电脑平面设计基础与实例教程教案

电脑平面设计基础与实例教程 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 目 录 第一篇 Photoshop CS篇 第1章 基础知识与基本操作 ................................................... 1 一、电脑平面设计的有关知识 ........................................... 1 二、图形输出、打印和印刷 ............................................. 1 三、Photoshop CS的基本操作 ........................................... 5 四、显示控制 ......................................................... 6 五、使用标尺、参考线和网格 ......................... 错误～未定义书签。2 六、取消和恢复操作步骤 ............................................... 6 七、思考与练习题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„. 第2章 图像的选取与应用 ....................................................................................................... 7 一、选框工具„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.. 7 二、套索工具„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 7 三、魔术棒工具„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 四、色彩范围选择„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 五、建立精确的选择区域„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.. 六、调整选择区域„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„. 七、思考与练习题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第3章 调整图像色彩 ............................................................................................................... 8 一、色阶调整„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 8 二、自动调整图像„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 8 三、曲线调整„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 四、色彩平衡„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 五、亮度/对比度调整„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 六、色相/饱和度调整„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 七、去色„„„„„„„„„„„„„„„ 八、替换颜色„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„. 九、阙值调整„„„„„„„„„„„ 十、渐变映射„„„„„„„„„. 十一、变化调整„„„. 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 十二、通道混合器„„„„„„„ 十三、反相„„„„„„„„„. 十四、色调均化„„„„„„„. 十五、思考与练习题„„„„„„„„„. 第4章 绘图与编辑 ................................................................................................................. 12 一、颜色的设置„„„„„.. 二、绘图工具„„„„„„.. 三、编辑与修改工具„„„„ 四、思考与练习题„„„„„„„„„. 第5章 图层及应用实例 ......................................................................................................... 14 一、图层面板„. 二、图层操作„.. 三、图层合成模式„„„. 四、图层样式„„„„„„ 五、图层蒙版„„„„„„„. 六、应用文字图层„„„. 思考与练习题„„„„„„„„„. 第6章 路径工具及其应用实例 .......................................................... 错误～未定义书签。11 一、绘制路径„. 二、路径的编辑修改„.. 三、路径面板„„„. 四、思考与练习题„„„„„„„„„. 第7章 通道与蒙板 ................................................................................................................. 15 一、通道控制面板„„„. 二、Alpha通道„„„.. 三、蒙版的应用„„„. 四、思考与练习题„„. 第8章 滤镜的使用 ................................................................................................................. 19 一、液化„„„„.. 二、图案生成器„„„„„„ 三、像素化滤镜„„„. 四、扭曲滤镜„„„„„. 五、模糊滤镜„„„„„„ 六、渲染滤镜„„„„„„.. 七、画笔描边滤镜„„„„„„„ 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 八、素描滤镜„„„„„„„„„.. 九、纹理滤镜„„„„„„„. 十、艺术效果滤镜„„„„„„.. 十一、风格化滤镜„„„„„„„„. 十二、思考与练习题„„„„„„„„„. 第二篇 CorelDraw 11篇 第9章 Coreldraw 11基本知识............................................................................................. 22 一、运行环境„„„„„„ 二、工具栏„„„„„„„ 三、基本设置„„„. 四、基本操作„„„„. 五、视图管理„„„. 六、文件的输入与输出„„„„„„.. 七、思考与练习题„„„„„„„ 第10章 Coreldraw 11工具的使用 ....................................................................................... 24 一、形状编辑工具„„„„„„„. 二、填充工具„„„„„„„. 三、滴管工具与油漆桶工具„„„„„„„„„„„„.. 四、交互工具„„„„„„„„„„„. 五、特殊的滤镜处理„„„„„„„.. 六、文本„„„„. 七、对象的组织„„„„„„„„. 八、合并与拆分对象„„„„„„„ 九、锁定对象„„„„„„„„. 十、焊接、修剪、相互对象„„„„„„„„„. 十一、思考与练习题„„„„„„„ 第11章 Coreldraw 11的高级特性 ....................................................................................... 26 一、Coreldraw 11的高级功能„„„„„„ 二、打印„„„„„„„„„„„. 三、快捷键„„„„.. 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 四、思考与练习题„„„„„„„ 第12章 图形编辑实例 ........................................................................................................... 27 一、陈汉民设计的标志图形之一„„„„„„„„„„„„„„„„„. 二、陈汉民设计的标志图形之二„„„„„„„„„„„„„„„„„. 三、陈汉民设计的标志图形之三„„„„„„„„„„„„„„„„„. 四、陈汉民设计的标志图形之四„„„„„„„„„„„„„„„„„. 五、陈汉民设计的标志图形之五„„„„„„„„„„„„„„„„„. 六、思考与练习题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„. 第13章 用Coreldraw绘制平面效果图 ................................................................................ 29 一、平面效果图的制作方法„„„„„„„„„„„„„„.. 二、添加图形标注„„„„„„„„„„„„„„„„„..„ 三、制作绿色植物„„„„„„„„„„„„„„„„„„.. 四、制作假山„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.. 五、制作平面图的外观„„„„„„„„„„„„.„„„„. 六、制作家具的平面图„„„„„„„„.„„„.„„„„„ 七、床的制作„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„...„„„.. 八、思考与练习题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„. 第14章 用Coreldraw绘制工业产品效果图 ........................................................................ 32 一、绘制手机效果图„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.. 二、制作酒瓶效果图„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.. 三、思考与练习题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.„„ 第15章 Coreldraw中的点阵图转化为矢量图 ..................................................................... 34 一、点阵图转化为矢量图„„„„„„„„„„„„„. 二、转换方法介绍„„„„„„„„„„„„„„„„. 三、思考与练习题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„. 第三篇 PageMaker 6.5C篇 第16章 PageMaker 6.5C基础知识 ....................................................................................... 35 一、窗口环境„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 二、文件的基本操作„„„„„„„„„„„„„„„„ 三、思考与练习题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 第17章 文本的编辑与排版 ................................................................................................... 36 一、文字的输入„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.. 二、文本块的编辑„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 三、文本的格式化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 四、文章编辑器的应用„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 五、排式应用„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 六、段落格式化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 七、文字的缩排/制表位„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 八、关于增效工具„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 九、思考与练习题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第18章 图文混排与颜色的应用 ........................................................................................... 37 一、图形的操作„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 二、图形与图文框„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 三、颜色的应用„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 四、思考与练习题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第19章 页面编排与主页设定 ............................................................................................... 38 一、页面的编排„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 二、主页的设定„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 三、思考与练习题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第20章 实例操作 ................................................................................................................... 39 一、实例一:名片制作„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.. 二、实例二:台历制作„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.. 三、实例三:宣传折页制作„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.. 四、实例四:宣传卡制作„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.. 五、实例五:音乐CD封套的制作„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.. 六、思考与练习题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 附录:课程教学进度表 ........................................................................................................... 47 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 第1章 基础知识与基本操作 教学内容:基础知识与基本操作 教学时数:2学时 教学目标:了解平面设计必备的基础知识和Photoshop CS的基本操作，它包括平面设计的新概念、矢量图与位图的概念、文件格式、颜色模式、分辨率与输出的关系、出片、打样、印刷等基本知识及Photoshop CS的用户界面、新建文件、显示控制、辅助工具等基本操作，为今后的学习打下基础。 教学重点:平面设计的新概念、矢量图与位图的概念、文件格式、颜色模式、分辨率与输出的关系、出片、打样、印刷等基本知识及Photoshop CS的用户界面、新建文件、显示控制、辅助工具等基本操作。 教学难点:矢量图与位图的概念、文件格式、颜色模式、分辨率与输出的关系、 教学方法:讲练结合、互动教学 教学用具:多媒体电脑、投影仪、PPT 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 教学过程: 一、新课导入: 1、你认为日常生活中的图片的格式有几种,列出你所熟悉的和常用的格式，并说明哪种适合印刷分色,哪种格式的文件最小, 2、什么是平面设计，它包含的主要形式是什么, 3、绘图软件有哪几类，各有何特点和应用范围, 4、练习裁剪工具、标尺、参考线和网格等工具的使用。 5、本课程的学习目标是什么, 二、新课讲授: 自我介绍: 上课要求: 不允许迟到、早退现象，每发现两次按照旷课处理。 每旷课一次，期末总成绩扣2分，两次扣5分，三次扣10分，四次扣15分，依此类推。 平面设计前景: 大家现在业内急需优秀的设计人才。虽然现在学习平面设计的专业、从事平面设计工作的人 越来越多，但是优秀的设计人才少之又少。 平面设计也归属于设计，一定要认真学习美术，但可以慢慢的来，不一定急功近利，可以循 序渐进的渐渐提高美术修养。但美术的学习绝对不应该在备选行列。 平面设计师的薪金待遇处位于国内高收入职位的前十名之列。目前，一名优秀的平面设计师 的平均月薪在3000,4000元左右，若有能力胜任更高的职位，如设计部门主管、创意部门总监等， 其平均月薪一般不会低于6000,8000元人民币。如果你厌倦了为别人打工的生活，那么，一旦具 备了作为一位优秀平面设计师应有的素质和技能，只需配备基本的电脑设备就可以成立自己的设 计工作室，这对于向往自由生活空间的人来说，不但是一条个人创业的捷径，而且是一种令人向 往的生活方式。 过去，平面设计师多半毕业自广告设计、美工、应用美术、视觉传达、工业设计、商业设计 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 等相关设计科系。 平面设计师最重要的是要有敏锐的美感，因此就算没有设计相关学历背景，没有一些基础，只要自己有兴趣，上课注意听讲，课后多多练习，去图书馆多借点书，课下多琢磨、自己在电脑设计、影像处理、排版等相关软体技术的能力。 平面设计工作是一个主观认定强的创意工作，大部分的平面设计师是透过不断的自我教育来做进修、提升设计能力。譬如，平时就要多注意各式各样的海报、文宣品、杂志、书籍等的设计手法并加以搜集，或是上网浏览其它设计师的作品，以激发自己的设计灵感。 平面设计师要有敏锐的美感，但对文字也要有一定的素养。因此，乎时可以广泛的阅读，增加本身的知识领域及文字敏感度。此外，平面设计师多半也会利用网路上的设群来做意见交流。近年来因为政府积极推动设计服务产业，因此也协助部分设计师的社团组织开办国内外观摩、交流研习会、进阶课程等活动，这些都是可以参与提升自我工作技能、扩大圈内交流的管道。 首先问大家一个问题: 你认为日常生活中的图片的格式有几种,列出你所熟悉的和常用的格式，并说明哪种适合印刷分 色,哪种格式的文件最小, 回答:在我们的生活中到处都能见到图片的身影，如手机、MP3、MP4、电视、电脑等等不胜枚举， 但是平常生活中，我们最常见的有jpg，gif，bmp等。在做设计过程中，我们还得了解一下平常设计 所用到的一些常见格式: , PSD:PSD/PDD是Adobe公司的图形设计软件Photoshop的专用格式，PSD文件可以存储成RGB 或CMYK模式，还能够自定义颜色数并加以存储，还可以保存Photoshop的层、通道、路径 等信息，是目前惟一能够支持全部图像色彩模式的格式，但体积庞大， , BMP: BMP是一种与硬件设备无关的图像文件格式，使用非常广。它采用位映射存储格式， 除了图像深度可选以外，不采用其他任何压缩，因此，BMP文件所占用的空间很大。 , GIF:分为静态GIF和动画GIF两种，支持透明背景图像。是一种基于LZW算法的连续色调的 无损压缩格式。其压缩率一般在50,左右，它不属于任何应用程序。目前几乎所有相关软件 都支持它，公共领域有大量的软件在使用GIF图像文件。GIF图像文件的数据是经过压缩的， 而且是采用了可变长度等压缩算法。所以GIF的图像深度从lbit到8bit，也即GIF最多支持 256种色彩的图像。GIF格式的另一个特点是其在一个GIF文件中可以存多幅彩色图像，如果 把存于一个文件中的多幅图像数据逐幅读出并显示到屏幕上，就可构成一种最简单的动画。 , JPEG，JPG: JPEG 图片以 24 位颜色存储单个光栅图像。JPEG 是与平台无关的格式，支持最 高级别的压缩，不过，这种压缩是有损耗的。渐近式 JPEG 文件支持交错。优点:摄影作品 或写实作品支持高级压缩。利用可变的压缩比可以控制文件大小。支持交错(对于渐近式 JPEG 文件)。广泛支持 Internet 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。缺点: 有损耗压缩会使原始图片数据质量下降。当您编辑 和重新保存 JPEG 文件时，JPEG 会混合原始图片数据的质量下降。这种下降是累积性的。 JPEG 不适用于所含颜色很少、具有大块颜色相近的区域或亮度差异十分明显的较简单的图 片。 , EPS:是跨平台的标准格式，专用的打印机描述语言，可以描述矢量信息和位图信息。EPS格式 采用 PostScript语言进行描述，并且可以保存其他一些类型信息，例如多色调曲线、Alpha通 道、分色、剪辑路径、挂网信息和色调曲线等，因此EPS格式常用于印刷或打印输出。 ?由于该标准制定得早, 几乎所有的平面设计软件都能够兼容, 所以用Photoshop, Illustrator, Corel Draw, Freehand等都可以打开。 ?优点:EPS 可在任何 PostScript 打印机上进行准确的效果呈现。 EPS 是行业标准格式。 ?缺点:屏幕显示可能与输出的显示不一致。屏幕呈现可能会是低分辨率的，可能会是不同图 像，或只是占位符图像。 EPS 文件旨在用于输出。它们不是用于在屏幕上显示信息的最适合 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 的格式。 , CDR:*.cdr是CorelDraw软件使用中的一种图形文件保存格式。 , TIFF:标签图像文件格式是一种主要用来存储包括照片和艺术图在内的图像的文件格式。 TIFF 可以包含JPEG和行程长度编码压缩的图像。TIFF文件也可以包含基于矢量的裁剪区域(剪 切或者构成主体图像的轮廓)。使用无损格式存储图像的能力使TIFF文件成为图像存档的有 效方法。与JPEG不同，TIFF文件可以编辑然后重新存储而不会有压缩损失。其它的一些TIFF 文件选项包括多层或者多页。 , P65: Page Maker独有的文件格式，用于做分色输出与打印。 , PNG:PNG图片文件一般应用于JAVA程序中，或网页或S60程序中是因为它压缩比高，生 成文件容量小。使用彩色查找表或者叫做调色板可支持256种颜色的彩色图像。 流式读/写性能(streamability):图像文件格式允许连续读出和写入图像数据，这个特性很 适合于在通信过程中生成和显示图像。 逐次逼近显示(progressive display):这种特性可使在通信链路上传输图像文件的同时就在 终端上显示图像，把整个轮廓显示出来之后逐步显示图像的细节，也就是先用低分辨率显示图 像，然后逐步提高它的分辨率。 透明性(transparency):这个性能可使图像中某些部分不显示出来，用来创建一些有特色的 图像。 辅助信息(ancillary information):这个特性可用来在图像文件中存储一些文本注释信息。 独立于计算机软硬件环境。 使用无损压缩。 以上是我们在设计生活中比较常见的图片格式。 随着各种设计产品在生活中出现，然而我们又看不到它的真实制作过程，这时引入问题。 什么是平面设计, , 回答:定义:通过印刷工艺产生的最终成果的设计 , 形式:海报的招贴画设计，书籍装帧设计，报刊杂志的版式设计，包装设计，标志文字设计， 插图， 说明书 房屋状态说明书下载罗氏说明书下载焊机说明书下载罗氏说明书下载GGD说明书下载 设计，广告印刷设计等。 接下来，我们要了解下绘图软件，绘图软件有哪些,绘图软件有什么特点, 回答:绘图软件主要是矢量图绘图软件和位图绘图软件，他们分辨是包括 Illustrator,CorelDraw,AutoCAD,Free Hand, PageMaker,Quark Xpress，Photoshop, Painter,Fireworks,PhotoStyler , Cool 3D。 什么是矢量图,什么是位图, 矢量图:以数学公式的方法被储存，占用空间小，对图形的放大缩小不会对图形的质量照成影响。其优点是产生高质量的光滑图形和文字。 位图:亦称为点阵图像或绘制图像，是由称作像素(图片元素)的单个点组成的。当放大位图时，可以看见赖以构成整个图像的无数单个方块 。像素越多(分辨率越高)，图像越清晰，文件也就越大。 这就涉及到一个问题，矢量图有那么多优点，为什么不直接用矢量图绘图软件而要用到位图绘图软件, 矢量图只能表示有规律的线条组成的图形，如工程图、三维造型或艺术字等;对于由无规律的像素点组成的图像(风景、人物、山水)，难以用数学形式表达，不宜使用矢量图格式;其次矢量图不容易制作色彩丰富的图像，绘制的图像不很真实，并且在不同的软件之间交换数据也不太方便。 另外，矢量图像无法通过扫描获得，它们主要是依靠设计软件生成。矢量绘图程序定义(像数学计算)角度、圆弧、面积以及与纸张相对的空间方向，包含赋予填充和轮特征性的线框。 位图图像与矢量图像相比更容易模仿照片似的真实效果。位图图像的主要优点在于表现力强、细腻、层次多、细节多，可以十分容易的模拟出像照片一样的真实效果。由于是对图像中的像素进行编 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 辑，所以在对图像进行拉伸、放大或缩小等到处理时，其清晰度和光滑度会受到影响。位图图像可以通过数字相机、扫描或PhotoCD获得，也可以通过其他设计软件生成位图图像，也称点阵图像或绘制图像，是由称作像素的单个点组成的。当放大位图时，可以看见构成图像的单个图片元素。扩大位图尺寸就是增大单个像素，会使线条和形状显得参差不齐。但是如果从稍远一点的位置观看，位图图像的颜色和形状又是连续的，这就是位图的特点。矢量图像，也称绘图图像，在数学上定义为一系列点与点之间的关系，矢量图可以任意放大或缩小而不会出现图像失真现象。 上面我们主要讲到位图与矢量图以及它们的区别。大家都知道，每一幅图都有它的图像颜色，而颜色的表达方式和表达效果的不同，这就说明它们的表达模式也不一样，这就是我们将要讲到色彩模式。只有正确理解和掌握颜色模式知识，才能更好的表达设计意图，完成设计任务。下面，我们将对几种常见的、重要的颜色模式做下简单的介绍: , RGB(加色模式): RGB色彩模式(也翻译为“红绿蓝”，比较少用)是工业界的一 种颜色标准，是通过对红(R)、绿(G)、蓝(B)三个颜色通道的变化以及它们相互之间的叠加来 得到各式各样的颜色的，RGB即是代表红、绿、蓝三个通道的颜色，这个标准几乎包括了人类 视力所能感知的所有颜色，是目前运用最广的颜色系统之一。 , CMYK(减色模式 ): CMYK代表印刷上用的四种颜色，C代表青色，M代表洋红色，Y 代表黄色，K代表黑色。因为在实际引用中，青色、洋红色和黄色很难叠加形成真正的黑色， 最多不过是褐色而已。因此才引入了K——黑色。黑色的作用是强化暗调，加深暗部色彩。CMYK 模式是最佳的打印模式，RGB模式尽管色彩多，但不能完全打印出来。HSB: , HSB: HSB模式中的H、S、B分别表示色调、饱和度、亮度，这是一种从视觉的角 度定义的颜色模式。PhotoShop可以使用HSB模式从颜色面板拾取颜色，但没有提供用于创建 和编辑图像的HSB模式。 基于人类对色彩的感觉，HSB模型描述颜色的三个特征: (1)色相H( Hue ):在0~360?的标准色轮上，色相是按位置度量的。在通常的使用中， 色相是由颜色名称标识的，比如红、绿或橙色。 (2)饱和度S( saturation ):是指颜色的强度或纯度。饱和度表示色相中彩色成分所占 的比例，用从0(灰色)~100%(完全饱和)的百分比来度量。在标准色轮上饱和度是从中心逐渐 向边缘递增的。 (3)亮度B( brightness ):是颜色的相对明暗程度，通常是从0(黑)~100%(白)的百分比 来度量的。 , Lab:Lab模式是有国际照明委员会(CIE)于1976年公布的一种色彩模式。Lab模 式由三个通道组成，但不是R、G、B通道。它的一个通道是亮度，即L。另外两个是色彩通道， 用A和B来表示。A通道包括的颜色是从深绿色(底亮度值)到灰色(中亮度值)再到亮粉红 色(高亮度值);B通道则是从亮蓝色(底亮度值)到灰色(中亮度值)再到黄色(高亮度值)。 当你将RGB模式转换成CMYK模式时，Photoshop将自动将RGB模式转换为Lab模式，再 转换为CMYK模式。 , 位图模式:photoshop使用的位图模式只使用黑白两种颜色中的一种表示图像中的 像素。位图模式的图像也叫做黑白图像，它包含的信息最少，因而图像也最小。 , 灰度模式:使用最多256级灰度。灰度图像的第个像素有一个0(黑色)到255(白 色)之间的亮度值，该模式可用于表现高品质的黑白图像。 平面设计的最终成果(作品)一般都需要输出(打印、印刷)，作为一个电脑设计人员，必须懂得输出打印的基本知识，才能在设计中避免错误，少走弯路，使得设计作品符合实际要求，生产出高质量的产品。 平面设计中输出过程中常用术语。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 分辨率(dpi，像素/英寸):分辨率就是屏幕图像的精密度 ，是指显示器所能显示的像素的多少。 以分辨率为1024×768的屏幕来说，即每一条水平线上包含有1024个像素点，共有768条线，即扫描列数为1024列，行数为768行。如果在网页上显示，分辨率一般是72dpi/90dpi.一般的打印，分辨率应该设置成150dpi/180dpi,对于篇幅较大的印刷而言，分辨率应该设计成300dpi. 出胶片:制作人员将做好的电子作品送到输出中心，用输出设备在胶片上曝光的过程。 出胶片前的注意事项:首先仔细检查胶片，避免因为胶片的质量的缺陷而无法进行下一步骤。 1.曝光量:若输出设备曝光量过大，会使得网点扩大、线条与字体变粗;反之则是相反。 2.显影:胶片的显影不当就会影响胶片的质量。 3.划伤:这是最容易看出来的问题，严重的划伤胶片会使胶片无法进行高质量的印刷。 4.污点:若胶片上有污点，应该用洁净软纸进行擦除。 5.字体:若制作人员所使用的字体没在输出设备上安装，会导致胶片上的文字字体与文件 中不符，甚至可能出现乱码现象。 6.图像:如果是四色胶片，图像在四张胶片上行的浓淡度应该是不一致的。 7.对准:在每一张正规的胶片上都应该套有准用的十字标记与剪切线，缺乏标记和剪切线 有可能导致拼版人员的拼版困难。 打样:为了避免在进行昂贵的印刷检查可能发生的错误，一般就应该先打样。 检查事项: 1.文本:是否发生错误 2.颜色:均匀性，清晰性，跨页是否对齐，套印是否准确，有无污点或者颗粒。 3.版式:是否与电子的一致 4.分色:颜色的分色是否有错误 5.印刷:对以上(打样和胶片)包括纸张的质量是否符合要求。 Photoshop 的基本操作: 1. 新建文件与界面(菜单命令、控制面板、控制面板弹出菜单、文件画面、选项面板、工具箱)。 2. 改变图像的尺寸与分辨率【图像/图像大小】 3. 裁切/旋转图像 4. 改变画布尺寸【图像/画布大小】 5. 改变屏幕显示模式(快捷键:F)，或当选择切换显示模式按钮，按Tab也可以切换显示模式。 6. 切换图片图像叠放方式 7. 拼贴显示模式 8. 图像的缩放显示 9. 显示标尺、参考线、网格【视图】 10. 取消和恢复操作(历史记录面板或者返回Ctrl+z) 11. 设置标尺、参考线和网格以及内存等【编辑/首选项/常规】 本课程的学习目标是什么, 回答:就是要学习Photoshop的基本方法，为以后如果需要开发相关平面设计作品打下基础。本课程注重动手能力。 Photoshop的特点与学习建议 三、小结: 继桌面计算机之后，最重要的IT技术产业莫过于嵌入式系统了。本章首先对嵌入式系统和单片机进行了定义和描述，并简述了嵌入式系统的发展历程。在了解嵌入式产品构成的基础上，给出了开发嵌入式产品的一般方法。最后本章针对不同的学习目的，给学习嵌入式应用技术的读者提出了不同的学习要求和建议。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 四、作业: P16练习题1、2、3、4，思考题 5 五、课堂教学总结: 由对学生对“平面设计”没有概念，所以本节从日常生活中的图像、照片入手，让学生有一个感 性的认识，接下来主要介绍图像的格式、颜色的模式、图形图像的输出与印刷以及Photoshop的基本 操作。然后再说平面设计的相关术语;本课程的学习目标是学习平面设计的基础知识。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 第2章 图像的选取与应用 教学内容:图像的选取与应用(详细见课堂演练) 教学时数:6学时 教学目标:本讲在主要介绍Photoshop的一些基本工具的使用以及一些图片的简单编辑。 教学重点:Photoshop的一些基本工具的使用以及一些图片的简单编辑。 教学难点:Photoshop的一些基本工具的使用以及一些图片的简单编辑。 教学方法:讲练结合、互动教学 教学用具:多媒体电脑、投影仪、PPT课件、课堂演示 教学过程: 一、新课导入: 选取工具包括选框工具(矩形选框工具，椭圆选框工具，单行选框工具，单列选框工具)、套索工具(套索工具，多边形套索工具，磁性套索工具)、魔术棒工具(快速选择工具，魔棒工具)、裁切工具、切片工具(切片工具、切片选择工具)。选取就是用来编辑的范围，正确的选择选取图像时进一步编辑、处理图像的基础。当存在选区的情况下，一切命令只对选区内部有效。 二、新课讲授: 1、选框工具:交集、并集、从选区减去、羽化。讲述 “羽化”的定义并演示它的效果 2、套索工具: 3、魔术棒工具:重点讲解容差的定义以及状态栏上的各个参数(P19)。 4、色彩范围选择【选择/色彩范围】 5、建立精确选区【滤镜/抽出】:介绍并演示滤镜/抽出命令抠图的两种使用方法。分述图层的定义，填充工具，橡皮工具，吸管工具，边缘高管器即画笔、放大镜、手型移动工具的使用。 6、调整选区【选择/修改/边界、平滑、扩展、收缩】、反选、相似选择、选区增长和变换选区以及状态栏面板。 7、图像的选择与编辑实例练习 三、小结: 做平面设计的时候要注意以下几个问题:图层的叠放顺序，要会用选框工具选则图片，了解Photoshop的一些基本工具的使用以及一些图片的简单编辑。 四、作业: P33练习题 1、2、3、5 五、课堂教学总结: 本章的主要内容是要让学生掌握好选框选择工具的使用以及复习上一章的一些基本工具的使用，并引入一些新的工具，如填充工具，橡皮工具，吸管工具，边缘高管器即画笔、放大镜、手型移动工具、图层、蒙板的使用。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 第3章 调整图像色彩 教学内容:调整图像色彩 教学时数:6学时 教学目标:学习调整图像色彩 教学重点:学习调整图像色彩 教学难点:学习调整图像色彩 教学方法:讲练结合、双边互动 教学用具:多媒体电脑、投影仪、PPT课件 教学过程: 一、新课导入: 1、复习上讲的一些基本操作与实例练习 二、新课讲授:(详细见课堂演练) 1、色阶的调整 (1) 什么是色阶, 色阶指亮度，和颜色无关，但最亮的只有白色，最不亮的只有黑色。 例子:一个红苹果，从亮部到暗部，都是红色系。去色之后变成黑白色，但是色阶不会变，看上去仍是刚才的苹果，如果我们把他调成绿色，黄色，或迷彩色，只要色阶都不变，苹果还是苹果。 色阶表答了一副图的明暗关系。它通过修改图像的暗调、中间色调和高光区的亮度水平来调整图像的色调范围和颜色平衡。【图像/调整/色阶】 色阶图只是一个直方图，用横坐标标注质量特性值，纵坐标标注频数或频率值，各组的频数或频率的大小用直方柱的高度表示的图形。可将各种类型的数据绘制成此图表。在数字图像中，色阶图是说明照片中像素色调分布的图表。色阶是表示数字图像亮度强弱的指数标准，也就是我们说的色彩指数。 A、输入色阶的暗调滑块 B、输入色阶的中间调滑块 C、输入色阶的高光滑块 D、输出色阶的暗调滑块 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 E、输出色阶的高光滑块 F、黑色吸管 G、中间色吸管 H、白色吸管 输入色阶 1.直接输入值 2.拖动滑块 3.利用吸管工 输出色阶 通过设置输出色阶，可以减小图像的对比度。与输入色阶选项不同，向右拖动滑块D，输入色阶的第一方块值也会增大，但图像此时变亮了。向左拖动高光滑块E,输出色阶的第二个方块值也会变小，但是此时图像变暗了。 另:“载入”按钮能载入外部的色阶，“存储”按钮能保存调整好的色阶。 (2) Photoshop里面的通道 , 图像的颜色模式决定了为图像创建颜色通道的数目。 , 1.位图模式仅有一个通道，通道中有黑色和白色2个色阶 , 2.灰度模式的图像有一个通道，该通道表现的是从黑色到白色的256个色阶的变化 , 3.RGB模式的图像有4个通道，1个复合通道(RGB通道)，3个分别代表红色、绿色、 蓝色的通道。 , 4.CMYK模式的图像由5个通道组成:一个复合通道(CMYK通道)，4个分别代表青色、 洋红、黄色和黑色的通道 , 5.LAB模式的图像有4个通道:1个复合通道(LAB通道)，1个明度分量通道，两个色 度分量通道 , 通道的主要功能: , 1.存储图像的色彩资料 , 2.存储和创建选区 , 3.抠图 (3) 什么是抠图, 前面我们在口头上一直在说抠图，到底什么是抠图呢, 抠图，就是把图片或影像的某一部分从原始图片或影像中分离出来成为单独的图层。主要功能是为了后期的合成做准备。方法有套索工具、选框工具直接选择;快速蒙版;钢笔勾画路径后转选区;抽出滤镜;外挂滤镜抽出;通道;计算等法等。 抠图又称去背或退底 抠图是指把"前景"和"背景"分离的操作 2.自动调整图像【图像/调整/自动色阶、对比度、颜色】 3.曲线调整【图像/调整/曲线】 与色阶命令相类似，曲线命令同样可以调整图像的整个色调范围。但不同的是，曲线命令并不是只用三个变量(高光、阴影和中间色调)来调节。可以微调0-255色调值之间的任何一种亮度级别。比起色阶命令更为精确。这样可以增加或减少对比度，这样使得图片更具有美感。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 ? 通道:可以选择需要调整颜色的通道。 ? 右上角表示高光，左下角表示暗调，中间表示暗调 ? 水平轴表示色阶;垂直轴表示亮度值，即输出色阶。默认为对角直线如上图。 (1).在曲线上点击可以增加一节点，最多可增加14个节点，删除节点可以按Delete或用鼠标单击节点，托到外面去。移动节点可以调节图像。 (2).可以输入与输出暗调、高光和中间色调 (3).用绘制曲线来调整图像信息 4.色彩平衡:【图像/调整/色彩平衡】 平衡是图像处理(PHOTOSHOP)软件中一个重要环节.通过对图像的色彩平衡处理,可以校正图像色偏,过饱和或饱和度不足的情况. 色彩平衡命令可以用来控制图像的颜色分布,使图像整体达到色彩平衡.该命令在调整图像的颜色时,根据颜色的补色原理,要减少某个颜色,就增加这种颜色的补色. 色彩平衡命令计算速度快,适合调整较大的图像文件. 例: 指基色和补色之间的一种此消彼长的关系,即增加红色就减少了青色,减少兰色就增加了黄色, 1,绝对平衡。增加红色时势必会引起青色的绝对减少，即增加R时必然会引起G、B的绝对减少。类似于“色彩平衡”命令中勾选“保持亮度”的情形。 2，相对平衡。仅仅增加R，G、B值并不变化，但相对于原来的R而言，G、B值相对有所减小，在视觉表现上青色相对减少。类似于“色彩平衡”命令中不勾选“保持亮度”的情形。 我以为，应该是指相对意义上的平衡，因为这是一种广义的平衡，这种平衡揭示了生成某种颜色的两种途径，一种是增加该颜色，另一种是减少互补色。相对平衡的原理不仅适用于色彩平衡命令，而且同样适用于色阶、曲线等可以独立调整单通道色阶的所有调整命令，而绝对平衡的原理则只能适用于色彩平衡命令，变化命令中体现的也是一种绝对平衡的关系，但具体算法与色彩平衡命令不同。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 5.去色:去除色彩，最后只剩下黑、白、灰的图像信息。 6.替换颜色【图像/调整/替换颜色】: 7.阙值调整:【图像/调整/阙值】 “阙值”命令就是将彩色图像转化为高对比度的黑白图像，在此命令的对话框中，可以讲一些色阶指定为阙值，执行的操作结果使图像中比该阙值亮的所有图像转化为白色，比该阙值暗的则全部转化为黑色。阙值又叫临界值。 8.渐变映射:【图像/调整/渐变映射】P42 图3-37~3-39.黑色上色 9.变化调整:【图像/调整/变化】P43 图3-40~3-42 黑色上色 10.通道混合器:可以使当前颜色通道的混合来改变颜色通道，进行富有创意的颜色调整。P43 图3-43~3-45 11.反相:得到的是负片的效果。【图像/调整/反相】 12.色调均化:可以重新分布图像中亮度值。Photoshop中会自动查找最亮的和最暗的地方并重新均化这些值，以最亮的为白色，最暗的为黑色，在整个范围中均匀分布中间的像素值。效果如P44 图3-47 三、小结: 本讲重点要求学生掌握Photoshop中图像色彩的调整。做出更富有艺术效果的图片来。 四、作业: 1、2、3、4、5、6、7 五、课堂教学总结: 通过本次教学学生基本上能掌握Photoshop中图像色彩的调整。做出更富有艺术效果的图片来。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 第4章 绘图与编辑 教学内容:Photoshop提供了丰富的绘图工具和图像编辑工具，对图像进行绘制和修改、编辑、处理， 包括颜色的设置，各种画笔的应用、区域的填充、描边、图像的复制粘贴、变形等功能。 这些工具十分强大，对平面设计很重要，它也是Photoshop最基本、最核心的内容。 教学时数:4学时 教学目标:通过本次教学，使学生熟练掌握绘图工具和图像编辑工具的使用。 教学重点:熟练掌握绘图工具和图像编辑工具的使用。 教学难点:熟练掌握绘图工具和图像编辑工具的使用。 教学方法:讲练结合、双边互动 教学用具:多媒体电脑、投影仪、PPT课件 教学过程: 一、新课导入: 复习上节课所讲的图像色彩的调整(色阶调整、自动调整图像、曲线调整、色彩平衡、亮度对比度的调整、色相饱和度的调整、去色、替换颜色、阙值、渐变映射、变化调整、通道混合器、反相、色调均化等)，这些调整工具主要提高图形图像的艺术效果。 二、新课讲授(课堂广播、随堂演练、详细见课堂演练): 1、颜色的设置 (1)、设置前景色和背景色 (2)、拾色器的使用 (3)、使用调色板 (4)、使用颜色面板 (5)、吸管的使用 2、绘图工具 (1)、画笔工具 (2)、铅笔工具 (3)、历史记录画笔工具 (4)、图章工具 (5)、形状绘制工具 (6)、橡皮工具 3、编辑与修改工具 (1)、模糊、修改和涂抹工具 (2)、减淡、加深和海绵工具 (3)、修复工具 (4)、切片工具 (5)、填充与描边 (6)、变换图像 4、讲解各种绘图工具的特点以及他们的不同点 5、配合工具的使用讲解绘图的练习 三、小结: 本讲重点讲解绘图工具和图像编辑工具的使用，培养学生的绘图意识，提高学生的绘图能力。绘图工具和图像编辑工具的使用是运用好Photoshop的基础，同时也是学习好平面设计这一门课的基础。 四、作业: 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 P72思考与练习题 五、课堂教学总结: 由于学生以前没有学过一些基础的软件，因此对Photoshop的理解还不够深入。绘图工具和图像 编辑工具的使用是运用好Photoshop的基础，同时也是学习好平面设计这一门课的基础。如果还需通 过后续内容和实践来加强对Photoshop的绘图工具和图像编辑工具的理解 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 第5章 图层及应用实例 教学内容:图层的概念、图层的类型、图层的面板以及图层的操作 教学时数:4学时 教学目标:掌握图层的概念、图层的类型、图层的面板以及图层的操作 教学重点:掌握图层的概念、图层的类型、图层的面板以及图层的操作，熟练掌握图层的样式、图 层蒙版以及文字图层的使用 教学难点:图层的样式、图层蒙版以及文字图层的使用 教学方法:讲练结合、双边互动 教学用具:多媒体电脑、投影仪、PPT课件 教学过程: 一、新课导入: 1、复习上章的绘图工具和图像编辑工具的使用。 2、图层时Photoshop的一个重要概念，图层之间的关系就像一张张透明的纸叠加在一起，每一张纸上绘制有各种不同的内容。每一个图层又是相对独立的，在这一层上绘制的物体与另外一个图层可以没有任何联系。可以为各个图层设置不同的透明度，上层图像遮挡下层图像，有透明度的图层能透出下图层，各个图层之间可以设置相互运算关系，通过这些运算，可以使图层的效果变化多端。在所有图层之后是背景层。同一个图形文件中的所有图层都具有相同的分辨率、相同的通道数以及相同的图像模式(RGB/CMYK或者灰度等)。正确理解和应用图层的强大功能，可以充分展示电脑平面设计的强大魅力。 二、新课讲授(详见课堂演练): (一)图层面板 简要介绍图层面板的各个按钮以及名称 (二)图层操作 介绍图层的新建立、调整图层的顺序、图层的复制和移动、背景图层和普通图层的转换以及图层的合并。 (三)图层合成模式(23种模式) (四)图层样式(主要介绍6种图层的样式。并以实例演练) (五)图层蒙版 (六)文字图层(随堂演示并实践做些文字特效) 三、小结: 本章重点讲解了图层的样式、图层蒙版以及文字图层的使用。要求同学们掌握掌握图层的概念、图层的类型、图层的面板以及图层的操作。 四、作业: P91思考与练习题 五、课堂教学总结: 本章重点讲解了图层的样式、图层蒙版以及文字图层的使用。要求同学们掌握掌握图层的概念、图层的类型、图层的面板以及图层的操作。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 第6章 路径工具及应用实例 教学内容:路径的概念、路径的绘制、编辑与修改、路径的面板以及路径的基本操作 教学时数:2学时 教学目标:掌握路径的概念、路径的绘制、编辑与修改、路径的面板以及路径的基本操作 教学重点:掌握路径的概念、路径的绘制、编辑与修改、路径的面板以及路径的基本操作 教学难点:路径的概念、路径的绘制、编辑与修改及路径的基本操作 教学方法:讲练结合、双边互动 教学用具:多媒体电脑、投影仪、PPT课件 教学过程: 一、新课导入: 1、复习上章所讲述的图层的概念、图层的类型、图层的面板以及图层的操作，熟练掌握图层的样式、图层蒙版以及文字图层的使用。 2、路径是使用钢笔工具或自由钢笔工具绘制的任何线条或形状。路径工具能够精确地描绘图形边界，与铅笔工具或其他绘图工具绘制的位图图形不同，路径是不包含像素的，是由贝塞尔曲线组成的矢量对象。因此，路径与位图图像是分开的，不会被打印出来(剪切路径除外)。如果已经创建了一个路径，可以将其存储到路径面板中，也可以转化为选区边框，或者用颜色填充或描边。在选取图像的复杂边缘时，路径工具比选择工具更优越，因为路径在制作之后，还可以利用各种工具和命令来修改和编辑，更具有灵活性。 二、新课讲授(详见课堂演练): (一)绘制路径 简要介绍路径的概念，路径的绘制已经面板上的各个按钮以及名称 (二)路径的编辑与修改 1.路径的选择 2.增加和删除节点 3.使用转换点工具 (三)路径面板 (四)路径与选区的转化 (五)形状工具的使用 (六)随堂习题演练(随堂演示并实践做些文字特效) 三、小结: 本章重点讲解了路径工具的绘制、编辑与修改和路径与选区之间的转化、形状工具的使用以及路径面板的概况。要求同学们掌握掌握路径工具的绘制、编辑与修改和路径等操作。 四、作业: P102思考与练习题 五、课堂教学总结: 本章重点讲解了路径工具的绘制、编辑与修改和路径与选区之间的转化、形状工具的使用以及路径面板的概况。要求同学们掌握掌握路径工具的绘制、编辑与修改和路径等操作。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 第7章 通道与蒙版 教学内容:逻辑运算类指令、位操作类指令和移位类指令 教学时数:4学时(2学时理论+2学时实验) 教学目标:掌握HC08的逻辑运算类指令、位操作类指令和移位类指令的作用与用法 教学重点:位操作类指令 教学难点:指令的使用 教学方法:讲练结合、双边互动 教学用具:多媒体电脑、投影仪、PPT课件、实验项目卡 教学过程: 一、新课导入: 1、复习上讲的算术运算类指令 二、新课讲授(详见《PPT课件》): (一)逻辑运算类指令 1、逻辑与指令 编号 指令 操作 寻址方式 141 AND #opr8 (A)?#opr8->A IMM 142 AND addr8 (A)?(addr8)->A DIR 143 AND addr16 (A)?(addr16)->A EXT 144 AND addr16,x (A)?(addr16+(HX))->A IX2 145 AND addr8,x (A)?(addr8+(HX))->A IX1 146 AND ,x (A)?((HX))->A IX 147 AND addr8,sp (A)?(addr8+SP)->A SP1 148 AND addr16,sp (A)?(addr16+SP)->A SP2 2、逻辑或指令 编号 指令 操作 寻址方式 149 ORA #opr8 (A)?#opr8->A IMM 150 ORA addr8 (A)?(addr8)->A DIR 151 ORA addr16 (A)?(addr16)->A EXT 152 ORA addr16,x (A)?(addr16+(HX))->A IX2 153 ORA addr8,x (A)?(addr8+(HX))->A IX1 154 ORA ,x (A)?((HX))->A IX 155 ORA addr8,sp (A)?(addr8+SP)->A SP1 156 ORA addr16,sp (A)?(addr16+SP)->A SP2 3、逻辑异或指令 编号 指令 操作 寻址方式 157 EOR #opr8 (A)?#opr8->A IMM 158 EOR addr8 (A)?(addr8)->A DIR 159 EOR addr16 (A)?(addr16)->A EXT 160 EOR addr16,x (A)?(addr16+(HX))->A IX2 161 EOR addr8,x (A)?(addr8+(HX))->A IX1 162 EOR ,x (A)?((HX))->A IX 163 EOR addr8,sp (A)?(addr8+SP)->A SP1 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 164 EOR addr16,sp (A)?(addr16+SP)->A SP2 (二)位操作类指令 1、位测试指令 编号 指令 操作 寻址方式 165 BIT #opr8 (A)?#opr8 IMM 166 BIT addr8 (A)?(addr8) DIR 167 BIT addr16 (A)?(addr16) EXT 168 BIT addr16,x (A)?(addr16+(HX)) IX2 169 BIT addr8,x (A)?(addr8+(HX)) IX1 170 BIT ,x (A)?((HX)) IX 171 BIT addr8,sp (A)?(addr8+SP) SP1 172 BIT addr16,sp (A)?(addr16+SP) SP2 2、清位、置位指令 编号 指令 操作 寻址方式 173 BCLR n, addr8 0->(addr8).n DIR 174 BSET n, addr8 1->(addr8).n DIR 3、清标志位C、置标志位C 编号 指令 操作 寻址方式 175 CLC 0->C INH 176 SEC 1->C INH 4、清或置中断屏蔽标志位I 编号 指令 操作 寻址方式 177 CLI 0->I INH 178 SEI 1->I INH (三)单向移位指令 1、算术左移指令 编号 指令 操作 寻址方式 179 ASL addr8 DIR 180 ASLA INH 181 ASLXx INH 182 ASL addr8,x IX1 183 ASL ,x IX 184 ASL addr8,sp SP1 2、算术右移指令 编号 指令 操作 寻址方式 185 ASR addr8 DIR 186 ASRA INH 187 ASRXx INH 188 ASR addr8,x IX1 189 ASR ,x IX 190 ASR addr8,sp SP1 3、逻辑左移指令 编号 指令 操作 寻址方式 191 LSL addr8 DIR 192 LSLA INH 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 193 LSLXx INH 194 LSL addr8,x IX1 195 LSL ,x IX 196 LSL addr8,sp SP1 4、逻辑右移指令 编号 指令 操作 寻址方式 197 LSR addr8 DIR 198 LSRA INH 199 LSRXx INH 200 LSR addr8,x IX1 201 LSR ,x IX 202 LSR addr8,sp SP1 (四)循环移位指令 1、循环左移指令 编号 指令 操作 寻址方式 203 ROL addr8 DIR 204 ROLA INH 205 ROLXx INH 206 ROL addr8,x IX1 207 ROL ,x IX 208 ROL addr8,sp SP1 2、循环右移指令 编号 指令 操作 寻址方式 209 ROR addr8 DIR 210 RORA INH 211 RORXx INH 212 ROR addr8,x IX1 213 ROR ,x IX 214 ROR addr8,sp SP1 三、小结: 本讲重点讲解了逻辑运算类指令、位操作类指令和移位类指令的作用与用法。 四、作业: 五、实验内容(详见《实验项目卡》): 六、课堂教学总结: 由于汇编中的指令格式和用法与高级语言中的语句有很大的差别，因此对这部分内容同学们首先应 加强记忆和理解，并在此基础上通过实验来灵活运用。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 第8讲 指令系统 教学内容:程序控制类指令和其他指令 教学时数:2学时 教学目标:掌握HC08的程序控制类指令和其他指令的作用与用法 教学重点:程序控制类指令 教学难点:指令的使用 教学方法:讲练结合、双边互动 教学用具:多媒体电脑、投影仪、PPT课件、实验项目卡 教学过程: 一、新课导入: 1、复习上讲的逻辑运算类、位操作类指令和移位类指令 二、新课讲授(详见《PPT课件》): (一)一般转移指令 1、标志位测试转移指令 编号 指令 操作 寻址方式 215 BCC rel C=0时转移 REL 216 BCS rel C=1时转移 REL 217 BHCC rel H=0时转移 REL 218 BHCS rel H=1时转移 REL 219 BIL rel INT脚=0时转移 REL 220 BIH rel INT脚=1时转移 REL 221 BMC rel I=0时转移 REL 222 BMS rel I=1时转移 REL 2、无符号数比较后转移指令 编号 指令 操作 寻址方式 223 BHI rel 大于转移 REL 224 BHS rel 大于等于转移，同BCC REL 225 BLO rel 小于转移，同BCS REL 226 BLS rel 小于等于转移 REL 227 BEQ rel 等于转移，也用于有符号数丝糕 REL 228 BNE rel 不等于转移，也用于有符号数丝糕 REL 3、有符号数比较后转移指令 编号 指令 操作 寻址方式 229 BPL rel 正转移 REL 230 BMI rel 负转移 REL 231 BGE rel 大于等于转移 REL 232 BGT rel 大于转移 REL 233 BLE rel 小于等于转移 REL 234 BLT rel 小于转移 REL 4、位测试转移指令 编号 指令 操作 寻址方式 235 BRCLR n,addr8,rel 若第n位=0则转移 DIR 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 236 BRSET n,addr8,rel 若第n位=1则转移 DIR 5、无条件转移指令 编号 指令 操作 寻址方式 237 BRA rel 转移 REL (二)特殊转移指令 1、比较相等转移指令 编号 指令 操作 寻址方式 238 CBEQ addr8,rel (A)=(addr8)则转移 DIR 239 CBEQA #opr8,rel (A)=#opr8则转移 IMM 240 CBEQX #opr8,rel (X)=#opr8则转移 IMM 241 CBEQ X+,rel HX+1->HX;(A)=(HX)则转移 IX+ 242 CBEQ addr8,X+,rel HX+1->HX;(A)=(HX+adr8)则转移 IX1+ 243 CBEQ addr8,SP,rel (A)=(SP+addr8)则转移 SP1 2、减1不为0转移指令 编号 指令 操作 寻址方式 244 DBNZ addr8,rel (addr8)-1->addr8,(addr8)?0则转移 DIR 245 DBNZA rel (A)-1->A,A?0则转移 IMM 246 DBNZX rel (X) -1->X,X?0则转移 IMM 247 DBNZ X+,rel ((HX))-1->(HX) ,X?0则转移 IX+ 248 DBNZ addr8,X+,rel (addr8+(HX))-1->addr8+(HX) IX1+ (addr8+(HX)) ?0则转移 249 DBNZ addr8,SP,rel (addr8+SP)-1->addr8+SP SP1 (addr8+SP) ?0则转移 (三)跳转指令 1、无条件跳转指令 编号 指令 操作 寻址方式 250 JMP addr8 转addr8处执行 DIR 251 JMP addr16 转addr16处执行 EXT 252 JMP addr16，X 转addr16+(HX)处执行 IX2 253 JMP addr8，X 转addr8+(HX)处执行 IX1 254 JMP ,X 转(HX)处执行 IX 2、转子程序指令 编号 指令 操作 寻址方式 255 JSR addr8 PC进栈,转addr8处执行 DIR 256 JSR addr16 PC进栈,转addr16处执行 EXT 257 JSR addr16，X PC进栈,转addr16+(HX)处执行 IX2 258 JSR addr8，X PC进栈,转addr8+(HX)处执行 IX1 259 JSR ,X PC进栈,转(HX)处执行 IX 260 BSR rel PC+2->PC,PC进栈,,转PC+rel处执行 REL 3、从子程序返回指令 编号 指令 操作 寻址方式 261 RTS (SP)+1->SP,PCH出栈,(SP)+1->SP,PCL出栈 INH (四)其他指令 1、中断指令 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 编号 指令 操作 寻址方式 262 SWI (PC)+1->PC,PCL,PCH,X,A,CCR进栈，1->I INH 中断矢量->PCH,PCL即转中断子程序 263 RTI CCR,A,X,PCH,PCL出栈，返回 INH 2、二十进制编码指令 编号 指令 操作 寻址方式 264 DAA 对累加器进行十进制调整 INH 265 NSA (A[3:0]:A[7:4])->A INH 3、特殊指令 编号 指令 操作 寻址方式 266 RSP $FF->SPL INH 267 NOP 一个总线周期的空操作 INH 268 BRN rel 三个总线周期的空操作 REL 269 STOP o->I,停止 INH 270 WAIT o->I INH 三、小结: 本讲重点讲解了程序控制类指令和其他指令的作用与用法。 四、作业: 五、实验内容(详见《实验项目卡》): 六、课堂教学总结: 由于汇编中的指令格式和用法与高级语言中的语句有很大的差别，因此对这部分内容同学们首先应加强记忆和理解，并在此基础上通过实验来灵活运用。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 第9讲 08汇编语言基础 教学内容:08汇编语言基础 教学时数:2学时 教学目标:通过本次教学，使学生熟练掌握汇编源程序格式与伪操作指令。 教学重点:变量定义 教学难点:变量的内存分配情况 教学方法:讲练结合、双边互动 教学用具:多媒体电脑、投影仪、PPT课件、实验项目卡 教学过程: 一、新课导入: 1、复习上讲的指令系统。 2、能够在单片机内直接执行的指令序列是机器语言，用助记符号来表示机器指令便于记忆，这就形成了汇编语言。因此，用汇编语言写成的程序不能直接放入单片机的程序存储器中去执行，必须先转为机器语言。把汇编语言转变成机器语言的过程由编译器自动完成，本节首先介绍08汇编编译器的基本内容及伪操作指令，随后介绍在编译过程产生的文件形式。 二、新课讲授(详见《PPT课件》): 1、08汇编源程序格式 标号 操作码 操作数 注释 (1)标号(Labels) (2)操作码(Opcodes):操作码包括指令码以及后面即将介绍的08编译器可以识别的伪指令码。对于有标号的行，必须用至少一个空格或制表符(TAB)将标号与操作码隔开。对于没有标号的行，不能从第一列开始写指令码，应以空格或制表符(TAB)开头。08编译器不区分操作码中字母的大小写。 (3)操作数(Operands):操作数可以是地址、标号或指令码定义的常数，也可以是由伪运算符构成的表达式。若一条指令或伪指令有操作数，则操作数与操作码之间必须用空格隔开书写。操作数多于一个的，操作数之间用逗号“,”分隔。 (4) 注释(Comments):注释即是说明文字，用分号“;” 或“//”引导。为了与C语言一致，建议统一使用“//”引导。 2、08伪操作指令 (1)存储区定义伪指令 (2)常数定义伪指令 .byte [,] .word [,] (3)赋值伪指令 (4)文本替代符伪指令 (5)指令存储定位伪指令 (6)文件包含伪指令 (7)宏定义伪指令 (8)宏调用伪指令 (9)定义存储区域伪指令 (10)定义字符串伪指令 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 三、小结: 本次课重点讲述了汇编源程序格式与伪操作指令 四、作业: 五、实验内容(详见《实验项目卡》): 六、课堂教学总结: 由于汇编中的程序格式与高级语言的程序格式有很大的差别，因此对这部分内容同学们首先应加强记忆和理解，并在此基础上通过实验来灵活运用，同时应加强对伪指令的理解和运用。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 第10讲 普通I/O及第一个汇编工程 教学内容:通用I/O接口基本概念及连接方法、GP32的并行I/O端口、汇编工程文件组织 教学时数:4学时(2学时理论+2学时实验) 教学目标:通过本次教学掌握 1、通用I/O接口基本概念及连接方法 2、MC68HC908GP32的并行I/O端口 3、汇编工程文件组织 4、I/O口的输入和输出电流以及端口上拉问题 教学重点:MC68HC908GP32的并行I/O端口 教学难点:I/O口的输入和输出电流以及端口上拉问题 教学方法:讲练结合、双边互动 教学用具:多媒体电脑、投影仪、PPT课件、实验项目卡 教学过程: 一、新课导入: 1、复习汇编语言基础 2、本章介绍I/O接口的基本形式普通I/O口，并借助于MC68HC908GP32的普通I/O 来讲解第一个08汇编工程，使学生由此入门。在阐述MC68HC908GP32的普通I/O的编 程结构的基础上，给出了08汇编程序结构与第一个可执行的08汇编工程，该程序的 功能十分简单，仅仅是使一个发光二极管闪烁。但读者要通过这个程序理解I/O口的 操作方法，掌握汇编工程框架结构、工程组织方法及嵌入式编程规范，达到嵌入式汇 编编程入门的目的。 二、新课讲授(详见《PPT课件》): 1、通用I/O接口基本概念及连接方法 2、MC68HC908GP32的并行I/O端口 3、汇编工程文件组织 4、I/O口的输入和输出电流以及端口上拉问题 三、小结: 本次课重点讲述I/O接口的基本形式普通I/O口，并借助于MC68HC908GP32的普通I/O来讲解第一个08汇编工程，使学生由此入门。在阐述MC68HC908GP32的普通I/O的编程结构的基础上，给出了08汇编程序结构与第一个可执行的08汇编工程，该程序的功能十分简单，仅仅是使一个发光二极管闪烁。但读者要通过这个程序理解I/O口的操作方法，掌握汇编工程框架结构、工程组织方法及嵌入式编程规范，达到嵌入式汇编编程入门的目的。 四、作业: P81练习题 1、3、4、5 五、实验内容(详见《实验项目卡》): 1、实验目的:掌握I/O的基本编程方法。 2、实验内容: (1)在简单I/O程序的基础上写出程序。 (2)掌握实验箱与计算机的连接方法。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 (3)使八盏小灯轮流闪烁 3、实验测试: (1)写出实验调试过程中所遇到的问题、解决问题的思路和解决的方法。 (2)写出实验中得出的对HC08MCU I/O编程的心得体会。 六、课堂教学总结: 学生学习的积极性较高，能自觉按照要求练习和做作业，但是对于教学中的难点掌握还有一定的困难，对嵌入式汇编的编程掌握还有待进一步提高。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 第11讲 08C语言及第一个08C工程 教学内容:嵌入式C语言的编程方法，比较了08C语言和标准C的差异，08C的一些特殊用法，08C语言编程框架， 教学时数:2学时 教学目标:嵌入式C语言的编程方法，比较了08C语言和标准C的差异，然后阐述了08C的一些特 殊用法，接下来通过实例讲述08C语言编程框架。 教学重点08C语言和标准C的差异 教学难点:08C的一些特殊用法 教学方法:讲练结合、双边互动 教学用具:多媒体电脑、投影仪、PPT课件、实验项目卡 教学过程: 一、新课导入: 1、复习普通I/O口及第一个汇编工程 2、复习普通C语言。 二、新课讲授(详见《PPT课件》): 1、快速复习标准C语言的基本语法 2、08C语言的使用 3、08C工程文件组织 4、进一步讨论 三、小结: 本次课重点讲述了普通C语言的基本语法并与08C语言进行比较，讲解它们的异同点。 四、作业: P81练习题 1、2、9 五、实验内容(详见《实验项目卡》): 1、实验目的:串行通信编程 2、实验内容:通过对串行通信接口SCI的编程实现计算机与单片机之间的通信。 3、实验测试:完成计算机与单片机之间的通信。 六、课堂教学总结: 学生对编程通常都比较困难、重点在于课后不复习，不花时间研究嵌入式编程。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 第12讲 串行通信接口(SCI)(一) 教学内容:异步串行通信的基础知识、通用编程原理 教学时数:2学时 教学目标:通过本次教学，使学生掌握异步串行通信的基础知识、通用编程原理 教学重点:异步串行通信的基础知识、通用编程原理 教学难点:异步串行通信的通用编程原理 教学方法:讲练结合、双边互动 教学用具:多媒体电脑、投影仪、PPT课件、实验项目卡 教学过程: 一、新课导入: 1、复习普通I/O口及第一个汇编工程 2、MCU如何与外界通信,引入最基本的通信方法-串行通信。 二、新课讲授(详见《PPT课件》): 一、异步串行通信的基础知识 (一)基本概念 1、异步串行通信的格式 SCI通常采用NRZ数据格式，即:standard non-return-zero mark/space data format，译为:“标准不归零传号/空号数据格式”。“不归零”的最初含义是:用正、负电平表示二进制值，不使用零电平。“mark/space”即“传号/空号”分别是表示两种状态的物理名称，逻辑名称记为“1/0”。下图给出了 8位数据、无校验情况的传送格式。 停止 第0第2第4第6第1第3第5第7开始 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 SCI数据格式 2、串行通信的波特率 波特率(baud rate):每秒内传送的位数。波特率单位是位/秒，记为bps。通常情况下，波特率的单位可以省略。通常使用的波特率有300、600、900、1200、1800、2400、4800、9600、19200、38400。 3、奇偶校验 字符奇偶校验检查(character parity checking)称为垂直冗余检查( vertical redundancy checking，VRC)，它是每个字符增加一个额外位使字符中“1”的个数为奇数或偶数。 (1)奇校验:如果字符数据位中“1”的数目是偶数，校验位应为“1”，如果“1”的数目是奇数，校验位应为“0”。 (2)偶校验:如果字符数据位中“1”的数目是偶数，则校验位应为“0”，如果是奇数则为“1”。 4、串行通信的传输方式 (1)单工(Simplex):数据传送是单向的，一端为发送端，另一端为接收端。这种传输方式中，除了地线之外，只要一根数据线就可以了。有线广播就是单工的。 (2)全双工(Full-duplex):数据传送是双向的，且可以同时接收与发送数据。这种传输方式中，除了地线之外，需要两根数据线，站在任何一端的角度看，一根为发送线，另一根为接收线。一般情况下，MCU的异步串行通信接口均是全双工的。 (3)半双工(Half-duplex):数据传送也是双向的，但是在这种传输方式中，除了地线之外，一般只有一根数据线。任何一个时刻，只能由一方发送数据，另一方接收数据，不能同时收发。在 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 freescale的HC08系列MCU中，监控模式的通信就采用这种方式。 (二)RS-232C总线标准 MCU引脚一般输入/输出使用TTL电平，而TTL电平的“1”和“0”的特征电压分别为2.4V和0.4V，适用于板内数据传输。为了使信号传输得更远，美国电子工业协会EIA(Electronic Industry Association) 制订了串行物理接口标准RS-232C。RS-232C采用负逻辑，-3V,-15V为逻辑“1”，+3V,+15V为逻辑“0”。RS-232C最大的传输距离是30m，通信速率一般低于20Kbps。 RS-232接口，简称“串口”，它主要用于连接具有同样接口的室内设备。目前几乎所有计算机上的串行口都是9芯接口。相应引脚含义见P141表8-1。 二、SCI的外围硬件电路与基本编程原理 1、SCI的外围硬件电路 (1)电源供给与滤波 (2)晶振电路 (3)复位电路 (4)SCI电平转换电路 2、SCI的基本编程原理 (1)串行通信接口SCI的主要功能:接收时，把外部的总线输入的数据变成一个字节的并行数据送入MCU内部;发送时，把需要发送的一个字节的并行数据转换为单线输出。 (2)编程原理:编程时程序员通过判定状态寄存器的第7位(发送缓冲区空标志位)，若为1表明可以发送，此时将待发送的数据放入“SCI数据寄存器”中就可以，剩下的工作由MCU自动完成;接时时，通过判定状态寄存器的第5位(接收器满标志位)，若为1表明程序员可以从“SCI数据寄存器”中取数。 三、小结: 本次课重点讲述了异步串行通信的基础知识、通用编程原理。 四、作业: P136练习题1、2、3 五、实验内容(详见《实验项目卡》): 1、实验目的:串行通信编程 2、实验内容:通过对串行通信接口SCI的编程实现计算机与单片机之间的通信。 3、实验测试:完成计算机与单片机之间的通信。 六、课堂教学总结: 学生对编程通常都比较困难、重点在于课后要复习，要花时间研究嵌入式编程。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 第13讲 串行通信接口(SCI)(二) 教学内容:GP32SCI模块寄存器、编程实例 教学时数:4学时(2学时理论+2学时实验) 教学目标:通过本次教学，使学生掌握如何在MC68HC908上实现串行通信 教学重点:GP32SCI模块寄存器、编程实例 教学难点:GP32SCI模块寄存器 教学方法:讲练结合、双边互动 教学用具:多媒体电脑、投影仪、PPT课件、实验项目卡 教学过程: 一、新课导入: 1、异步串行通信的基础知识 2、电平转换电路与SCI通用编程原理 二、新课讲授(详见《PPT课件》): 一、GP32SCI模块寄存器 1、SCI的寄存器:MC68HC908GP32的SCI有7个寄存器，地址为$0013,$0019 。 (1)SCI波特率寄存器(SCI Baud Rate Register，SCBR) SCBR的作用是设置串行通信的波特率 ，其地址是$0019。定义为: 数据位 D7 D6 D5 D4 D3 D2 D1 D0 定义 X x SCP1 SCP0 X SCR2 SCR1 SCR0 复位 0 0 0 0 0 0 0 0 D7、D6、D3:未定义; D5,D4 — SCP位:波特率预分频位(SCI Baud Rate Prescaler Bits) SCP1、SCP0=00 01 10 11 PD= 1 3 4 13 D2-D0—SCR位，比特率选择位，定义比特率另一分频值 SCR2、SCR1、SCR0=000 001 010 011 100 101 110 111 BD = 1 2 4 8 16 32 64 128 (2)SCI控制寄存器1(SCI Control Register 1，SCC1) SCC1的地址是:$0013 ,定义为: 数据位 D7 D6 D5 D4 D3 D2 D1 D0 定义 LOOPS ENSCI TXINV M WAKE ILTY PEN PTY 复位 0 0 0 0 0 0 0 0 D7—循环模式选择位，LOOPS=1为循环模式，=0为正常模式 D6—SCI允许位，D5—发送反转标志位，D4—模式一字符长度选择位 ，D3—唤醒条件位，D2—空闲线类型位，D1—奇偶校验允许位，D0—奇偶校验类型选择位 (3) SCI控制寄存器2(SCI Control Register 2，SCC2) SCC2的地址是:$0014 ,定义为: 数据位 D7 D6 D5 D4 D3 D2 D1 D0 定义 SCTIE TCIE SCRIE ILIE TE RE RWU SBK 复位 0 0 0 0 0 0 0 0 D7—发送中断允许位，D6—发送完成中断允许位，D5—接收中断允许位，D4—空闲线中断允许位，D3—发送器允许位，D2—接收器允许位，D1—接收唤醒位，D0—发送终止位 (4) SCI控制寄存器3(SCI Control Register 3，SCC3) 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 SCC3的地址是:$0015 ,定义为: 数据位 D7 D6 D5 D4 D3 D2 D1 D0 定义 R8 T8 DMARE DMATE ORIE NEIE FEIE PEIE 复位 0 0 0 0 0 0 0 0 D7—接收位8，D6—发送位8，D5—DMA接收允许位，D4—DMA发送允许位，D3—接收器中断允许位，D2—接收器噪声错误中断允许位，D1—接收器帧错误唤醒位，D0—发送终止位 (5) SCI状态寄存器1(SCI Status Register 1，SCS1 ) SCS1的地址是:$0016 ,定义为: 数据位 D7 D6 D5 D4 D3 D2 D1 D0 定义 SCTE TC SCRF IDLE OR NF FE PE 复位 0 0 0 0 0 0 0 0 D7—发送缓冲区空标志位，D6—发送完成标志位，D5—接收器满标志位，D4—接收器空闲标志位，D3—接收器溢出标志位，D2—接收器噪声标志位，D1—接收器帧错误标志位，D0—接收器奇偶错误标志位 (6)SCI状态寄存器2(SCI Status Register 2，SCS2 ) SCS2的地址是:$0017 ,定义为: 数据位 D7 D6 D5 D4 D3 D2 D1 D0 定义 BKF RPF 复位 0 0 0 0 0 0 0 0 D7—D2未定义，D1—终止码标志位，D0—接收进行标志位 (7) SCI数据寄存器(SCI Data Register ，SCDR ) SCDR为SCI系统最常用的寄存器，它的地址是:$0018。写入时，为要发送的8位数据，记为:T7,T0;读出时，为接收的8位数据，记为:R7,R0。不受复位影响。 2、串行口初始化与收发编程的基本方法 (1)SCI初始化 对SCI进行初始化，最少由以下三步构成: 第一步:定义波特率。 LDA #%00000010 STA SCBR ;总线频率fBUS,2.4576MHz，定义波特率Bt=9600 第二步:写控制字到SCI控制寄存器1(SCC1)。 LDA #%01000000 STA SCC1 ;设置允许SCI，正常码输出、8位数据、无校验 第三步:写控制字到SCI控制寄存器2(SCC2)。 LDA #%00001100 STA SCC2 ;设置允许发送、允许接收，查询方式收发 (2)发送一个数据与接收一个数据 发送数据是通过判断状态寄存器SCS1的第7位(SCTE)进行的，而接收数据是通过判断状态寄存器SCS1的第5位(SCRF)进行的。不论是发送还是接收，均使用SCI数据寄存器SCDR。发送时，将要发送的数据送入SCDR即可，接收时，从SCDR中取出的即是收到的数据。 ;串行发送A中的数 BRCLR 7,SCS1,* ;SCS1.7=0? 为0则等待 STA SCDR ;SCS1.7=1,可以发送数据 ;查询方式接收一个串行数据，接收的数据放入寄存器A中 BRCLR 5,SCS1,* ;SCS1.5=0? 为0则等待 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 LDA SCDR ;SCS1.5=1,可以取出数据 二、串行通信编程实例 1、08汇编语言串行通信子程序 (1)SCI初始化汇编子程序 对串行口的初始化一般在主循环之前进行，即使以中断方式接收或发送，在初始化子程序中只定义查询方式收发。允许中断的设置，在进入主循环之前进行。 (2)串行发送与接收汇编通用子程序 发送与接收使用同一个寄存器的不同位作为测试标志，发送与接收的数据寄存器地址相同。 2、08汇编语言串行通信测试实例 (1)查询方式MCU方主程序 MCU方的程序功能是:把通过串行口收到的数据发送回去。 (2)PC机方VB程序 PC机方VB程序的功能是:在“发送窗口”的文本框输入字符，单击“发送”按钮，其文本框中的字符被发送出去。任何时候，只要PC机串行口收到数据，则显示在“接收窗口”。 (3)中断方式MCU方主程序 三、小结: 本次课重点讲述了GP32SCI模块寄存器、编程实例，其中编程实例的掌握是重中之重，只有掌握了编程实例才能对嵌入式串行通信编程有一个全面的理解 四、作业: P160练习题1、2、3、4 五、实验内容(详见《实验项目卡》): 1、实验目的:串行通信编程 2、实验内容:通过对串行通信接口SCI的编程实现计算机与单片机之间的通信。 3、实验测试:完成计算机与单片机之间的通信。 六、课堂教学总结: 由于串行通信的编程主要涉及到7个SCI的寄存器，要想对SCI编程就必须理解和掌握好这7个寄存的用法，同时要理解如何对SCI进行初始化。这些内容都必须通过实验才能进一步的理解和掌握。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 第14讲 键盘中断模块(一) 教学内容:键盘基本问题与GP32的键盘中断接口 教学时数:4学时(2学时理论+2学时实验) 教学目标:通过本次教学，使学生理解键盘基本问题与GP32的键盘中断口，掌握键盘中断模块编程接口(接口寄存器的使用) 教学重点:键盘基本问题、GP32的键盘中断接口 教学难点:GP32的键盘中断接口 教学方法:讲练结合、双边互动 教学用具:多媒体电脑、投影仪、PPT课件、实验项目卡 教学过程: 一、新课导入: 1、键盘是计算机最重要的输入设备，试想键盘的实现方法。 二、新课讲授(详见《PPT课件》): (一)键盘基本问题与GP32的键盘中断口 1、键盘模型及接口 (1)键盘模型:键盘的基本电路是一个接触开关，通、断两种状态分别表示0和1，微处理器可以容易的检测到开关的闭合。当开关打开时，提供逻辑“1”;当开关闭合时，提供逻辑“0”。 (2)键盘接口:键盘接口按照不同的标准有不同的分类方法。 a.按键盘排布的方式:分成独立方式和矩阵方式; b.按读入键值的方式:分为直读方式和扫描方式; c.按是否进行硬件编码:分成非编码方式和硬件编码方式; d.按微处理器响应方式:分为中断方式和查询方式。 2、键盘的基本问题 (1)键的识别:如何知道键盘上哪个键被按下就是键的识别问题。若键盘上闭合键的识别由专用硬件实现，称为编码键盘;而靠软件实现的称为未编码键盘。在这里我们主要讨论未编码键盘的接口技术和键盘输入程序的设计。识别是否有键被按下，主要有查询法、定时扫描法与中断法等。而要识别键盘上哪个键被按下主要有行扫描法与行反转法。 (2)抖动问题:当手按下一个键时，会出现所按的键在闭合位置和断开位置之间跳几下才稳定到闭合状态的情况，当释放一个按键时也会出现类似的情况，这就是抖动问题。抖动持续的时间因操作者而异，一般为5,10ms之间，稳定闭合时间一般为十分之几秒,几秒，由操作者的按键动作所确定。在软件上，解决抖动的方法通常是延迟等待抖动的消失或多次识别判定。 (3)重键问题:所谓重键问题就是有两个及两个以上按键同时处于闭合状态的处理问题。在软件上，处理重键问题通常有连锁法与巡回法。 3、MC908GP32单片机的键盘中断模块 1、键盘状态和控制寄存器(Keyboard Status and Control Register ，INTKBSCR) 数据位 D7 D6 D5 D4 D3 D2 D1 D0 定义 KEYF ACKK IMASKK MODEK 复位 0 0 0 0 0 0 0 0 2、键盘中断允许寄存器(Keyboard Interrupt Enable Register，INTBIER) 数据位 D7 D6 D5 D4 D3 D2 D1 D0 定义 KBIE7 KBIE6 KBIE5 KBIE4 KBIE3 KBIE2 KBIE1 KBIE0 复位 0 0 0 0 0 0 0 0 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 3、键盘中断编程相关问题 (1)键盘中断向量地址:$FFE0-$FFE1 (2)键盘中断初始化顺序:先设置键盘状态和控制寄存器(INTKBSCR)，后设置键盘中断允许寄存器(INTKBIER)。 (3)为避免键盘误中断，在键盘初始化时，建议按下列顺序: 令IMASKK=1(屏蔽键盘中断)、设置KBIEx,1(定义中断引脚)、写ACKK=1(清除键盘中断请求)、令IMASKK=0(开放键盘中断)。 也可以用下述方法: 通过DDRA定义PTAx pin为输出、写1到PTAx(使得PTAx pin为高电平)、设置KBIEx,1(定义中断引脚)。 (4)注意在中断子程序中的入口和出口参数。 (5)在Wait和Stop模式下，键盘中断仍可发生。 三、小结: 本次课重点讲述键盘基本问题与GP32的键盘中断接口，其中键盘的基本问题有，键盘的实现方式，独立方式与矩阵方式，识别按键时要注意的问题;GP32键盘中断接口包括二个寄存器，键盘状态和控制寄存器(Keyboard Status and Control Register ，INTKBSCR)、键盘中断允许寄存器(Keyboard Interrupt Enable Register，INTBIER)以及这两个寄存器的使用方法。 四、作业: P176练习题1、2 五、实验内容(详见《实验项目卡》): 1、实验目的:键盘中断实验 2、实验内容:通过对键盘中断模块KBI的编程，实现键盘扫描、键盘中断、键值识别和键盘编码等功能，并通过计算机方程序显示按键的对应键值。 六、课堂教学总结: 本次教学采用讲练结合，重点讲述了键盘的的原理与实现方法。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 第15讲 键盘中断模块(二) 教学内容:汇编语言键盘中断模块编程实例、08C语言键盘中断模块编程实例 教学时数:2学时 教学目标:通过本次教学，使学生在理解键盘基本问题与GP32的键盘中断接口的基础上，掌握汇编 语言键盘中断模块编程实例，介绍08C语言键盘中断模块编程实例 教学重点:汇编语言键盘中断模块编程实例 教学难点:汇编语言键盘中断模块编程实例 教学方法:讲练结合、双边互动 教学用具:多媒体电脑、投影仪、PPT课件、实验项目卡 教学过程: 一、新课导入: 1、键盘的基本原理已经在上节课讲过了，如何在GP32上实现具体的键盘编程呢, 二、新课讲授(详见《PPT课件》): (二)汇编语言键盘中断模块编程实例 1、按键识别与键盘定义子程序 (1)键值计算方法 (2)键盘编程汇编语言子程序:键盘子程序头文件和键盘子程序文件 2、键盘中断编程举例 (1)键盘中断汇编工程文件 (2)键盘中断编程汇编文件 (3)键盘中断处理程序 (三)08C语言键盘中断模块编程实例 三、小结: 本次课重点讲述季汇编语言键盘中断模块编程实例、简介08C语言键盘中断模块编程实例。 四、作业: P176练习题3、4 五、实验内容(详见《实验项目卡》): 1、实验目的: 2、实验内容: 六、课堂教学总结: 本次教学采用讲练结合，重点讲述了键盘的的原理与实现方法。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 第16讲 源程序编译及调试 教学内容:源程序编译及调试 教学时数:2学时 教学目标:通过本次教学，使学生了解MT-IDE集成开发套件及MT-IDE集成开发环境的使用 教学重点:MT-IDE集成开发环境的使用及编译过程中产生的文件 教学难点:目标代码文件S19 教学方法:讲练结合、双边互动 教学用具:多媒体电脑、投影仪、PPT课件、实验项目卡 教学过程: 一、新课导入: 1、学习嵌入式系统，需要有一个基本的硬件软件环境，这样有利于初学者学习 二、新课讲授(详见《PPT课件》): 1、硬件平台 2、软件概述 3、MT-IDE集成开发环境的使用 4、编译过程中产生的文件 三、小结: 本次课重点讲述了MT-IDE集成开发套件及MT-IDE集成开发环境的使用 四、作业: P197练习题1、2 五、实验内容(详见《实验项目卡》): 1、实验目的: 2、实验内容: 六、课堂教学总结: 本次教学采用讲练结合，由于该软硬件平台学生已使用了多次，故掌握起来比较容易。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 第17讲 LCD与LED编程(一)-数码管 教学内容:扫描法LED显示编程原理、4连排数码管同时显示原理、接口硬件实例、数码 管汇编语言实例 教学时数:2学时 教学目标:通过本次教学，使学生熟练掌握扫描法LED显示编程原理、4连排数码管同时显示原理、 接口硬件实例、数码管汇编语言实例 教学重点:接口硬件实例、数码管汇编语言实例 教学难点:数码管汇编语言实例 教学方法:讲练结合、双边互动 教学用具:多媒体电脑、投影仪、PPT课件、实验项目卡 教学过程: 一、新课导入: 1、在通用计算机中显示器是重要的显示设备，而在MCU上显示设备是我种多样的，如数码管、LCD等，本节就介绍一种数码管的显示方法。 二、新课讲授(详见《PPT课件》): 1、扫描法LED显示编程原理。 2、4连排数码管同时显示原理。 3、接口硬件实例 4、数码管汇编语言实例 三、小结: 本次课重点讲述了扫描法LED显示编程原理、接口硬件实例、数码管汇编语言实例。 四、作业: P197练习题1、2 五、实验内容(详见《实验项目卡》): 1、实验目的:数码管实验 2、实验内容:通过MCU的PTA口控制8段数码管，PTB口控制LED的位选线，采用位选线扫描法逐个使相应位选信号为0，其他位选信号为1，并将要显示的一位数字送到数据线上，实现数码管的显示功能 六、课堂教学总结: 本次教学采用讲练结合。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 第18讲 LCD与LED编程(二)-LCD 教学内容:LCD概述、点阵字符型LCD的接口特性、点阵字符型LCD编程实例 教学时数:4学时(2学时理论+2学时实验) 教学目标:通过本次教学，使学生熟练掌握点阵字符型LCD的接口特性、点阵字符型LCD 编程实例 教学重点:点阵字符型LCD的接口特性、点阵字符型LCD编程实例 教学难点:点阵字符型LCD的接口特性、点阵字符型LCD编程实例 教学方法:讲练结合、双边互动 教学用具:多媒体电脑、投影仪、PPT课件、实验项目卡 教学过程: 一、新课导入: 1、MCU显示的另一种方法，LCD显示。 二、新课讲授(详见《PPT课件》): 1、LCD概述。 (1)LCD的特点 (2)LCD的分类 2、点阵字符型LCD的接口特性 (1) 点阵字符型液晶显示模块的基本特点 (2) HD44780的引脚与时序 (3) HD44780的编程结构 (4) HD44780的指令集 3、点阵字符型LCD编程实例 三、小结: 本次课重点讲述了点阵字符型LCD的接口特性、点阵字符型LCD编程实例。 四、作业: P197练习题3 五、实验内容(详见《实验项目卡》): 1、实验目的:LCD编程 2、实验内容:通过对HD44780字符型液晶显示模块内部存储器的设置，实现字符的显示功能。利用计算机方程序输入要显示的字符，通过串行口发向MCU，在LCD上显示相应字符。 六、课堂教学总结: 这节课程相对学生比较难于理解，需要通过实例讲解的方式给与直观的感受，然后通过实验来加强理解。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 第19讲 SPI与模拟量转换 教学内容:SPI 教学时数:2学时 教学目标:通过本次教学，使学生掌握SPI的基本工作原理和GP32的SPI模块编程基础 教学重点: SPI的基本工作原理、SPI模块的寄存器和SPI编程基本方法 教学难点: SPI模块的寄存器 教学方法:讲练结合、双边互动 教学用具:多媒体电脑、投影仪、PPT课件、实验项目卡 教学过程: 一、新课导入: 1、MCU和外围扩展芯片之间应如何进行连接, 二、新课讲授(详见《PPT课件》): 1、SPI的基本工作原理 (1)SPI概述 (2)SPI的数据传输 (3)SPI模块的时序 2、GP32的SPI模块编程基础 (1)SPI模块的引脚 (2)SPI模块的寄存器 (3)SPI编程基本方法 三、小结: 本次课重点讲述了SPI的基本工作原理、SPI模块的寄存器和SPI编程基本方法 四、作业: P197练习题3 五、实验内容(详见《实验项目卡》): 1、实验目的: 2、实验内容: 六、课堂教学总结: 这节课程相对学生比较难于理解，需要通过实例讲解的方式给与直观的感受，然后 通过实验来加强理解。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 第20讲 A/D和D/A转换的基本问题 教学内容:A/D转换的基本问题、MC908GP32内部A/D转换模块、GP32 MCU A/D转换编程实例 教学时数:2学时 教学目标:通过本次教学，使学生掌握A/D转换的基本概念、MC908GP32内部A/D转换模块、GP32 MCU A/D转换编程实例。 教学重点:MC908GP32内部A/D转换模块、GP32 MCU A/D转换编程实例 教学难点:GP32 MCU A/D转换编程实例 教学方法:讲练结合、双边互动 教学用具:多媒体电脑、投影仪、PPT课件、实验项目卡 教学过程: 一、新课导入: 1、在过程控制和仪器仪表中，多由嵌入式计算机进行实时控制及实时数据处理，计算机所加工的信息总是数字量，而被检测的对象往往是一些连续变化的模拟量(如:温度、压力、速度和流量等)，因此需要将模拟量转化成为数字量，以便在计算机中进行运算处理。 二、新课讲授(详见《PPT课件》): 1、A/D转换的基本问题 A/D转换模块(Analog To Digital Convert Module),即模数转换,是将电压信号转换为对应的数字信号。进行A/D转换的基本问题: (1)采样精度 数字量变化一个最小量时模拟信号的变化量,即采样位数。 (2)采样速率 完成一次A/D采样所要花费的时间。 (3)滤波 对采样的数据进行筛选去掉误差较大的毛刺。 (4)物理量回归 把A/D采样值与实际物理量对应起来。 2、MC908GP32内部A/D转换模块 (1)A/D转换状态和控制寄存器ADSCR (Analog-to-Digital Status and Control Register) (2)A/D转换数据寄存器ADR (Analog-to-Digital Data Register) ADR存放A/D转换的8位结果，每次A/D转换结束更新该寄存器。编程从该寄存器读取A/D转换结果。该寄存器地址为:$003D，为只读寄存器，复位时为$00。 (3)A/D转换输入时钟寄存器ADCLK (Analog-to-Digital Input Clock Register) 该寄存器决定A/D转换的时钟频率来源、分频系数值，芯片内的A/D转换器要求ADC时钟频率为1MHz左右。 3、A/D转换模块的基本编程方法 (1)A/D转换初始化 对ADCLK写入控制字节，决定时钟输入源是内部总线还是外部晶振，决定分频系数等。 (2)启动A/D转换 对ADSCR写入控制字节，选取要转换的通道、决定转换结束数据获取的方式、设置是连续转换还是一次转换等。 (3)获A/D转换结果 若是中断方式，在A/D中断程序中取得，若是查询方式，通过ADSCR的第7位(COCO位)取得，当COCO=1时可从ADR中取数。 4、GP32 MCU A/D转换编程实例 三、小结: 本次课重点讲述了A/D转换的基本概念、MC908GP32内部A/D转换模块、GP32 MCU A/D转换编程实例，因本章内容比较直观所以学生掌握较好。 四、作业: P226练习题2、3 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 五、实验内容(详见《实验项目卡》): 1、实验目的:掌握A/D转换实例 2、实验内容:编译并下载运行A/D转换实例。 3、实验测试:考核部分学生文件建立和管理能力;测试汉字录入速度:30字/分的记为优秀。 六、课堂教学总结: 本次课重点讲述了A/D转换的基本概念、MC908GP32内部A/D转换模块、GP32 MCU A/D转换编程实例，因本章内容比较直观所以学生掌握较好。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 第21讲 定时接口模块1-2 教学内容:计数器/定时器的基本工作原理、定时器模块的编程基础 教学时数:4学时(2学时理论+2学时实验) 教学目标:通过本次教学，使学生熟练掌握计数器/定时器的基本工作原理、定时器模块的编程基础。 教学重点:计数器/定时器的基本工作原理、定时器模块的编程基础 教学难点:定时器模块的编程基础 教学方法:讲练结合、双边互动 教学用具:多媒体电脑、投影仪、PPT课件、实验项目卡 教学过程: 一、新课导入: 1、回顾GP32 A/D转换编程模块与编程实例 2、计数器/定时器的基本工作原理 二、新课讲授(详见《PPT课件》): 1、计数器/定时器的基本工作原理。 实现计数与定时的基本方法 (1)完全硬件方式 在过去许多仪器仪表或设备中，需要进行延时、定时或计数，经 常使用数字逻辑电路实 现，即完全用硬件电路实现计数/定时功能若要改变计数/定时的要求，必须改变电路参数，通用 性、灵活性差。微型电子计算机出现以后，特别是单片微型计算机的发展与普及，这种完全硬件 方式实现定时与计数已较少使用。 (2)完全软件方式 在计算机中，通过编程，利用计算机执行指令的时间实现定时，称为完全软件方式，简称软 件方式。在这种方式中，一般是根据所需要的时间常数来设计一个延时子程序，延时子程序中包 含一定的指令，设计者要对这些指令的执行时间进行严密的计算或者精确的测试，以便确定延时 时间是否符合要求。 (3)可编程计数器/定时器 利用专门的可编程计数器,定时器实现计数与定时，克服了完全硬件方式与完全软件方式的 缺点，设定之后与CPU并行地工作。应用可编程计数器,定时器，在简单的软件控制下，可以产 生准确的时间延时。这种方法的主要思想是根据需要的定时时间，用指令对计数器,定时器设置 定时常数，并用指令启动计数器,定时器。这种方法最突出的优点是计数时不占用CPU的时间， 并且，如果利用计数器,定时器产生中断信号就可以建立多作业的环境，所以，可大大提高CPU 的利用率。 2、MC68HC908GP32 MCU的定时接口的基本原理的概述。 (1)MC68HC08系列的单片机可以提供多个独立的定时器，例如，GP32芯片有两个定时器， 分别叫定时器1、定时器2，它们的工作原理是一的，下面的说明均以定时器1为例。HC08系列 的单片机定时器的核心是一个处于不断加1的16位计数寄存器，简称为计数器。计数器的时钟频 率由外部晶振时钟(也可以是由锁相环模块得到的总线时钟)经过预定的分频因子分频得到。在 定时器内部有个控制和状态寄存器，通过对它某些位的设置，就可以确定多少时间计数器加1， 即定时间隔。在定时器内部有个预置寄存器，当计数器的值等于预置寄存器的值时，称为计数器 溢出，当计数器溢出时，计数器的值被赋0，同时将计数器溢出标志等状态置于控制和状态寄存 器中。 (2)MC68HC908GP32 MCU定时器基本功能及主要特征: HC08系列的单片机定时器具有输入捕捉、输出比较、PWM、脉冲输出、DMA直接存储器访问 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 等功能。 3、定时器模块的编程基础 (1)T1状态和控制寄存器(Timer 1 Status and Control Register，T1SC) (2)T1计数寄存器(T1 Counter Register，T1CNTH、T1CNTL) 它是一个16位寄存器，分为高8位、低8位，地址分别为$0021、$0022，它的作用是:当定 时器的状态和控制寄存器的TSTOP位=0时，即允许计数时，每一计数周期，其值自动加1，当 它达到设定值(在16位预置寄存器中)时，TOF=1，同时计数寄存器自动清0。 (3)T1预置寄存器(T1 Counter Modulo Register， T1MODH、T1MODL) 它是一个16位寄存器，分为高8位、低8位，地址分别为$0023、$0024，它的作用是:设定 计数寄存器的计数溢出值。复位时，预置寄存器的初值为$FFFF。 4、定时溢出中断汇编工程实例 为了理解定时器的基本功能，这里给出利用定时器溢出编写定时的例子，并把“时分秒”发送 到PC机，以便比较。同时，在PC机方，用一个十分简明的程序，接收MCU发送来“时分秒” 并显示，同时还可以将PC机的当前时间发送到MCU，作为时间基准值。通过这个例子，理解 定时器溢出中断的编程方法和系统时间的产生方法。 (1)MCU方程序 (2)PC方VB程序 三、小结: 本次课重点讲述了1、计数器/定时器的基本工作原理。 2、MC68HC908GP32 MCU的定时接口的基本原理的概述。 3、定时器模块的编程基础 4、定时溢出中断汇编工程实例 四、作业: P274练习题1、2、3、4 五、实验内容(详见《实验项目卡》): 1、实验目的:使学生掌握定时溢出中断汇编工程实例 2、实验内容:编译、下载、运行定时溢出中断汇编工程实例。 六、课堂教学总结: 本章内容比较接近生活，生活中很多地方都要用到时钟，学生对时钟的计算方法也很熟悉所以学生能较好的掌握，但定时器的原理还是比较抽象学生较难理解。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 第22讲 定时器模块的输入捕捉功能 教学内容:输入捕捉的基本含义、输入捕捉的寄存器和输入捕捉的中断编程 教学时数:2学时 教学目标:通过本次教学，使学生掌握输入捕捉的基本含义和输入捕捉的寄存器，并利用这些寄存 器完成输入捕捉的中断编程 教学重点: 输入捕捉的寄存器和输入捕捉的中断编程 教学难点: 输入捕捉的寄存器 教学方法:讲练结合、双边互动 教学用具:多媒体电脑、投影仪、PPT课件、实验项目卡 教学过程: 一、新课导入: 1、GP32的定时器模块除了具有定时功能之外，还具备哪些功能 二、新课讲授(详见《PPT课件》): 1、输入捕捉的基本含义 (1)与输入捕捉功能相关的引脚 (2)输入捕捉的基本含义 2、输入捕捉的寄存器 (1)T1通道寄存器:其作用是当指定的沿跳变发生时，锁存计数寄存器的值 (2)T1通道0状态和控制寄存器 数据位 D7 D6 D5 D4 D3 D2 D1 D0 定义 CH0F CH01E MS0B MS0A ELS0B ELS0A TOV0 CH0MAX 复位 1 1 1 1 1 1 1 1 三、小结: 本次课重点讲述了输入捕捉的基本含义、输入捕捉的寄存器和输入捕捉的中断编程方法 四、作业: P275练习题6 五、实验内容(详见《实验项目卡》): 1、实验目的: 2、实验内容: 六、课堂教学总结: 这节课程相对学生比较难于理解，需要通过实例讲解的方式给与直观的感受，然后通过实验来加强理解。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 第23讲 定时器模块的输出比较功能 教学内容:输出比较的基本含义、输出比较的寄存器和用定时器实现PWM 教学时数:2学时 教学目标:通过本次教学，使学生掌握输出比较的基本含义和输出比较的寄存器，并利用定时器实 现PWM 教学重点: 输出比较的寄存器和用定时器实现PWM 教学难点: PWM 教学方法:讲练结合、双边互动 教学用具:多媒体电脑、投影仪、PPT课件、实验项目卡 教学过程: 一、新课导入: 1、GP32的定时器模块除了具有定时功能之外，还具备哪些功能 二、新课讲授(详见《PPT课件》): 1、输出比较的基本含义 (1)与输出比较功能相关的引脚 (2)输出比较的含义 (3)输出比较过程 2、输出比较的寄存器 (1)T1通道寄存器:其作用是存放要与计数寄存器进行比较的数值 (2)T1通道0状态和控制寄存器 数据位 D7 D6 D5 D4 D3 D2 D1 D0 定义 CH0F CH01E MS0B MS0A ELS0B ELS0A TOV0 CH0MAX 复位 1 1 1 1 1 1 1 1 (3)不带缓冲输出比较与带缓冲输出比较 3、脉宽调制输出功能 (1)脉冲宽度调制器PWM (2)用定时器实现PWM (3)PWM的编程 三、小结: 本次课重点讲述了输出比较的基本含义、输出比较的寄存器和用定时器实现PWM 四、作业: P275练习题7、8 五、实验内容(详见《实验项目卡》): 1、实验目的: 2、实验内容: 六、课堂教学总结: 这节课程相对学生比较难于理解，需要通过实例讲解的方式给与直观的感受，然后通过实验来加强理解。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 第24讲 FLASH存储器 教学内容:FLASH存储器的基本特点与编程模式、GP32的FLASH编程方法 教学时数:4学时(2学时理论+2学时实验) 教学目标:通过本次教学，使学生了解FLASH存储器的基本特点与编程模式，理解FLASH存储器 编程的基本概念，掌握FLASH存储器的寄存器和编程过程 教学重点: FLASH存储器的寄存器和编程过程 教学难点:FLASH存储器的编程过程 教学方法:讲练结合、双边互动 教学用具:多媒体电脑、投影仪、PPT课件、实验项目卡 教学过程: 一、新课导入: 1、如何实现对FLASH的编程 二、新课讲授(详见《PPT课件》): 1、FLASH存储器概述与编程模式 (1)FLASH存储器的基本特点与编程模式 (2)HC08系列单片机FLASH存储器的基本特点与编程模式 2、GP32的FLASH存储器编程方法 (1)FLASH存储器编程的基本概念 (2)FLASH存储器的编程寄存器——FLASH控制寄存器 数据位 D7 D6 D5 D4 D3 D2 D1 D0 定义 未定义 未定义 未定义 未定义 HVEN MASS ERASE PGM 复位 0 0 0 0 0 0 0 0 (3)FLASH存储器的编程寄存器——FLASH块保护寄存器 3、FLASH存储器的编程过程 (1)页擦除操作 (2)整体擦除操作 (3)编程操作 三、小结: 本次课重点讲述了FLASH存储器的寄存器和编程过程 四、作业: P298练习题1、2、3 五、实验内容(详见《实验项目卡》): 1、实验目的:通过对Flash存储器的编程，设置Flash控制寄存器和Flash块保护寄存器的相关位，实现Flash存储器的擦除及写入，并通过计算机方程序传送写入的数据并验证写入Flash中的数据。 2、实验内容: FLASH在线编程 六、课堂教学总结: 这节课程相对学生比较难于理解，需要通过实例讲解的方式给与直观的感受，然后通过实验来加强理解。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 第25讲 FLASH在线编程实例 教学内容:FLASH在线编程实例 教学时数:2学时 教学目标:通过本次教学，使学生掌握FLASH编程的过程和各个子程序的编写方法 教学重点: FLASH存储器的擦除和写入子程序 教学难点:FLASH存储器的擦除和写入子程序 教学方法:讲练结合、双边互动 教学用具:多媒体电脑、投影仪、PPT课件、实验项目卡 教学过程: 一、新课导入: 1、如何实现对FLASH的编程 二、新课讲授(详见《PPT课件》): 1、FLASH存储器的擦除和写入子程序 (1)擦除和写入子程序 (2)擦除和写入子程序编程要点说明 2、FLASH存储器在线编程汇编主程序及PC方程序 (1)单片机方程序流程图 (2)单片机方主程序 (3)PC方界面及程序 3、FLASH存储器的编程过程 (1)页擦除操作 (2)整体擦除操作 (3)编程操作 三、小结: 本次课重点讲述了FLASH在线编程汇编程序的实现代码 四、作业: P298练习题4、5 五、实验内容(详见《实验项目卡》): 1、实验目的: 2、实验内容: 六、课堂教学总结: 这节课程相对学生比较难于理解，需要通过实例讲解的方式给与直观的感受，然后 通过实验来加强理解。 《电脑平面设计基础与实例教程》教案 附录:课程教学进度表 (2008 至2009 学年 第 二 学期) 计算机 系 07 级 通信 班 课程名称:单片机与嵌入式技术 任课教师: 刘长勇 总学时数: 76 讲授 57 学时 实践性教学环节 19 学时 填表时间: 2009.2.9 周时周时讲授内容 作业内容 讲授内容 作业内容 次 数 次 数 P160练习题1、串行通信接口P16练习题1、2、概述 4 4 2、3、4 1 11 3、4，思考题 5 (SCI) 撰写 实验报告 化学实验报告单总流体力学实验报告观察种子结构实验报告观察种子结构实验报告单观察种子的结构实验报告单 Freescale HC08系列P33练习题 1、P176练习题1、4 键盘中断模块 4 2 12 MCU概述 6、7 2、3、4 P197练习题1、LCD与LED编程(数HC08 CPU基本构成 4 撰写实验报告 4 2 3 13 码管) 撰写实验报告 LCD与LED编程P64练习题1、2、HC08 CPU寻址方式 4 4 P197练习题3 4 14 3、4 (LCD) P226练习题2、HC08 CPU指令系统4 撰写实验报告 A/D转换模块 4 3 5 15 (数据传送类) 撰写实验报告 HC08 CPU指令系统 (算术运算类、逻辑P274练习题1、4 P64练习题 7 定时接口模块1-2 4 6 16 2、3、4 运算类、位操作类、 移位类) HC08 CPU指令系统P297练习题1、Flash存储器的在(程序控制类、其他4 撰写实验报告 4 2 7 17 线编程 指令) 撰写实验报告 HC08 CPU汇编语言基P81练习题 1、实际应用系统设计4 4 8 18 础及程序框架 3、4、5 实例 P81练习题 1、08C语言及第一个08C4 2、9 复习 4 9 19 工程 撰写实验报告 P136练习题1、源程序编译及调试 4 10 20 2、3 使用教材:《嵌入式应用技术基础与实践》王宜怀、刘晓升 教研室负责人: 参考书目:单片机原理与应用 系主任: 说明:?此表由任课教师填写，一式四份(系办公室、教研室、教务处各一份，向学生公布一份)，开学前填好交齐。?此表经系主任 批准后执行，教师不得任意更改，如有必要更动需办理审批手续。?作业内容包括讨论、调查、综述报告等。