激扬青春铸造艺术梦想

激扬青春铸造艺术梦想激扬青春铸造艺术梦想关注农村,推进教育的公平,这是时代的要求。十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确要求:“改进美育教学,提高学生审美和人文素养。”艺术教育是美育教学不可或缺的重要内容,对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识、促进全面发展,具有其他教育学科所不可替代的作用。然而,我们可以看到在城市中小学艺术教育蓬勃发展之时,我国农村中小学艺术教育却普遍发展缓慢,艺术教育的缺失使农村完整意义上的教育大打折扣,城乡中小学教育差距日益明显。新时期农村艺术教育日益受到国家重...

激扬青春铸造艺术梦想关注农村,推进教育的公平,这是时代的要求。十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确要求:“改进美育教学,提高学生审美和人文素养。”艺术教育是美育教学不可或缺的重要内容,对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识、促进全面发展,具有其他教育学科所不可替代的作用。然而,我们可以看到在城市中小学艺术教育蓬勃发展之时,我国农村中小学艺术教育却普遍发展缓慢,艺术教育的缺失使农村完整意义上的教育大打折扣,城乡中小学教育差距日益明显。新时期农村艺术教育日益受到国家重视,艺术教育资源配置开始向中西部贫困地区倾斜。2014年,教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》指出:“农村学校缺乏基本的艺术教育,艺术教育的评价制度尚未建立,这些问题制约了艺术教育育人功能的充分发挥。面对新形势和新要求,学校艺术教育必须在新的历史起点上加快发展。”并指出通过各种创新途径多渠道解决艺术师资短缺问题,就几种比较切实可行的创新途径给出指导性意见。与此同时,艺术类大学生暑期支教活动也成为补充农村学校艺术教育的一种方式。长期以来,暑期支教活动受到高校大学生的热情支持,他们一般通过学生组织招募或接受相关基金会统一管理进行支教活动。艺术类大学生暑期支教活动给艺术教育欠发达地区教育资源注入了活力,使更多的农村儿童进入到艺术的天地,感受艺术带来的美,同时也给地方艺术教育带来新的教育理念。东北师范大学团委书记郝运认为,大学生支教缓解了贫困地区教师队伍教学水平相对较低和数量不足的这一突出问题,是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量比较薄弱的重要举措。大学生在落后地区传播文明的生活方式,带去新的观念、新科技、国际眼光和开发思路等,在一定程度上促进了支教地社会经济、文化发展。大学生在支教中勇于担当、乐于奉献的责任意识与精神,也影响了当地的群众,有助于他们意识和责任的提升。然而,近些年来,关于大学生支教活动却不时有争议声音见诸报刊媒体,引发人们对大学生支教这一公益活动的质疑。甚至有些地方政府和学校负责人已经开始反思大学生支教带来的弊端,不再支持大学生支教活动。那么,这种情况是否存在于艺术类大学生支教活动中?艺术类大学生教给了孩子什么?艺术支教的意义何在?这些都是值得探讨的问题。为此,记者就支教的方式、现状和意义进行深入采访,期望助推支教活动健康发展,促进更多年轻有为的大学生参与到支教活动中来,传播更多的正能量。让艺术的梦想照进现实以“使命”的名义,组建支教队伍支教对于大学生来说,既是一项目的明确、意义深远的使命,也是一次复杂而艰巨的工作。在郝运看来,大学生在开展支教活动前,首先,需要调整好心态,保持一颗平常心,并且要对支教地和支教学校进行充分的调查研究,依据当地的具体情况和实际需要制定科学的目标和计划。就支教活动而言,每一次组建支教队伍都经历严格的面试选拔过程。北京师范大学校团委下属的白鸽青年志愿者协会每年暑假都组建支教队伍,面试也很严格。比如有100多名大学生参加支教面试,最后可能只选用20人。面试内容为面试者对支教的理解、面试者的外貌和谈吐,以及能够为支教地区儿童带去什么、是否认可支教理念、对支教持何种态度,尽可能选拔高素质的大学生参与支教活动。被选中的志愿者将被安排参加教学培训,在这一环节中,组织者会请教学部教师进行教案培训以及上课仪态培训等,并请老队长和队员讲解课程体系。随后是备课环节,志愿者需要提前写教案,北京师范大学大二学生鲍天璐介绍说:“比如支教活动要求志愿者在学校把21天的课程教案提前规划出来,不能到来当地之后在准备。最后是试讲环节,请已经参加工作有教学经验的师哥师姐当评委,指出试讲者存在的不足,每人要求试讲2节课,并要求其他志愿者都要旁听。”在鲍天璐看来,支教志愿者代表的是北京师范大学,也是经过选拔进来的。因此,支教活动要对自己负责,要对当地学校负责,更重要的是对当地的学生负责。远在祖国西南贵州省,四立青年空间暑期支教夏令营于2015年7月22日至8月7日在黔南州荔波县开营,来自全国近20所高校的33名大学生齐聚贵阳市,为接下来的支教活动做前期准备工作。四立青年空间是贵州财经大学学生自发成立的组织,负责人李炫是贵州财经大学大三学生,出于弘扬传统文化的想法,李炫在4月份开始策划支教夏令营的活动,没想到短短3个月内收到了70多份报名表。70多位报名者来自全国近20所高校的各个专业,在审核时,李炫会优先考虑学习艺术专业或具有艺术特长的报名者。审核的核心是:不能把支教当作娱乐。通过初审、电话面试,最终有33位报名者通过了审核,成为此次支教的志愿者。为了培养志愿者之间的默契,并给支教活动做充分的准备工作,志愿者在贵阳集合后,进行了两天的支教前期培训,主要是对国学的学习,并请来当地一位教授给志愿者进行讲解,举行支教主题的研讨会,对于心理方面的问题进行了指导培训。在做好了充分准备后,志愿者才前去支教点。在今年暑假,华南农业大学艺术学院经过对报名大学生两轮面试后,选拔出大学生志愿者,组建4支大学生暑期支教队伍,分赴广东省惠州市潼湖镇的潼湖中心小学和潼湖中学、肇庆市怀集县洽水镇罗岗村培苗小学、廉江市石颈镇东??小学,以及广西省南宁市武鸣县太平镇庆乐小学进行支教活动,带给孩子们艺术课程,丰富当地孩子的暑假生活。在艺术学院团委书记代丹看来,优秀的支教大学生应该心怀使命感,具备良好的素质和相应的专业知识能力水平、良好的身体素质和较强的适应能力,以及热情助人、富有爱心和无私奉献的精神。作为支教活动的组织方,他们正是以此为选拔支教大学生的标准和基础,以期让支教活动得到发挥出最大的作用。播撒梦想的种子地方学生是最直接的支教受益者,也是支教影响最深刻的群体。华中农业大学高等教育研究所教授陈新忠认为,支教改变了地方学生的教育状况,一些辍学的学生被支教队员重新带回了学校,而这些学生从支教大学生身上获得了新知识、新信息、新思想。白鸽青年志愿者协会的外派支教团体中,有一支支教队伍独创了名为“梦想课程体系”的教学模式,并以此为教学主导,连续四年在河南省汝州市小屯二中做支教,得到了当地学生和家长的好评。今年通过北京师范大学团委和新疆新源县团委的联系,在中国南方航空公司旅游局的赞助下,白鸽青年志愿者支教队伍把梦想课程体系带到了新疆伊犁哈萨克自治州新源县别斯托别乡中继续阅读

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