农学专业建设案例

设施农业生产技术专业建设 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 一、建设背景 当前，国家已经把职业教育作为经济发展的重要基础和教育工作的战略重点。国家制定实施了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》，把职业教育放在了“大力发展”的重要战略地位，教育部制定实施了《中等职业教育改革创新行动计划（2010——2020年）》，提出大力发展职业教育既是当务之急，又是长远大计，中等职业教育改革发展迎来了前所未有的重大机遇。《内蒙古自治区“十二五”教育事业发展规划》明确提出：继续实施职业教育基础能力建设工程，配合国家中职教育改革创新计划的实施，自治区将原每年两亿的专项经费作为配套资金，主要用于教育部开展的“中等职业教育改革发展示范校建设”、“中职特色学校建设”、“实训基地建设”，以推动农村牧区职业教育发展。赤峰市人民政府在“科教兴市”和“人才兴市”的战略思想指导下，科学地制定了《赤峰市教育事业发展“十二五”规划（2011——2015年）》，规划中把职业教育放在了突出发展的地位，并明确提出“在赤峰北部地区，以国家级重点校赤峰市华夏职业学校为建设中心，整合职业教育资源，重点打造能源化工、农副产品加工、交通物流等专业实习实训基地，构建‘赤峰市大巴林职教集团’”。巴林左旗实施“工业强旗”的发展战略以来，工业在国民经济中的比重不断加大，对社会发展的贡献不断提高。《巴林左旗“十二五”发展规划》中提出，将巴林左旗建设成为赤峰市北部地区矿产资源开发与深加工中心、区域现代物流中心、农产品基地加工中心、中国契丹文化旅游区，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路。这迫切需要数以万计的技能型人才和高素质的劳动者做支撑，而培养技能型人才的最主要途径是大力发展职业教育。这些都为赤峰市华夏职业学校的发展提供了机遇和平台。 巴林左旗位于赤峰市北部，总面积6644平方公里，总人口35.8万；农业人口28.6万，全旗有耕地160万亩，粮食作物播种面积115.5万亩，经济作物播种面积44.5万亩。由于乌尔吉沐沦河干流贯穿全境，全旗现有万亩以上灌区11处（其中沙那水库灌区7处，自流灌区4处），设施灌溉面积22.96万亩，受益人口12万人，占全旗总人口的三分之一。这种独特的地理环境和天然水利资源，为我旗农业经济发展提供了得天独厚的优越条件。近年来，左旗政府科学规划，统一部署，尤其在大力推行设施农业生产技术项目建设方面，全旗“一盘棋”，在棚室建设上，统一 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ，统一规划，统一 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ；在蔬菜产业经营上，统一种植，统一技术，统一销售，已经形成了具有相当规模的农业经济主导产业。我校紧紧抓住这一发展机遇，依托当地充足的实习实训基地和现有的实习实训设备,不断发展壮大设施农业生产技术专业,本专业生源逐年增加,师资规模不断扩大，“双师型”、“专家型”教师云集于本专业。从目前看，我校设施农业生产技术专业，正呈现出良好的发展态势。从发展的角度来看，巴林左旗乃至全市、全区的农业经济发展还需要增加大量的现代化农业专业技术人才。 二、建设基础 近年来，随着改革开放不断深入，巴林左旗经济发展水平显著提高。为加快全旗经济建设的步伐，旗委、政府把科技和教育摆在优先发展的战略地位，大力实施“科教兴旗”和“教育强旗”战略，不断加大职业教育投入，调整学校布局，改善办学条件，学校的办学规模和办学水平不断提高。 （一）学校具有丰厚的历史积淀 赤峰市华夏职业学校创建于1982年，是首批“国家级重点中等职业学校”，学校秉承 “面向农牧区，服务农牧业和农牧民；面向大市场，服务经济建设和社会发展”的办学宗旨，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的办学理念， 取得了丰硕的办学成果。1996年，学校被评为“国家级重点中等职业学校”；1995年，北方十五省市区职教协作会议在我校召开，学校获得了“草原风光，职教楷模”的美誉，原国家教委职教司副司长刘占山为学校作了“草原职教一枝花”的题词；1997年和1998年，中央电视台两次来我校采访并专题报道了学校的办学经验；1999年，学校的办学经验被写入《人民日报》的《奋进的中国•教育篇》；2000年，学校顺利通过国家级重点中等职业学校的重新评估认定；《农村教育》（2000年第11期、2002年第８期）两次专题报道我校“三农”服务工作取得的成功经验；2001年，学校被命名为“赤峰市名学校”，被批准为“内蒙古自治区教育科研实验基地”。 （二）学校具有雄厚的办学实力 学校占地204亩，学校建筑面积83735平方米， 近几年，学校重视基础能力建设，办学条件得到进一步改善。学校累计投入资金两千余万元，用于专业建设，告别了完全在黑板上学习专业技能的历史。在提高教育教学质量的同时，也为当地培养了大批专业技能型人才，充分发挥了职业教育的作用，为当地的经济发展和社会进步做出了应有的贡献，为建设国家级中等职业示范学校奠定了坚实的基础。 （三）学校具有科学的专业建设思路 学校每年定期组织用人单位、合作企业参与制定新开设专业发展计划和传统专业调整 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，以社会需求和就业为导向进行专业建设。采取专业设置和企业需求相结合，技能训练和岗位要求相结合，培养目标和用人需求相结合的措施，以内蒙古自治区、赤峰市两级骨干示范专业建设为龙头，建设一批与专业基础相关、内在联系紧密、资源共享、特色鲜明、优势凸显的重点专业，为地区经济和社会发展提供优质服务。2003年，农学专业被命名为内蒙古自治区名专业；2013年，设施农业生产技术专业被命名为内蒙古自治区骨干专业 （四）学校具有鲜明的办学特色 学校构建的“就业（未入学先为学生就业找出路）、服务（服务于农牧民的生产生活）、升学（努力把学生送入高校接受更高层次的教育）”的办学模式在全市推广，《赤峰教育报》进行了专题报道；巴林左旗人民政府把学校确定为“巴林左旗农牧民职业技术教育培训示范基地”。 学校坚持“面向农牧区，服务农牧业和农牧民；面向大市场，服务经济建设和社会发展”的办学方向，围绕赤峰市“推进农牧业现代化、实施百万亩设施农业建设工程”的总体要求，以服务“三农”为根本，承担科教兴旗的重任，大力实施“阳光工程”和“雨露计划”，积极组织力量送教下乡，开展科技服务和辐射活动。编写了种植、养殖等多种实用技术培训教材，每年培训农牧民3000人以上，为推动经济社会发展做出了积极的贡献。 三、建设目标 根据《赤峰市华夏职业学校发展规划》，结合我校实际，三年内使该专业全日制学生数由现在的638人增加到900人以上；每年培训农牧民1000人次以上；使当地农牧民每户年增收3000元以上；校内该专业的专业课教师均成为“双师型”教师；外聘专家、技术人员15名为长期兼职教师。预计每年平均投资60万元，用于该专业设施、设备的添置与补充；校农合作，创办校农联营的“庄稼医院”、“土壤检测站”、“营养检测中心”等实体三处。结合当地农业开发项目与实习实训基地联合推广蔬菜、笤帚苗子、玉米等适合本地气候条件的新品种、新项目，把该专业在自治区名专业的基础上建设成更高层次的示范专业。 四、建设思路 巴林左旗是赤峰地区重要特色农畜产品生产加工基地，当地对技能型人才的大量需求，为我校提供了广阔的发展空间。同时我校也肩负起为当地经济建设服务，为“三农”服务的重任。 （一）依靠当地政府优惠政策，制定切实可行的实施方案。增加资金投入，深化校农合作，加大实习力度，创新人才培养模式。 （二）深入企业、科研院所，面向社会，加大招聘专家型技术人才来校兼职任教的力度，提升本专业教师队伍整体素质。 （三）改革教学模式，创新教学方法，改进教学内容，侧重实践教学；适度加大场景教学及岗位教学的力度，课堂与生产、农户对接，理论与实践相接合。 五、建设内容 （一）改革人才培养模式和课程体系 1．推行“校农合作，工学交替”、“一班包一村，一人包一户”、“农闲回校上课，农忙入村务工”的办学模式。冬季侧重于文化课与专业理论课的教学，夏季侧重于社会生产实践课和农业市场调研。高一阶段，强化理论基础；高二年级，侧重技能培养；高三年级，以实习实践为主。学生在校学技术，回家搞实验，一人带四邻，四邻带全村，充分发挥了职业学校在帮村致富中的作用。让他们充当科技服务辐射的“二传手”，通过他们将急需的适用技术和经济信息尽快地传播给农牧民，把农牧生产中遇到的实际问题反馈给学校。极大地推进了全旗农牧业产业结构调整步伐，提高了农牧业生产的科技含量，为发展农牧区经济培养了一大批排头兵、领头雁。 2．改革课程体系。紧紧围绕左旗当地设施农业市场需求，做到“你需要什么知识，我们就开设什么课程”、“你需要哪方面技术，我们就培养哪方面人才”。依据农职教育的特点，坚持无长不稳，无短不活和“你缺啥，咱办啥；你学啥，我教啥”的原则，瞄准人才市场，灵活白结合的办学原则，不断根据人才市场需求创建新专业，努力扩大专业覆盖面，近两年，我校结合本地实际，新开设了《温室小气候调控技术》、《设施蔬菜栽培技术》、《膜下暗灌及滴灌技术》、《无公害作物栽培》等专业实用技术课程。 3．改革教学模式。打破“黑板上种地”的传统讲授方式，走“课堂与农户对接”的路子。在校内授课，实现教材、教具、课件、网站与农户立体化融合；在校外，把课堂直接开设在农户大棚、温室、田间地头，让学生亲自观摩、亲自操作，提高动手操作能力。 4．建立科学评价体系。构建由学校、实习农户、技能考核三个方面综合评价体制，把学生的“德、勤、绩、技、能”全部涵盖其中，引导学生全面发展，努力提高学生综合职业素养。 （二）强化师资队伍建设 1．每年投入不少于10万元的专项资金，用于该专业师资培训、进修提高以及校本教材的开发； 2．在聘请本地专家的基础上，聘请高校名师为我校兼职教师，参与本专业教学教研及实习实训工作； 3．培养本专业市级以上专业带头人、学科带头人、教学能手、骨干教师8人以上； 4．鼓励本专业教师参加各级各类培训和在职读研，三年内“双师型”教师达100%。 （三）加强校农校企合作，拓宽办学渠道 目前，学校已经与巴林左旗鑫达种业有限公司、十三敖包镇伙房村现代种植园区、巴林左旗东傲清洁制品有限公司、十三敖包笤帚苗子农业园区、巴林左旗后兴隆地村乌头驴养殖区、巴林左旗十三敖包镇苗圃等建立了长期合作关系。学校拟与上京蔬菜专业合作社、宏伟庄村大棚园区、林东镇刀老毛道村设施农业区等有特色的园区与农科项目单位建立合作关系，作为学生实习实训基地，学生定期到基地实习实践。除此之外，我们还要在与内蒙古民族大学等高校合作的基础上，积极与内蒙古农业大学等高校挂联，赢得相关高校的指导与支持；同时，积极与旗、市两级“农口”管理服务部门，如农业局、农业技术推广站、种子公司等横向联合，聘请专家来校兼课，参与学校的教学与科研管理工作。 六、保障措施 （一）组织保障 成立专业建设领导小组，由校长任组长，分管校长、各处室主任为组员，监督指导专业建设。组建由外聘专家组成的专业建设项目工作小组，负责专业建设的指导和组织实施，实行项目责任制，定期召开工作会议，确保专业建设高质量完成。 （二） 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 保障 制定《赤峰市华夏职业学校国家示范性中等职业学校建设领导小组例会制度》，定期召开会议，总结项目建设情况，解决工作中遇到的难题，确保项目建设按计划进行。 （三）经费保障 资金来源：国家投入200万元，地方政府配套和学校自筹40万元。 七、研究成效 农牧区职业教育，必须坚持为农牧区、农牧业和农牧民服务的办学方向，不断加强科技队伍建设，努力创建科技实验示范、推广基地；必须充分挖掘人才、技术等优势；必须突出农职特色，不断优化管理，灵活办学，努力构建人才培养立交桥，推动地区经济发展和社会进步。                      我校重点加强了“培养模式、师资队伍和骨干示范专业”三方面建设，进一步完善了“学校内部管理、改革评价模式、创新教育形式”等三方面内容。通过职教部门联席会议制度、与企业和行业经常对话协商、成立教育改革咨询委员会和创新指导委员会，创新工作机制，努力构建学校和企业一体化建设的新型培养模式。我们紧紧围绕当地社会经济发展规划中的经济建设和社会发展目标，充分发挥自身优势，努力为地区经济培养众多的技术人才，努力为广大农牧民提供最优质的服务。我们取得的经验主要有： （一）依据岗位，与企业共同制定课程标准； （二）结合生产实际和能力训练，开设相应的培训课程； （三）制定了符合职业标准的能力考核标准、考核方法； （四）编写了适合在实训基地开展教学的工学结合校本教材。 近年来，我校设施农业生产技术专业人才培养模式研究已经取得阶段性成果。下一步我们将进一步完善人才培养模式，为当地培养更多、更优秀的设施农业生产技术专业人才。