第三课 苏联社会主义改革与挫折
第三课 苏联社会主义改革与挫折
（吴晓飞） 一、课程标准要求
概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、 艰巨性和曲折性。
二、学科教学指导意见要求
1、学习要求：概述赫鲁晓夫改革的背景、内容与影响；概述勃列日涅夫改革的主要
措施
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与影响；概述
戈尔巴乔夫改革的基本历程、主要内容，分析其失败原因；认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲
折性。体会改革的艰难曲折，树立自强不息、勇于改革创新的精神。 2、说明：本课中三个子目构成苏联社会主义改革的历程，揭示着苏联改革最终受挫、苏联解体的内在
原因。学习时要紧扣“改革的经验与教训”这一中心，思考社会主义制度的变革这一重大现实问题
三、会考要求
不作要求。
四、
教案
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【教学目标】
知识能力目标:概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程并对其进行简单评价；简述苏联
解体的经过，分析苏联解体的原因；学习运用必然与偶然、内因与外因、主要矛盾和次要矛盾的辩证
关系分析问题的能力。
过程
方法
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目标:运用列表等方法归纳和比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫改革，结合中国的
社会主义改革，运用讨论法，比较导致中苏两国改革出现不同结果的原因；阅读恩格斯和邓小平关于
社会主义的论述等历史材料，理解历史材料，并运用它来论证自己的观点。
情感态度目标:认识苏联解体只是苏联模式的失败，而不是社会主义的失败，加深对社会主义改革
的复杂性、艰巨性和曲折性的认识；通过对苏联改革经验教训的分析，加深对坚持四项基本原则意义
的理解；探讨中苏两国改革出现不同结果的原因，对学生进行热爱党、热爱社会主义的教育，深化对
中国共产党的社会主义初级阶段基本路线在理论和实践方面重大意义的理解。 【重点难点】
1.重点：比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革；苏联社会主义改革的整个历程以及给我们
中国的经验教训。
2.难点：理解苏联从一个社会主义大国到走向解体的原因，理解社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲
折性，坚定走中国特色社会主义道路的信念和决心。
【课时安排】
一课时
【教学过程】
图片，苏联各时期的领导人物图片，引出苏联的改革。 一.
知识点
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梳理（通过ppt）
1、赫鲁晓夫改革
背景：第二次世界大战后，苏联进入和平建设时期，特别是到了20世纪50年代，斯大林模式越
来越显示出其局限性，苏联的农业状况堪忧：农业全盘集体化的消极影响一直持续到战后，农业单位
面积产量没有提高，仅为欧洲其他国家平均产量的1/3，制约了工业的发展和人民生活水平的提高；工业领域也暴露出越来越多的问题，1953年斯大林逝世，为苏联的体制改革提供了契机与可能。赫鲁晓
夫上台稳固了自己在苏联党和国家的最高领导地位后尝试医治斯大林模式的弊病，由此揭开了苏联改
革的序幕。赫鲁晓夫是苏联社会主义历史上最早打出改革大旗的人。
措施：（1）农业措施；（2）工业措施；（3）批判斯大林个人崇拜。
评价：在教条主义盛行、思想僵化时期，赫鲁晓夫的改革冲击了“神圣不可侵犯”的斯大林模式，
打开了苏联社会主义改革的闸门，具有探索性和开创性；但由于在理论上没有突破，只是在维持原有
经济体制基础上进行局部改革，未能从根本上打破斯大林模式的框架，加上缺乏正确的理论指导、总
体上的规划和科学的试验，带有很大的盲目性，赫鲁晓夫个人作风急躁，反复无常，造成混乱，也阻
碍改革的进行，所以改革虽然取得了一些成果，但并未成功，如他的工业体制又恢复到原来的状态，
1964年，赫鲁晓夫在党内斗争中失败，被迫下台。
2、勃列日涅夫改革：
措施：（1）政治体制方面；（2）经济改革的重点放在工业上；（3）农业领域。
效果：勃列日涅夫的改革使苏联的国民经济获得一定程度的发展，人民生活水平有了提高，军事实
力和综合国力也大为增强，一跃成为与美国相匹敌的超级大国。
弊端：改革仍然没有突破原有经济体制的框架，这种修补性的改革，不可能根除积存的弊病。而且
他认为苏联已经建成发达的社会主义，这种过高估计苏联社会实际发展水平的错误判断，进一步阻碍
了改革进程。从20世纪70年代开始，勃列日涅夫趋于保守，过分追求稳定，改革的步伐逐渐放慢，
经济发展呈停滞和下降趋势。20世纪70年代下半期，苏联与美国的军备竞赛日益加剧，消耗了大量的
人力、物力、财力资源，使自己的经济负担日益加重，1975年以后，苏联经济的发展日趋迟缓，经济增长率逐年下降，进入停滞时期，到80年代初，经济全面滑坡。导致整个国家如一潭死水，社会矛盾
丛生，苏联陷入了困境。
3、戈尔巴乔夫改革：
措施：（1）经济领域；（2）政治领域。
后果：使苏联社会陷入了失控状态：国家政局不稳，经济连年滑坡，思想极度混乱，民族分裂运动
愈演愈烈。
结果：面对各加盟共和国的独立倾向，为了防止联盟解体，戈尔巴乔夫于1991年8月公布《苏维
埃主权共和国联盟条约》，以“苏维埃主权共和国联盟”代替“苏维埃社会主义共和国联盟”，联盟变
成一个松散的联邦，这直接导致了“八一九”事件的发生，“八一九”事件后，国家大权落到叶利钦等
人手中，苏联共产党被排挤出政权，戈尔巴乔夫宣布辞去苏共中央总书记职务，并建议苏共中央“自
行解散”，苏共组织彻底瓦解，国家政权发生了质的变化。12月8日，俄罗斯、乌克兰和白俄罗斯三国领导人签订《明斯克
协议
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》，宣布成立“独立国家联合体”（简称“独联体”）；12月21日，俄罗斯等
11国领导人签署了《阿拉木图宣言》，大部分原苏联加盟共和国加入独联体，独联体是独立国家的联合
组织，苏联完全解体。1991年12月25日，戈尔巴乔夫发表电视讲话，宣布辞去苏联总统职务，将核
武器的控制权交给叶利钦，飘扬了69年的苏联镰刀斧子旗从克里姆林宫降落，第二天，苏联正式停止
存在。已有74年历史的苏维埃政权不复存在，一个曾经在国际舞台上叱咤风云的超级大国消失了。
4、苏联解体的原因和教训：
原因：根本原因是由于高度集中的经济政治体制的弊端和政策上的失误长期得不到纠正，积累了
许多社会问题，直接原因是戈尔巴乔夫背离科学社会主义基本原则和方向的政治体制改革，外部原因
是西方国家和“和平演变”。
教训：要抓好执政党的建设；要以经济建设为中心，提高人民生活水平；要走自己的路，建设有
本国特色的社会主义；要抵制西方国家的“和平演变”。 二.探究学习
小组讨论：苏联的社会主义改革为中国等社会主义国家提供了哪些经验教训？（将学生分成几个
小组，学生围绕这个主题去搜集材料，形成自己的观点。以小组为单位进行讨论，在全班讨论会上对
讨论主题发表自己的见解，并谈谈自己是如何找到这些材料和得出结论的，与同学分享和接受同学的
批评。教师就学生的讨论发表自己的见解，并做出总结）
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