项目评估案例

项目评估案例 项目单位:怀化树仁教育中心 项目地点:怀化市湖天区锦园北路 可研 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 编制时间:2011年4月 1 项目概要 1.1 项目单位的主要情况 1.1.1 项目介绍 怀化树仁教育中心是一所专注于一对一教育的培训机构，面对传统教育辅导市场，“大，杂，乱”情况产生的教育区别化品牌，以其独特的单个教育，专门辅导，专家建议，集中训练，心里辅导等特色，打造辅导市场的高档、针对个人的教育产品。 在经济迅速发展的年代，人们忙于快节奏的生活之中，对于家庭与孩子的关怀逐渐降低，这便带来了青少年心理发展的畸形化、偏执化、叛逆化，从而导致了家长与孩子的不理解和各种矛盾。在这种无管束，无沟通的情况下，“问题少年”层出不穷，青少年犯罪率也节节攀升，同时一些成长学校如雨后春笋般的出现，使得对孩子叛逆行为的矫正措施也出现了误解以及观念上的偏差，而家长与孩子之间的矛盾在于家长对于孩子成才方向上的误解与培养方式上的错误，以及孩子对于家长期望的反应过激与在学校获得教育关照度上的缺乏，产生的因信息不对称、沟通不合理的偏执现象。 怀化树仁教育中心旨在从症结上解决问题，预设立教育规划部、心里咨询部、学习教育部、成长培养部，四个部门对“问题少年”所存在的问题各个击破，重点解决，形成有的放矢的教育模式。 1 1.1.2 政策环境 教育部在2008年发布的《中小学生心理健康教育指导纲要》明确指出要注重“个别咨询与辅导，开设心理咨询室(或心理辅导室)进行个别辅导是教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、提供矫治的有效途径”。同时，“还需要帮助学生具有适应高中学习环境的能力，发展创造性思维，充分开发学习的潜能，在克服困难取得成绩的学习生活中获得情感体验;在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业条件的基础上，确立自己的职业志向，进行职业的选择和准备;正确认识自己的人际关系的状况，正确对待和异性伙伴的交往，建立对他人的积极情感反应和体验。提高承受挫折和应对挫折的能力，形成良好的意志品质。”可见教育部对学生心理健康的教育与扶正等方面非常重视，这就凸显出针对性教育的重要性，一个量身打造，随时跟踪咨询的教育 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 和人性化管理团队显得尤为的重要。 《中共怀化市委 怀化市人民政府关于建设教育强市的实施意见》也指出开展部级重点科研课题“协同教育”的理论研究与工作实践。我市作为教育部确定的全国第一个“协同教育”试验区，要以“学校、家庭、社会”三位一体协同抓好青少年素质教育，大胆探索、积极实践、不断总结全面推进素质教育的新途径、新方法、新经验，并切实抓好课题研究成果的转化和应用。不断创造条件，争创全国“协同教育示范市”。 2 1.1.3 公司理念 公司秉承“关怀成长，因材施教”的理念，要求每位授课老师和咨询师，时刻要站在孩子的角度去考虑他们的压力与烦恼，从根本上了解他们的想法。平时要保证1个小时的沟通时间，体现关怀教育，了解孩子所发生的事情，对于他们提出的问题，要提出正面积极的回应，收集孩子们的问题给公司教育规划部，建立“问题库”，收集孩子们青春期难题。一个星期要保证与家长沟通2次，反馈学生的学习情况，和家长共同制定教育 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，从家庭和公司两方面给与学生人性化的关怀。对于刚入学的学生，由教育规划部、学习教育部、成长教育部的主管对学生进行深度的访谈，了解学生的现有心理状态、学习情况与社交情况，从总体上制定个性化的治愈方案，以成功学的方法，让学生在教育中心学习的过程中学会感恩，奋进与成功的渴望。 在公司管理上，注重教育经验的分享，绩效的评估不实行梯度评估 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，使每一位教师都分享因学生提升而带来的教育效益成果，以较高的报酬来培养教师对于学生专注程度，同时对于每个学生指定一位负责导师，实行责任制。 1.2. 法人代表情况 怀化树仁教育中心总经理，法人代表龙青，1981年2月18日出生，汉族，湖南省芷江人，本科生，毕业于湖南省怀化市怀化学院，曾获得“怀化学院创业先锋”，“怀化市十佳创业青年”等称号，在校期间积极投入社会实践之中，注重理论与实践的结合大胆创业，开办 3 了芷江红瑶砖头加工厂，芷江轮胎加工厂，自有资金雄厚，能良好控 制风险和保证流动资金的充裕性，2010年回校后，与老师们交流中 了解到中国教育市场的基本情况，想要整合高校与社会资源，开办成 长教育学校----怀化树仁教育中心，对“问题少年”和成绩较差的学 生提供有效的帮助渠道，降低“问题少年”的出现率，实现一对一的 个性化服务，促进家长与孩子之间的和谐沟通。 1.3 项目评价依据 (1)《中共怀化市委 怀化市人民政府关于建设教育强市的实施意见》(2009) (2)《中小学生心理健康教育指导纲要》(2008) (3)《建设项目经济评价方法与参数》 2.背景及必要性 2.1 背景与市场现状分析 2.1.1 教育背景 第一，传统教育与高考的模式，培养了一批“高分低能”的学生， 学生的好坏往往以学生成绩的好坏来批判，造成学生在“重分数”与 “重能力”划上了等号，促使了学生以分数为界限形成了两级分化， 成绩好的学生以为有了心理上的满足感，使得其在学习上有了正的强 化作用，保持了学习的持续性。而成绩较差的学生，因为成绩较差， 自卑感加重，以过激的方式对待自己在学校人群中“被认知地位”， 4 同时中学重抓升学率的模式，而逐渐被老师“边缘化”。 第二，同时，中学生在对待自己职业生涯规划上的概念也比较模糊，没有明确的发展方向，不知道朝哪一个行业发展自己的兴趣，以及学习自己的基础课程，把握发展方向。 第三，对于“好”与“坏”的表现分辨不清，不能很好认知自己的能力和优点之处。 2.1.2 产业背景 在传统的教育模式下，怀化教育培训领域展现出一些明显的地域特点，内地教育重心明显向考试成绩偏移，教育培训机构不 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，相互竞争无序，甚至混乱，没有专门做高端教育培训的机构。 现今在怀化市的培训机构一共有97家，其中小学的教育机构12家(12.4%)，初高中的教育机构50家(51.5%)，职业培训机构35家(36.1%) 市场份额分析 初高中培训机 比例 构 单科培训 14 28.00% 大课培训 20 40.00% 家教 13 26.00% 一对一培训 3 6.00% 机构 5 合计: 50 机构对比分析 家教 大课辅导 单科培训 ?有针对于个人的课 ?专业知识扎实，有?能实现多科同时分析与 程进度分析与知识 专门的老师进行辅解答 ?利用晚上有限的 讲授 导 时间安排多门课程，避免 一对一个性?有问题可以随时解 ?紧跟课程，以书本学习的单调偏科 辅导 答 ?有专车接送回 为主，有详细的教授?实现多学科融合，针对 家，保证 途中安全 计划 ?有配套的习高三的多学科综合可以合 ?有个性化的学习计 题和专门教学方法 并讲解和专题演练 划，逐步提高 2.2必要性分析 第一，吸收盈余教育资源需求，提供有效渠道的必要性。采集怀化市第三中学的年级数据，总共有732人，一共有11个班级，平均每班有66.5个人，按需求辅导倾向60.6% (询问33个，其中20个人有需求)来计算，总共有444人需要辅导机构进行辅导，其中想要一对一辅导的人数占到了70%，单科辅导的占20%，大课辅导占到10%，得出一对一辅导需求的人数占到了310人，而现有的一对一辅导的机构只有6家，基本上规模都比较小，大概只能容纳24.5人/家，吸收率只达到了47.4%，可见市场可待吸收的资源是比较大，有足够大投放前景。 6 第二，消除亲子之间的沟通障碍，促进良性教育循环的必要性。两代人之间的矛盾主要凸显在沟通上的问题，对于父母来说，往往以自身的感受来理解孩子的感受，并没有以良好的方式来引导孩子想自己感兴趣的方向，而一味以自己的意愿强加于孩子身上按自己的方向来发展;对于青少年来说，当自己辜负父母对自己的期望之时，并没有选择良好的方式与父母沟通，往往是以畏惧的心理对待父母的责骂，没有从正面去思考自己的错误与不足之处，得不到父母的支持和激励，反而只身一人，体味老师的冷漠与家长的责备，在心智不成熟的年纪，无法对抗来自各方的压力。只有疏通双方的障碍，了解双方的立场和感受，才能有效促进学生与家长共同分担学业与成长的压力，只有沟通与谈心，才能促进教育的良性循环。 第三，效益创收的必要性。一对一的专门教育机构，定位于教育产品的高端市场，从心理，学习计划，优良成长等方面来分析，解决根本性的问题，而不是“头疼医头，脚疼医脚”的模式，也注定了这类产品属于教育领域高附加产品，针对个人服务的推出，辅导的专门性也保证了产品的吸引力。 3.项目选址 项目地址选在怀化市湖天区锦园北路，周围有怀化市三中，怀化市四中，怀化市实验中学，怀化市五中等多所中学，且需求量较大，同时湖天区是怀化有名的“富人区”能满足他们的高端消费要求，更方便孩子们前来学习 7 4.组织结构图 董事长 教育顾问 总经理 教育规划部 心理咨询部 学习教育部 办公室 成长培养部 经理 经理 经理 主任 经理 4.1职能分析 4.1.1 教育规划部:主要对刚入学的学生，量身打造适合个人的学习 计划，分配课程计划与学时，做好工程计划与计算，一般在日 后的工作都围绕教育规划进行展开。 4.1.2 心理咨询部:主要对孩子心理活动进行观察，及时与孩子进行 8 沟通，了解孩子们的想法与思维特点，做一个倾听者，同时也 能从心理缓解孩子们的家庭压力与学业压力。 4.1.3 学习教育部:主要负责学习教育，分配好每天晚上老师上课的 安排，时刻关注学生的进度，采集后学生每天学习情况与反馈， 根据学生要求和教学安排，制定良好的教学计划 4.1.4 办公室:负责日常的行政事务 4.1.5 成长培养部:负责做好家长与孩子之间的衔接工作，了解孩子 的想法，改善家长的教育方式，给家庭的良好教育提供个性化 的服务。 5.市场需求分析 5.1 市场潜力调查 根据调查显示，60%学生会参加课外辅导，每个学生在1年4 期课外辅导中平均参加2期，而小学4-6年级的人均投入费用为 1346元/年，而到初三，这一费用则上升到2277元/年，高中则维 持在1884元/年，而高达九成学生计划参与2011年春季班，增幅 达到26%，即使增加的计划者当中仅有一半学生真正参加2011年 春季班，增幅也达到13%，相当可观。另外，在参加课外辅导机 构的学生当中，只到课外辅导机构去上课的人群占了80 .3%，表 明到课外辅导机构接受辅导已经成为主流。而传统的到教师家去上 课，以及请老师上门辅导是除教辅机构之外辅导形式的补充。可见 课堂外的专业教育结构已经成为中坚力量 9 5.2 产品细分分析 作者设计了一份问卷，通过对不同层面的人(性别，年龄，学 ---9历等)做了一项调查，邀请他们问公司推出的产品做了一次1 的排序(1=最重要，9=最不重要)。 调查样卷 STATUS_ CARD_ 价格 年级层级 功能 排序 2950.00 0 1 3 高中(三年级) 学习教育 2000.00 0 2 1 高中(一、二年级) 心理教育 2950.00 0 3 7 初中 心理教育 2000.00 0 4 4 高中(三年级) 成长教育 2500.00 0 5 5 高中(三年级) 心理教育 2950.00 0 6 6 高中(一、二年级) 成长教育 2500.00 0 7 2 高中(一、二年级) 学习教育 2500.00 0 8 8 初中 成长教育 2000.00 0 9 9 初中 学习教育 然后通过统计得分: 10 受访者 组合一 组合二 组合三 组合四 组合五 组合六 组合七 组合八 组合九 1 3 1 7 4 5 6 2 8 9 2 4 6 2 8 5 3 7 1 9 3 9 5 6 7 8 3 4 1 2 4 1 4 6 5 3 7 2 9 8 5 1 8 4 9 2 7 3 5 6 6 1 6 7 3 2 5 4 9 8 7 4 6 5 7 1 2 8 9 3 8 7 1 9 5 2 8 4 6 4 9 1 2 8 3 5 9 6 7 4 3.44 4.33 6.00 5.67 3.67 5.56 4.44 6.11 5.89 得分 得出组合一，组合二和组合五是比较受消费者欢迎的，这样教育中心便 可以着重推出这类产品，有效的配备份额和教师资源。 6.营销策略 6.1体验营销。推出1+1+1的体验营销服务，可由学生免费上一次课， 了解老师上课的风格与教授水平，对现有疑惑向老师主动咨询，评估 老师的解答能力，同时能从各个老师中选取自己交流舒适的一位作为 自己的导师;家长可以免费咨询一次，就孩子当前的问题和自己的教 育方法，与教育顾问进行交谈，让专家进行“把脉”了解不足之处和 可行的改进方案;同时推出优惠卡和代金券赠予家长，让家长能在此 消费时获得优惠，降低进入的门槛，减少经济因素的影响，真正起到 11 帮助孩子的作用。 6.2文化营销。发起小型的以“成长教育”为主题的交流会，号召各位家长来分享我们的教育经验与孩子沟通的方法，也鼓励家长之间进行互相交流，分享各自教育的成功与难题，打造以“教育”为主题的小型俱乐部。 6.3口碑营销。把教育成功的个案放到橱窗进行展示，宣传教育中心的教育成果，打造教育中心的文化品牌。同时，也把以往在这求学同学家长的联系方式列出，供报名者进行参考和咨询，实现“口碑品牌”的传播，在家长中带来良好的反响。 7. 投资估算与资金来源 7.1 土建投资估算 主要包括装修工程、外墙工程和其他工程，其中详见《土建工程投资明细表》，其中装修工程60750元，外墙工程4900元，其他工程990元。 7.2 设备投资估算 主要包括主体设备114352元，学生设备54868元，运输设备185532元，合计300874元，其中安装费3900元，详见《设备投资明细表》 7.3 预备费用估算 基本预备费按工程项目费用的2%计提，为7361.12 元;项目建 12 设期短，不提涨价预备费。详见表《建设投资估算表》。 7.4 项目科技投入 主要是用于教师人员培训4200元，培训所用教材2500元，以及冠名费的使用30000元(使用“怀化学院”招牌)，合计36700元。 7.5 其他资金 前期建设期房屋租金，检测费，办公商品及设备，共计111984.00 元，详见《建设投资估算表》 7.6 流动资金 共需流动资金144640元，由自有资金进行支取，详见《流动资金估算表》 7.7资金来源 项目总投资556757.12元，其中流动资金144640.00元，建设投资412117.12，含工程费用与工程其他费用368056.00元，预备费7361.12元，科技投入36700.00元。自有资金556757.12元，用于设备购置与主要工程建设，无负债。 8. 营业收入、营业税金和附加估算 8.1营业收入 项目在经过建设期一年后，开始运营达到年收入1386000元，详 13 见《利润及利润分配表》 8.2营业税金及附加 项目运行后年增值税231252元，城市建设维护税16187.64元，教育费附加6937.56元。 9. 总成本及经营成本估算 9.1单位产品生产成本估算 单位生产成本详见附表5-1《单位产品生产成本估算表》。 其中人员工资为30900.00元/月，管理费用为4910元 /月，营业支出为2040元/月。 9.2项目总成本估算 项目总成本费用为847502.12元，其中:固定成本774062.12 元。 9.3经营成本估算 项目经营成本823800.00 元～详见《总成本费用估算表》 10.财务效益分析 10.1盈利能力分析 项目盈利能力分析见《利润及利润分配表》。按项目估算～运营年利润总额515372.68元,所得税128843.17 元,年净利润386529.51元。 14 项目盈利能力测算表 所得税前 所得税后 项目投资财务内部收益率 95.28% 65.41% (,) 项目静态投资回收期(年) (1.06) (1.57) 项目投资财务净现值(元) 2522181.09 1776932.17 项目动态投资回收期(年) 2.14 2.73 所得税前IRR达到95.28%，所得税后IRR达到65.41%，回收期较短， IRR远远高于8%，证明项目的盈利能力较强。详见《项目资本金现金 流量表》 11.不确定性分析 11.1盈亏平衡分析 项目运营年盈亏平衡点61.13%，盈亏平衡销售收入847225.7元。 盈亏平衡图 1600000 1400000 1200000销售收入1000000总成本 800000固定成本600000 盈亏点400000 200000 0 00.20.40.60.811.2 11.2敏感性分析 生产率 15 IRR变动 -10.00% -5.00% 0.00% 5.00% 10.00% 销售收入 54.35% 59.53% 65.41% 72.07% 79.56% 经营成本 73.42% 69.27% 65.41% 61.83% 58.50% 建设投资 65.41% 65.41% 65.41% 65.41% 65.41% 基准收益 率 8.00% 8.00% 8.00% 8.00% 8.00% IRR变动 90.00% 80.00%销售收入70.00% 经营成本60.00% 建设投资50.00% IRR基准收益率40.00% 基本方案30.00% 20.00% 10.00% 0.00% -10.00%-5.00%0.00%5.00%10.00% 变动率 NPV变动 -10.00% -5.00% 0.00% 5.00% 10.00% 销售收入 255834.8 325134.8 394434.80 463734.8 533034.8 经营成本 476814.8 435624.8 394434.80 353244.8 312054.8 建设投资 394434.80 394434.80 394434.80 394434.80 394434.80 基准收益8% 8% 8% 8% 8% 16 率 NPV变动 600000 销售收入500000 经营成本 400000 建设投资300000NPV基准收益率 200000基本方案 100000 0 -10.00%-5.00%0.00%5.00%10.00% 变动率 可见在营业收入与经营成本以5%，10%的变动下，NPV与IRR并没有发生大的变化，可见项目的抗风险能力较强 12财务结论 此项目回收期较短，内部收益率较高，且有较好的抗风险能力，从财务角度来讲，项目是可行的。 13. 社会效益分析 13.1减少“问题少年”的出现率和青少年的犯罪率。近年来，青 少年犯罪总数已经由上世纪60、70年代的占全国刑事犯罪总数的 23%增加到了70%以上，13岁以下的青少年犯罪明显增加，而十 四五岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。 2007年1月10日，中国青少年研究中心发布了中国“十五”期间青 少年发展状况和“十一五”期间青少年发展趋势研究报告。报告指 出，“十五”期间青少年犯罪增加68%，未来五年将进一步增加， 17 犯罪总体数量呈上升趋势。而我国法院每年审判的青少年犯罪大概为10万人左右。可见青少年的犯罪问题成为社会犯罪的主要问题，必须要从根本上解决青少年的心理问题，使青少年参与到学校的学习中，增加参与度，从学习与生活上给与青少年正确的指导，才能有效减低犯罪率。 13.2促进家庭的和谐沟通。现在较多的家庭问题主要存在于父母与孩子之间存在“代沟”，且沟通的意愿不强，存在信息不对称的现象。怀化树仁教育中心，旨在从根本上解决双方的沟通问题，成为双方期望信息的收集者，从两方面做好调解工作，从家长层面要求以身作则，赏识教育，各方面欣赏孩子的能力;从青少年层面，实行感恩教育，逆境教育，鼓励青少年在逆境之中树立信心，以合理的方式对抗压力，培养奋发不屈的精神。 13.3减少青少年的心理负担，促进心理健康教育。《中小学生心理健康教育指导纲要》中指出应该注重个别咨询与辅导，开设心理咨询室(或心理辅导室)进行个别辅导是教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、提供矫治的有效途径。开设教育中心，以教育专家的独特方法，对孩子在成长过程中遇到的问题，进行专门的矫正，解决一个，完善一个，为青少年提供一个人生指导，苦恼排解的场所，同时也让青少年能清楚地认识自身的问题和人身规划、兴趣所在。 13.4契合怀化市“教育强市”的发展目标。《中共怀化市委 怀化市 18 人民政府关于建设教育强市的实施意见》也指出在2015年之前要 把怀化市建设成为湖南省较强的“教育大市”拥有国家重点学校1 所，省级重点学校3所，其他优秀辅导机构3所，怀化树仁教育 中心立志为怀化市的发展目标做出较大的贡献，解决教育难题， 为市级目标的发展做出杰出的贡献。 14. 项目进程 项目进度表 4 5 6 7 8 9 10 11121 23项目活动 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 公司装修 冠名谈判 购买办公设备 购买电器设备 购买学习设备 印册宣传 招聘职员 装饰场所 培训员工 19 附录 一、附表 附表1:建设投资估算表 附表2:土建工程投资明细表 附表3:设备投资明细表 附表4:科技投资明细表 附表5:流动资金估算表 附表6:总成本费用估算表 附表7:固定资产折旧、无形和其他资产摊销估算表 附表8:营业收入、营业税金及附加和增值税估算表 附表9:项目投资现金流量表 附表10:利润及利润分配表 附表11:资金筹措与使用计划表) 附表12:单位产品生产成本估算表 20