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长征组歌两首教学反思.doc

长征组歌两首教学反思

第二错觉
2017-10-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《长征组歌两首教学反思doc》,可适用于综合领域

长征组歌两首教学反思反思一:长征组歌两首我用两课时上完了《长征组歌》两首教学本文的成功处是学生在了解了四渡赤水、过草地的有关知识后能较好地理解课文的主题讨论过程中能学会环境的烘托与渲染作用能基本把握两篇文章的异同并能当堂成诵。学生的创新表现在讨论两文的异同时能举出相同点是:两首诗都表现了红军的英勇无畏与乐观情怀都描绘了部队所处的险恶环境都运用了长短句结合的方式并且以七言为主语言都很凝练形象。能看到两诗的中心不同红军遇到的困难不同。在此基础上还能较好的分析出比较的好处。在学生间互相提问质疑时他们寻找自己最喜欢的诗句并说出喜欢的理由时做到了相互启迪共同提高。反思二:长征组歌两首教学反思《长征组歌》是一组歌词也是自读课文。在学习了毛泽东的《七律长征》的基础上我决定让学生通过朗读自主学习课文。考虑到实际情况我先放了一遍课前下载的朗诵然后让学生说出自己的看法。没想到本来朗读水平不高的学生们好像一下子发现了新大陆似的个个跃跃欲试。如《四渡赤水出奇兵》一文有的说后半部分要读得快点因为打了胜仗心情高兴还有的说后半部分句子的前面要读的稍微慢一点而后句要快因为有动词也说明行军神速。最后一句要读得慢一点调子要高才能强调毛主席的用兵如神还有的说开头写环境的四句应读得特别慢并指出重音在“断”和“难”上。让学生说的同时我也让他们示范去读他们俨然一位小老师读得有板有眼。随后我又趁热打铁要他们在朗读的基础上体会关键词的含义及作用这也是本节课的一个重点目标。如:从“横断山路难行。敌重兵压黔境。”中感受到什么,引导学生细细体会“长征难”和“红军将士不怕难”感受诗歌语言的简练和形象。我想:有时课堂教学让学生在朗读中体会会胜过老师的讲解书读到一定的程度自然而然文章就理解了。反思三:长征组歌两首教学反思这篇课文有《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》两首诗歌。说实在的以前教学这篇课文是在老师的引导下学生通过读、说、思、议逐步理解诗歌内容突破重难点的。学生掌没掌握心理比较有底。现在利用导学案来上这样的课我的心里有点黄。于是我在课前预习时着重要求学生查找资料并把课文熟读成诵。我个人也查找了许多的相关资料如”四渡赤水”、“乌江天险重飞渡”等等在充分了解了这些背景资料后通过导学案练习发现学生能更准确地从文中找出表现红军“难”和表现毛主席用兵“神”的词句。通过欣赏和和学唱这两首诗歌学生在轻松、愉悦的气氛中很快背熟了课文。

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