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小猪和靴子
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中班教案小猪和靴子
活动目标: 《小猪和靴子》
1、引导幼儿理解故事内容，学会说故事中角色的对话。
2、体验扮演角色的乐趣。
3、让幼儿体验感受故事当中小猪善良、助人为乐的精神。
活动准备:
小猪、小鸟、狐狸、小花狗、小熊等动物的头饰，红靴子一只、花一束。
活动过程:
一、引入:小朋友们想不想看
表
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演,今天请小朋友们来欣赏一个表演。在表演的过程中请小朋友认真看、认真听，等会儿表演完毕要请小朋友回答问题哦。
二、情景表演:
表演完毕提问:小朋友们看完表演你们知道这是什么了吗,是谁在森林里捡到的呢,。这个表演主要讲的是小猪和靴子的事情，今天给小朋友讲的故事的题目叫《小猪和靴子》。
三、教师完整讲述故事。提问:故事中有哪些小动物呢,
四、幼儿理解故事内容，学说故事中的对话。。
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小结:小朋友们学小动物说话学的真好。现在我们再来看图听一遍故事。
五、出示挂图，完整欣赏故事。
提问:这小熊的病为什么一下子就好了呢,是谁帮他找到了靴子,你喜欢小猪吗,为什么喜欢呢,你们有没有弄丢过东西呀,是什么样的心情,如果别人捡到了，还给你，你又是什么样的心情,小朋友捡到东西应该怎样做呢,
小结:小朋友们都回答的很对。我们也要学习小猪这种精神，做一个助人为乐爱帮助别人的好孩子，捡到东西要归还给别人。
六、幼儿分组扮演角色，表演故事。(这个故事真有趣，你们想不想表演,想表演什么小动物请小朋友自选。请想好的小朋友轻轻的去拿头饰，戴好了要让客人老师看见。站在自己的家旁边，扮演小猪的孩子手里拿一只靴子，王老师开始讲故事了，你们准备好了吗,)小结:小朋友们今天开不开心呀,客人老师我们表演的好不好,把东西放回去。给客人老师敬礼，说再见。
附故事
小猪和靴子
清晨，小猪去树林里玩。忽然，他发现树林有个红红的东西，口小底大，摸上去很光滑。“咦，这是什么,好像是皮袋子，是谁丢的呢,”小猪手里拿着这东西，嘴里叫
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着:“谁丢了袋子,谁丢了袋子,”树上的小鸟儿听见了，叽叽喳喳的说:“小猪。那不是袋子，是一顶漂亮的红帽子呀～”小猪连忙戴在头上，一边走一边叫:“谁丢了帽子,谁丢了帽子,” 狐狸看见了，嘻嘻的笑了起来说:“小猪，这不是帽子，是一只好看的瓶子呀～”小猪连忙采了许多野花插在里面。小猪捧着瓶子走一步叫一声，“谁丢了瓶子,谁丢了瓶子?”。这时来了一只小花狗,他知道了这事，对小猪说:“没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧～”小猪和小花狗来到小熊家，把这个装满鲜花的瓶子送给了小熊。小熊一看，高兴得跳了起来:“哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子啊～”小熊的病一下子就好了。三个朋友嘻嘻哈哈，庆祝红靴子找到了主人，回到了家!
小猪和靴子教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
八里庄幼儿园王增霞
一、活动目标
1、能听懂故事内容，复述故事的主要情节
2、感受故事的情趣，懂得关心生病的同伴，懂得拾金不昧。
3、认字 :靴、袋
、瓶、八哥
二、活动准备
1、故事里人物的头饰 、红靴子、花等道具。
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2、字卡头饰及图片头饰。铅笔等道具。
3、教学挂图、故事录音带
三、活动过程
1、小游戏
导入课题:小朋友们好我们一起做个游戏好吗,
组织幼儿站好，教师边做动作边说儿歌，幼儿跟着做。
2、听故事
小朋友们喜欢这些小动物吗,想听有关小动物的故事吗,今天老师给小朋友们带来了一个非常好听的故事，故事的名字叫《小猪和靴子》
出示课题，听录音，看挂图，欣赏故事。
3、说一说
师问:故事里有几个小动物,他们分别把红靴子当成了什么,
4、认一认
小朋友们，老师讲的故事里面有许多字宝宝，想知道他们是谁吗,
教师依次出示字卡:靴子、袋子、瓶子、八哥，及对应的图片。
5、游戏:找朋友
今天我们认识了这么多字宝宝。下面老师请小朋友戴
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上字宝宝头饰字宝宝图片的头饰，做一个找朋友的小游戏，好不好,
幼儿唱找朋友的儿歌，游戏开始，师小结这次游戏
6、贴一贴
把幼儿分组，投放操作
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
，让幼儿把字卡贴在相应的位置。师指导。
7、演一演
教师和幼儿一起表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情境
引导幼儿讨论，您喜欢小猪吗,说说小猪哪里做得好,遇到同样的事情你怎么办,比如捡到铅笔、小伙伴或家人生病了。幼儿自由说。
中班语言活动:故事《小猪和靴子》
活动目标:
1(引导幼儿理解故事内容，感受小猪憨厚、可爱、乐于助人的性格。
2(理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程。
3(愿意大胆想象，并能用语言大胆地表达出来，激发创造性思维。 活动准备:
自制课件:《小猪和靴子》。
活动过程:
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1(打开课件引出主题，激起幼儿的兴趣。
小朋友，你们穿过靴子吗,它是什么样子的,它有什么用处,你们听过《小猪和靴子》的故事吗,今天咱们就来听一听，好吗,
2(教师有表情讲述故事，让幼儿初步理解故事内容。
3(结合课件提问，引导幼儿理解故事内容，学说故事中的对话。
小猪发现了红红的东西，它把它当成了什么,他是怎么说的,又是怎么做的,
小猪的叫声被谁听见了,它把袋子当成了什么,它是怎么对小猪说的,
小猪戴着帽子往前走被谁看见了,它把帽子当成了什么,它是怎么对小猪说的,
这时候谁来了,小狗知道了这事怎么对小猪说的,
小猪找到东西的主人了吗,它是谁,小熊怎么做的,怎么说的?
小结:原来这个红红的东西是小熊的红靴子呀。
5(引导幼儿讨论:
你喜欢小猪吗,为什么,
你丢过东西吗,心里怎么样,如果别人捡到了，还给你，你心里怎么样,
你捡到过东西吗,如果你捡到东西怎么做呢,
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小结:对，如果丢了东西会很着急，我们捡到东西要归还给别人，帮助别人是一件快乐的事情～
延伸活动:在语言区里投放头饰，让幼儿表演。
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