本法西斯的典型战役，反映了中 国军民英勇顽强、不怕牺牲的精神，返回了中 华民族的智慧，取得了重大胜利，鼓舞了全国 抗战军民，打击了日本侵略者嚣张气焰。 2、我们要发扬不畏强暴、团结御侮、共赴国难 的民族精神，为实现中华民族复兴而奋斗。 五、中共七大: 1、背景:抗战即将胜利，中国人民面临两个前 途选择。 2、时间、地点:1945年4月、延安。 3、内容:(1)主要讨论抗战胜利和胜利后中共 将走什么道路的重要问题。(2)毛泽东作了《论 联合政府》的报告。(3)制定了党的政治路线: 放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党 的领导下打败日本侵略者，解放全国人民，建 - 39 - 立一个新民主主义的国家。4、把毛泽东思想作 为党的指导思想。 4、意义:是中国共产党在民主革命时期召开的 最重要的一次会议，为争取抗战的胜利和实现 中国的光明前途准备了条件。 六、抗日战争的胜利: 1、标志:1945年8月15日，日本天皇宣布无巩固训练 条件投降(9月9日侵华日军总司令岗村宁次在1、请同学们快速阅投降书上签字)。台湾也回到祖国的怀抱(日本读课文，并从中找出1895年通过《马关条约》割占。) 一共有几次重要战2、胜利的原因: 役,分别是哪几(1)国共两党合作，建立了抗日民族统一战线。次, (主要原因) 2、简要归纳台儿庄(2)祖国共产党实行全面抗战路线，坚持敌后战役。 抗战。 3、概述一下百团大(3)国民党政府正面战场抗战。 战的主要内容(时(4)世界反法西斯同盟国家和国际友人、爱国间、地点、人物、主华侨的支持。 要目标、意义)。 3、胜利的意义: 4、抗日战争胜利前(1)是一百多年来中国人民反对外来侵略的第夕， 年 月，中共在 一次完全胜利，洗刷了近代以来的民族耻辱，召开第七次代表大成为中华民族有衰败到重新振兴的转折点。 会，大会讨论了 和 (2)中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重的 要组成部分，中国人民支援了其他国家人民的重要问题。 斗争，为世界反法西斯战争的胜利作出了重要5、请同学们从人心贡献。 向背、共产党领导抗七、抗战胜利的启示: 日力量的斗争、国民1、抗击外来侵略，捍卫国家主权和民族尊严是党正面战场的抗战、 中华民族的优良传统。 国际友人的支援、美2、民族精神的觉醒和凝聚是抗战胜利之源。 苏的对日作战等方3、落后就要挨打，自尊必先自强，国家的强大面阐述抗战胜利的是平安的保障。 原因。 4、勿忘国耻，树立民族自尊心和自信心，增强6、写一份历史小论民族忧患意识和社会责任感，为祖国的富强而文，论证台湾自古以努力学习。 来就是中国领土不 可分割的一部分。 5、反对战争，珍惜和平，同时要警惕日本军国 主义的复活。 八、如何认识中华民族在抗日战争中表现出来 的民族精神, 在抗日战争中，中国军民表现出了不畏强敌， 英勇顽强的斗争精神，以民族利益为重，顾全 大局，团结奋战的民族精神;不怕牺牲，誓死 捍卫祖国尊严的爱国精神;艰苦奋斗、自力更 生、不怕牺牲的精神。抗日战争精神是民族凝 - 40 - 聚力的体现，是当今实现中华民族伟大复兴的 精神动力。 九、你对日本两次侵华战争结果不同有何感 想, 1、落后就要挨打，只有共产党才能领导中国人 民走上民族振兴之路。 2、近代中华民族的历史既是一部屈辱史，也是 一部抗争史。 3、我们要努力学习，提高自身素质。 (三)系统总结 1. 知识建构: 第一乐章 《怒吼吧，黄河》 平型关大捷:抗战以来八路军取得第一次大捷 台儿庄战役:国民党正面抗击日军取得的重大胜利 百团大战:八路军主动出击日军最大规模的战役。 第二乐章 历史道路的抉择??中共七大 第三乐章 胜利之歌——抗日战争的胜利原因 方法归类: 2. 同学们需要注意掌握战役的几个要素:时间、地点、人物、经过、结果、意义等。 第17课《内战烽火》 一、 教学目标: (一) 知识目标: 1.美帝国主义支持国民党阴谋发动内战，重庆谈判，全面内战爆发; 2、中共中央转战陕北，刘邓大军挺进大别山。 (二)能力目标: 讨论探究蒋介石邀请毛泽东赴重庆谈判的目的和毛泽东冒险去重庆谈判的原因，学会用历史的眼光来分析历史问题，理解中共为争取和平民主作出的努力。了解中共中央转战陕北的史实，认识党的正确领导是革命取胜的法宝之(三)情感目标: 通过了解中国共产党为争取和平、民主与国民党反动派的专制、独裁进行斗争的史实，使学生感知和平民主来之不易，增强学生维护和平民主的自觉性，并增强对党的热爱之情。通过感知在中国共产党领导下，人民解放军为推翻国民党的独裁统治，历尽艰辛、英勇作战、 不畏牺牲的精神，使学生确立进取的人生态度、坚强的意志。 二、教学重点:重庆谈判 三、教学难点:挺进大别山 四、教学方法:课前预习、自主探究、小组交流讨论、归纳总结 五、教学过程: 教学过程 二次备课 教学反思 (一)自主学习: 1、阅读教材，找出重庆谈判的背景、国共双 方的目的、时间、中共代表和成果。 2、全面内战爆发的标志是什么, - 41 - 3、西北人民解放军为什么能够粉碎敌人进 攻, 4、人民解放军转入战略反攻开始标志是什 么, (二)合作探究: ?美帮蒋运兵，说明了什么问题,蒋是“以国 家大计为重”邀请毛泽东去谈判吗,毛泽东 去重庆谈判，能改变蒋介石发动内战的既定方 针吗,作为中共中央领导核心的毛泽东该不 该亲自到重庆去谈判,事实是??毛泽东冒 险去了，结果怎样, ?西北人民解放军为什么能够粉碎敌人的进 攻,这个历史事实说明什么道理, ?千里挺进大别山头一年里，战况如何,为什 么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入 战略反攻的开始, (三)拓展延伸 重庆谈判: 1、背景: (1)抗日战争胜利后，全国人民渴望和平、 民主。(2)以蒋介石为首的国民党，在美国支巩固训练 持下，阴谋发动反共、反人民的内战。(3)中1、( ) 年( )国共产党尽一切可能争取和平。 月，蒋介石撕毁(四) 目的: “双十协定”，对 1、国民党:为了赢得准备内战的时间，也为发动疯狂进攻，全了欺骗人民。 面内战爆发。 2、共产党:尽一切可能争取国内和平，戳穿2、 年3月，国民蒋介石假和平的阴谋。 党军队20多万人，(五)谈判:1945年8月，毛泽东在周恩来大举进攻 解放 等人的陪同下到达重庆，同国民党进行区，中共中央主动 谈判。 撤出延安。 (六)结果:1945年10月10日，国共双方和 率领中共中 代表达成和平建国的《双十协定》。 央和解放军总部(七)作用:表明了中共争取和平的诚意，戳一直转战陕北，指 穿了蒋介石真内战假和谈的阴谋，教育挥解放战争。 和 率西北解放了人民，使中共赢得了民众的支持。 (八) 评价: 军，进行多次战(1)重庆谈判是国共双方在谈判桌上的政治役，粉碎敌人的进较量。中国共产党为争取和平民主作出了努攻。 3、( ) 年夏，力，是中国广大人民群众利益的代表，和平与 ( ) 、( ) 民主是中国人民的心声。 (2) 重庆谈判让我们看到了中国共产党临率领晋冀鲁豫解 危不惧、勇于斗争的精神风貌。 放军主力，挺 进 ，揭开了战二、全面内战爆发:1946年6月，蒋介石撕 - 42 - 毁《双十协定》，对中原解放区发动进攻。 略进攻的序幕。他三、中共中央转战陕北: 们开辟了 根据 1、背景:1947年3月，国民党军队20地，严重威胁国民万多人进攻陕甘宁解放区。考虑到众寡悬殊，党的统治中心 中共中央主动撤出延安。 和湖北重镇 。 解放军转入战略2、概况:毛泽东、周恩来等撤离延安后， 率领中共中央和解放军总部转战陕北，指挥解进攻阶段。 放战争。彭德怀、贺龙率领西北人民人民解放4、说一说重庆谈军，粉碎敌人多次进攻。国民党军队对陕北解判国共双方的目 的个是什么,你放区的重点进攻被粉碎。 有何感想, 四、刘邓大军挺进大别山——战略反攻 1、经过:1947年夏，刘伯承、邓小平率 晋冀鲁豫解放军主力强渡黄河，向国民党统治 区发动大规模进攻直接插入敌人兵力空虚的 大别山地区，开辟了大别山根据地。 2、影响:严重威胁国民党统治中心南京 和湖北重镇武汉;人民解放军转入战略进攻。 (四)系统总结 1.知识建构: 重庆谈判(背景、时间、目的、经过、结果) 《内战烽火》 全面内战爆发(时间、标志事件) 挺进大别山(时间、军队、意义) 2.方法归类:如何掌握一次会议, 第18课 《战略大决战》 一、教学目标: (一)知识目标:能够掌握:辽沈战役，淮海战役，平津战役，渡江战役，南京国民政府的覆 灭。 (二)能力目标:讨论 “南京国民政府覆灭的原因”，培养学生分析问题的能力。 (三)情感目标:完成三大战役简表，培养学生阅读地图和对比问题的能力。 1.三大战役及其战果和意义。2.渡江战役和南京解放。 二、教学重点: 三、教学难点:对于在兵力和武器装备等方面占有绝对优势的国民党军队迅速失败原因的认识。 四、教学方法:课前预习、自主探究、小组交流讨论、归纳总结 五、教学过程: 教学过程 二次备课 教学反思 (一)自主学习 1.人民解放军经过两年英勇奋战，消灭国民党 军队 多万。国民党军主力收缩 到 、 、 等战略要地周围。主力决战的时机已经成 - 43 - 熟。 2.阅读课文，完成表格: 名称 时间 领导人 参战部队 意义 辽沈战役 淮海战役 平津战役 3、辽沈战役，人民解放军攻占 ，截断了东北敌人向关内的退路; 的敌人部分起义，其余投降。解放军攻克 ，解放东北全境。 4、淮海战役以 为中心，这里的国民党军向西南逃窜，在 解放军全歼，淮海战役的胜利，奠定了 的基础。 5、平津战役中，解放军先后攻克 、 等城市， 的国民党军在 的率领下接受和平改编，于1949 年初，和平解放。 6、填表 名称 时间 战绩 意义 渡江战役 二、合作交流 1、议一议:辽沈战役中，中国人民解放军为什么要首先攻克锦州, 2、和平解放北平有什么意义, 3、温故知新:南京是中国著名的历史名城，哪一年国民党在这里建立国民政府,这个政府统治中国多少年，什么时候被推翻, 4、人民解放战争的胜利给我们那些启示, (三)拓展延伸 阅读教材第100页“活动与探究”题中的“解 放战争开始的力量对比”， 讨论:国共力量相差这样悬殊，为什么共产党能在短短的三年内就由弱变强，从而总结出国民党失败的原因) 二、渡江战役: 1、过程:1949年4月21日，毛泽东和朱德下令发动渡江战役，从江西湖口到江阴，解放军分三路渡江作战。 2、结果及意义:国民党的长江防线顷刻崩溃。4月23日，南京解放，统治中国22年(1927年4月——1949年4月)的国民党政权的垮台。(并不是解放战争结束，新民主主义革命也未结束) 三、人民解放战争迅速胜利的主要原因: - 44 - 1、共产党得到人民群众支持和拥护(主要原 因)。 2、党中央正确的战略战术。 3、人民解放军英勇作战。 4、国民党政府腐败不得人心。 5、共产党领导人民进行的战争是正义的战争。 四、人民解放战争胜利的意义: 1、打败了国民党，解放了全中国，赢得了新民 主主义革命的胜利。 2、维护了国家的统一。 3、使中国摆脱了半殖民地半封建社会状态，进 入到新民主主义社会。 五、人民解放战争的胜利给我们那些启示, 1、人民群众拥护中国共产党，积极支持解放战 争促使战争的胜利。 2、在新时期，把人民的利益放在第一位，立党 为公，执政为民，权为民所用，情为民所系， 这样我们社会主义现代化建设才能取得成功。 3、要加强人民军队的现代化建设。 (四)巩固练习 1.按时间先后排列:?挺进大别山?北平和平解放?解放南京?解放东北全境 A、???? B、???? C、???? D、???? 2.淮海战役中，人民解放军全歼敌人是在( ) A.碾庄 B、双堆集 C、徐州 D、陈官庄 3.1949年初，由于中国共产党的争取北平国民党在下列何人的率领下接受和平改编, A.张治中 B、何应钦 C、傅作义 D、黄维 4.标志着统治中国大陆22年的国民政府覆灭的战役是( ) ,、辽沈战役的胜利 ,、刘邓大军挺进大别山 ,、平津战役的胜利 ,、渡江战役的胜利 5.连线题: 百万雄师过大江 林彪 罗荣桓 三大战役 南京解放 挺进大别山 《双十协定》 重庆谈判 刘邓大军 辽沈战役 国民党主力基本被消灭 五、板书总结:试以人民解放军的战略态势为线索总结解放战争的过程。 - 45 - 战役时间 指挥员 主力 战况 结果 意义 名称 攻占锦州，断敌退歼灭国民党1948年东北解放辽沈林彪、罗路，长春守第起义军47万多共歼灭和9月—军(东北地战役 荣恒 或投降;攻占沈人，解放了东改编国民—11月 区) 阳。 北全境。 党军150 刘伯承、多万人，1948年中原解放歼灭敌军55陈毅、邓国民党军淮海11月—区华东解解放徐州、河南东万;奠定了解小平、粟队主力基战役 —1949放区(华东部，全歼敌军。 放长江以南裕、谭震本被消年1月 地区) 各省的基础。 林 灭，大大 加速了人歼灭和改编1948年东北解放民解放战林彪、罗分割包围，攻占张国民党军52平津11月—军、华北解荣恒、聂家口、天津;北平万余人;使华争在全国战役 —1949放军(华北荣臻 和平解放。 北全境基本的胜利。 年1月 地区) 解放。 第19课:中国近代民族工业的发展 一、 教学目标: (一) 知识目标:掌握近代著名实业家张謇及其所办企业，中国民族工业发展的情况。 (二)能力目标:归纳概括中国近代民族工业在不同历史时期的发展概况，培养学生概括问题 的能力。 (三)情感目标:通过学习，使学生认识:帝国主义的压迫是中国近代民族工业发展缓慢的主 要原因。 二、教学重点:中国民族工业的发展及其特点。 三、教学难点:中国近代民族工业发展缓慢的原因。 四、教学方法:课前预习、自主探究、小组交流讨论、归纳总结 五、教学过程: 教学过程 二次备课 教学反思 (一)自主学习: 1、背景: 签定以后，外国人纷纷在中 国开办工厂、开采矿山掠夺中国廉价的劳动力和 原料。 状元实业:人物: ;口号: 活动: 回乡创办了 等一系列企业;发展概况:一战 期间，由于 ，这些企业获得了进一 步的发展;一战后，帝国主义经济卷土重来，纱 厂最后被吞并。 2、 中国近代民族工业的发展;(阅读课文，完成 表格) - 46 - 从洋务运第一次世界 第一次 时 动到 清朝大战期间 世界 期 末年 大战 后 出现民族工业 中国民族工业进 再度受挫，凋 点特 入 “ ”。 谢萎缩 洋务派提出 、 帝国主义放松 对 一战后 原因 的口号。 的压迫。 卷土重来。 3、中国近代民族工业的特点:中国近代民族工 业在 、 、 、三座大山的夹 缝里求生存、图发展，总的来说是落后的。从行 业上看，主要集中在 ;从地区看， 、等沿海大城市比较发达，广大内地却非常 薄弱。 (二) 合作交流 (1)张謇是清末状元，他为什么要放弃高官后 禄而回乡兴办企业,由他创办企业你感受到了 什么,他的大力纱厂的结局说明了什么, (2)旧中国民族工业的总体特征是什么,这是 由什么造成的, (3) 旧中国民族工业的出现对中国社会发展 产生了什么影响, (4)从张謇创办实业的历程中你得到哪些启 示, (三)拓展延伸: 近代中国民族工业发展路程曲折坎坷，改革 开放的新中国民族工业发展喜人。对比以上不同 情形分析其原因。(引导:可以从社会性质、时 代背景等方面进行分析。) 3、 张謇兴办实业: 1、 背景:《马关条约》签订后，列强在中国巩固练习 开办工厂、开采矿山、直接剥削中国人民。 1、下列有关张 2、 目的:发展本国的工商业，挽回中国利謇的事迹不符合益。 史实的有( ) 3、 实践:提出“实业救国”的口号，创办A主要发展民办大生纱厂等企业。 实业B以面粉业4、 结局:一战期间，大生纱厂等企业获得起家C热心文化发展，一战后，被吞并。 和慈善事业D创二、中国近代民族工业的曲折发展: 办了中国第一家1、近代工业的发展状况: 博物馆 (1)从洋务运动到清朝末年:出现了一些民族2、判断下列关 工业的萌芽(原因:外商企业和与洋务运动企业于民国时期导致利润刺激)，但是受到封建制的的阻碍，艰难地中国民族工业萧生存和发展着。 - 47 - (2)辛亥革命期间:民族工业有所发展。(原因:条的因素是 ?辛亥革命冲击了封建制度，民族资产阶级受到( ) 鼓舞;?各种实业团体纷纷出现;?外国华侨也? 日本的 竞相投资国内近代企业。 侵略?美货泛滥 (3)第一次世界大战期间:中国民族工业进入?国民政府的掠 “黄金时代”。(原因:帝国主义忙于战争，暂时夺?内战的破坏 放松了对中国经济的掠夺。) A、??正确?? (4)一战后至新中国成立前:发展艰难，处于不正确 B、? 崩溃的边缘。(原因:?一战后帝国主义经济势??正确?不正 力卷土重来;?1937年日本发动侵华战争;?抗确 C、都不正 战胜利后，国民党发动内战以及官僚资本主义的确 D、??正确 压迫，民族工业也没能得到很好的恢复。 ??不正确 2、中国近代民族工业发展的特点:(1)在帝国3、读材料回答 主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的夹缝问题:据记载 中求生存、图发展，总的来说比较落后。(2)发1882年李松云的 展很不平衡，主要集中在轻工业部门和沿海沿江上海均昌船厂在 大城市。 其制成的一艘小 三、从张謇创办实业的历程中你得到哪些启示, 船“船头悬着英 1、张謇创办实业，是出于高度的历史使命感和国国旗，穿尾悬 社会责任感，反映了社会转型时期人们价值观念着中国龙旗。”请 的变化。我们应将个人命运与国家、民族命运紧你想一想:他当 密联系在一起。 时为什么要这样 2、半殖民地半封建社会的中国，民族企业发展做,这种不中不 艰难，难以实现振兴民族经济、挽救发展国家的西，不伦不类的 目标。只有在坚持中国特色社会主义道路中，坚现象说明了什 持改革开放，才能实现中国民族经济的振兴。 么, (四)板书总结: 民族工业产生 初步发展 进入黄金时代 洋务运动时期 甲午战争后 一战时期 民族工业山穷水尽 大批民族工业破产 开始萧条 产产 产 一战后 抗战时期 新中国成立 解放战争时 期 第20课 社会生活的变化 一、教学目标: - 48 - (一)知识目标: 能够掌握:近代交通工具轮船和火车传入中国;有线电报在中国的出现; 电影和照相技术的传入;商务印书馆的创办;社会习俗的变化。 (二)能力目标: 能通过分析近代科技发明给人类带来的重大变化和中国近代发明出现较少 社会变化较为缓慢的原因等，进而培养学生分析问题的能力。 (三)情感目标: 通过对我国近代民主工业的发展历程，培养学生的爱国主义精神。 二、教学重点: 1.近代交通、通讯工具与技术传入中国。 2.中国近代社会习俗的变化。 三、教学难点:近代中国社会生活变化缓慢与不平衡的原因。 四、教学方法:课前预习、自主探究、小组交流讨论、归纳总结 五、教学过程: 教学过程 二次备课 教学反思 (一)自主学习 1、近代交通的出现:19世纪，西方发明的近 代交通工具 传入中国， 年， 商人修建的 铁路是在中国第一条运 营的铁路。 思考:近代交通工具的传入对中国有什么影 响, 2、有线电报的出现给人们带来什么好处, 3、辛亥革命后，民国政府颁布 了 、 、 等法令;还废 除了有损人格的 ，代之以文明简单 的 、 ;取消了 之类的 称谓，代之以 、 等平等的称 谓。 思考:这些社会习俗的变化说明了什么问题, 4.阅读课文说明电影、照相、报纸、商务印书 馆各有什么影响, (二)合作交流 (1)近代中国社会生活的变化特征: (2)讨论近代中国社会生活变化是否 完美无缺，毫无瑕疵, (3)近代中国社会生活的变迁给我们 哪些启示, (三)拓展延伸 以自己家庭为主题，收集自家的老照 片，建立家庭影集，了解自己家庭的发展变化。 4、 近代交通工具:轮船和火车 史实:(1)鸦片战争后，轮船、火车等新式交 - 49 - 通工具传入中国。(2)1872年，轮船招商局(洋务派创办)在上海成立。(3)1876年英国修建的淞沪铁路是中国出现的第一条正式投入运营的铁路。(4)1880年——1893年，唐胥铁路竣工，中国开始有了自己的铁路。(5)1909年，京张铁路建成通车。 影响:大大便利了人们的出行，极大地促进了商品经济的发展，使我国的自然经济进一步解体，但同时也便利了外国列强对中国的掠夺。 二、近代化通讯工具:电报、电话 1、史实:(1)19世纪70年代以后，中国开始架设有线电报。(2)1880年，清政府在天津设立电报总局。(3)1881年，天津至上海间的电报线架设成功。 2、影响:大大加快了信息传播速度，密切了人们之间的联系，方便了人们的生活，为经济发展创造了条件。 三、近代文化生活的变迁 1、照相、电影: 近代以来，西方发明的照相机和电影传入中国，丰富了人们的精神生活，也为后人留下了许多珍贵的历史镜头。(1905年中国人自己拍摄了一部无声电影《定军山》，1931年拍摄了第一部有声电影《歌女红牡丹》。 2、报纸: (1)创办:1872年在上海创办的《申报》(刊 载新闻、评论、广告)，是当时最 著名的中文报纸。 (2)影响:成为人们获取信息、了解社会的主要传媒工具。 3、出版印刷: (1)机构:1897年在上海创办的商务印书馆， 是近代中国历史最长、规模最大 的文化出版机构。 (2)影响:有利于信息和文化的传播。 4、大众传播媒体对近代社会生活的影响:丰富了人们的精神生活，促进了文化的传播，在当时对传播资产阶级维新思想、资产阶级民主思想等新观念起了重要作用。 四、社会习俗的变化: 1、表现:辛亥革命后，民国政府为了改变愚昧落后的习俗，颁布了剪辫、易服和废止缠足等法令。废除跪拜礼，代之鞠躬、握手礼。取消“老爷”“大人”之类的称谓，代之以“先 - 50 - 生”“君”平等称呼。 2、结果:促进了社会生活的近代化。 五、近代中国社会生活的变化特征: 1、变化有限。如轮船只在沿海沿江的口岸才出现;铁路很少，电影、电报只有在城市才能看到。 2、社会习俗方面:传统的习惯势力很难在短时间内完全改变。 六、新式交通工具和娱乐方式有哪些深远的影响,说明了什么, 1、影响:新式交通工具和娱乐方式的兴起对人们生活方式和生活观念影响巨大，尤以轮船、火车、电报、照相和电影最具代表性。它们的兴起既是近代化进程的表现，又是这一进程的推动，给中国社会带来了前所未有的变化。 2、说明:这些变化顺应了人类历史发展的主流趋势，代表了人类历史先进文化的发展方向，说明先进的科技和文明具有强大的力量，是推动人类社会发展的重要动力，也反映了追求科技文明是不可遏制的历史潮流。 七、近代中国社会生活的变迁给我们哪些启示, 1、近代中国社会生活的变迁是西方工业文明对中国产生影响的结果，是历史发展的需要，也反映了从专制到民主的历史发展的必然趋势。 2、近代西方文明猛烈冲击着中国古老的传统，不仅表现在制度、文化上，而且悄然改变着中国人的衣食住行、生活方式和价值观念。 3、近代社会生活的变迁对中国社会产生的重大影响这一现象，使我们认识到学习、吸收人类创造的优秀文明成果的重要性，所以应当逐步形成面向世界的国际意识。 (四)板书总结:完成下列表格: 主要方面 变化表现 意义或作用 交通通讯 文化生活 社会习俗 (五)巩固练习 1、 下列哪项不是交通通讯的变化带来的影响( ) A、 促进商品的流通 B、丰富人们的精神生活 C、便于百姓之间的沟通 D、利于信息传达 - 51 - 2、 下列与上海有关的史实是()(不定项) A、中国第一条正式投入运营的铁路 B、我国第一部无声电影的拍摄 C、《申报》的创办 D、商务印书馆的创办 3、 说出中国近代社会生活中的几个“第一”或“之最” 第一条正式投入运营的铁路是 第一艘自己建造的轮船是 第一部自己拍摄的无声电影是 第一部自己拍摄的有声电影是 第一部在国际电影节上获奖的影片是 近代最著名的中文报纸是 近代中国历史最长规模最大的文化出版机构是 第21课:科学技术与思想文化(一) 一、教学目标: (一)知识目标: 1、掌握詹天佑和京张铁路的修建;侯德榜和“侯氏制碱法”; 、魏源和严复的思想主义。 2 (二)能力目标: 填充《中国近代科技思想成熟简表》，培养学生归纳概括问题的能力。 (三)情感目标:中国近代科技成熟的取得展现了中国人民的聪明智慧，同时也大长了中国人 民的志气;中国近代科学家们的刻苦钻研，坚忍不拔的科学精神值得我们学习和发扬。 二、教学重点:詹天佑和京张铁路;侯德榜的“侯低制碱法”;魏源和《海图志》;严复《天演 论》 三、教学难点:分析四位文化名人取得成就的共同愿望。 四、教学方法:课前预习、自主探究、小组交流讨论、归纳总结 五、教学过程: 教学过程 二次备课 教学反思 (一) 自主学习 1、京张铁路 时间: 年到 年 总工程师: 设计特色:为了确保行车安全，詹天佑设计出 路轨。 历史地位:这是中国人民自行设计和施工的第 条铁路。 2、20世纪 年代，和国著名的化学家 ， 经过刻苦钻研终于制出纯碱。他还撰写 一 书，把制碱的奥秘公诸于世，打破制碱业的垄断。 后来他探索出新的制碱工艺，比欧洲制碱法降低 成本 。为表彰他的贡献，这种制碱法被命 名为 。 - 52 - 3、阅读课文，填写表格 思想家 生活年代 著作 思想主张 魏源 严复 (二) 合作交流 (1) 詹天佑在建闵张铁路时做了怎样的技术处 理,它的修成有何意义, (2) 魏源为了“师夷人技以制夷”的目的主张 应该怎么做, (3) 概括四位文化名人取得成熟的共同原因。 (三) 拓展延伸: 从严复“世道必进，后胜于今”的社会进步理论着手，谈谈当前改革的必要性。 5、 詹天佑: 1、身份:清末杰出的铁路工程师。 2、成就:1905年，支持京张铁路(北京——张家口)的设计和修建。设计出“人”字形路轨，以减缓坡度。1909年京张铁路全线通车。 3、意义:京张铁路是中国人自己设计和施工的第一条铁路干线，振奋了民族精神。 二、侯德榜: 1、身份:中国著名的化学家、近代化学工业的奠基人。 2、成就:20世纪20年代，刻苦钻研制出纯碱;撰写《制碱》一书，将制碱奥秘公诸于世，打破碱业的垄断。探索制碱新工艺，降低成本40,，发明了“侯氏制碱法”。 3、意义:为打破敌人对中国民族工业的封锁作出了贡献。 三、对詹天佑、侯德榜等近代科学家的认识: 近代科学家们勇于探索、奋发图强、革新进取，以自己的学识为国家为民族作出贡献，为中华民族在世界民族之林赢得尊重而奋斗。我们要学习他们不懈努力、乐于奉献、热血报国的精神，学习他们正视困难、努力克服困难的不屈精神，在专业上一丝不苟的精神，从小树立发奋学习、报效祖国的远大志向。 四、魏源: 1、身份:鸦片战争时期的爱国思想家。 2、著作及思想:批判闭关锁国政策，抨击封建顽固派的愚昧言论。编著《海国图志》一书，系统介绍南洋、欧美各国的历史地理，并说明编写的目的是“师夷长技以制夷”，即学习西方的长处， - 53 - 用来抵抗西方的侵略。 3、评价(影响):表明鸦片战争后，一部分先进的知识分子注重研究现实问题，开始面向世界，促进国人向西方学习。 五、严复: 1、身份:戊戌变法时期的启蒙思想家。 2、著作及思想:认为要救国，只有效法西方，推行维新改革。他的译著《天演论》把西方进化论学说介绍到中国，书中“物竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于今”的进步观点，启发了知识界去探索西方先进的社会，打击了封建顽固势力他在书的按语里激励人们“自强保种”，救亡图存，反对外来侵略。 3、评价:严复等先进知识分子勇于向先进的国家学习，具有敢于开拓进取、创新变革不断精神和高度的历史使命感、责任感。 (四) 板书总结 列表掌握四位文化名人的成就。《中国近代科技思想成就简表》 人物 科技成熟及思想文化 历史地位 詹天佑 侯德榜 魏源 严复 (五) 巩固练习: 1、鸦片战争前后，要求改变现状和学习外国的思想家有( ) ?关天培 ?魏源 ?龚自珍 ?严复 A、?? B、??? C、???? D、?? 2、严复翻译的著作是( ) A、《海图国志》 B、《四洲志》 C、《天演论》 D、《三国志》 3、阅读材料，回答问题。 材料一:“欲制外夷者，必先恶夷情始”。 材料二:“师夷长技以制夷”。 (1)上述材料摘自何书,作者是谁, (2)材料二中“师夷长技以制夷”的含义是什么, (3)作者这部书中阐述了“师夷长技”的具体做法是什么, 第22课 科学技术与思想文化(一) 一、教学目标: (一) 知识目标:掌握京师大学堂，科举制度的废除，文学、艺术家们的成就。 (二)能力目标: 分析近代文学艺术成就取得的原因和所起的作用，提高学生分析问题的能力。 二、教学重点: - 54 - 1.科举制度的废除。 2.中国近代文学艺术成就。 三、教学难点:郭沫若的历史剧;鲁迅的文学成就。 四、教学方法:课前预习、自主探究、小组交流讨论、归纳总结 五、教学过程: 教学过程 二次备课 教学反思 (一)自主学习 1、清朝沿用 的教育制度，学校以 为教材，国家通过 选拔人才。这样培养的人才越来越不适应近代中国的需要。一些较为开明的官员，主张 。 2、 时期，创办了 是洋务派创办的第一所新式学堂。 时期，创办了 ，是中国近代第一所 学府。它的创办表明中国近代 迈出了重要一步。 3、洋务派大臣 奏请停止科举，普遍兴办学校。清政府拟定 ，建立起包括 、 、 等三个学程的新式教育体制。清政府于 年宣布废除了科举制。 3、填写表格 类别 姓名 代表作 文学 艺术 美术 音乐 二) 合作交流 1、迫于形势，清政府拟定《奏定学堂章程》，宣布废除科举制，你如何看待这一文件, 2、中国近代文学家、艺术家你最佩服谁,你能向大家讲讲他吗, (三)拓展延伸 假如没有废除科举制，你能想象现在的中国会是怎样的一种状况吗, 6、 近代新式教育的开端: 1、洋务运动时期，创办了新式学堂——京师同文馆(1862年)。 - 55 - 2、戊戌变法时期:创办京师大学堂(1898年)，这是中国近代第一所国家建立的最高学府。它的创办表明近代中国教育改革迈出了重要一步。(北京大学的前身) 3、1904年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，建立起包括初等、中等、高等三个学程的新式教育体制。 1905年，清政府宣布废止沿用了一千三百多年科举制。 二、五四运动后进步文学艺术作品大量涌现主要原因: 五四精神的核心内容是“爱国、进步、民主、科学”，从五四运动开始，中华文化进入一个崭新的阶段。弘扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明，鞭挞黑暗，成为进步艺术家的使命，涌现出大量进步文学艺术作品。有:文学巨匠鲁迅的《狂人日记》《孔乙己》;美术大师徐悲鸿的《愚公移山》;人民音乐家聂耳的《义勇军进行曲》和冼新海的《黄河大合唱》。 三、鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼新海等人的主要成就: 1、鲁迅:文学巨匠，代表作《狂人日记》《孔乙己》等，批判封建礼教后人封建制度。 2、徐悲鸿:美术大师，代表作《愚公移山》等;弘扬时代精神。 3、聂耳:人民音乐家，代表作《义勇军进行曲》鼓舞人民抗日的决心和信心，后来成为中华人民共和国。 4、冼新海:人民音乐家，代表作《黄河大合唱》，鼓舞人民抗日的决心和信心。 四、对魏源、严复等近代思想家、文学家、艺术家的认识: 近代思想家、文学家和艺术家身上都体现出积极向上、追求进步、不畏强权、热爱中国的精神。他们是中华民族的脊梁，是民族精神的代表，是青少年学习的榜样。 - 56 - (四)系统总结 洋务运动时期:创办 新式教育的开端 戊戌变法时期:创办 科学技术 1903年:《 》 与 1905年废除 思想文化 文学艺术 文学 艺术 美术: 音乐: (五)巩固练习 1、 上书奏请停止科举考试，普遍兴办学校的官员是( ) A、 康有为 B、林则徐 C、左宗棠 D、张之洞 2、 科举制被废除的时间是( ) A、1860年 B、1903年 C、1905 年 D、1910年 3、“人不可有傲气，但不可有傲骨。”是谁的名言, 、 齐白石 B、徐悲鸿 C、顾炎武 D、文天祥 A 4、近代第一所国家建立的高等学府是( ) A北京大学 B、京师大学堂 C、时务学堂 D、清华大学 1、 简述科举制的发展历程，并谈一谈你对他的认识。 - 57 -