学习推广武安

学习推广武安 学习推广武安、丛台经验 把全省中小学教育信息化应用工作 推向新阶段 ——在全省中小学现代远程教育应用现场会上的讲话 河北省教育厅副厅长 杨勇 〇〇七年四月二十六日, ,二 同志们: 这次会议的主题是研究、总结与推广武安市和丛台区在中小学现代远程教育应用中创造的新鲜经验～安排部署2007年全省中小学现代远程教育应用工作的主要任务。会议期间～大家考察了武安市和丛台区的部分中小学校～听取了他们的经验介绍。武安和丛台的经验～代表了我省农村和城市基础教育信息化发展的方向～我们要认真总结、精心研究、大力推广～将全省中小学教育信息化应用提高到一个新水平。 下面～我结合推广武安与丛台经验～就今年全省中小学现代远程教育应用工作的主要任务讲几点意见。 一、充分认识新形势下信息化在教育和经济社会发展中的地位与作用 2007年是落实“十一五”教育发展规划的奠基之年～也 1 是教育改革与发展处在重要转折期的关键之年。教育内外部不断变化的形势～不仅对教育工作提出了新的更高的要求～而且正在引发着教育自身的深刻变革。一是义务教育阶段正在由“人民教育人民办”向“人民教育国家办”转变,二是城乡教育正在由“失衡”发展向“均衡”发展转变～促进教育公平成为构建和谐社会的基础和重要组成部分,三是适应人民群众对教育不断增长的需求～教育正在从解决“有学上”向“上好学”转变。实现这“三个转变”～是落实科学发展观的必然要求～也是构建社会主义和谐社会的关键所在。为此～党的十六届六中全会再次强调优先发展教育～促进教育公平～并将《决定》中的惟一一个数字“4%”用在了教育上～充分表明了中央增加教育投入～促进教育均衡、和谐发展的决心。 我国是一个农村教育大国～88%的中小学校和81%的中小学生集中在县镇以下～而优质的教育资源却大都集中在经济发达的大中城市。这种教育需求与供给在地域上的不对称～严重阻碍着我国教育事业的发展。因此～实现教育均衡发展、促进教育公平的关键在于发展农村教育。发展农村教育～直接关系到国家和民族的命运～因为缺少8亿农民的小康社会～决不是真正意义上的小康社会,发展农村教育～是促进社会公平与构建和谐社会的基础和先导。由此可见～党中央明确提出要把发展教育的重点转移到农村～并首先在农村义务教 2 育阶段建立经费保障机制～这决不是仅仅着眼于教育自身的策略规划～而是真正着眼民族振兴与经济社会协调发展的科学决策和宏伟战略。 在信息时代～教育要寻求新的发展和突破～不能按照原有的模式实施“追赶”战略～必须寻求一种新的模式实现“跨越”式发展～信息技术的普及与应用为教育新的发展提供了这样的机遇。加快教育信息化建设～积极发展现代远程教育～充分利用信息网络技术和卫星技术～将城市的优质教育资源源源不断地传输到农村～以最经济的成本、最快的速度、最实用的模式～解决农村教育存在的资源匮乏、信息闭塞、教师数量不足、师资水平偏低、学科开设不齐全等突出问题。这是快速提高农村中小学教育质量、推进城乡教育均衡发展的重要途径～也是实现经济与社会、城市与农村、人与自然和谐发展的战略性措施。因此～我们要从国家富强、民族复兴、社会公平的高度～重新认识新形势下教育信息化在教育和经济社会发展中的地位与作用～切实把教育特别是农村教育信息化～作为今后一个时期各级教育行政部门的中心任务抓紧、抓好～抓出成效～为推进城乡教育均衡发展、促进教育公平、构建和谐社会而努力奋斗。 二、学习、推广武安、丛台经验，大力推进现代远程教育在教育教学中的广泛应用 从今年起～农村中小学现代远程教育工程将由大规模的 3 建设阶段转向教育教学应用阶段。远程教育与信息技术应用正在成为今后一个时期教育信息化的核心工作。正是在这样的背景下～武安市和丛台区所创造的新鲜经验～给予了我们多方面的启示。我认为～武安市与丛台区的经验概括起来主要是:在领导、认识、投入三到位的基础上～紧紧抓住“建设、保障、管理、研训、应用、创新”六个环节～以装备为前提、保障为基础、管理为重点、研训为先导、应用为核心、创新为动力～在建设中抓应用～在应用中抓建设～装备、保障、管理、研训与应用并进～充分发挥了现代远程教育工程的效益～区域性提升了农村教育的整体水平。突出表现在以下十个方面: ,一,认识到位。武安市委、市政府响亮地提出～“抓教育就是抓发展、抓教育信息化就是抓未来”～把教育信息化作为促进教育公平建设社会主义和谐新农村的基础性工程。 ,二,领导到位。通过建立“四列入三优先”工作机制～切实将政府在教育信息化工作中的主体地位落实到了实处。 ,三,投入到位。建立和完善“政府主导、财政保障、多元投入”的经费保障机制和“一制三管一追究”的运行保障机制～有效地保障了中小学现代远程教育工程的可持续发展。 ,四,校校实现“班班通”并建成电子备课室～为远程 4 教育进课堂和教师搜集、处理与整合教学资源创造了必备条件。 ,五,下力建设以远程教育资源为主体、引进和开发校本资源为补充的具有地方特色的教育资源库。 ,六,以科研为先导、培训为重点～牢牢把握“五个效应”～大力开展多层次培训～教师应用信息技术和搜集、处理与整合教育资源的能力普遍提高。 ,七,创造性地实施“双领四清”教学应用模式～促进城乡教师在高水平上共同发展。 ,八,信息技术与推进素质教育、课程改革密切结合～引领学生在网络环境下广泛开展自主性、创新性学习的实践活动。 ,九,建立与健全远程教育运行过程中的 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 管理、跟踪指导和资源优化机制～把管理与指导渗透到应用的各个环节。 ,十,远程教育与成人教育、农民培训有机结合～充分利用学校卫星接收平台为农村经济社会发展服务。 武安、丛台的经验丰富而深刻～从多方面展示了我省在中小学现代远程教育工程应用方面的较高水平和发展走向。学习与推广武安、丛台经验～就要像他们那样～站在促进教育公平、构建和谐社会的高度～建立健全投入保障机制、研究培训机制和管理应用机制～确保中小学现代远程教育的可 5 持续发展～最大限度地发挥中小学现代远程教育工程在推进城乡教育均衡发展、促进教育公平中的作用。 三、以应用为核心，建立健全运行机制，把中小学信息化推向新阶段 近几年来～我省投入基础教育信息化建设的资金达到30多亿元。到今年末～全省完全小学以上学校将基本实现“校校通”。大规模的建设任务完成之后～如何充分发挥工程项目的作用～关键在于应用～在于应用的普及和深化。各级教育行政部门一定要把心思放在保障上～功夫下在应用上～政绩体现在效益上～下大力气管好、用好现代远程教育工程～最大限度地发挥工程在促进教育教学改革、推进素质教育、提高教育教学质量方面的效益。为此～要着重做好以下几项工作: ,一,以科研为先导～大力推进应用的普及和深化 我省是农村中小学现代远程教育的发源地～在长期的应用实践中积累了许多丰富宝贵的经验。各级教育行政部门要派出经验丰富的教学研究人员～深入到教学第一线～帮助学校认真提炼和总结经验～指导学校深入开展现代远程教育环境下的教学模式和教学方法研究～科学地总结和概括应用过程中遇到的问题～积极探索运用现代远程教育手段解决农村教育中存在的突出问题的科学方法。 要结合当地实际～整合区域内应用研究力量～广泛开展 6 区域协作～充分发挥整体优势～逐步建立起以电教部门为主导～教研、进校和高校等单位共同参与的应用研究和应用指导协作机制～面向基层、深入课堂～广泛进行信息技术与学科教学整合的各类实验～全力推动教育信息化的理论创新、机制创新和应用创新。 要加强制度建设～积极探索工程管理、应用的长效机制～建立完善的设备更新和资源采购、登记、使用制度～远程教育资源的授权、整合、存储、使用和共享制度～设备的日常管理、维护和保养制度～教师在教育教学中应用现代远程教育的评价奖励制度～等等。要通过制度管理和应用创新机制建设～坚决克服重建、轻用、建紧管松、不求实效等问题。要加强对工程应用的考核评价和督导评估工作。工程设备的维护、应用等工作～要纳入正常教育督导范围～列入县域教育督导评估的一项重要内容。要建立有效的监测评价体系～对工程的管理和应用进行全程监控～及时发现和解决设备维护和应用过程中出现的新情况、新问题。 要围绕中心、服务大局～在抓好“三种模式”教学应用研究与指导的同时～紧紧围绕教育改革发展和推进素质教育这个中心工作～将应用研究与创新教育、思想政治教育、品德修养培养、行为规范培养、安全教育和课程改革等有机地结合起来～与农村实用科技培训、党员干部教育等有机地结合起来～切实做到“上课教师用、课外学生用、节假日农民 7 用”～充分利用远程教育手段～推进农村中小学课程改革和素质教育的实施解决农村教育和经济社会发展中存在的突出问题。 ,二,以应用能力为重点～大力开展三类人员的信息技术培训 一是网管人员培训。建设一支业务精湛、责任心强的网管队伍～是确保远程教育工程长效运行的重要环节。实践表明～学校网管人员职业道德水平的高低、技术维护和资源处理能力的强弱～直接关系到远程教育工程和信息化设施能否充分发挥效益。为此～省教育厅已责成省电教馆开始制定培训 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 和培训 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ～将分期分批地对全员中小学网管人员进行应用能力培训。培训将采取骨干培训与全省培训相结合、集中培训与日常学习实践相结合、校本培训和远程培训相结合等方式～以提高应用能力为主要内容。要通过培训～不仅使网管人员掌握设备维护的技术能力～更重要的是掌握搜集、处理与整合教育资源的科学方法～提高搜集、处理与整合教育资源的能力和主动为教师、学生、农民服好务的能力。 二是学科教师培训。远程教育能否在课程改革与课堂教学中发挥效益～关键在教师。有计划地、有针对性地对学科教师进行普遍的教育技术应用能力培训～是中小学信息技术应用能力培训的长期任务。教师培训的主要方式要以校本培训和远程培训相结合的方式为主～培训重点要放在提高教师 8 搜集、处理和整合教育信息资源的能力上。要建立相关的考核评价制度和激励机制～把教师应用信息技术的能力作为评价教师执教能力的重要内容之一。 三是中小学校长培训。分期分批地对中小学校长进行以信息技术环境下转变教育教学观念为主要内容的培训～是保障学校信息化设施规范管理和充分应用的重要措施。校长培训将以集中面授为主～培训内容的重点是理念创新和管理创新、应用创新能力的提高。 做好三类人员的信息技术应用能力培训～是管好、用好教育网络的关键环节。各级教育行政部门要积极探索和创建符合我省实际的应用能力培训机制～以培训促进信息技术在教育教学中的广泛应用。 ,三,大力加强教育资源建设～逐步建立以省部资源为主、引进和开发校本资源为辅的资源建设与供应体系 教育资源建设与供应是用好远教工程的基础和保证。没有大量的优质教育资源作支撑～工程和网络的应用将成为无源之水～无本之木。近几年来～国家农远工程的资源供应日趋丰富～我省的教育资源建设也取得了令人瞩目的成绩。截止去年底～省远程教育资源中心的基础教育资源总量已达到9000余G～视频资源达到1800学时～基本实现了“四配套”～即:与人教版教材完整配套,与冀教版教材完整配套,与幼儿教材完整配套,与学生自主学习和家庭教育完整配套。从 9 今年起～省级教育资源建设的重心将逐步转到进一步提高质量及素质教育相关资源的开发上来。整合与用好省部开发供应的优质教育资源～对于推进城乡教育均衡发展具有重要的意义。为此～提出以下几点意见: 1、继续做好“两网”兼容升级工作。“两网”兼容升级是实现省部资源共享的重要措施～直接关系到我省50%左右使用冀教版教材的学校能否享受到优质的教育资源。各级教育行政部门要按照省教育厅的统一部署～将兼容升级工作作为一项重点工作来抓～确保到年底前～完成所有卫星接收站的兼容升级。各级电教机构要在省电教馆的指导下～组织指导所有卫星接收站完成安装调试～确保“两网”兼容的平稳过渡。这项工作要列为各级电教机构的考核目标～作为表彰全省电教系统先进单位和个人的重要依据。 2、加强教育资源的审定、配备、管理、推广与应用。教育资源建设是国家中小学教材体系建设的重要组成部分。加强基础教育资源的审定、配备、管理、推广与应用～直接关系到培养什么人的问题。为此～一是要继续加大《河北省中小学教育信息资源配备 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》的落实力度。去年～张家口市按照《配备标准》要求～对所属500多所学校的教育资源配备情况进行了专项普查～摸清了底数～并有针对性地就今后教育资源建设提出了意见。各地要借鉴张家口的经验～转变作风～扎扎扎实实地做好《配备标准》地全面落实,二是 10 继续加强电教教材暨教育信息资源的审定工作。从今年起～各地招标、采购电教教材暨教育信息资源～必须提前报省电教教材审定委员会备案,供应单位参与投标的电教教材暨教育信息资源～必须事先报送省电教教材审定委员会审定。未经审定的电教教材暨教育信息资源～一律不得参与招投标～不准进入学校课堂,三是认真做好教育资源的管理、培训与应用指导。要善于发现、研究、总结、培育和推广学校用好教育信息资源的典型经验～以促进应用工作的普及与深入,四是加大对教育资源建设的投入。农村义务教育经费保障机制的建立～只是资金来源的变化～保障教育资源建设与应用的支出～是农村义务教育经费保障机制的重要内容。在目前学校公用经费偏低的条件下～各地要尽最大努力～增拨专项资金用于教育资源建设与应用指导～确保各级网络中心和学校开发、整合与供应教育信息资源的需求。 ,四,积极探索、创建中小学信息化远行保障与可持续发展机制 今年～投资上百亿的国家农村中小学现代远程教育工程将全面完成建设任务。今后一个时期～如何保障工程的正常运行与可持续发展～是摆在各级教育行政部门面前的一项亟待解决的重大问题。在国家相关政策出台之前～各地要积极探索、大胆实践、创新机制。一是投入保障机制。要像武安那样～切实落实财政在中小学信息化建设、管理、运行与应 11 用中的主体地位～坚持把教育信息化投入列入财政预算～设立教育信息化资金专户～用于工程的技术维护、设备更新和资源建设。同时～在城镇学校积极推行会员制～努力探索财政主导下的多元化投资机制～确保全省中小学远程教育的可持续发展,二是运行管理机制。要建立健全领导机构、执行机构和监督机制～形成一套系统的管理、指导、考核、奖励机制,三是效益评估机制。要结合中小学信息化规划～适时制定《中小学信息化建设效益评估方案》及《评估细则》～充分调动学校应用信息技术的积极性～引导和激励学校不断提高应用水平～提高资金的使用效益。 ,五,在应用中抓建设～大力推进“班班通”和电子备课室建设 “校校通”的实现打通了优质教育资源进入农村学校的“瓶颈”～为农村中小学教师进行教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 和组织教学创造了基本条件。而要真正地将远程教育的优势落实到课堂教学中～必须实现“班班通”和普及电子备案室。课堂教学是学校培育人才的主阵地。信息技术渗透到课堂教学的各个环节～是充分发挥工程效益、提高农村中小学教育教学质量的主渠道。而电子备课室的普及则是提高教师搜集、处理与整合教育资源能力～提高教育教学质量的必备条件。各地要像武安那样～在建设中不忘抓应用～在应用中不忘抓建设～积极筹措资金～有计划地推动“班班通”建设和电子备课室的 12 普及～以充分发挥远程教育工程的整体效益。 同志们～今年是我们进入“十一五”时期的关键之年。在这一年里～党的十七大将要胜利召开～《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》将要组织实施。在这样的重要转折期～我们要以科学发展观统领教育信息化工作全局～承前启后、创新求实～紧紧抓住应用这个核心～努力开创中小学教育信息化工作的新局面。 13 14