钓鱼的启示说课稿
《钓鱼的启示》说课稿
------旧庙学校耿久慧 导言:
各位领导老师大家好，我今天说课的
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
是《钓鱼的启示》，我从七个方面来说课。
一、说教材
《钓鱼的启示》是人教版五MATCH_
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_1714001251129_2语文上册第四单元中的第一篇课文。这篇课文回忆了34年前一个月光如水的夜晚，一个小男孩好不容易钓到了一条大鲈鱼，因为距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时，所以父亲让他把鲈鱼放回湖里，通过这件事，使作者懂得要做一个遵守社会规则的人，这一启示让他终生受益。 二、说教学目标
语文课程
标准
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要求，在培养学生语言能力发展的同时，也要培养爱国主义情感和社会主义道德品质，逐步形成正确的价值观念和积极的人生态度。根据教材特点及学生实际，我设定了以下三维教学目标。
1、知识与能力:有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、过程与方法:读中理解父亲要儿子将鲈鱼放回湖中的理由，感悟从钓鱼中获得的启示。
3、情感态度与价值观:教育学生严格要求自己，自觉遵守社会规则。 三、说教学重难点
教学重点:理解课文内容，感悟文中深刻的做人道理。
教学难点:精读重点语句，体会从钓鱼中获得的启示。
四、说教法
《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间平等对话的过程。”因此在教学过程中，我采用“读——思——议——悟”的教学方法，创设民主、平等、和谐的对话氛围，引导学生积极自主地去读、去感悟，激起学生的情感体验和心灵共鸣，让学生受到情感熏陶，获得思想启迪。
五、说学法
转变学生的学习方式是新课程改革的突破口，《课程标准》指出:阅读时，
学生能“联系上下文和自己的积累，推想课文中的有关词句，体会其表达效果”。
根据本课特点，着重指导学生运用以下方法学习:
,、抓住重点句，自主阅读，自主探究，从相关词句入手，联系上下文，深
刻理解课文的思想内容。
2、小组合作学习，培养学生合作学习能力，使学生对文本有更深一层的理解。
3、用多种方式进行阅读，培养学生的语感，加强情感熏陶，有利于学生整体把握课文内容。
六、说教学流程
1.复习导入，揭示课题。
开课伊始，我这样导入:“同学们，通过上节课的学习，我们知道小男孩从34年前钓鱼、放鱼的事情中获得终生受益的启示，这究竟是什么启示呢，你们想知道吗,”学生们回答“想～出示学习目标，明确学习任务，孩子们有信心完成任务吗,“有”。这充分体现了“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣”这一理念。
2(品读课文，体验人物心理变化 。
读是语文教学永远不变的一剂良方。我引导学生通过多种形式品读课文。 这部分我采用分块教学，钓鱼的部分采用自主学习模式，放鱼、启示的部分采用合作学习模式。
具体操作如下:
首先我让学生找出故事发生的时间、地点、人物。分析景物描写的句子，体会作者的心情，随文加上自己的批注，并指导朗读。划出描写鱼的句子，“这是他见到过的最大的鱼“我相机引导:现在你就是作者，你好不容易钓到这么大一条鱼，什么心情,把这种心情读出来,好吗,学生读出了惊讶、兴奋的语气。
其次，在孩子们充分阅读后，这条鱼是放,是留,父亲和儿子对待这条诱人的鲈鱼态度一样吗,这时我话锋一转:可现在没有了,它要被放掉了,作者
的内心又是什么感受呢,圈划描写作者的心情的词语，体会“我”心情的变化。学生从重点词语“慢慢地、依依不舍”体会到作者当时“放”与“不放”的抉择之难，感受他“放鱼”时痛苦、悲哀的心情。然后我让学生对比读出作者“钓鱼”和“放鱼”的心理变化。接着又抛给学生一个难题:是谁让作者把大鲈鱼放掉，不放可以吗,真是一石激起千层浪，孩子们又扑进课文读了起来，顺势进入第三环节:
3、研读重点，领悟做人道理。
在充分阅读和思考后，有的学生说钓鲈鱼的时间没到，留着鱼就是错误的，放掉才是正确的，有的学生说不能做贪图小利的人，还有的说要做诚实的人，无论有没有人看见，都要自觉遵守社会规则，(板书:自觉遵守社会规则)如果有的同学为钓上大鲈鱼的时间不巧而惋惜不已:“要是晚两个小时钓到这条鲈鱼，那该多好啊～”我也会肯定了他的想法。这是多么真实的心理感受呀，可见孩子已经置身于文中，真正体验到了文中人物的情感。这正如新课标所提倡的:“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”
4(结合实际，升华学生情感。
苏霍姆林斯基说:“我们教育工作者的任务就在于，让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有高度。”我引导学生思考:你也会遇到形形色色的诱惑，也就是像作者所说的与那条大鲈鱼相似的诱人的“鱼”，当你遇到诱惑时怎么做呢,我相机出示情境，引导学生讨论、感悟。
在学校考试时:老师多给了分数，你会怎么做……
在商店买东西时:售货员多找了钱，你会怎么做……
在路上:你捡到喜欢的玩具，你会怎么做……
学生经过激烈地讨论、交流，从而明白要严格要求自己，做一个有道德的人。此时，课文难点得以突破，我趁势总结:“同学们，积跬步而至千里，积小流而成江河。正确对待每一件小事吧，拒绝诱惑，在面对道德抉择时做出正确的选择，你必将成为有道德的人，必将走向成功～”
七、板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
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我的板书非常简洁，一目了然，力求突出重点
13.钓鱼的启示
钓鱼——放鱼——启示
自觉遵守社会规则
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