八岁孩子发现的数学定理
18世纪的德国出了一个大科学家高斯( Carl Friedrich Gauss1777-1855)。他生在一个贫穷的家里,父亲什么工作都做过:园丁、劳工、商人助手、杂货店的算帐员等等。母亲是一个石匠的女儿,虽然只读一点点的书,但人非常的聪明。高斯在还不会
讲话
地质灾害应急演练讲话经济运行调度会讲话志愿服务队成立讲话校长高三动员讲话经济指标调度会讲话
时就自己学计算,在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时,还纠正父亲计算的错误。
长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献,现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。
将物品以三角形样式排列,我们会得到一串数字1,3,6,10,...,我们将这些数字称为"他八岁时进入乡村
小学
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读书。教算术的老师是一个从城里来的人,觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书,真是大材小用。而他又有些偏见:穷人的孩子天生都是笨蛋,教这些蠢笨的孩子念书不必认真,如果有机会还应该处罚他们,使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。
这一天正是算术教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑悒的脸孔,心里畏缩起来,知道老师又会在今天捉些学生处罚了。
“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出就罚他不
能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。
课室里的小朋友们拿起石板开始计算:“1加2等于3,3加3等于6, 6加4等于10,……”一些小朋友加到一个数字后就擦掉石板上的结果,
再加下去,数字越来越大,很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了,有些手
心额上渗出了汗来。
还不到半点钟,小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师,
答案
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是不
是这样?”
老师头也不抬,挥着那肥厚的手,说:“去!回去再算!错了!”他
想不可能这么快学生就会有答案了。
可是高斯却站着不动,把石板伸向老师面前,“老师!我想这个答案
是对的。”
算术老师本来想要怒吼起来,可是一看石板上整整齐齐写了这样的数: 5050,他惊奇起来。因为他自己曾经算过,得到的数值也是5050,这个10岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢?
高斯解释他发现的一个
方法
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,这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使到老师觉得羞愧,觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的,他以后也认真教起书来,并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下,高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。
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