消毒供应室手卫生的研究分析

消毒供应室手卫生的研究分析 消毒供应室手卫生的研究分析 — ChineseJournalofthePra — cticalChinesewithModernMc~~me2009VOL. (22)NO.20 消毒供应室手卫生的研究分析 Ananalysisofhandshygieneindisinfectionsupplyingroom 叶敏霞王彭兰 (江苏省中西医结合医院,江苏南京,210028) 中圈分类号lR47文献标识码lA文章编号l1607.2286(2009)20-1584-02 【接要】目的供应室手卫生的重要性. 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 监测30例人次,分为洗手前和洗手后,手 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 面菌落计数, 计算平均除茵率和合格率.结论洗手是简单,有效的除菌方法,供应室加强手卫生对防止院内感染,自身感染 有重要意义.' 【关冀词】医院感染;供应室;手卫生;干预措施 随着现代医学的发展和医疗技术的进步,医院内 感染控制及其管理已成为现代化管理中的一个重要课 题.供应室是控制医院内感染的重点单位之一,也是 院内感染的高危科室,而医务人员的手卫生在预防和 控制医院交叉感染中具有重要意义.供应室集中接受 与处理临床科室治疗使用后的器械和物品,护理人员 每天都要接触大量被患者血液,体液,分泌物,排泄 物污染的器械和敷料,如果护理人员缺乏警惕性和防 范意识,院感知识薄弱,那么就很容易通过某些途径 造成病原微生物的传播.譬如,下收下送班通过接触 车把手,门把手,电梯按钮传播细菌;无菌班着装不 规范,防护欠缺造成无菌物品发放受到污染;因此手 卫生非常重要.为了解供应室护士在正确洗手前后手 部细菌变化情况和洗手对除菌率的影响,我们进行了 随机抽样检测.现 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 如下: 无?问和回收闻手蛔?篮结果 1资料与方法 1.1一般资料:根据卫生部制定的《医院感染管理规 范》规定的医院环境卫生学检测标准及消毒技术规范 中手的采样检测标准,采取随机抽样及统计学方法对 不同岗位的护士手进行了监测30人次,其中无菌间和 回收间各15人次. 1.2方法:被监测者用流动自来水冲洗双手,涂抹洗 手液搓洗15s,流水冲洗三遍,自然晾干,然后用浸 有无菌生理盐水的棉拭子在双手指屈面,从指根到指 尖来回涂擦2遍.将接触到手的棉拭子投入含10ml 无菌采样液试管中,振荡20s,取lml接种于无菌培 养皿中,倒入营养琼脂置37~C恒温保温箱内,培养48 小时,计算菌落数,并检测样品的致病菌性质. 2结果 无菌间和回收间手细菌监测结果,见下表 3讨论 3.1结果分析 无菌间属于II类环境,护士手细菌总数?5cfu/c m2,回收间属于?类环境,护士手细菌总数?lOcfu/ cm2,监测结果显示通过有效洗手后平均除菌率分别 达到95.5%和90%,因此可见洗手是简单,有效的除 菌方法.无菌班和回收班的护士手上沾染了相当数量 的细菌,如果却乏防范意识及院感相关知识,忽略洗 手的重要性,不重视消毒隔离,则易造成病原微生物 的传播,易对他人,自身及周围环境产生危害. 3.2干预措施 3.1.1领导重视,加强专业知识,消毒隔离及院感知识 等方面的学习,提高护理人员的综合素质及防范意识, 使之自觉遵守工作 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 ,强化洗手的自觉性,依从性. 3.2.2须严格遵守供应室洗手指征【lJ:下收下送前后, 处理污染物品前后,处理清洁物品,无菌操作前后, 带手套前,脱手套后,各种洗涤包装操作前后,上班 操作前,下班时,被污染物品或疑接触污染物品.配 备完善的洗手设备,如感应式水龙头,脚踏式洗手设 备等,用洗手液,流动水按照六步洗手法正确洗手后 使用电子烘干机烘干双手或一次性纸巾擦干,因潮湿 的肥皂和公用毛巾易产生细菌,应尽量不用.洗手时 需注意关节,皮皱处,指甲,指尖等处应环形揉搓, 每处接触面l0次.(下转1586页) :鱼:旦!2!坐!!型坐2!!!些兰Q:(Q:兰 床中学生常出现的问题保持高度敏感,不断地从实际教学中则始终起着"导演"的作用,在选择"剧本" 中求索适宜教学的案例.所以,教师必须具备扎实的符合教学要求的基础上,对课堂讨论中具体情况审时 基础知识,精深的专业知识,较高的教学组织和管理度势,因势利导,让每一个学生得到充分的发挥,获 能力.此外,采用病例讨论式教学法有利于调动教师得最大的收效.加强了师生交流,使课堂气氛轻松活 教学改革的积极性,不断探索新的教学方法,提高教跃,实现了教学相长. 学质量和效果,更好地发挥教师的教学主导作用,不3.4有利于增强学生的协作意识,为临床工作奠定基 断提高教师的教学水平L2j.础 3.2有利于培养学生对护理程序的理解和运用,提高 综合能力 护理程序是护士在为护理对象提供护理照顾时所 应用的工作程序,是一种系统地解决问题的方法.运 用护理程序护理病人的过程,就是通过评估,收集资 料,分析资料,提出护理诊断,确定护理目标,制定 护理措施并进行实施,评价的过程.外科护理学等临 床课程的学习,就是要学生能够运用护理程序来学习 临床常见的疾病,并针对具体的疾病,病例进行护理, 制定护理 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ,应用所学的基础理论来解决实际的问 题.但在实际情况中,学生往往存在很多困难.例如 不能正确提出护理诊断,混淆护理诊断与医疗诊断, 提出的护理措施是书上照搬照抄来的,甚至对于临床 实际病例无从下手去分析等等.通过病例讨论式教学, 平时不爱回答问题的学生都能争先恐后的讨论问题, 在教师的正确引导下,学生开始积极地分析问题,寻 求解决问题的方案,并可以制定出针对于具体病例的 个性化护理计划,从真正意义上体现了学生的主体地 位及老师的主导作用,提高了学生思维的逻辑性,表 达的连贯性及应用医学术语的能力,从而提高学生实 际工作的能力. 3.3有利于增加教师和学生之间的互动,提高课堂教 学质量 在传统教学模式中,教师处于主体地位,而在病 例讨论式教学中,学生是课堂的主体,教师扮演着指 导者,组织者的角色.在学习的过程中,学生为了寻 求正确,可信的答案,一改以往被动接受知识的习惯, 认真复习教材,查阅相关资料,主动获悉知识,积极 投入N4,组讨论中.同学们围绕预设问题展开讨论. 各抒己见,大胆交流自己的独特见解,而教师在整个 临床工作是各部门共同协同才能顺利完成的,需 要临床工作者具备很高的配合协作能力."学会共同生 活"是联合国教科文组织在《教育.财富蕴藏其中》上 海护理2003年o2月第3卷第1期?51?的报告中,提 出教育的四大任务之一.病例讨论式教学法对于80, 9O后的独生子女更具教育意义,在学习的过程中最大 限度地激发了学生的学习热情和参与意识,改变了他 们以自我为中心的一贯思想,使教师与学生,学生与 学生之间的交流增多.在分组准备阶段,小组成员各 抒己见,集思广益,求同存异,最后达成共识.学生 们反映这种教学模式提高了语言表达能力,增进了同 学间的交流与协作,为将来从事临床工作奠定了良好 的基础. 4结束语 21世纪是信息时代,作为人类本质力量集中体现 的科学技术有了突飞猛进的发展.在此过程中,人的 因素特别是人的智能发展越来越显示出它的重要性 【3J .这就要求护理教育者要重视人的培养,在具体的 教育环境中合理运用病例讨论式教学法,缩短学生从 理论型向实践型转变的距离,提高学生解决临床实际 问题的综合能力,增强彼此之间的协作精神,为护理 战线不断输送合格实用的"高,精,尖"护理人才. 参考文献s 【l】陈依华,梁燕.21世纪素质教育目标与创造型教育和教学m.实用护理杂 志,1999,15(2):3 【2】白风英.妇产科学与案例教学.青海医药杂志,1996,6(6):9 【3】陈利群,李晓波.发现学习法在《内科护理学》教学中的应用咖.护理研 究,2002,16(1):45-46 (上接1584页) 3.2.3做到各班人员相对固定,严格分区,不串岗随意 走动,无菌班穿该区配备的套装,戴好帽子,服装整 洁干燥,穿专区工作鞋,必要时戴好手套:在回收污 物及初步处理过程中,穿戴好防护用品,围裙,塑料 手套,口罩,护目镜等;下收下送感染控制:专车, 专道,专人,固定地点放置,专盆消毒液擦拭或高压 编号:E.9072790(修回:2009.8.14) 水枪冲洗车身,车轮.供应室人员定期健康体检,发 现异常,及时调离岗位. 参考文献. 【1]曾慧军,吴欣娟.实用专科护士丛书供应室分册 编号:E.9072377(修回:2009—8.14)