师德讲座
师 德 至 尊
陶行知老先生曾经说过:为师者要“爱满天下”，要“捧着一颗心来，不带半根草去”。学高为师，身正为范。教师只有德才兼备，才能赢得学生的尊重，家长的信任，同事的认可和肯定。所以说师德至尊的重要性。
一、加强“师德“的重要性
1、师德的影响。学生是单纯的，可塑性强，教师的一言一行，环境的影响都是至关重要的，我们大家都知道孟子母亲三次搬家的故事，都充分说明了这一点。教师的师德直接影响教育教学，也影响学生的素质的培养，也影响从应试教育向素质教育的转变。
2、师德的作用。教师的师德直接关系到学生的方向和质量。因此要对学生的终生负责，就要从自身做起，要做有思想、有道德、有志趣的人，只有这样才有资格对学生终生负责，也是师德的核心。
二、新时期对教师师德的要求
现在我们正在实施素质教育，素质呼唤高素质的教师。什么是人的素质,是指品德、心理、学识、文采、业务、胆略等方面的素质的综合。素质教育实施为教师素质结构的优化和提高赋予新的内涵。
1、道德修养的要求:教师的思想、道德影响学生是巨大的。俄国著名的教育家说:“是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励
制度
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都不能代替的一种力量。”
1)要树立科学的、新型的师生观。
做为一名教师，你应是人类文化的传递者，学生灵魂的塑造者，班级活动的指导者，学生家长的代理者。是学生的朋友、知己、榜样，还要做到公平、公正，有幽默感等。要想树立孩子完整的人生观，只有建立良好的师生关系才能实施素质教育。《北京教育》杂志上有一篇文章:《尊重是打开学生心灵的钥匙》，就强调了尊重每一个学生尤其是差生，有这样一段话:“作为教师不应是凌驾于学生之上的人，而应成为学生中的人，与他们保持一种平等的关系，过去，我们只强调关心学生，很少想到尊重学生，时代发展只停留在关心学生、爱护学生，是远远不够的，
在这方面，中、日、美三国做了一次联合调查，虽然历史背景不同制度不同，但调查的结果基本相似，学生总体喜欢这样的教师:理解人、有耐心、温和、可信赖、热心、能教懂知识、上课有趣、尊重学生，最近中国一名教师对学生进行调查结果是这样的，做为一名教师应是学生的沟通者、倾听者，用人格的魅力去教育、用宽厚的胸怀去赢得学生的信服者。小学生喜欢的教师:像妈妈一样关心、爱护学生的教师;态度亲切、温和、不爱发脾气的教师;办事公平;不偏爱哪个学生的教师;严于律已，以身作则的教师;知识渊博，什么都懂的教师;会讲故事，爱跟学生一起玩儿的教师;说话算数，不出尔反尔的教师;不随意拖堂，用主课代替副课的教师;谦虚好学，实事求是的教师;不爱向家长告状的教师。
2)加强爱差生的修养。
台湾教育家高震东曾说过:“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。” “能爱差生的教师是神中之神。”不管是好学生，差学生都有长有短，真可谓是“春兰秋菊各有其秀”，有的差生可能他脑子不够聪明，但他的手可能很灵巧，我们大家都知道爱迪生，他小时候也不是很聪明，如:挖狗洞。也是后天的努力学习，才成为大发明家。牛顿小时候，不聪明，还不愿说话，反应迟钝，但就是凭着刻苦与执着、勤奋和努力，从一个从树上落下来的苹果的启发，发现了万有引力规律，成为一代科学巨匠。有人说垃圾都是放错位置的宝贝，何况人呢,你我都有之长，也有之短，所以每个人都有自己的舞台，自己的看家本领和潜能。只怕你看不到。如果被你发现了，他将成为一轮红日。教师同时学会赞美，尤其差生，舒适的话语能甜了心，又健了骨。美国作家马克吐温曾经说:“一句恰到好处的赞语，能使人不吃不喝两个月”。活虽有些夸张，但是足以说明人都爱接收抬举，一句赞美的话可能会转变一个人的人生。反之一句挖苦学生的话，学生也会记你一辈子的，所以条条马路通罗马，不要静止看学生，不要一句话说到底。著名的教育家陶行知有句名言:你的教鞭下有瓦特，你的讥笑中有爱迪生。所以聪明的老师不要吝惜对学生的赞美。
3)教师心理素质的要求:
良好的心理素质对师德具有重要作用。作为教师修身养性，人格的修练，
心理健康很重要，要培养自己虚怀若谷的胸怀，学会调整。这些话说起来容易，但做起来难，怎么办,慢慢来，人生在世烦恼会不断出现，没有完美的事。出现了怎么对待，这是关键，所以人不能太刚，要刚柔相济，人心与人心之间，就像高山与高山之间回响一样，你喊什么他就回应什么。你如果喊:我恨你，它决不会回应你:我爱你。要学会宽容，宽容就是大德，要学会万事要感激，“送人玫瑰，手有余香”。保持稳定的情绪。经得住挫折，磨难，决不允许将你的不幸转嫁给学生，如你这时把握不住自己的情绪，可能会做出很多错事，在这时怎么办,我们应向魏书生学习，他在他的文选中有这样一段话:“一位
班主任
高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划
积极乐观，笑对人生容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗乐观。我曾用开朗乐观的态度处理过较复杂的事，结果使复杂的变成简单化。很容易大家便相互理解、相互谅解，我也曾为一些鸡毛蒜皮的事，搞得人人自危，情绪紧张，同志关系很不正常。有人问:“现在的学生厌学，教师难当，怎有笑起来呢。”我反:“难道愁眉苦脸就能把那些问
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吓跑吗,”是的，不能。那我们何不采取新的方法、新的教育教学理念――赏识教育来完善我们的教育教学行为呢,我看了一本书《赏识你的孩子》，特好。大农妨也读一读。下面我给大家介绍一下:下面介绍一个普通的父亲，他运用赏识教育，把一个聋童培养成了中国第一位聋人少年大学生。因此，他说:“赏识导致成功，抱怨导致失败。”
赏识教育认为六个字:好消息、好心情。日本有一所“鼓气”学校:每天上课之前都在由老师领读，学生高喊:“我能行～”这样做的目的，就是给学生以足够的信心。有这样一句话:“孩子的心灵是否舒展是教育成败的关键，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞。”，“赏识导致成功，抱怨导致失败。”所以我们每 位教师都要学会笑，笑是一种胸怀，也是一种能力，一项技术，不断笑的能力，这样教学效率就能提高。
三、业务素质的要求
1、 要博览群书。还要看一些国外教育的信息。
2、 要互相学习，取长补短。
3、 深刻理解素质教育的内涵，带着新的教育教学的新理念走进新课程。
4、 加强基本功训练。
5、学习掌握现代技术的本领。因为我国已加入WTO。所以我们要培养懂现代技术的人才。起初人们见面都问:你吃了吗,而现在人们打招呼的方式在悄悄的发生变化:你上网了吗,没事给我发个E-mail，现在有更多的人用Flash、Photoshop等电脑软件进行
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制作，提高了教育教学的质量。因此，我们学校也给大家的学习创造了条件，构建了平台，让我们年轻教师学会更多的电脑知识，现已有很多教师都能制作较简单的课件，并应用到了实际的教育教学之中。因为未来社会发展不是单纯的看你有没有大学学历，更重要的是看你是否具有了现代人的基本技能:计算机和英语。如果没有这些基本技能，你可能成为现代意义上的文盲。美国人说:现代竞争三件宝，金钱、舌头加电脑。北大学生说:不会开车等于没长腿;不会外语等于没长嘴;不会电脑等于半残废;不会交际等于大倒退。
同仁们，我们正处在一个竞争的时代，时代对我们要求越来越高了，我相信，你的一片诚心，一番苦心，一颗爱心，必将得到学生由衷的爱戴，在学生中真正树立起教师的威望。“师者，人之模范也。”最后赠给大家24个字，做为我们的共勉:师德良～师心慈,师志坚～师业精
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