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长垣一中学习心得和体会.doc

长垣一中学习心得和体会

杨静芳
2017-09-21 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《长垣一中学习心得和体会doc》,可适用于综合领域

长垣一中学习心得和体会新乡市十二中许艳波长垣一中初中部在我看来有点传奇因为就在两年前它差点就不存在了但现在它不仅还在而且还成了大家学习的楷模究竟是怎么做到的呢,经过不到了答案。一天地学习我找到一、观察管理模式月日下午我们一行人在校长的带领下来到长垣一中进行学习。到达时天都黑了当时正是学校诵读时间就在昏暗的路灯下学生一个个双手举着自带的小本高声读着、背着。那么多人居然能做到如此整齐划一我感觉我不是在学校而是在部队。我感到惊讶同时也心存疑问:为什么在这个时间段诵读,(且不说到晚饭时间了光线也太暗了呀~)为什么姿势如此统一,(都是高举双手)后来经询问才知道学校实行对餐制如果让学生一块进入餐厅太拥挤也无序因而学校组织让学生在外面排队然后按班级进入餐厅但问题又出现了:人太多一是学生在等的时候抱怨二是在等的过程中由于无事可做学生容易引起纠纷。因此学校才想起来让学生在等的时候诵读可谓一举两得。而把手举起来则既可以让学生集中注意力又可避免学生在下面打闹。月日先是三个年级分年级跑操然后又是诵读时间接下来是早读时间而此时教研组老师的集体早教研工作也在同时进行老师们再次研读学案预测课堂中学生会提什么问题、哪些问题学生容易忽略一点一滴能预测的都商量好应对策略可谓细致入微。二、体验教学环节之前听说这的上课模式都是“双层四环”教学模式但不知其详后经过询问才得知“双层”即“基础自清互查”和“深层合作探究”。“基础自清互查”的目标要求人人过关。“深层合作探究”的目标要求优等生会讲中等生会听后进生听会。“四环”是指具体的教学流程每一层都包含四个环节。(一)、基础自清互查的四个环节自读文本整体感知。指初读文本整体把握文本的感知性的自主学习。依据学案梳理知识。指在学案的引导下从读书开始的勾画圈点式自主学习。要求学生自己依据学案要求结合文本勾画圈点出需要读、记的东西。文科一般以读、记为主。理解识记自清互查。学生对已梳理的基础知识及学习效果进行检查(合作学习)。在识记、理解的过程中对学困生有专人帮扶。通过自清互查的方法来检查学习效果。展示竞赛基础反馈。学生对本节课基础知识学习内容进行展示及反馈。在这个环节中要把后进生作为重点对象。要多给后进生展示的机会既能极大地调动学生自学的积极性也能做到及时查缺补漏以确保人人达标。这一层的学习要求把基础知识夯实人人过关。(二)、深层合作探究的四个环节理清重点明确目标。是预设与生成的过程。学生根据学案要求自己找出本课重点、难点、疑点再通过小组讨论完善本课的学习目标。教师总结各组讨论的结果再结合自己预设的内容完善并确定本课重点、难点。难度大的可以由教师直接展示目标。依据目标深层探究。是对本节课重、难点的研讨过程。学生结合目标对文本进行深度研读、品味揣摩发表自己的见解。对一些难理解的内容进行小组交流师生共同探讨合作完成目标。展示提升拓展延伸是让学生张扬个性、彰显风采、知识拓展延伸的一个重要环节。在合作完成探究目标的基础上老师让各组抽取展示内容组长根据抽到的任务给组员分配角色准备展示。在展示的过程中老师既要做好及时的点评、补充把握好学生讲解、延伸的度又要关注每个学生的参与度。指导学生学会发言、倾听、点评、纠错、补充完善好自己的双色笔记。检测反馈查缺补漏。是保证教学质量的重要手段。每课的达标检测题教师都精心挑选使每个题目都具有代表性都是“题典”。选题要有层次性基础题要人人达标深层题要过关还要让尖子生尝试拓展拔高的题目。检测反馈要及时完成不让学生形成知识的漏洞。“双层四环”是两个层次的教学不是指两节课。应根据教材内容的多少来确定课时量它可能是两节课、三节课也可能体现在一节课中。我听了两节八年级的英语课在课堂上讲课的都是学生给学生解答题的也是学生。在整节课堂中教师讲的少了,但老师需要时刻关注所有学生的表现合理引导全面把握该敲定时得抓住机会该纠错时要及时该评价时得准确恰当。要这需要教师充分的备课吃透学案了解学生在学习目标、重难点的确定等方面狠下功夫。听完以后我有两个疑问:、老师就这样把课堂交给学生放心吗,、教学质量能提高吗,因此听完课后就这两个问题我咨询了年级英语组的教研组长她说一开始是有一些老师不放心老想自己讲后来也是经过学校做工作才慢慢放手。而提及教学质量时她说传统教学是(师)对(生)老师在一节课中往往兼顾不到所有人而现在的教学是(生)对(生)学生能全员参与并且还有老师指导你说哪个效果好,我笑了因为我明白了。三、感想在长垣一中校领导和老师们的细心观察和果断地决策使其学校初看像是杨思、衡水、杜郎口的大杂烩实则集众人之所长又结合自己的特色不是邯郸学步不是东施效颦而是升级成自己的东西这是其发展之本。在长垣一中每天半小时的早教研使老师们能群策群力凝聚集体智慧提高每位老师的业务能力故而有力的保证了每节课堂的流畅和高效。在我看来长垣一中的军事化管理模式使纪律有了保障二双层四环式教学模式又为教学提供了保障所以最后的结果是想不出成绩都难~长垣一中的成功使我再次想起“人心齐泰山移”“众人同心其利断金”的谚语。

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