湖北省十堰市第十三中学高三语文《图文转换题 漫画探幽》公开课教学反思
湖北省十堰市第十三中学2014高三语文《图文转换题 漫画探
幽》公开课教学反思
学校组织的教学比赛已经顺利落下帷幕,我对于自己的公开课做了深刻反思:
[来源:学科网]
试题
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注意情境的设置,
内容
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更贴近现实生活,体现语文学科的基础性、工具性特点。本节课重点要指导学生学会观察漫画、解读漫画,并探究漫画作文的写法,所以教学目标完全符合要求。
二、教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
思路清晰,学生学过后能够在头脑里有一个清晰的认识。本节课让学生先做了几道漫画题,然后介绍漫画,了解考查形式,之后学习如何说明漫画内容和如何揭示漫画内涵,并在学习后做小结。在练习部分通过高考漫画练习说明漫画内容和揭示内涵。课堂上每学习一个方面,都做小结,让学生及时
总结
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,基本能够做到串点成线、穿线成面、组面成体。
三、本节课基本能够以学生为中心,教师进行指导。让学生分小组讨论探究,通过学生回答,我及时进行点评。另外,课堂上多次预设问题,让学生进行独立思考,根据学生回答情况及时了解学生掌握情况,再进行归纳总结,达到举一反三之效。
有条理,可操作性强。课堂上通过漫画的学习,学生能够思考总结出四、方法细致、
具体的思维方法,再进一步地指导实践。在课件设计上,都有“审读画面”,清晰,条理,一目了然。
课程设计虽然细致谨慎,但是仍有不少疏漏之处:
一、选取的漫画内容单薄,都是批判性的,应该有颂扬方面的漫画。在介绍漫画时候,已经告知学生漫画目的是批评讽刺或颂扬某些人或事。但是自己所选取的漫画全部都是批判性的,显得内容单薄,学生也不能更全面地了解漫画。课堂设计应该兼顾到各个环节,必须精挑细选授课内容,达到全面、典型的要求。
二、在审读画面和选取漫画时,没有从多角度入手。漫画《大树的爱》可以从大树角度考虑,父母过度溺爱、呵护孩子,阻碍孩子成长。但是,也可以从小树角度考虑,孩子应该学会独立自主。另外,在探究漫画作文时,选材不好。我所选取的漫画仅能从漫画上人物入手,不符合高考找准角度、找好角度要求。
青年教师成长需要一个过程,在这个过程中,我一定会一如既往地学习,多思考,多总结,争取更多的机会历练自己,提升自己~