重庆科创职业学院《交换机与路由器配置实训》课程标准

重庆科创职业学院《交换机与路由器配置实训》课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 《 交换机与路由器配置 》实训课程标准 XXS1207 实训课程编码 课程类型 实训 合计32学时，其中理论:0学时，实践:32学时 学 时 计算机网络与 安全管理 企业安全管理考核细则加油站安全管理机构环境和安全管理程序安全管理考核细则外来器械及植入物管理 适用专业 计算机网络技术及应用‎‎局域网组网,技术 前导课程 1. 课程概述 本实训要求学生模拟中型企业局域网的组网工程，对其核心设备:交换机和路由器进行配置与管理。学生在接到开发任务后，从搜集任务需求信息开始做起，通过网络的需求分析、拓扑设计、网络工程的实现、设备选型、交换机路由器配置及测试几个环节训练其网络配置的工作技能。 1.1课程的性质 交换机与路由器配置实训是计算机网络与安全管理专业一门必修的重要实训课。本实训课以计算机网络技术原理为基础，结合局域网组网技术，以企业局域网配置为背景，以岗位角色扮演为组织形式，对学生进行任务/项目开发的实训，使学生掌握交换机、路由器配置的基本工作技能，培养其职业素养。 在交换机、路由器网络设备建立的实验环境中，要求学生了解以太网交换机和路由器的工作原理，熟练掌握以太网交换机和路由器的常规配置方法，能使用以太网交换机和路由器组建局域网和广域网，能进行网络设备的日常常规维护操作。 1.2课程设计理念 以交换机和路由器的硬件安装与调试职业能力与职业素养为重点，针对本课程实践性较强的特点基于工作过程的课程开发。包括交换机和路由器基本知识、命令配置与管理，并实现网络工程的互联互通互访。 1.3课程开发思路 根据“做中学、学中做”的高技能人才培养要求，校企共建集教学、讨论、实训为一体的新型实训室。本课程遵循由简到难、逐次深入的原则来确定教学项目，确定好教学项目以后，关键的任务是怎样使学生在教师指导下能自主学习，全面提高职业能力，实现人才培养与人才需求的无缝对接。在教学过程中我们结合职业学院的实际特点，将传统的以理论教学为主、实践教学为辅的教学模式，调整为以实践教学为主、理论教学为辅的全新教学模式。重点强调对学生动手能力的培养，以满足社会的需要。 1(仿真软件+实操作 学生对交换机和路由器配置与管理，先在仿真软件中练习，然后在物理设备如CISCO进行配置与管理。 2(任务的下达及 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 的制定 在教学实践过程中，首先由指导教师为学生下达学习任务，实施教学项目。 学生在收到下发的项目任务书后，每个小组都要经过自主学习、讨论，制定具体的工作计划。包括确定项目的目的、项目所涉及到的原理的分析、项目所需器材、项目实施内容及步骤、项目的 1 注意事项等。 3(工作过程 学生在实施教学项目时需要提交工作材料及工具的申请，获得准许后到材料员处领取所报材料及工具，然后才能进行后续的组装、调试和配置工作。 4(项目验收及评价 学生完成一个项目后，由指导教师带领技术员进行项目的验收，学生作品经过考核评议后，上交数据资料和最后作品，测试并考核。 指导教师在考核过程中需要灵活多变，不能再以单一的考核方式去评定学生的优劣，也不用再等到期末进行考试，而是随着各模块的进行，因材施教，随时进行有针对性的考核并 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 在案。最后根据各小组完成的情况分别对小组成员进行打分，选做内容或学生在实践中有自选内容或创新内容，可在原有成绩等级基础上提升一级。同时，鼓励学生参加社会考核以提高学生在人才市场上的竞争力。 2.课程目标 本课程的培养目标是培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、美、体全面发展的，具有创新精神和较强实践能力，掌握本专业必须的专业能力、方法能力、社会能力，能够从事交换机和路由器的安装、调试与维护;网络核心产品的营销与售后服务;生产一线从事技术、技术管理、操作、维护检修及质检管理等方面工作的相关人才。其总体目标是通过由简到难、逐次深入有层次的循序渐进的学习过程，让学生克服对网络设备实践课程知识的枯燥、相关概念难理解和畏惧感，从而激发学生的求知欲，以此来培养学生敢于克服困难、终生探索的兴趣。 本课程的培养目标是:通过任务/项目驱动的综合实训，使学生熟练掌握网络设备配置的基本技能。 2.1知识目标 1.资料收集整理能力; 2(培养学生谦虚、好学的品质; 3(培养学生勤于思考、做事认真的良好作风; 4(培养学生良好的职业道德; 5(培养按时、守时的工程交付观念; 6(培养撰写、阅读文档的能力。 2.2职业目标 1( 拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向，信仰马列主义，爱祖国，爱人民，有理想，懂政策，遵纪守法，文明礼貌，行为规范。 2(培养学生良好的自我表现、与人沟通的能力; 3(培养学生的团队协作精神; 4(培养学生分析问题、解决问题的能力; 5(培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风; 6(培养学生自主、开放的学习能力。 2 2.3技能目标 1(能掌握任务/项目需求调研的方法; 2(能掌握网络工程的需求分析方法; 3(能掌握交换机、路由器配置基本方法和技巧; 4(能应用交换机路由器基本配置命令完成必要网络配置; 5(能掌握网络设备调试的基本方法。 3.课程内容标准 本实训课以企业网络的组建过程为主线，以任务导向的形式，将具体网络配置分为3个学习情境，从不同角度采用不同的方法来解剖完整网络的组建过程以及交换机和路由器的配 置和管理。学习情境 工作任务 知识要求 职业要求 技能要求 了解Cisco交换机 1.1 交换机安物理设备安装与连接 了解Cisco交换机的配正确安装交换机 装 置方法 1.2 交换机基能够进行交换机基础管‎‎掌握基础管理命令 配置本地交换机; 础配置 理 1(交换了解虚拟局域网 机安装与单交换机和跨交换1.3 vlan管理 理解VLAN的概念 进行Vlan管理 配置 机Vlan管理; Vlan的划分方法 掌握解决网络环路了解生成树协议 1.4 生成树管问题的基本方法‎‎; 配置多实例生成树协进行生成树协议管理 理 掌握交换机生成树议解决环路问‎‎题 协议配置; 了解路由器的工作原2.1路由器安理 了解Cisco路由器 正确安装路由器; 装 了解路由器选择原则 掌握Cisco路由器 基本配置方法和配2(路由2.2路由器配配置路由器局域网口了解Cisco路由器的配置命令; 器安装与置管理 实现两个局域‎‎网互联 置方法 掌握配置本地路由配置 器; 掌握静态路由协议了解路由协议的工作2.3 路由协议了解静态路由协议 的配置方法; 原理 管理 了解动态路由协议 掌握动态路由协议常用路由协议讲解 的配置方法; 正确进行交换机配3.综合项交换机路由网络整体规划与设计 网络工程项目实施 置; 目实训 器综合项目 正确配置路由器; 4.课程实施标准 4.1课程的重点、难点 本课程的重点:理解网络核心设备:交换机和路由器的基本工作原理和单元电路组成;掌握各种设备的连接与管理;能够配置和调试并实现网络核心设备的管理。 3 本课程的难点:网络工程项目的规划，熟练运用交换机和路由器的命令管理设备，并达到网络设计目标。 解决办法:采用以任务为导向，基于工作过程的任务驱动教学法，将整个课程分成4个相对独立的学习情境，针对每个学习情境课程采用基于工作过程的项目式教学法。根据过程项目中组成系统及其组成元器件的选型、安装、调试、和检测作为工作任务划分依据进行学习情境教学，每个学习情境下任务教学的开展，都采用以学生为中心，教师辅助指导的项目式教学方法。 1(任务导入:在教学过程中，由教师下达学生的学习任务，实施教学项目。 2(信息收集:根据学习任务收集相关资料信息。教师可指导学生以小组为单位进行自学，必要时集中讲解。教师可向学生提出几个问题引导学生自我学习。信息收集的方法主要有:?教材;?套件自带资料;?网络课程;?实训指导书;?互联网;?专业参考书; 3(计划:在教师指导下学生自己制定计划。主要内容包括:? IP地址规划;?操作步骤;?设备配置与分析结果记录;?网络互联互通。 4(决策:对所作计划进行讨论，确定最佳 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。 5(实施:根据制定的计划按照步骤进行实施，在教师指导下学生以小组为单位进行，必要时教师可先演示，学生再加以练习。 6(总结:学习任务完成后，学生要对所完成任务的情况进行总结，每组出1名学生代表所在小组发言，教师做最后总结。主要内容为自我学习及小组学习过程、遇到的困难及解决方法、团队合作、学习成果等经验交流分享。 7(拓展:对学习任务相关的一些知识如新技术、与以前所完成的任务之间的关联等在学生之间展开讨论。 4.2实训方法和实训手段 1.实训方法 本课程在教学过程中主要采用了任务驱动法、问题导学法、小组讨论式教学法、演示和讲解法等多种教学方法。 (1)任务驱动法 任务驱动法是以任务为导向，基于工作过程的教学法，在授课过程中采取以学生为中心的教学组织形式，倡导“以人为本”的教学思想。将理论教学与实践活动结合起来，让学生在活动中自主学习，通过活动引导学生将书本知识与实践活动相结合，以加深对知识的理解和运用。在活动中培养学生的个性，使学生的创新意识和创新能力得到充分的发挥和提高。 (2)问题导学法 问题导学法的中心思想就是教师在课堂教学的过程中，不直接向学生转述知识，而是组织引导学生自学求知。在这里，教师在课堂教学中的职能由传统教学中的“授”转变为“导”;学生在课堂学习中的学习活动由传统的“接受”转变为“自学”。而这与“生本教育”的“要以学生为本，以生命为本，以生动为本，以生长为本”思想不谋而合。 (3)小组讨论式教学法 小组讨论式教学法则是以学生为主体将学生分成若干个小组，通过主讲教师的刻意引导，来充分发挥交流互动的作用，开展主题研讨，提高学生的学习兴趣，让学生产生学习的内在动力，使同学们主动参与、积极活动，通过相互提问、随机选定发言等形式在教学中创设有思考价值的问题情境，引导学生思维方向，激发认知动力。 4 (4)演示和讲解法 演示和讲解法就是借助实物来进行的边演示、边讲解的教学方法。对具有很高的抽象程度和复杂性及表面不易看透的工作原理内容，通过实物、课件、仿真软件等一些辅助手段补充信息源，通过感观刺激传递直观信息。 2.实训手段 本课程在教学过程中主要采用了实物教学、多媒体教学、软件模拟教学和网络教学等多种教学手段。 (1)实物教学:将与本课程相关的各种工具、仪器仪表、网络设备等实用物品一一为学生陈列出来，并让学生自己亲自动手操作，通过学生的亲身体验使学生能够将理论知识与实际相结合，加深学生的映像。 (2)多媒体教学:利用计算机作为辅助教学手段，在教室或实验室设立了投影仪和大屏幕，通过图表绘画等资料显示，使学生能够获得大量直观、生动、形象的信息，将书本上干巴巴的文字描述用情景的模式反映出来，加深学生的认识。 (3)软件模拟教学:利用模拟软件先让学生在计算机上进行一个过程的操作，得到验证以后在利用实训的设备进行实物的操作。 (4)网络教学:每位教师在学期初就确定与班级学生的联系方式，其中包括建立QQ群，公共信箱等。教师能够在网上与学生及时沟通、交流，这不仅是促进师生互动的一种手段，同时也能使学生的问题及时得到解决。 4.3教学内容 学习情境 工作任务 教学内容 教学步骤及方法 学时安排 认识物理交换机 1.1 交换机安装 物理设备安装与连接 交换机的正确安装 2 方法:演示法，讲解法 基础命令的使用 1.2 交换机基础配置 交换机基础管理 远程管理交换机 2 1(交换机方法:演示法 安装与配10 单交换机管理 置 1.3 vlan管理 vlan管理 跨交换机VLAN管理 4 方法:演示法，讨论 生成树协议工作原理 1.4 生成树管理 生成树管理 配置实现 2 方法:演示法 认识物理路由器 2.1路由器安装 路由器安装 路由器的正确安装 4 方法:演示法 2(路由器路由器的本地和远程管‎‎ 2.2路由器配置管理 路由器配置管理 理及实施 4 16 安装与配 方法:演示法，讲解法 置 静态路由的配置 2.3 路由协议管理 路由协议管理 动态路由的配置 8 方法:演示法，导学法 5 静态路由的配置 动态路由的配置 交换机路由器综合项3.综合项交换路由器配置 路由器ACL管理 6 6 目 目实训 路由器NAT配置管理 方法:演示法，讨论法 合计 32 5.课程考核标准 5.1考核内容及标准 学习情景 工作任务 考核内容及分值 考核标准及评分 考核方式 1(交换机1.1 交换机安装 1、 命令使用:10分 1、 熟练并正确运用:10分 安装与配1.2 交换机基础配置 2、 VLAN管理:15分 2、 VLAN命令运用:15分 测试 置 3、 生成树管理:103、 生成树配置实施:10分 1.3 vlan管理 分 1.4 生成树管理 2(路由器2.1路由器安装 1、 命令使用:10分 1、 正确使用命令:10分 安装与配2、 静态路由设置:2、 静态路由设置:10分 2.2路由器配置管理 置 10分 3、 动态路由设置:10分 2.3 路由协议管理 测试 3、 动态路由设置:4、ACL配置:10分 10分 4、 ACL配置:10分 3.综合项交换机路由器综合项1、 项目规划:10分 1、项目整体规划并设计拓‎‎目实训 目 2、 配置与管理:15扑图:10分 实训报告 分 2、正确配置与管理:15分 5.2考核结果说明 1(“优秀”标准:按项目要求，熟练完成，并有一定创新性。分数达90分及以上者鉴定为“优秀”; 2(“良好”标准:按项目要求并熟练完成。分数达80分及以上鉴定为“良好”; 3(“及格”标准:基本能按要求完成任务。分数为60,79分鉴定为“及格”; 4(“不及格”标准:不能按要求完成实训项目。60分以下鉴定为“不及格”。凡请假或旷课耽误实训学时达8学时及以上者，实训成绩原则上鉴定为“不合格”。 6.实训条件 6.1 实训环境 学习情境 实训环境 交换机，路由器硬件设备认识及‎‎了解 相关知识 仿真软件实训，物理设备配置与管理 交换机安装与配置 仿真软件实训，物理设备配置与管理(思科设路由器安装与配置 备，锐捷设备) 6 网络工程实训室完成 综合项目实训 6.2实训师资 1.实训主讲教师 本实训指导教师需具有丰富任务驱动的教学经验，熟悉企业组网工程的完整流程，深刻理解以任务为驱动的教学方法，具备较强逻辑思维和网络配置能力。其主要要求包括: (1)具有计算机网络技术及应用基础理论知识; (2)具备局域网组网的丰富知识; (3)具备良好的企业网络服务器配置知识; (4)能熟练掌握网络工程配置的任务驱动知识; (5)对企业组网工程流程有充分的认识; 6)对网络组网工程各环节有完整的认识。 ( 同时应具备较丰富的教学经验。在教学组织能力方面，指导教师应具备良好的网络组网能力，能根据本课程标准制定详细的实训计划，对每一堂实训课的教学过程精心设计，做出详细、具体的安排;还应该具备较强的施教能力，即掌握扎实的教学基本功并能够因材施教，在教学过程中还应具备一定的课堂控制能力和应变能力。 2.实训辅导教师 6.3实训教辅资料 6.3.1实训教材，编写中，2013.9投入使用。 6.3.2实训辅导资料:暂无 6.3.3实训网络资源:暂无 6.3.4实训参考资料:暂无 编写者签字 校对者签字 教研室主任 企业专家 审核签字 审核签字 二级学院院长签 编写日期 年 月 日 字 信息与建筑工程学院(盖章) 2013年 1 月 10 日 7