相处容易相爱难，相爱容易相处难辩论赛

相处容易相爱难，相爱容易相处难辩论赛 主题 辩论赛:相处容易相爱难，相爱容易相处难 一、背景: 11班派代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 向10班下战书，时间、地点、辩题皆由10班决定。 二、活动目的: 激发学生的斗志，促进交流，创造竞争氛围 丰富辩论知识，让上场的学生亲身体验辩论 三、辩题、辩手 正方:相处容易相爱难 反方:相爱容易相处难 四、过程: 1( 评委和辩手入座 1 2( 主席介绍 3( 开始辩论 4( 评委离席评判、观众提问 5( 评委代表点评、宣布结果、颁奖 五、典型发言材料: 主席(庄老师): 各位老师、同学们: 大家好～ 很荣幸能够作为主席，在这里为大家主持本次辩论赛。为什么说荣幸呢,说实话，从小到大，我并没有想到自己能当主席这么大的官。 本次辩论赛的宗旨是促进同学们发展，自然友谊第一比赛第二，重过程甚于结果。辩论赛由高二年11班综合了五十多篇挑战书之精华，合成一旷世绝伦的挑战书，派代表于不久前到高二年10班宣读。其意气之盛，可谓壮哉～而10班应战之果断，回复之迅速，其豪气之强，与11班比，可谓棋逢对手～相信双方代表队会为大家奉献一场针锋相对、激情与理性的比赛～ 本次辩论的题目是:相处容易相爱难。正方为高二年11班代表队，他们的立场是相处容易相爱难;反方为高二年10班代表队，他们的立场是相爱容易相处难。辩论的题目是由高二年10班民主投票产生的，双方立场则是由抽签决定的。 2 正方一辩为张思萍同学，二辩为吴向杨同学，三辩为吴冰冰同学，四辩为苏煌迦同学;反方一辩为吴小莉同学，二辩为陈鸿茹同学，三辩为张丽瑜同学，四辩为吴梅芳同学。 评委:洪德棋老师，林英娟老师，黄美月老师，连小凤老师，徐谋树老师。 现在，我宣布，辩论赛正式开始。 正方:相处容易相爱难，这是我们人所共知的事情，也是我们很多人已经体验了或正在体验着的现实。 相处，有同事之间的，有朋友之间的，有亲友之间的，有下级与上级之间的，有领导与领导之间的相处，还有我们今天要着重谈的夫妻之间的相处以及相爱。同事之间的相处，可以是你尊我让;朋友之间的相处，可以是礼尚往来;亲友之间的相处，是血浓于水的;下级与上级之间的相处，可以是服从与支持;领导与领导之间的相处，是相互支持相互配合。说什末呢,我们是说，相处是很容易的事啰。接着我们要说夫妻之间的相处，中国百姓不是早就说过:嫁鸡随鸡，嫁狗随狗，夫唱妇随吗,什末意思,是说夫妻相处很容易的了。当然，夫妻相伴，岁月悠久，不免也会有锅碗瓢盆交响曲，而当一曲终了之后，或者是井水不犯河水，要末是相敬如宾了。什末意思,还是说夫妻相处是件很容易的事。诸位可曾听说过，某某与某某喜庆金婚，几十年如一日相敬如宾。这里说的是相敬而非相爱。敬不是爱。敬，对尊长者也。相 3 敬，是相处的一种方式。只要你采取了适当的相处方式，相处就是一件很容易的事啰。否则，怎莫会有那末多的几十年如一日呀。 接着说相爱难。我们在这里首先要简明扼要地说一下什么是爱。爱，是一个人想要拥有、需要回报的情感指向;爱，是个性取向极其强烈的心理愉悦，或者说是私欲。再说相爱。相爱，是双方的、是相互的、是互动的。我爱你，你不爱我，你爱他，他不爱你，这不是相爱，那应该叫单相思吧。我们说相爱难也就难在这里的。此为其一。 相爱难，何以见得,君不见古人曾有那末多的错错错，莫莫莫;还有那末多的相见时难别亦难，东风因此无力，百花因此而残;我们也还记得梁山伯与祝英台因相爱难而唯有以化蝶而告终。 相爱，需要精神上的回应，需要物质上的回报;相爱，需要相同的情感倾向，需要双方在精神和物质上的无私奉献。否则，无从谈及。所以，我们说相爱难。此为其二。 当今社会，我们都早已不再看见柏拉图了。不是吗, 反方:各位评委，对方辩友好。今天我代表辩论赛正方阐述的观点是:相爱容易相处难。 众所周知，相爱是男女双方在交往过程中产生的 一种相互爱慕，相互愉悦的行为，很多情下相爱是不需要理由的，或 4 许一个眼神，一个动作，一句贴心的话语，即可让男女双方产生好感，进而步入爱的伊甸园。相爱是一种冲动和激情，抑或含有一种动物传宗接代的本能，促使男女双方用相对较短的时间便可以相亲，相爱，从而踏进婚姻的殿堂。相爱的过程中双方都比较感性，在爱的光环下对方的优点被无限放大，而对方的缺点却往往被忽视，甚至作为爱对方的理由。更有甚者，某些男女第一次见面便会被对方的容貌，举止，谈吐，气质和风度所打动，瞬间便会在双方的心灵中碰撞出爱的火花。 据《环球时报》报道，根据英国赫特福德大学教授魏斯曼主持的一项大规模快速约会实验，要求100名寻找终身伴侣的单身族每人与10名异性快速约会，同时 对约会对象进行魅力评分，并决定是否再与对方接触。结果发现，多数人在30秒内就作出了选定对方的决定。以上都是相爱容易的有力佐证。 爱上一个人很简单，可能只需要一个眼神(一见钟情)，可能只需要几分钟。相处一生却很难，有多少人可以真正让爱融化在生活中相孺以沫走过一生呢,所以说相爱容易相处难这是从古至今的至理名言～ 在当今科技高速发展，生活节奏加快、物欲横流的社会里，金钱、地位、权利、别墅、香车、美女等外因的影响下，人们越来越现实，越来越缺乏责任感。使那些曾经相爱正在相处的人们开始变得敏感而脆弱。男人选择了逃避、女人选择 5 了捷径，至于相爱时的豪言壮语更是不堪一击了。就拿我们进行的这场辩论赛所在的平台网络来说，网络必然缩短人与人之间的距离，给人们各方面带来很大方便，也使人们相互了解变得更加简便快捷，人与人之间产生共鸣的机率大大增加，网恋应运而生了，人们开始在虚拟的世界中寻找爱情，人们可以很容易通过网络与对方相爱。但真正两人相处时让爱融化在实实在在的生活中时，有几个人可以做到让爱淋漓尽致呢,能完全牺牲自我，失去自我呢,尤其当今高速发展的社会里，每个人都想实现自我价值，谁也不想成为对方的附属品，在这种激烈竞争和实现自身价值的状况下，很难做到舍得，所以相爱时容易，相处就很难了。毛泽东同志说过的打江山易，守江山难与此是同一道理。 相爱容易,并不是我方凭空想象的，而是建立在科学，严谨的实验之上的。英国魏斯曼教授主持的大规模约会实验，不是已经给我们提供了相爱容易的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 了吗,相爱是每个人在生长发育成熟后必然选择的一个结果。它不是以人的意志而转移的，是每个人生理和心理上的需求所导致的必然结果。相爱的一方经常会问另一方,你到底爱我什么?而另一方往往回答不上来,因为很多情况下爱是不需要理由的.仅仅靠一个动作或一个眼神就可以给对方带来无比的愉悦.有句成语说的好---爱乌及乌。 六、学生赛后感言 6 在与11班的那场辩论是我人生中重要的一次经验。他们在台上讲得眉飞色舞，我在底下写的龙飞凤舞，锻炼了自身的思维能力并懂得了听人讲话要抓重点，也算是先进入社会的一种特殊的锻炼。 首先在这次辩论的过程中，我自身的经验都得到了一个很的提升，我懂得了人之所以能在世上站立得住脚跟，很大的一个原因就是因为你敢做，你敢说。只要你心中敢，有那个追求和勇气，成功就迈出了一步。其次，在语言的表达方面上，也懂得了要如何的 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 你说话的条理并且做到让人对你的话信服，而不是空泛的大谈道理。最后，做事要处变不惊，面对11班辩友的强大攻势，我方有个辩友就支撑不住了，结果就让他们抓住漏洞，这是一个很值得深思的问题。 在这次辩论赛中，我对人生的领悟、对人世的理解也逐渐加深，让我能拨开迷雾，见到生命的真谛。当然，求学的人必然要经历大的迷惘，甚至经历大的苦难，在此过程中，我的所有疑惑、不解甚至是小小的迷途。 如果下次还有辩论赛，我还想参加。 不入虎穴，焉得虎子很多事只有自己身临其境才能体会到个中奥妙。就拿这次的辩论赛来讲吧。在此之前，我还从未有过类似的亲身体验，对于我们这几个辩手来说，或许这还 7 是我们的第一次呢。许多人认为第一次总会让人记忆尤深。的确，这次的比赛将会是我人生旅途上的一次实践经验。虽然这次的比赛是以我们的失败而告终，但这并不见得都是不好的。最起码我得到了一次亲身的体验，又学到了不少知识，掌握了不少辩论赛的技巧。如果还有下次的话，我肯定会来一场漂亮的辩论赛。借助这次的辩论赛我真正懂得要赢得一场漂亮的比赛确实很难。除了选手本身要具有特殊的才能，还要有充分的辩题材料，最最重要的一点是，选手之间一定要互相协作好。相信有了以上的这几点要取胜是小菜一碟了。不过呢，比赛重要的不是输赢的问题，而是参赛选手自己要以正确的态度去看待每一次的比赛，懂得从中 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 经验，这样才不侮辱比赛中所提倡的精神。 我觉得这次的辩论赛对我来说是一个很大的挑战.因为我从来都没有真正地感受辩论的乐趣.比赛前确实很紧张不知道该怎样才好.我觉得我们的这场辩论虽然比不上大学里面那么精彩,我我们发挥了我们的水平,整个赛程都很激烈.辩手们各显英姿,应对别人的提问,虽然有的辩手楞住了,但都能及时的恢复状态. 这个比赛给我很大感受,让我感受到同学之间运用这种辩论方式进行交流,使我们更了解同学.在学习中,我们不只要把 8 课本上的学习学好,我们还要更贴切地去了解生活,感受生活. 这是一个很好的平台,锻炼了我们,也希望这样的比赛以后还有.。 总结:一场辩论赛要准备的事情不少，这对学生是非常好的锻炼。 在筹备初期，我让两个班的全体学生观看一场国际大专辩论赛，让他们有感性的认识;接下来，我有意只是要求下正规的战书，剩下的由学生负责。由于战书已下，学生自不敢怠慢，从辩论的赛制规则到计时的方法，从辩手的选择到材料的准备，他们尽心尽力，表现出很大的积极性。应该说，锻炼学生能力的目的达到了。当然，上场的同学体会会更深，得到的锻炼也更直接，这可以从他们的赛后感言中看出。 两个班通过辩论，增强了彼此的了解，赛前他们互相商量赛制规则、奖品的设置、评委老师的聘请，这也训练了他们的团结协作精神。 当然，这次班会也有不足之处，那就是选题似乎不太契合学生的实际。 9