第8课画画我喜爱的小动物
第8课 画画我喜爱的小动物 教学目标:
知识与技能:了解计算机中Windows的“画图”程序。
过程与
方法
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:学会使用“画图”中的“铅笔”、“刷子”等工具画出自己喜爱的小动物。
情感态度与价值观:激发学生对计算机画图的兴趣。 教学重点:
1、认识“画图”程序。
2、用简单的工具画出自己喜爱的小动物。
教学难点:合理选择画图工具。
教学策略:任务驱动、自主探究
课时安排:1课时
教学准备:几幅画图作品、小动物图片、
ppt
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课件
教学环境:计算机室
教学过程:
教学环节 教师活动 学生活动 备注
1、上一次我们班去九峰森林公园秋游了，你们
都看到了哪些动物呀,
2、其实我们动物王国里有许多可爱的小动物，一、秋游激大家看看(展示幻灯片1中动物世界图片)，交流，确定自己趣，揭示任你最喜欢哪个小动物呢, 喜欢的小动物。 务。 3、(出示幻灯片2中画图作品)，嗯，同学们回
答得非常棒，现在大家心里都有了自己喜欢的
小动物，那我们来举办一场“动物王国选美大
赛”吧，比一比谁用计算机画出的小动物最美。
一、了解“画图”程序
(一)“画图”程序的启动
1、那么，我们用什么软件来画呢, 学生回答:画图
“画图”在哪里呢,在Windows中我们可以在在实践中摸索。
“开始——程序”菜单中找到它，现在请大家
参考课本33页自己找一找画图在哪里，并打
开画图软件。
2、教师小结打开画图的基本方法。
(二)认识“画图”程序窗口
1、打开画图后，我们可以发现它和记事本、纸全班交流
牌有共同的地方，你能说出它们各部分的名称
吗,展示幻灯片3。
2、现在我们可以选择工具箱中你喜欢的工具，
运用鼠标的单击或双击或拖动的操作，就可以学生自已随意
开始我们的电脑绘画旅程了，在使用的过程中地涂鸦操作。
如果有什么发现，你可以记下来。
二、学习“画图”工具:“铅笔”、“刷子”、“橡
皮”工具 二、自主探1、我很喜欢小鸟，哪位同学能帮老师来画一画 究，获取新呢, 学生尝试操作，知。 2、师小结“铅笔”工具的使用方法 指名学生示范
3、选取分别使用“铅笔”、“刷子”工具的两幅操作讲解。
作品请学生观察比较区别。
4、师小结“刷子”和“铅笔”工具的不同之处，学生观察，并讨
并作相应的操作示范。 论
5、下面请同学们画出自己喜欢的小动物。
6、有个同学的图画错了怎么办,你们看看怎么学生自主画图，
办呀, 遇到困难小组
7、师小结橡皮的使用方法。 讨论解决。
指名学生示范
8、我看到很多同学都已经画好了小动物的轮操作讲解。
廓，那你们能用“刷子”工具给小动物涂一学生继续画图，
下不同的颜色吗, 完成自己的作
三、保存小动物 品。
1、刚才同学们画了这么多可爱的动物，可是当
我们关机后，我们的画也就没有了，那怎么去
参加比赛呢,你们看看
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
本36页，有没有可学生回答
以把它存下来的办法呢,
2、师根据学生回答情况进行补充小结，并做示
范操作。 学生保存作品 三、发布作1、出示学生作品，共同点评。 交流、
评价
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品，交流评2、说一说，在本次活动中你觉得能力最强的人 价。 是谁,给你帮助最大的人是谁,你最佩服的人自我评价、交流
是谁,
3、根据课后评价表对自己的表现进行自我评价。
板书设计:
画画我最喜爱的小动物
启动“画图”:开始 程序 附件 画图
“铅笔”工具的用法:
1、指向“铅笔”。2、单击选中“铅笔”。3、拿着“铅笔”放在绘图区，此时鼠标变成了铅笔形状。4、开始绘画。
“刷子”工具的用法:
1、指向“刷子”。2、单击选中“刷子”。3、选好“刷子头”。4、拿着“刷子”放在绘图区，此时鼠标变成了刷子形状。4、开始绘画。
“橡皮”工具的用法:
选好“橡皮”大小。
保存:文件 保存。选择好保存的位置，并命名。
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
我校三年级的学生整体绘画基础还不错，部分家庭情况较好的同学接触过电脑画图。从开始的激发兴趣一步一步引入，使学生对“画图”有不断的深入认识了解，从而产生学习愿望，这一堂课学生学得非常开心。采用自主探究的方式，让学生在自己的尝试中增长知识。当然这也对部分对计算机不熟悉的同学带来了挑战，所以在学生自主创作时，教师随机查看指导是很有必要的。三年级的学生对电脑很感兴趣，当中途控制了学生电脑时，学生会坐立不安、讲话，这时必须马上让学生安静下来认真听讲，仔细观看教师演示操作。在学生的作品中，我看到了很多活灵活现、非常漂亮的小动物。
当然，学生感兴趣才是最重要的，我会在以后的学习工作中不断积累经验，努力把课上得更好～
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