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教育教学论文 学校体育课堂与信息化融合的调查分析 --以茂名市市直属学校为例.doc

教育教学论文 学校体育课堂与信息化融合的调查分析 --以茂名市…

王德盛
2017-12-23 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《教育教学论文 学校体育课堂与信息化融合的调查分析 --以茂名市市直属学校为例doc》,可适用于活动策划领域

教育教学论文学校体育课堂与信息化融合的调查分析以茂名市市直属学校为例学校体育课堂与信息化融合的调查分析以茂名市市直属学校为例摘要:在对茂名市市直属学校体育课堂信息化教学现状进行了分析研究采用调查问卷、访谈和查阅相关文件等方法分析发现多媒体信息化教学在日常的体育教学中得不到有效的落实尚停留在只说不做只有教学计划却没执行的阶段体育信息化设施严重缺乏教师未能把所掌握的信息化技术运用到教学中来。结果表明必须提高教师自身信息化知识转化为信息化教学的效率提高教师应用信息化的积极性改善信息化设备设施从机制去促使信息化教学有效开展。关键词:信息化体育教学融合一、研究方法与研究对象(一)研究方法、文献资料法。首先应用计算机检索中国期刊全文数据库年与学校体育教育信息化有关的文章篇其次利用公文收发系统查阅省市下发的与体育教育信息化相关的文件和比赛通知。、走访调查法。走访茂名市市直属学校所与体育教师面对面交流。、问卷调查法与数理统计法。设计发放回收调查卷对调查数据进了数理统计。(二)研究对象以茂名市市直属中小学及从业教师为研究对象对各学校体育教育信息化现状进行调查研究。二、结论与分析(一)教师利用信息技术的基本情况、体育信息化教学存在生搬硬套偏离教学实际教育部《教育信息化十年发展规划(年)》和《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》意在着力提升教师的信息化教学水平一些专家学者乃至一线的教育工作者都对体育教学与信息化的融合提出了不少的意见一些专著、论文、教案、课件等在网上广为流传。不少教师把参考他人的教案、课件但并不以学校的信息化硬件条件为基础生搬硬套拼凑而成一份新的信息化教案和课件。也有老师把专家或其他一线教师的论文研究的成果直接应用到日常教学的设计和执行中并没有仔细考虑结合本校实际。、信息化教学停留在纸上谈兵的阶段通过调查得知:体育教学信息化更多的教师更多的是参与写教案制作课件。但真正用到信息化教案去上课却是非常少。以茂名市市直属学校中小学教师为对象随机调查问卷位教师近三年的信息化上课的情况显示信息化教学的应用在日常中处于非常尴尬的地位应用率不高教师积极性不高促进信息化教学的效果不理想。(如表所示)表:教师参与信息化情况表参与设计信息化教案参与信息化教学比赛经常应用信息化教学从不应用信息化教学(二)教师的信息技术、技能情况、教师的信息技术技能随着教育部《教育信息化十年发展规划(年)》和《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》的施行广东省近年来不断开发帮助教师提高应用信息化水平的学习课程。基于培训项目每年都有且要求每位教师必须每年学习一个课程且不能重复学习这些信息化的课程大大提高了教师的信息化能力。(如表所示)表:信息化学习科目教育技术项目英特尔项目微软项目乐高培训项目初级培训课程创新思维技能课程信息技术教师培训课程幼儿园项目骨干教师中级培训课程世纪课堂评价学科教师培训课程小学项目骨干教师基于项目的学习信息化课堂的合作学习、使用信息技术情况调查了名教师会用电脑会使用office软件运用VB制作多媒体课件和CAI课件的教师则比较少信息化教学设计更多是运用Powerpoin。教师对于计算机的中、高级操作技能的掌握程度普遍较差电子备课达不到。网络搜索能力不强不能充分利用网络资源利用信息技术的优势为自己的教学服务。(三)信息基础设施建设严重落后、体育教学的特殊性导致信息化设备建设落后信息化教学必须有信息化的教学设备体育课有它的特殊性它是身体练习为主的课堂它需要较大的空间环境上课需要专业的场馆上课。而学校的信息化设备一般是安装在普通课室流动设备也不多室外的环境也不合适电子设备的播放日光太强看不清楚播放的内容往往得到反效果。原本多媒体可以慢动作放给学生观察可以观察更清晰教师配合讲解更透切。因反光等自然条件的干扰学生看不清楚教师又要重要讲解示范一次浪费了宝贵的教学时间。体育课堂的环境与信息化的配合需要改进室内的体育场馆不多面积也不大难以容纳几个班级同时上课的学习需要室外在太阳过猛等情况下使信息化教学效果也不佳。场馆与信息化设备的有机整合是体育课堂信息化进程的一个重要硬伤是需要切实解决的问题。通过调查茂名市直属学校有体育馆且能同时开设两个多媒体教学的学校只有所。室外实践课教学中学生活动范围大教学场地情况复杂运用多媒体等现代教育技术手段存在着极大的障碍。缺乏必要的硬件条件已成为制约体育教学信息化发展的瓶颈。、体育教学资源库建设滞后目前网络上缺乏真正意义上的、适合体育教学的且是开放式的多媒体资源库即使有个别稍具规模的资料库也都以付费等形式设置较高的门槛给普通教师的利用带来相当大的不便。一些当地的教研网对体育等所谓的小学科的多媒体资源为零。三、发展建议(一)加强信息化环境的建设通过分析发现硬件设备不足是信息化教学的重要瓶颈之一。必须加强没有硬件空有先进的信息化教学理论和技术是无法呈现在一线教学课堂。根据多媒体等信息化教学设备在强光下会反光看不清晰等实际问题。政府应给每间学校兴建体育馆或风雨棚虽无法容纳不了全校同时开展的体育课需求起码能给予每个班级轮流享受信息化教学带来的好处。学校应努力创造信息化的教学条件给体育课堂挑选一些日光直射较少的地方兴建能快速搭建流动多媒体的平台一能免去教师的麻烦二能确保安全尤其是用电安全。(二)鼓励在教学与管理实践中应用信息技术学校应大力鼓励和支持体育教师进行信息化教学制定计划使每个教师一周必须进行一次信息化教学。加强体育教学辅助软件的开发与应用走市场化之路以购买适用性强的体育教学辅助软件。采用各种手段大力推广已开发的体育教学辅助软件和体育管理软件的使用通过信息化的教学管理使教师切实感受到信息化带来的便利和好处使教师运用信息化的积极性提高。(三)加强体育教师的信息技术与课程融合培训随着新教师的补充教师后续教育的深入开展教师的信息技术水平在不断提高由于体育教学的特殊性信息技术与课程的融合不是太理想应该加强培训使教师能更好地把握信息技术与课程的融合。参考文献:黄克红浅议信息技术在体育教学中的应用J电教科技年第期(总第期):孙庆祝,刘逢翔,陈家起等我国体育信息化发展趋势及对策研究J(西安体育学院学报()刘志波,郑良栋当前我国中小学教育信息化进程中的主要误区及其对策J电化教育研究,,():张光忠,范先锋推进体育教育信息化的若干思考J武汉体育学院学报,()刘丽体育多媒体教学优势和策略J科教文汇,()

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