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大学语文课程教学大纲[doc下载].doc

大学语文课程教学大纲[doc下载]

幸福曾在我家门前停留
2017-10-06 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《大学语文课程教学大纲[doc下载]doc》,可适用于综合领域

大学语文课程教学大纲doc下载《大学语文》课程教学大纲课程编号:适用专业:全院各个专业学时数:(讲课写作表达能力训练考查)学时总数:分数执笔者:杨定明编写日期:年月一、课程的性质和任务语文是从事学习和工作的基础工具。大学语文课是职业技术学院的一门重要的基础课它对于学生学好其它学科掌握专业知识养成独立工作能力提高道德素养增强人文精神具有十分重要的作用。大学语文课的教学任务是:在中学语文教学的基础上进而欣赏大量的优秀文学作品以提高对文学作品的分析鉴赏能力提高阅读文言文的能力提高现代语文的听、说、读、写能力。要继续培养学生的观察能力、记忆力、思考力、想象力、创造力发展他们的智力。要培养学生的爱国主义精神。培养他们的职业道德和正确的审美观使之具有优秀人格的力量。教学目标、任务:大学语文的教育对象理工科学生。理工科学生和其它专业的学生对中文学科方面的知识不需要那么精、深、专但他们却需要从总体上提高自己的文学水平、文化修养和人格素质故大学语文课程的教学目标就应该依大学语文课程的性质定在培养学生的阅读、欣赏(审美)、理解、评判能力上、定在提高学生的整体文化修养与塑造学生高尚的人格上。为此大学语文的具体教学目标可分解为:、要求学生掌握文学最基本的概念、理论、规律(文学是语言的艺术。文学用语言来塑造形象反映社会生活表现作家情感)并基本掌握某些阅读欣赏的具体理论、规律。、能够用带规律性的知识和方法阅读、欣赏、评估(品味语言、领悟形象、体验情感)一般古今中外文学作品学写一般的赏析文章。、了解中国文学史的基本线索熟悉若干重点作家及其作品。、了解中国传统文化的若干内容学习以历史文化的眼光和当代意识关照、审视和评判古代作品的方法。二、课程内容和要求教学课程内容和要求:通过对大量名篇的精读及自读要求学生了解各名作家的思想特点了解各名篇的思想内容掌握各名篇的写作特点掌握并运用有关鉴赏文学作品的方法吸取名篇的精华。教学重点:、在精讲课文的基础上培养学生独立思考、分析、鉴赏和审美能力。、掌握名作家的思想特点及艺术风格。、独立完成课文后的思考与联系教学难点:、运用有关赏析文学作品的有关理论进行作品的赏析写作。、在实践课中进行有关专题的研究。三、课时安排(以学期课时节计)章节周学作业、联系、备章节内容类别次时实践注《诗经》二首:二《采薇》、课后思考练习先《蒹葭》秦《哀郢》文学《叔向贺贫》三课后思考练习《唐雎说信陵君》两汉四汉乐府赏析:《饮马长城窟行》课后思考练习魏古诗十九首赏析:《行行重行兴》晋南北汉赋选读:《归田赋》五课后思考练习文南朝朝乐府民歌选读:《西洲曲》学六《春江花月夜》赏析课后思考练习唐五言古诗赏析:《终南山》、七宋《秋登万山寄张五》课后思考练习文七言古诗赏析:《独不见》、《从军行》学八宋词赏析:苏轼《定风波》课后思考练习元《黛玉葬花》及《红楼梦》导读明九课后思考练习清十《鲁智深大闹野猪林》及《水浒传》导读课后思考练习文学现现代散文选读当十鲁迅《雪》课后思考练习代一梁实秋《雅舍》文十现代小说选读学二鲁迅《伤逝》课后思考练习沈从文《萧萧》、张爱龄《花凋》现代新诗选读卞之琳《断章》、徐志摩《偶然》当代文学选读十贾平凹《读书示小妹十八生日书》课后思考练习三余光中《乡愁》、舒婷《惠安女子》写十第一章:行政公文写作作四通知、课后思考练习及十报告与请示的写作表五达第二章:事务性应用文写作课后思考练习能力计划、总结的写作训十求职信(自荐信)的写作练六第三章:经济应用文的写作课后思考练习经济合同、市场调查报告的写作十毕业论文的写作课后思考练习七十古诗新唱赏析(多媒体)八十考查九四、推荐教材及教学参考书、王步高、丁帆大学语文(简编修订本)M南京:南京大学出版社,、裘汉康大学语文M广东:广东高教社,五、说明(一)教材编排全书分为文学作品阅读赏析、应用写作、口才训练三个部分重点为文学作品的阅读和赏析。(二)教学方式因为文学的性质决定了阅读文学作品必须通过品味语言来实现通过品味语言来领悟作品的形象体验作家和作品的感情、语言、形象和情感所以分析作品是最基本的授课模式。变单篇教学为单元教学变逐篇串讲为以一带十。可以阅读赏析的有关理论组织单元也可以作品的文化意蕴组织单元也可视需要交叉组织单元。具体教学时采用以一带十、牵三挂四的方法。以篇有代表性的作品带动一批或一单元的作品。变教师一言堂为师生群言堂以参与法激励学生投入各项教学活动。、要重视语文能力的培养要结合语文的传授着重培养学生观察事物、搜集材料和组织材料的能力要注意书面表达能力的培养也要注意的口头表达能力的培养。、启发学生运用比较鉴别的方法要利用教材提供的课文之间个体之间可以较之点启发学生比较、鉴别、进行分析研究以培养他们的思维能力。、加强自学能力的培养。要培养学生使用工具书写日记做读书笔记等良好的学习习惯。加强课外知道积极开展形式多样的课外活动如演讲比赛、作文比赛读书报告会专题研究等。课外活动的内容形式各学校可根据具体情况安排。(三)作业与要求:、课后推荐书目要认真并有选择、有重点地涉猎不断积累文学知识。、课后思考练习以赏析作品、自读作品为主训练独立思考、语言表达能力对作品多进行横向和纵向对比。、定期写读书笔记内容可以是自己触动大、感悟深难以忘怀的作品中人物、事件、场面、思考或情绪等。、勤练笔。体裁不限文章要求有真情实感情调健康能反映新时代大学生对社会、人生的思索和精神风貌。内容为:求学、求职、实习、军训、亲情乡情、友情爱情、打工、旅游、童年生活、民情民俗校园文化、家庭及社会变迁、国家及世界大事只要是现实生活中你认为有意义的都可以写。作文批改方式:习题课集体批改、作文批改、电子邮件、网上实时交互等方式。(四)考核方式:学期末进行一次闭卷考试。

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