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音乐教案-念故乡【精品-doc】.doc

音乐教案-念故乡【精品-doc】

SamanthaOK
2017-10-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《音乐教案-念故乡【精品-doc】doc》,可适用于职业岗位领域

音乐教案念故乡【精品doc】音乐教案,念故乡教学目标:、情感目标:通过学唱《念故乡》重温已经学过的思念故乡的歌曲从感性上让学生体验思念故乡热爱故乡的情感。、知识技能目标:()了解作曲家生平和相关文化激发学生用富有感情的声音来演唱《念故乡》。()以小组单位设计歌曲的表现形式提高学生的表现力和创造力。重点:由于很少学生有离开故乡思念故乡的情感体验缺乏对歌曲的感受和理解在教学过程中要特别注重引导学生感受和体验音乐。难点:激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲。(思乡的感情不仅要深入学生心理还要让他外化用歌声表现出来是个难点)。教学准备:学生:()要求在课外从学过的课本中寻找思念故乡的歌曲以小组为单位复习歌曲。()带竖笛教师:多媒体课件、钢琴、世界地图教学过程:步骤教学活动学的活动课件展示设计意图、进教()播放古诗()听音乐文字:念故乡创设思念故乡的氛室歌曲《静夜思》进教室围让学生一进教室()引导学生()谈谈对就感受到思乡的情感受歌曲音乐的感受绪。、发声指导学生有力度变根据旋律线条发声练习曲谱为后面运用力度变练习化的发声的起伏用有力化有感情的演唱歌度变化的声音曲作铺垫。演唱、用竖()老师这有三条()用竖笛自()|歌曲《念故乡》是由笛自学旋律请你自选一条选练习||这三条旋律组成学歌曲主吹一吹()钢琴伴奏()会了这三条旋律等旋律()强调附点节奏练习第一局的|于解决了识谱问题同学站起来吹||一吹、练习第二()句„„||()分句唱一||唱、导入我们刚才练习的三观看多媒体认()出示课题让学生认识曲作者条乐句是选自歌曲识作者《念故乡》《念故乡》这首歌()展示德沃夏曲是捷克作曲家德克的肖像沃夏克在美国工作时写的、欣赏()你了这首歌曲()听音乐()播放歌曲()了解歌曲所想《念故你想说点什么谈初步的感受《念故乡》表达的情感乡》理()德沃夏克是哪个()回答:捷()展示世界地()通过让学生在解歌曲国家,指导学生找克在欧洲美国图地图上找捷克、美国内容一找地图上中国在在美洲隔着太()地图上捷克帮助学生理解身在哪,捷克在哪,美平洋和美国用红色展他乡的情感、学唱国在哪,()第一遍视示层层递进学唱歌曲歌曲这是一首家喻户晓唱注意力度和()、()、通过视唱、哼鸣使学的歌曲接下来我们速度以及情绪()生能感受歌曲的情就来学唱这首感人第二遍视唱抠出示歌谱绪能正确演唱歌曲肺腑的歌曲《念故出情绪教师范乡》唱与学生对比()视唱()全体用lu()学习歌词哼鸣请一名学()练唱歌曲生配乐朗读集注意速度、力度和情体配乐朗读感()带歌词练唱歌曲、高()你们想不想看()观看()观看德沃夏()通过观看德沃潮:层德沃夏克的故乡德沃夏克的故克的故乡夏克的故乡激起学层递进()看船出海引乡()播放“看船生情感有感情的演激发情导学生给歌曲加旁()以小组为出海”唱感白台词单位讨论说两()让学生进行即()在教师不断地句兴创作发挥想象引导中再次有感情()有感情的()学生逐渐的投的朗读歌词朗读入到歌曲的情感中()激发有感情的()以小组为并释放自己的情感唱他把所有感情都单位进行力度宣泄在音乐上我们处理并示范演应该用怎样的力度唱集体唱唱才能更好的表达出感情、音乐它极度的思念故乡()欣赏播放《第九交响让学生了解作者虽与相关写了一首令人轰动《第九交响曲》曲》然命运坎坷但是非文化的《第九交响曲》常乐观我们最终的念故乡就是其中的目的还是要让学生片断我们听听这首养成对生活的乐观交响曲其它的乐章态度和对美好未来的向往和追求。、组织教师组织学生对学()以两题材:《念故通过即兴创作音乐综合表过的思乡之曲进行个小组为单位乡》、《送别》、活动来表现对故乡演发综合表演选择一个题材《故乡的亲人》、的感情。挥想象和表演形式进《红河谷》行即兴创作表演形式:唱歌、舞蹈、朗诵、加旁白、演奏等

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