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一年级健康教案.doc

一年级健康教案

yu燕苹
2017-09-19 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《一年级健康教案doc》,可适用于综合领域

深圳市龙岗区中 小 学 备 课 本班  别一年级 科  目 健康教育任课老师 龙红春二一至二一一学年度第一学期二一年度第一学期教学计划进度表周次教学内容周次教学内容《我是小学生了》健康小知识竞赛(考核与评价)《眼保健操》《红眼病的预防讲究个人卫生》  《我们的身体》《保护眼睛预防近视》《爱护我们的牙齿》《正确的刷牙方法》《预防秋冬季流行病》《讲卫生》《早餐要吃好》 课 时 计 划  第 周  星期五   年月日教学内容.我是小学生了课型心理辅导课教学要求强化儿童“今天我是小学生了”的意识培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。教学分析重点指导学生进行适应小学生活的心理健康教育。难点熟悉小学日常行为规范关键培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。教具教学挂图教时一课时教学过程教学过程教学后记第一课时一、导入、(出示挂图即第一组图或指导学生观察课本插图)师:同学们你们看图上画了些什么右上方圆形图画的是什么地方他们是什么人在干什么 (让学生根据图上的内容发言使学生知道是幼儿园小朋友在上课)、师:这是幼儿园小朋友在上课他们围坐在桌子四周画图画那右下方那幅图画的是什么地方他们是什么人在干什么呢 (让学生根据图上的内容发言使学生知道是小学生在上课)、师:对了这是我们小学生在上课。过去你们是幼儿园的小朋友今天你们是小学生了。你们知道小学生和幼儿园小朋友、有哪些不一样吗 (让学生自由发言强化他们"小学生与幼儿园小朋友有许多不同"的意识)二、学习新课、师:你们以前是幼儿园的小朋友今天则是个小学生了。好大家跟我一起把第一句话说说:“以前我是幼儿园的小朋友今天我是个小学生了。” (学生跟着说)、师:同学们说得不错说的时候“小朋友”要说得轻一点小学生”说得重一点。(教师示范学生跟着学)、师:今天你们都是小学生了。那小学生应该怎样做呢(出示第二部分第一组图或指导儿童观察课本插图)、师:看看这幅图你从图中知道了些什么(学生自由发言。指导学生从图中理解在学校要有礼貌这个基本要求注意学生发言的完整性)、师:图中的小学生有礼貌早晨到校见到老师鞠躬行礼。这是我们小学生应该做到的。好!大家来跟我说:"早晨到学校见到老师、同学问声好。"通过本课的学习使一年级的学生认识到自己已经是“真正的一名小学生了”学生掌握了小学生要遵守的规则课后能做到礼貌待同学和老师。课 时 计 划  第周  星期三  年月 日教学内容.眼保健操课型讲授教学要求、通过教学让学生了解眼保健操对保护视力的作用。 、通过教师的指导让学生学会做眼保健操并养成习惯。、使学生知道为什么要做眼保健操  。、使学生知道按摩的穴位和动作方法。       教学分析重点认识眼睛周围的相应穴位、眼保健操的动作和姿势。难点了解眼保健操对保护视力的作用。关键知道按摩的穴位和动作方法。教具课件教时一课时教学过程教学过程教  学后记、导入新课师:我们前面在《我的眼睛》一课中已学过了用眼卫生知道了应该怎样保护眼睛你们还记得那首儿歌吗?谁会背?(学生背儿歌)师:背得不错我们一起来背一遍好吗?(师生齐背儿歌)师:为了保护我们的眼睛在注意了用眼卫生后还应注意做好眼保健操。我们每天上课读书写字都在用眼为了使眼睛消除疲劳应该常做眼保健操。今天我们来学习怎么做眼保健操。、学习新课师:眼保健操一共有四节每一节都是按摩眼睛四周的有关穴位。学习时一定要认准相关的穴位认真地做。①           、学习第一节“按揉天应穴师:第一节名称叫“天应穴。”(对照脸部穴位图在眉头处指出天应穴位置)师:做操时用大拇指指面按在天应穴上其他四指成弓形支撑在额头上(边说边示范)大家学着做一做。(教师巡视纠正姿势)手放下。做这节操时首先闭上眼睛再按住天应穴做操时用大拇指略用力压住天应穴从内向外揉揉一圈为拍先从内向外揉拍而后再外向内揉拍共做个拍。现在我们做两个拍。喊口令或放录音让学生试做。③         、学习第二节“按压睛明穴师:第二节叫“挤按睛明穴”(对照穴位图指出睛明穴)睛明穴在我们鼻根两侧平眼角处。做这节操时眼睛闭着用右手(或左手)的拇指和食指的指面捏在鼻根两侧的睛明穴上。另一只手臂自然弯曲放在桌上。(边说边示范)请同学们找出自己的睛明穴并做好做操的准备。(学生按要求做教师巡视检查) 师:手放下。(边说边示范)做挤按睛明穴时拇指和食指同时向鼻根的中央挤挤后再向下按每挤一次为拍会做吗?我请一个同学上来做做看。(让一个同学在讲台上做喊两个拍)师:大家一起做一次。(喊口令让学生试做)、学习第三节“按揉四白穴师:这一节叫做“揉四白穴”。四百穴在距鼻翼两侧两个手指宽的颧骨边缘上。做这节操时先用两手的食指和中指靠近鼻翼食指按住脸上颧骨的边缘这就是四百穴。做时再把中指收回。(边说边示范)现在我让一个同学来做做看看他穴位找得对不对(让一个学生在讲台上面对着大家找一找四白穴)现在大家把食指按在四百穴上我来检查。(巡视检查纠正错误) 好大家做得不错都找准了。把手放下。做这节操时还是要把眼睛闭上双手的食指压在四白穴拇指支撑在下颌处(边说边示范)按揉时先从外向内按拍再从内向外按拍。每揉一圈为拍共做个拍。大家做做看。(喊口令两个拍学生试做教师巡视帮助纠正错误)  用同样的方法学习第四、五、六节。利用模像直观教学手段让学生比较快的接受了知识再结合练习两个班的学生用两节课教学基本上掌握了眼保健操的动作还需要进一步练习达到熟练。课 时 计 划  第周  星期三  年月 日教学内容.预防红眼病课型讲授教学要求、使学生知道急性结膜炎(红眼病)的病因、症状、预防、治疗和护理的方法。、教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。教学分析重点使学生知道急性结膜炎(红眼病)的病因、症状、预防方法教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。难点使学生知道急性结膜炎(红眼病)的病因、症状、预防、治疗和护理的方法。教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。关键懂得并做到勤洗手不用手揉眼睛。教具课件教时一课时教学过程教学过程教学后记、导入新题(教师板书课题)师:请同学们读课题。生:红眼病(急性结膜炎)的预防和护理。、学习新课师:请同学们各自小声读课文。课文比较长自然段比较多请边读边在每个自然段的前面写出顺序号。(学习自读课文标段号)师:课文一共提出了几个问题请同学们把问题勾画出来。(学习勾画问题)师:××同学请把勾画出的问题读一遍。(学生读四个问题)师:谁来回答第一个问题红眼病是由什么引起的(学生读或讲课文第段)师:谁来回答第二个问题患红眼病有哪些感觉(学生读或讲课文第段)  师:第三个问题有两问第一问是:红眼病是通过什么途径传染的途径就是路线。红眼病是人因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。接触就是挨上、碰着。请×X同学具体说一说红眼病是怎么接触传染的  (学生读或讲课文第段)师:第二问是怎么预防红眼病请齐读第七段课文。  (学生齐读课文第段)师:这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体”。在急性结膜炎流行期间千万不要到人多的公共场合去否则会增加感染机会。谁来回答第五个问题得了红眼病怎么办  (学生结合课文第~段内容回答)、结束语师:学习了本课我们弄清了关于红眼病的四个问题其中重点是第三个问题严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害。一旦染上急性结膜炎一定要照课文中所讲的去做不要勉强上学否则既影响自己的身体健康又容易传染给别的同学。 通过本课的学习使学生认识急性结膜炎(红眼病)的病因、症状、预防、治疗和护理的方法。从而养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。课 时 计 划  第周  星期三  年月 日教学内容.我们的身体课型讲授教学要求能有顺序、有目的、仔细地观察我们的身体。尝试自己提出研究问题能通过看、听、摸等手段对自己和同学的身体结构有个粗略的了解并由此产生进一步观察和认识自己身体的兴趣。能用文字、图画等形式记录和呈现观察结果和同学交流相互评价观察结果。教学分析重点初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢等几部分组成左右对称。难点在对人体的基本组成的观察中发现人体构造的精巧与和谐之美。体验身体残障所带来的不方便爱护自己的身体关心和善待身体有残障的人。关键能认识自己的身体及爱护自己的身体教具教学挂图、课件教时一课时教学过程教学过程教学后记活动一:认识身体的外部结构师:人人知道青蛙是捕虫能手青蛙为什么善于捕虫?啄木鸟为什么能吃到树干中的害虫?(青蛙的眼睛、后腿、舌头具有善于捕虫的特点肤色用伪装来保护自己啄木鸟的嘴尖尖的适合啄食隐藏在树干中的虫子爪子两趾在前两趾在后适于抓住树干。)师:动物的本领与他们的身体的特点有关系。我们人有哪些本领?这些都和我们的身体有关。让我们来研究自己的身体吧!(教师板书:我们的身体)师:老师需要几位小模特上来摆个POSE再请几位上来。师:谁愿意当小记者?开始拍照啦!感觉怎么样?师:优美的姿态给人一种享受在日常生活中需要肢体美。那就应该更好的了解我们的身体。你们想吗?师:我们的身体由哪几部分组成?人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分。脖子的科学名称叫颈身子的科学名称叫躯干。人有两臂和两腿。它们的形态和构造基本相同可以把它们看成一部分科学的名称叫四肢。(教师板书:头、颈、躯干、四肢)师:请你们有条理地说一下。谁上来指给大家看看。在自己的身体上指一指然后小组内指一指。通过自己对身体的外部认识已经很清楚这个问题了师:你们已经非常了解身体外部组成除此之外你还想知道点什么?(内部组成。从上到下从外到内是观察的顺序。)师:那么以前学过的观察的方法有哪些?(老师板书:摸、听、闻、尝、看)师:老师看看你们是怎样运用这些观察方法的?师:老师带来一个神秘礼物你们看这是什么?你怎么知道这里面有什么呀?赶快开动大脑想想办法吧!小组讨论一下!大家讨论的兴高采烈来共享一下讨论的结果:你们采用什么观察的方法?你来试一试这个礼物是什么?判断很准确师:看了他们的做法你受到了什么启发?接着教师出示一幅画上面画有一个人体外表的轮廓告诉学生人体好比刚才那个纸袋子外面由皮肤包裹着看不见里面让学生想办法推测内部有什么。我们身体里面有很多的器官?所说的五脏六腑有什么呀?有心脏心脏在哪个位置?用手试一试。肺、肝、脾、肾胃肠等这些科学上称为内脏器官。教师板书:内脏器官再用手摸摸我们的身体里有什么?感觉一下有硬硬的骨头。在科学术语中称为骨骼人体的骨骼有块人体的骨架叫骨骼。孩子们骨骼在身体中起什么作用呢?支撑人体的作用。(学生讲到骨头时就让学生摸摸人身上哪些地方有骨头五个手指上共有几根骨头胸部的骨头是什么样的?耳朵上的骨头又是怎样的?)身体内部除了有骨骼还有肌肉。(老师板书:骨骼肌肉)师:最后让学生根据大家用看、摸、听等方法所得到的信息综合想象一下人体的内部是什么模样?师:人的皮肤下面有肌肉和骨骼保护人体的内脏器官看来我们的身体真是一台复杂的“机器”。师:身体的各个部分和器官各负其责相互密切配合。接下来我们进一步深入研究部分器官的结构与功能之间的关系!出示幻灯片()(教师板书眼、鼻、耳、牙、手、舌)师:以小组研究的方式并填好研究报告。师:这节课老师发现有的同学善于观察、有的同学善于发现提出问题有的同学善于与人合作你自己来评价一下自己今天在哪一方面有进步还有什么不足?给自己进行一次评价。(学生进行自我评价)活动:①体验用两只眼睛看比用一只眼睛看到的范围广活动:②让学生体会两只眼睛比用一只眼睛看得准确活动:③让学生先用两只手系红领巾接着用一只手系红领巾让学生体会两只手比一只手做事方便灵活。通过本课的学习活动学生基本上掌握了身体分为四个部分各部分的名称。了解人体的结构。课 时 计 划  第周  星期三   年月 日教学内容.保护眼睛预防近视课型讲授教学要求、认识眼睛了解眼睛的重要性、知道如何保护眼睛、在生活中要做到时时处处保护眼睛教学分析重点如何保护眼睛难点关键教具视力检测表、课件教时一课时教学过程教学过程教学后记一、导入师:每个同学都有一双漂亮的大眼睛可是今天丁丁却碰上了麻烦你们看!出示课件:丁丁天天晚上趟在床上看书把眼睛看坏了现在不得不去医院治疗同学们你们快来帮帮丁丁吧!生说出如何保护眼睛防止近视。师:对了按照同学们的说法丁丁可能就不会近视了。那今天我们就一起来学习《用心保护好眼睛》。二、授新师:同学们刚才可帮了丁丁大忙老师相信你们在平时的生活中肯定都用心保护你们的眼睛。那谁来说说自己是如何爱护自己的眼睛的?你们都有哪些好方法?小组讨论将方法写到本子上。大组比赛看谁出的点子多。汇总:将同学们的这些方法按大组贴到黑板上并进行奖励。师:同学们的方法可真多啊!你们小组之间相互讨论讨论看能不能把你们的这些方法编成儿歌的形式?小组内试编儿歌。小组代表汇报儿歌师出示幻灯片:书上的儿歌学生齐读我们试着来背一背指名背诵三、练习做一做:背诵课文配上小块板给同学们表演。测一测:检测一下自己的视力通过本课的学习活动学生基本上掌握了保护眼睛的方法在日常学习生活中会做到科学卫生用眼。课 时 计 划  第七周  星期 三   年 月 日教学内容、爱护我们的牙齿课型讲授教学要求、了解爱护牙齿的重要意义。、培养爱护牙齿的好习惯。、学会怎样爱护牙齿。教学分析重点怎样爱护牙齿。难点学会怎样爱护牙齿。关键培养爱护牙齿的好习惯。教具课件。教师准备一把大牙刷和一幅牙齿模型。爱牙的小动画教时一课时教学过程教学过程教学后记导入新课 .猜谜语: 兄弟生来白又白 整整齐齐排两排。 切菜舂米快又快 人人吃饭离不开。  .谈话:今天我们就来学习有关牙齿的卫生知识。 (板书课题) 学习新课 .指导学生了解牙齿的作用、数量及形状 ()牙齿的作用 谈话:我们每个人都有牙齿那么牙齿是干什么用的呢?对牙齿是咬东西用的。怎样咬呢? ①你是怎样将苹果咬下一块的? (学生边回答边做动作) ②你是怎样将咬下来的一块苹果嚼碎的?(学生边回答边做动作) ③大家吃过甘蔗吗?你是怎样将甘蔗咬下一块的?(学生边回答边做动作) 小结:我们吃不同的东西要用不同的牙齿。 ()观察牙齿的数量及形状 讲述:下面同学们拿出小镜子看一看自己的牙齿它们是什么形状的并且数一数有几颗牙齿。 观察活动。 汇报观察结果。 小结:你们的牙齿有颗左右有些同学正在换牙可能掉了一两颗。前面上、下各有四颗牙我们通常把它们叫做门牙它们的形状是这样的(出示门齿模型)在门牙左右各有一颗尖形的牙(出示犬齿模型)后面的牙是把东西嚼碎的它们的形状是这样的(出示臼齿模型)。 .指导学生学习刷牙的方法 谈话:牙齿也会得病。谁知道牙齿最容易得什么病?大家说的虫牙在医学上叫做龋齿。怎样做才能不得龋齿呢?你们每天都刷牙吗?你们知道怎样刷牙吗? (请一位同学到前面边做刷牙动作边说应该怎样刷牙) 出示:教学挂图或课本第页插图。 讲解:图中第一行是刷上牙的方法上牙要从上往下刷牙的内侧和外侧都要刷到(教师边讲边做动作)。大家拿自己的牙刷跟着老师做。(教师检查学生的动作) (刷下牙和咬合面的讲法同此) .指导学生了解怎样保护牙齿 谈话:刚才同学们学了刷牙的方法谁来说说我们每天应该什么时间刷牙?(早、晚各一次)除了坚持每天早晚刷牙外还应该怎样做才能不得龋齿?(饭后漱口睡前不吃东西不能吃过多的糖) 讲解:除了龋齿外牙齿还会受到硬伤。比如有些人吃核桃用牙咬喝汽水用牙把瓶盖打开这样做很容易把牙弄伤。牙齿坏了就不能很好地嚼食物时间长了还会得胃病。 牙齿有了病要马上到医院去治疗。 巩固、应用 .教师概述本课内容。 .学习儿歌: 讲卫生要刷牙 上牙从上向下刷 下牙从下向上刷 咬合面要来回刷 里里外外全刷遍 刷得牙白顶呱呱。 五、参考资料 牙齿人类和高等动物咀嚼食物的器官。人在一生中两次长牙。首次长出的叫做“乳牙”共颗再次长出的叫做“恒牙”共颗。根据位置、功能和形状牙齿可细分为四类:切牙(门齿)、尖牙(犬齿)、前磨牙(前臼齿)、磨牙(臼齿)。每个牙齿有三个部分:露在牙槽骨外面的叫“牙冠”长在牙槽骨内的叫“牙根”位于牙冠与牙根之间的叫牙颈。牙冠和牙根的外面分别为“牙釉质”(珐琅质)和“牙骨质”组成里面为“牙本质”(象牙质)。牙齿中心为牙髓富有神经和血管。 龋齿也叫“蛀牙”、“虫牙”。由于口腔不清洁食物残渣在牙缝中发酵产生酸破坏牙齿的釉质在牙面上形成龋洞逐渐扩大最后可使牙齿全部破坏。此病有牙疼、齿龈肿胀等症状。此病的发生除与口腔卫生有关外还与全身营养、个人体质、饮食习惯、牙齿排列等因素有关。通过直观的教学方式学生基本上掌握了爱护牙齿的重要意义了解了龋齿形成的原因。培养了学生爱护牙齿的好习惯。使学生学会了怎样爱护牙齿。课 时 计 划  第 八 周  星期三    年 月 日教学内容、正确的刷牙方法课型讲授和练习教学要求知道不刷牙的危害了解刷牙的好处与正确的刷牙方法让学生了解刷牙的基本功能。懂得保护牙齿的意义。培养学生良好的卫生习惯。教学分析重点学会正确的刷牙方法。难点学会正确的刷牙方法。关键养成天天早晚用正确方法刷牙的好习惯。教具教师准备:.牙齿模型.刷牙方法的挂图.每组一个盆(供学生刷牙吐水时使用)。课件。学生准备:.每人一个小镜子.每人一套刷牙用具(课前在水杯中放入多半杯凉水以备课上练习刷牙用)。 教时一课时教学过程教学过程教学后记一、导入:复习上节课的内容。师生同听《爱讲卫生》这首歌意在和谐优美的音乐中激发学生兴趣并引出课题(歌词中有:刷刷牙、刷刷牙、天天刷刷牙讲卫生的孩子天天刷刷牙。)教师提问:刷牙是爱护什么的表现?学生回答:讲卫生的表现爱护牙齿的表现。教师总结:同学们回答的非常的正确那你会刷牙吗?你平时是怎么样刷牙的?(请两个学生上台把自己平时的刷牙方法演示一下其它同学认真观察这样横着刷牙好不好呢?等会我们学习了就知道了。)“刷牙”可是有讲究的你会用正确的方法刷牙吗?今天我们就来学习第七课《正确的刷牙方法》来解决这个问题教师板书课题。学生齐读课题。二、交流龋齿的体验学习新课、教师播放课件看阳阳小朋友有蛀牙后疼痛的表情然后让学生说说其原因。教师小结龋齿的原因。、小组讨论:牙齿能帮我们做什么?如何预防龋齿?、师生齐念儿歌《正确的刷牙方法》。三、学习保护牙齿的方法、出示课件:阳阳和他妈妈的牙齿谁的更健康?为什么有的牙齿健康有的牙齿不健康呢?教师出示课件小结:刷牙是控制牙菌斑预防口腔疾病的基本方法人们每天刷牙的主要目的在于清洁口腔也就是清洁牙面和牙间隙的菌斑、软垢与食物残渣防止细菌的聚集减少牙菌斑的产生进而防止牙石的形成。刷牙还有一个作用也是不容忽视的就是对牙龈组织的按摩作用促进牙龈组织的血液循环增强新陈代谢提高牙龈上皮的角化程度也可加强牙龈组织的抵抗能力。、学习正确的刷牙方法()、出示牙齿模型请几名学生上台表演自己平时刷牙的方法与过程请其他同学注意观察并分析他们的做法是否正确。课件出示不正确的刷牙方法让学生明白不正确的刷牙会对牙齿造成伤害。教师小结错误刷牙方法的危害:正确刷牙对牙周组织的保健作用至关重要但要做到这一点也非易事。因为通过刷牙对牙龈组织进行按摩对刷牙工具及刷牙方法的要求均较高。牙刷的选择及方法的运用上不恰当不但起不到清洁口腔的作用常还会引起牙龈等软组织的损伤常见的有牙龈萎缩并由此进而引起牙根暴露的过敏症状甚至还会进一步引起牙齿硬组织的缺损即“楔状缺损”。所以平时我们要注意刷牙的好处和正确的刷牙方法。播放一段动画《刷牙歌》。 刷牙:大家今天都带来了牙刷、牙膏和水杯下面我们来刷牙注意动作一定要准确纠正你过去的错误做法()、课件讲解正确的刷牙方法教师演示学生练习。()、再请学生上台用正确的刷牙方法进行刷牙演示。四:评选刷牙小明星。  、学生以小组为单位在音乐声中刷牙评选出一名刷牙小明星。、请出刷牙小明星谈谈用正确的刷牙方法和平时刷牙有什么不同(感受)。然后教师提出希望送给每个小朋友刷牙星累积卡鼓励每天早晚刷牙。教学小结:所以平时我们要注意刷牙的好处和正确的刷牙方法。板书设计:正确的刷牙方法 早晚要刷牙 饭后要漱口通过演练结合的方式让学生很快掌握了正确的刷牙方法。课 时 计 划  第 九 周  星期 三   年 月 日教学内容、秋季预防流行病课型讲授教学要求使学生认识和了解了流行性疾病的病症状况懂得了一些常见的预防方法。增强了学生对疾病的防范意识养成良好的卫生习惯。教学分析重点使学生意识到身体健康的重要性。难点如何预防流行性疾病。关键养成良好的卫生习惯。教具课件教时一课时教学过程教学过程教学后记一、 导入:天气转冷班上好多同学都生病了。学生讨论:感冒给你带来哪些不便?这段时间冷暖空气频繁交汇天气多变忽冷忽热。此时同学们应该注意身体的保健、保暖以免患上春季流行性疾病。二、流行性疾病基本常识:  预防疾病应该从了解疾病开始。疾病分传染病和非传染性疾病两类。传染病是由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的并能够在人与人之间或人与动物之间传染的疾病具有传染性和流行性等特点。主要的传染病有结核病、乙肝、流行性感冒等性病大多也是传染病。对于传染病切断其流行三个环节(传染源、传播途径、易感人群)中的任何一个都可终止传染病的流行。非传染性疾病是指那些因为身体细胞、组织、或器官损伤、功能缺失或非传染性病变而发生的疾病如癌症、损伤、心脏病等等。非传染性疾病可能存在于任何组织或器官具有复杂性和多样性需要就事论事进行预防、保健或治疗。  注意营养、作息、运动和卫生是预防疾病的主要做法。科学研究表明人的心理状态、特别是情绪对身体健康有着巨大的影响。传统中医很注意“七情”与疾病的关系。最近许多西方科学家的研究表明正是“情绪因子”大大缩短人的寿命。  在疾病发作的时候合理治疗是使身体恢复健康必不可少的。合理治疗包括药物治疗、改善饮食、合理运动、多休息等。在了解用药的基本知识以后小病可以自己服药解决但要看清药品说明避免用药剂量过大、药物中毒。从未用过的药要在医生指导下服用并做好过敏测试。三、作为学生应如何预防传染性、流行性疾病呢?(学生讨论并请学生总结规纳)、做好传染性、流行性疾病的预防和公共卫生工作定期宣传防治知识防范突发事件的发生。、在校园、教室内做好必要的消毒工作对可能受到危害的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。、坚决杜绝染病学生带病来校必须由医院出具诊断证明已康复并不再存在传染危害后方准来校上课。、学校卫生室老师与班主任做好晨检工作认真填写学生检查统计表保证预防疾病工作顺利开展。、学校学习场所、生活场所要经常通风换气和定期消毒。、学生如果发现有发热、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等症状的应及时就医。四、小结:、学生总结:通过本次班会的学习同学们究竟对流行性疾病知识的了解了多少?、总结:有一个健康的身体是每个人都想要的健康很大部分上都是来自以个人平时的生活习惯疾病随时都有可能发生所以预防工作绝不能轻视。现在是春季流行性疾病的发多季节希望同学们通过这次班会课的学习对流行性疾病的了解和预防都有了深刻的认识更提高了学生对卫生认识的重要性。五、作业:流行性疾病有哪些?通过课件和小动画让学生直观的了解了秋季流行病的特点发病原因和预防办法。再结合练习学生基本上掌握了本课的重点。课 时 计 划  第 十 周  星期三   年 月 日教学内容、了解我们的身体课型讲授教学要求通过学习这一课使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教学分析重点让学生了解自己的身体外表各部分的认识。难点了解眼、耳、鼻、口的主要功能。关键认识身体的各部分名称初步了解功能。教具课件教时一课时区教学过程教学过程教学后记本课采用形象、直观的教学方法活动、示范、郎读并用。示范()先讲解课本中的插图指出人体各部位的名称然后用自己的身体示范指出身体的各个部分再请一位同学上讲台老师指出他身体的各个部分。()同学们互相指出身体的各个部分名称。说说做做()请同学们把眼睛闭上于是教室里的一切就会看不见了。()用鼻子闻瓶无色透明的夜体(注意不要用鼻子直接去闻液体用手扇着气味闻)可以分别辩出酒精、汽油、水和醋。把鼻子捂住什么气味也闻不到也不能用鼻子呼吸了。()用手把耳朵掩上声音就听不见了。()把嘴闭上我们就不能说话和唱歌了。   做完以上活动后请同学们说说眼、耳、鼻、口的主要功能。   .教读课文   背诵人体个部分的名称   教具:种无色透明的液体酒精、汽油、水和醋分装在同一种规格的小瓶内。   板书(头、颈、躯干、四肢)(眼睛、鼻子、嘴、耳朵)   作业:指出上图小朋友身体的各部位和画出头像中缺少的部分。通过学习这一课使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。课 时 计 划  第 十一 周  星期二    年 月 日教学内容、早餐要吃好课型讲授教学要求让学生认识吃好早餐的重要性。教学分析重点让学生知道吃早餐很重要。难点如何使早餐吃饱、吃好。关键让学生每天坚持吃好早餐。教具课件教时一课时教学过程教学过程教学后记一、导入:早餐在一日三餐中占重要地位。因为经过一个晚上的消耗和一个上午学习的需要早餐必须量足和营养丰富以保证热量和营养供给。二、新授:、介绍不吃早晚的坏处:如果不吃早晚胃肠就没有食物来消化、吸收因而就运用和消耗人体内贮备的能量――糖源导致体内血糖降低出现头晕眼花浑身无力甚至出冷汗(虚汗)等现象有些同学上课(特别是第三、四节课时)无精打采、打瞌睡等就是因为没有吃早餐低血糖造成的现象。如果经常不吃早餐或随便吃很少早餐就去上学不但影响听课学习长期下去身体就会日渐消瘦造成营养不良容易发生冷热病。、介绍吃早餐的好处:我们上学前不但要吃早餐不要吃得饱吃得好这样才能保证身体摄取到各种必需的营养素和足够的热能满足身体生长发育所需使我们能有足够的精力进行学习和各种活动。、吃早餐怎样才算吃得好呢?()要注意合理营养干稀结合多种多样。()应细嚼慢咽不要在上学路上边走边吃早餐既不卫生也不雅观。、介绍一些合理搭配的早餐。三、思考题:上学前不吃早餐好不好?为什么?通过本课的学习让学生认识到吃好早餐的重要性。了解了如何使早餐吃饱、吃好。培养了学生每天坚持吃好早餐的良好饮食习惯。

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