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《猫》导学案.doc

《猫》导学案

杨同善
2019-06-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《猫》导学案doc》,可适用于活动策划领域

四年级语文第课《猫》学习卡《猫》练习题预习任务自学本课的生字读准字音会组词会听写。把课文读通、读熟。理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。预习检测比一比再组词。性()贪()稿()辟()姓()贫()搞()劈()猫的性格古怪主要表现在它既()又()既()又()它高兴时和()时截然不同的表现它“什么都怕”但又那么()这三个方面。自主、合作、探究:想一想从课文的哪些地方可以看出作者特别喜爱这只猫。并在文中勾划出相关的词、句说说原因。然后在小组内交流最后全班展示。我们在读课文时充分感受到了老舍先生对猫的喜爱。那么猫对主人有没有感情呢?请你找出相关的字词并谈谈你的看法。(小组交流后全班展示)小时候的猫又是怎样的呢?找出相关的句子读一读。讨论:作者是用什么方法把猫的特点写具体的?一、填字成词.()()多腔()()不同屏息()()生气()()变化()()()()可亲()折()落()()各异.南腔北调(含反义)取()补()大()小()七()八()口()心()若()若()声()击()二、我能用多音字组词。bǐng()zhé()jiào()屏折觉Píng()shé()jué()三、用下面的词写句子。任凭……也…………非……四、请你动脑筋填一填。这是一只()的猫()的猫()的猫()的猫()的猫真()!五、这篇课文是采用先总写大猫的古怪性格特点再举出具体的事例来说明。写满月时的小猫也是先总写小猫()再举出具体的事例来说明。我们也要学习这种写作方法。  

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