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19.2.2菱形的性质导学案

19.2.2菱形的性质导学案19.2.2菱形的性质导学案《菱形的性质》导学案一、教学时间: 2013年月日第周星期二、自学教材:97—98页内容明确目标: 1、理解菱形的定义。 2、探究归纳菱形的性质。 3、会用菱形的性质进行推理与计算。三、研读教材，解读目标: 1、叫做菱形。菱形是的平行四边形。 2、探究菱形的性质，并用几何语言表示菱形的特殊性质: 如何利用折纸、剪切的方法，既快又准确地剪出一个菱形的纸片,通过你的操作探究菱形的性质。 (1)性质: 。几何语言: ，。 (2)性质: 。...

19.2.2菱形的性质导学案《菱形的性质》导学案一、教学时间: 2013年月日第周星期二、自学教材:97—98页内容明确目标: 1、理解菱形的定义。 2、探究归纳菱形的性质。 3、会用菱形的性质进行推理与计算。三、研读教材，解读目标: 1、叫做菱形。菱形是的平行四边形。 2、探究菱形的性质，并用几何语言表示菱形的特殊性质: 如何利用折纸、剪切的方法，既快又准确地剪出一个菱形的纸片,通过你的操作探究菱形的性质。 (1)性质: 。几何语言: ，。 (2)性质: 。性质的证明: A D O B C 几何语言: ， ; 。 3、解析教材98页例题 2，归纳计算菱形的面积的方法: 方法1: 。方法2: 。四、课堂训练: (一)、巩固练习: 1、已知菱形的一边长为4厘米，则它的周长为 2、菱形周长为40，一条对角线长为16，则另一条对角线长为 , 这个菱形的面积为。 (二)、能力提升: A D 1、如图(1)，菱形ABCD中?A=120?，周长为14.4，则较短对角线的长度为。 2、菱形的面积为50平方厘米，一个角为30?，则它的周长为。 B C (三)、拓展延伸: (1) 已知菱形ABCD中，E是AB的中点，且DE?AB，AB,4( 求:??ABC的度数 ?对角线AC的长 ?菱形ABCD的面积五、小结: 同学们这节课有什么收获, 六、作业: 课本P98第2题和P102第5题。

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