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庙镇小学校本培训工作计划.doc

庙镇小学校本培训工作计划

一人慢慢疗伤
2019-06-10 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《庙镇小学校本培训工作计划doc》,可适用于综合领域

庙镇小学校本培训工作计划(十一五学年度)          根据市教委关于教师全员培训工作的指导意见和市教委整体日程安排结合学校教师教育教学工作的实际情况与校本研究、校本培训情况对本校全员培训工作日程作如下安排:一、领导重视全面规划、据上级文件精神,对照十一五规划,讨论制定年度计划、落实分年度重点工作二、认真学习理念领先)继续解读《新课程标准》从课程标准中找变化析差距思对策加强对教学内容、教学对象的研究正确处理教材。)教育者必须做到教书育人以德育为核心培养学生的创新精神、实践能力重视培养学生的良好习惯与学习兴趣。)树立以学生发展为本热爱学生减轻学生过重的课业负担以关心人、发展人、培养人为宗旨。重视对智优生的培养与补差工作。)对新教材、新观念深入学习更好地开展教学实践研究转变教学行为。三、落实五化抓好研修()教研行为自主化教研活动中要求做到“三个有”即有主题、有中心发言、有活动记录。教研组分成四个课程组。明确各教研组长的职责加强对教研组的指导与考评。行为上跟进:要求教师主动参与各类教研活动主动与同事交流实验中的成功与失败。广大教师由“被动学习”变为“主动学习”由“被动研究”变为“主动研究”使学校教研氛围日渐浓厚。()教研主题专题化在开展教研活动时我们要求事先定好计划、确立研究主题做到“两个结合”。一与课题研究相结合。即要求学校各级教研活动要与课题研究相结合要与课改实验中遇到的问题相结合。二是与校本培训相结合。根据培训主题、培训内容开展教研活动如课程通识培训、实验教材培训等。()教研内容系列化我们认为开展系列的主题教研有助于教师更加深入系统地研究问题。为了加快青年教师的成长我校提出上好“三课”的做法。即老教师、优秀教师给青年教师上好示范课青年教师上好汇报课课题研究上好研讨课。()教研形式多样化从教研性质上分有注重操作的参与式研讨、同课异构的比较式研讨(师徒上对比课)、自我申报的沙龙式研讨、提高层次的课题式研讨、诸多学科的交叉式研讨(音美合科教学研讨)、多渠道多反馈的交流式研讨等。具体组织形式有课堂观摩、说课评课(实话实说)、主题沙龙、课题研究、观点展示(头脑风暴)、热点评说、读书交流等。()教研科研一体化我们认为教研科研的目标是一致的都是为更好地开展教学工作而服务为了实现学校、教师、学生三者的最大发展而服务。为了提高教研科研的实效我们的做法是教研活动科研化、科研活动教研化。学校教导处、教科室经常协同组织开展教研活动。四、校本研训中的教学常规项中的培训:)做到人人有个案学校提供备课样张与基本要求。解读重点项、推进项。)围绕学习训练方式加强研究交流倡导探究、自主、合作、体验性学习。)结合“六个一”活动与今天行动计划教师积极参与日常教学研究、总结。)以学科为单位把握好整体与个体的分析重视教师的反思性质析。)确立研究的重点针对热点难点落实研究措施解决有效的实际问题。)以课题研究为抓手以日常教学为主画面、深入开展研究竞赛活动。)撰写教学论文、体会、案例、反思上教研平台参与交流论坛。)重视教学过程的分析反思树立综合全面的评价观与质量观。)几项重点工作:、校本课堂教学研训:优势:上学期教学队伍作了很大的调整平均年龄大大降低因编制有所宽裕有位教师换岗(新进教师名)学科力量作了相应调整队伍得到了优化。同时学科骨干力量的发挥还有潜力。存在问题:学科不平衡教师个体适应性判断有误教师日常教学的了解和预测与质量检测的结果有较大的差距课堂教学中教师个体的观点与目前的教学要求的碰撞中所出现实际操作状况还是认为自己的好(尽管质量说服力不强)。措施:()、真巡课:以往此项工作在口头为多形式为多。现设立专项记录表建立巡课负责制。真正做到把视点落到课堂教学实处。()、实听课:以学科组形式有重点地对学科状况、存在问题进行研讨、剖析性的听课交流活动各位教师在此基础上撰写反思报告组织一起交流研究解决一些具体问题与困惑的对策。对原有质量受关注的教师对其方法、教材内容的把握处理进行面对面分析真正从问题处着手就事论事。同时抓好与教学相关环节管理。本学期采用不通知听课动态了解教师对待每一节课的状况使面对学生的课堂真正成为教师质量的根。、备课工作培训与要求现状:利用网上教学资源、分工合作教案与推荐资源的为以上其中全用的占任教教师的(不包括兼职教师的课程)其中优秀者为语文低年级组(同课异构全学期案集体备课且也有所修整英语一案优。本学期由校长在第一次大组教研活动时对备课与作业本检查情况作反馈、分析并提出明确要求。存在问题:、学科之间的备课用时量差距很大同学科间的备课精力投入与对待备课的态度差距也很大如果个别教师不备课就应付检查在网上摘录一些凑数怎么办?这还是个问题教师想应付其实查了也没用因为投入课堂的时间效益意识已决定了施教者对于备课的态度。措施:凡是运用外来资源者必须能体现你所任学科提前备好可操作的可视性教案且课前必须有案(形)熟案(心:系列的分析与准备)用案(兼职学科教师必须运用好提供的教案)按要求作好准备工作。本学期计划两次典型性的重点查阅了解(一为组展示一为校评价)另外增加两次的抽查安排在同一时间的当日教案的查阅并计入学科内改评定项。使基本要求得到落实教师清楚地感受上课前必须备好课备好课才能上好课。同时落实研训部对教学管理要求与实施细则。、上课工作培训与要求现状:一大批教师对上课看得很重、很神圣随堂课准备很充分上得很优秀校级骨干的示范引导能力强但实际尚未充分发挥教师对课的研究化时不足也有无准备(指备课)进教室现象综合学科的挪用情况比较多且教师重视不够。措施:加强随堂听课结合教学评价把考核分散到日常中加强抽查、巡课动态了解教学实况开展学生座谈侧面了解教师的在课上的投入程度经常进行闲谈式的研讨了解教师的上课方面的困惑尽可能提供相关的服务。对上课情况的监控必须体现精细化教师的随意性、盲目性、简单化操作必定影响质量总结的价值远差于过程与即时因此包括准备有哪些、多媒体与教具的使用情况、作业怎么设计等需日常关注与落实。充分发挥计划表的作用让相关的抓线与领导清楚地知道什么时候抓什么教师也明确了要做什么(包括何时评比)使工作更趋于有条理性。使每一堂课都反映一个教育者的教学态度与责任心。课堂就是工作质量的生命。、参与教学研究的培训优势:队伍优化后教学研究活动的拖沓、随意、不当回事的现象可加以避免。作为学校教学研究的示范研讨对每次活动的全过程大组长有较强组织能力。现状与存在问题:分四组语文组很规范教师参与状态好校长经常称誉数英计划落实率综合组很难组织主题难以确立。教研活动中教师的主动性不强还是以要他参与为主教师应有的责任心的发挥还未及触动处。对策:加强教研组建设确立研究的重点针对热点难点落实研究措施解决有效的实际问题以课题(课堂教学学习训练体系的实践研究)为抓手以日常教学为主画面以小班化教学要求为推动点撰写教学论文、体会、案例、反思上教研平台参与交流论坛努力倡导探究、自主、合作、体验性学习各学科开展拓展性、探究性学习训练体系的研究逐步形成年级组教学特色结合“今天行动计划”重视对学生的习惯、兴趣、态度、能力、方法的培养。措施:每次大组活动全员参加学科组活动必须有行政插入(校长、书记、副校长必到一人)抓线必到并且是全过程参与每次活动有清晰的主题有重点研究或解决的具体内容与问题对年级组段活动领导认真巡视行政分两次查阅教研活动记录本切实对照计划开展好主线式活动。使教研组活动真正成为教师成长的平台教师从参与中研究交流提高教学能力。、作业研究培训优势:低年级组的中年级的部分班级的作业本十分优秀(与一般班差距很大)且练习的设计多样、科学。学校一开学第一周就作业要求作了强调并再一次下发其要求同时利用大组集中的机会让老师传阅优秀作业本。现状:优秀作业本(最优者为摘录、短文练习与预习卡):)设计类别合理:除常规本子的设立外还有摘录本、日记、短文本、听写练习本、预习卡、说话训练本等(最多的班级有种不同的设计本有序推进。))设计精当科学:自学字词的方法运用、摘录要求、选词写话、照样子写词、提问与回答、按要求填写、质疑等)批改规范、评价合理:批改符号正确有日期、有留言评价有星级制、等第制。普通作业本:很平常无教师设计项平常得不愿拿出来(没参展:*只有配套练习本)。措施:校长对上学期作业了解情况做专项总结强调本学期作业要求加大评价与展示的力度重视日常的查阅与交流、推荐。以巡课的表格形式用于作业本动态巡查重内容、形式、质量的监控。推进作业分层、形式选择、设计科学等各项要求。避免因练习的质量与课堂教学、知识重点的结合点距离大因练习的设计与命题的设计差距大从而影响了质量与效益因此重视练习的设计与思考为教师的高效教学与对练习设计的智慧发挥打开通道。、小班化教学工作培训现状:从人员配备情况上看现有的教师群体得到了优化原四年级人数较少启动了小班化教育要求从实施情况来看与兄弟校相比距离很大大环境的原有班级面貌也对小班化教育的推进带来一些小影响包括学校管理上重视不够。对策:全面推进小班化教学理念与要求组织教师学习资料明确要求、做法以四年级为推进重点带动其它年级的内部项目的逐步实施重点开展分层教学、个别化教学、小组合作学习教学研究。并参与县小班化教学的竞赛活动与交流。逐步使教师在深入思考研究方法中提高教学水平与成效。五、活动安排月教学研究活动计划表第一周:升旗仪式第二周:开学典礼第三周:分组总结讨论第四周:大组集体教研(学习、计划、分组)第五周:专题学习集体备课(确定进度、备课计划、主讲等)负责:各备课组长第六周:国庆节第七周:学习、安排分组观看教学案例光盘第八周:学科组实践课评析交流 第九周:学习、安排集体备课、备课组教研:刘莉黄佩英徐祖飞黄学梅陈群第十周:大组活动教学观摩、教学评析、论坛第十一周:学习、安排集体备课、命题工作 负责人:各备课组长第十二周:中考工作教学论坛暨各组竞赛评比活动第十三周:学习、安排质析交流组内反思(命题、学习现状、教学状况、反思对策)第十四周:学科组实践课评析交流负责人:各抓线负责人:第十五周:学习、安排集体备课、业务学习负责人:各备课组长第十六周:大组活动教学观摩、教学评析第十七周:学习、安排教学论坛、教师基本功竞赛活动 负责人:各抓线第十八周:学科组实践课评析交流第十九周:学习、安排教学论坛教研组工作总结、制定复习计划第二十周:讲座、论坛、评析 负责人:陆佩忠、各抓线A、大组听讲座B、分组阅光盘(现场授课)、交流评析第二十一周:综合学科测查考核评比工作。第二十二周:复习工作、终考命题工作。考试、质析工作。教学研究活动计划表时间形式学科内容地点主讲达成要点资料收集第一周:分组参加县培训落实学科教学要求学习相关资料。下发教案样张。建立学生帮教卡研讨活动各学科培训学习确立学期工作重点等各办陆佩忠组长及时传达备课按照样张辅导计划建卡学科年级要点教案样张要求个别辅导计划第二周:各组进行质量信息反馈(重点为三年级例)总结确立本学期主题制定好计划(重点为作业项)分组总结讨论形成全校学期研究总分案各学科1质量分析依照表格要求、组内实际确立组内方案学习作业要求分四组二楼大组长质量分析反思组内落实方案作业合作落实现代教学专页汇总学科质析有关作业要求第三周:大组集体教研(学习、计划、分组)明确本学期重点工作与相关要求(备课评比反馈、备课要求与表格解读、学科质析反馈)。学习研训部下发的《教师教学活动的要求和管理建议》及教案全体教师学习研训部下发《教师教学要求和管理建议》明确本学期重点。重点学习小班化教育资料本学期据班机实际全面推进小班化教育。阅览室陆佩忠明确学期活动确立二次优案学校抓好备课组内研讨作业质析反馈资料计划资料要求第四周:专题学习:重点为小班化教育.。负责人:抓线领导下发相关系列资料语文、明确本学期集体备课内容要求形式。、小班化教育的全面铺开、研究阅览室黄庆娣研读优秀教案把握备课要领小班专题资料优秀教案范例本校推进要求第四周:专题学习:重点为小班化教育.。负责人:抓线领导下发相关系列资料数学、明确本学期集体备课内容要求形式。、小班化教育的全面铺开、研究三教室陈美英研读优秀教案知道备课要领小班专题资料优秀教案范例本校推进要求第四周:专题学习:重点为小班化教育.。负责人:抓线领导下发相关系列资料英语、明确本学期集体备课内容要求形式。、小班化教育的全面铺开、研究三教室黄赛萍研读优秀教案知道备课要领小班专题资料优秀教案范例本校推进要求第四周:专题学习:重点为小班化教育.重点研究备课问题。负责人:抓线领导综合、明确本学期集体备课内容要求形式。、小班化教育的全面铺开、研究三教室张利人结合研读优案备课抓住特点小班专题资料优秀教案范例本校推进要求第五周:备课组活动:1备课交流(五案)2上课(组内择时调课参加并为助教课后修案)负责执教:各备课组长:庆娣卫琴德生陈胜张美语文各年级组确立本学期集体备课内容与实践课结合起来单元配置。各办黄庆娣形成备课教案现场教学跟踪课后研讨修正集体备课教案共同上课照片第五周:备课组活动:1集体备课(三案:低中高)上课(组内择时调课参加并为助教课后修案)负责执教:各备课组长:费敏卫刚张元数学传达教研组长会精神认领集体备课内容学科分三组集体出台一份教案各办陈美英形成备课教案现场教学跟踪课后研讨修正集体备课教案共同上课照片第五周:备课组活动:1集体备课(三案:低中高)上课(组内择时调课参加并为助教课后修案)负责执教:各备课组长:莲兰方超孙昕英语传达教研组长会精神认领集体备课内容学科分三组集体出台一份教案各办黄赛萍形成备课教案现场教学跟踪课后研讨修正集体备课教案共同上课照片第五周:集体备课(确定重点、备课落实与研究、主讲任务等或教研活动示范研讨)负责人:备课组长综合确立本学期集体备课科目内容等各办张利人形成组内方案现场教学研讨备课活动内容组内活动照片第六周:学科组实践课教学观摩、评析交流、论坛活动 执教师:庆娣(A、主题:小班化教学理念体现探讨B、现场授课C、问题探究)语文实践课语文第一册《》课后研讨二2教室黄庆娣现场观摩评析小班教学研究说案教案资料评析活动资料照片发言记录第六周:学科组实践课教学观摩、评析交流、论坛活动 执教师:美英(A、主题:小班化教学理念体现探讨B、现场授课C、问题探究)数学实践课数学第七册《》课后研讨三2教室陈美英现场观摩评析小班教学研究说案教案资料评析活动资料照片发言记录第六周:学科组实践课教学观摩、评析交流、论坛活动 执教师:赛萍(A、主题:小班化教学理念体现探讨B、现场授课C、问题探究)英语实践课英语第九册《Unit》课后研讨四教室黄赛萍现场观摩评析小班教学研究说案教案资料评析活动资料照片发言记录第六周:学科组实践课 执教师:利人(A、主题:小班化教育探讨、现场授课、问题探究)综合以东门小学李胜艳的课为例进行备课研讨 其他学科的优秀教案推荐三教室张利人教案案例评析小班教学研究说案教案资料评析活动资料照片发言记录第七周:学科组活动、作业交流研究主题资料学习负责人:张慧主题资料学习语文各年级组确立备课内容作业合作交流阶段总结各办黄庆娣形成备课教案组内作业成套集体备课教案主题资料内容第七周:学科组活动、作业交流研究主题资料学习负责人:文若主题资料学习数学各年级组确立备课内容作业合作交流阶段总结各办陈美英形成备课教案组内作业成套集体备课教案主题资料内容第七周:学科组活动、作业交流研究主题资料学习负责人:红柳主题资料学习英语听课后反思交流集体研究提高数学教学质量策略校长室黄赛萍反思教学行为形成提高方略专题反思报告组内提高方案第七周:学科组活动、作业交流研究主题资料学习负责人:惠斌主题资料学习综合低中年级篮球教学拍球操场张利人现场观摩评析小班教学研究说案教案资料评析活动资料照片发言记录第八周:观摩评课活动::了解内容、集体观看、交流评比(依计划中规定时间分别进行)全体教师有各大组长确定观摩内容自选大组长集体收视光盘评价分析感悟课例主题资料评析交流资料评比总结材料第八周:周一大组教研活动:教学观摩 执教师:孙昕(主题:小班化教学探讨、评析交流)全体教师观摩评析、研讨交流深化人士小班化教育的要素与操作基本要求实验室陆佩忠教师参与听课参与研讨评析上课系列资料研讨评析记录小班教学资料第九周:命题、单项测查、期中测试工作负责人:各备课组长语数英命题研究各办各大组长命题方案内容试卷测查分析命题试卷内容质量分析总结第九周:命题、单项测查、期中测试工作负责人:各备课组长各组单项测试命题研究各办施斌命题方案内容试卷测查分析单项测试试卷质量分析总结第十周教学论坛暨各组竞赛评比活动(基本技能:课堂教学设计)语文教学设计竞赛选四年级期中后课文《》三教室陆佩忠课文设计要求教师设计方案评比结果总结课文设计要求教师设计方案评比总结材料第十周教学论坛暨各组竞赛评比活动(基本技能:课堂教学设计)数学教学设计竞赛选四年级期中后课文《》三教室张元课文设计要求教师设计方案评比结果总结课文设计要求教师设计方案评比总结材料第十周教学论坛暨各组竞赛评比活动(基本技能:课堂教学设计)英语教学设计竞赛选四年级期中后课文《》三教室张萍课文设计要求教师设计方案评比结果总结课文设计要求教师设计方案评比总结材料第十周教学论坛暨各组竞赛评比活动(基本技能:课堂教学设计)综合以下周教学进度中的教学内容为参赛内容阅览室施斌课文设计要求教师设计方案评比结果总结课文设计要求教师设计方案评比总结材料第十一周质量评析交流(命题、教与学状况、反思对策)集体备课:主题:命题与课堂教学中的问题设计全部质析、命题与课堂教学探讨分四室陆佩忠质析交流活动教学设计资料质析交流记录主题研讨资料第十二周教科讲座《中等生学习潜能的开发研究》全体教师听讲座中等生学习潜能的开发研究音乐室施斌教师聆听讲座 教师互动研讨活动情况记载教师记录材料讲座讲稿资料第十三周学科组实践课教学观摩、评析交流、论坛活动 执教师:德生(A、主题:小班化教学理念体现探讨B、现场授课C、问题探究)语文实践课语文第五册《》课后研讨三教室陈娟现场观摩评析小班教学研究说案教案资料评析活动资料照片发言记录第十三周学科组实践课教学观摩、评析交流、论坛活动 执教师:陈群(A、主题:小班化教学理念体现探讨B、现场授课C、问题探究)数学实践课数学第九册《》课后研讨四教室陈美英现场观摩评析小班教学研究说案教案资料评析活动资料照片发言记录第十三周学科组实践课教学观摩、评析交流、论坛活动 执教师:羽丹(A、主题:小班化教学理念体现探讨B、现场授课C、问题探究)英语实践课英语第七册《Unit》课后研讨四教室黄赛萍现场观摩评析小班教学研究说案教案资料评析活动资料照片发言记录第十三周学科组实践课教学观摩、评析交流、论坛活动 执教师:刘莉(主题:小班化教学探讨综合以音乐教学为例进行小班化教育研究二教室张利人现场观摩评析小班教学研究说案教案资料评析活动资料照片发言记录第十四周大组活动教学观摩、教学评析、论坛活动 执教师:美英(小班化教学探讨、评析交流)全体教师观摩评析、研讨交流实验室费敏教师参与听课参与研讨评析上课系列资料研讨评析记录小班教学资料第十五周备课组活动:小班化教育专题:资料学习与日常教学问题探讨负责人:陈胜语文各年级组确立本学期集体备课内容与实践课结合起来单元配置。各办黄庆娣形成备课教案现场教学跟踪集体备课教案共同上课照片第十五周备课组活动:小班化教育专题:资料学习与日常教学问题探讨负责人:丁娟数学各年级组确立本学期集体备课内容与实践课结合起来单元配置。各办陈美英形成备课教案现场教学跟踪集体备课教案共同上课照片第十五周备课组活动:小班化教育专题:资料学习与日常教学问题探讨负责人:莲兰英语各年级组确立本学期集体备课内容与实践课结合起来单元配置。各办黄赛萍形成备课教案现场教学跟踪集体备课教案共同上课照片第十五周集体备课(确定重点、备课落实与研究、主讲任务等或教研活动示范研讨)负责人:备课组长综合各年级组确立本学期集体备课内容与实践课结合起来单元配置。各办张利人形成组内方案现场教学研讨备课活动内容组内活动照片第十六周学科组实践课教学观摩、评析交流、论坛活动 执教师:冬伊(A、主题:小班化教学理念体现探讨B、现场授课C、问题探究)英语实践课语文第七册《》课后研讨四教室黄赛萍现场观摩评析小班教学研究说案教案资料评析活动资料照片发言记录第十六周学科组实践课教学观摩、评析交流、论坛活动 执教师:张萍(A、主题:小班化教学理念体现探讨B、现场授课C、问题探究)实践课数学第五册《》课后研讨四教室黄赛萍现场观摩评析小班教学研究说案教案资料评析活动资料照片发言记录第十六周学科组实践课教学观摩、评析交流、论坛活动 执教师:方超(A、主题:小班化教学理念体现探讨B、现场授课C、问题探究)实践课英语第七册《》课后研讨四教室黄赛萍现场观摩评析小班教学研究说案教案资料评析活动资料照片发言记录第十七周教学论坛暨各组竞赛评比活动(据各组计划有备课、评课、展示案例、小报、基本技能、教育论文等)语文粉笔书写与即兴说话(抽签)还有组内另选竞赛评比内容阅览室陆佩忠有关活动记录人人书写说话评比结果总结活动记录内容活动照片资料评比结果总结第十八周教研组工作总结复习工作、终考命题工作。综合学科测查考核评比工作。各组复习工作、终考命题工作综合学科测查考核评比工作。 陆佩忠确立命题方案做好复习工作综合学科测查考核评比工作第十九周考试、质析工作。各组考试、质析工作。陆佩忠终测内容安排质量分析报告各科测试内容分析总结材料*以上活动各组全学期围绕一个课题通过几次主题活动(使每次活动形成一条围绕课题展开的主线)研究解决教学中的实际问题。 庙镇小学        庙镇小学

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