分子和原子
安阳六十四中常志清
一、教学目标
1.通过生活实例,知道物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
2.通过实验、图画,认识分子的三大特点并能够解释一些生活现象。
3.充分发挥想像力,学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工,得出结论。
4.逐步提高抽象思维能力、想像力和分析、推理能力。
二、教学重点
1.物质是由分子、原子等微小粒子构成
2.分子的三大特点
三、教学难点
1.建立微观粒子运动的想像
表
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象,初步体会与宏观物体运动的不同点
2.想像力和分析、推理能力的培养
四、课型
分子和原子概念知识新授课(微型课)
五、教学方法
创设问题情景法、活动探究法、启发讨论法
六、教学过程
【新课导入】我们先来看一段广告(陈道明的宝丰酒广告引课)
来到平顶山,怎能不饮宝丰酒?打开瓶盖,酒香四溢,我们还没有喝酒,怎么就闻到了酒的香气呢?大家知道其中的奥秘吗?今天的课将把我们带进一个微观世界,为我们揭开其中的奥秘。(板书:第三单元物质构成的奥秘)
【新课讲授】
设疑:同学们,如果我们把酒精放大几百万倍,你能看到什么吗?
展示:苯分子的图像、硅原子所形成的两个字----中国图像
得出:分子、原子都是构成物质的一种微粒。(板书:课题1 分子和原子)今天这堂课,咱们主要通过实验探究的方式跟老师一起感知分子。
探究活动一:分子的体积和质量都很小
活动:1、通过具体的一些数字来感知分子的大小。
2、看显微镜下皮肤上的分子同学们有什么感受?
得出:分子的质量和体积都很小。(板书:一、分子的质量和体积都很小)
探究活动二:分子是在不断地运动
演示实验:桃花盛开
学生观察并思考:氨水与酚酞并没有接触,那为什么酚酞能照样变成红色呢?结论:分子是在不断地运动。(板书:二、分子在不断地运动)
应用:在加油站,远远地就闻到了汽油的气味;地震时动用警犬去搜救;走到街上可以闻到花的香味;我们刚才闻到了浓氨水的气味,等等。
探究活动三:分子的远动速率与温度有关
设疑:同样是晴朗的天气,我们洗的湿衣服在冬天就没有在夏天容易晾干,这说明了分子的运动速率与什么有关?
结论:分子的运动速率与温度有关。温度越高,分子的运动速率越快。
探究活动四:分子间是有间隔的
演示实验:50ml的酒精与50ml的水混合
结论:分子间有间隔。(板书:三、分子间有间隔)
探究活动五:物质的三态变化与间隔的关系
演示实验:干冰气化
结论:气态分子间的间隔大于固态分子间的间隔。
解释:我们宏观上说的物质三态变化其实就是分子间隔大小的改变。当固态分子间隔逐渐增大到一定程度就是我们看到宏观上的液体,分子间隔继续增大,就是宏观上看到的气体。(板书:分子间间隔气体>液体>固体)
应用:火箭发动机里的推进剂往往是液态氢和液态氧、或者是固态的推进剂,为什么不用氧气和氢气呢?
探究活动六:分子间隔的大小与温度的关系
演示实验:空气遇冷与受热
结论:温度越高,分子间隔越大(板书:温度越高,分子间隔越大)
应用:变瘪的兵乓球鼓起来,检查装置气密性时双手紧握试管外壁,铁轨上的裂缝,等等
解释:物体的热胀冷缩现象,就是物质分子的间隔受热时增大,遇冷时缩小的缘故。
【总结】1、学生小结分子的性质。
2、分组实验体验分子的性质。
【课堂反馈】略
【布置作业】
一、课本52页:3(2)(3)(4)(6)
二、联想与体验:假如你是水中的一个小分子,你的生活会怎样?让同学们利用所学的知识,展开丰富的联想,想象水分子的“生活”。
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