新课程背景论文人品教育重要性论文摘要:人品教育的开展是很有必要的，人品教育是我国社会教育的重要组成部分，符合我国社会发展的需求。新课程改革下，人品教育是重要的环节，只有把握好这个环节，才能为培养高素质人才做准备。对学生的人品教育，对促进我国社会教育的发展具有重要的意义。人品是能力发展的基础，教育的任务在于“育人”，全面地培养高素质人才是社会发展的需要。人品教育提升学生的道德素养，人品教育以学会做人为目标，只有认识到人品教育的重要性，才能适应新课程的发展。一、人品教育的重要性学生作为个体存在于整体中，而有些教育举措忽视了学生的整体性。人品教育的实施，能够让学生融入集体中，促进学生知识的不断提高。人品教育决定了一个人的价值观，人品教育对于构建良好的人品起到很好的作用。人品教育颠覆了传统教育的理念，以学生为主，传统教育只是一味地给学生传授知识，忽视了学生的素质发展。人品教育的开展也是适应社会发展的需要，社会的可持续发展离不开高素质人才，在某种程度上，人品是一个人的最高层次的学历，在当今社会中，拥有高人品的人越来越少，在企业中对于员工人品的要求越来越高，而高人品人员又少之又少，因此要从学生抓起，制订新课程改革制度，促进学生的人品教育，使人品教育促进社会的可持续发展。二、人品教育的实施策略1.营造校园氛围学校是培养学生的主要场所，对学生进行人品教育，是学校以及社会的责任，学校应通过物质文化、精神文化、行为文化等完善校园的文化体系，为学生营造良好的校园氛围，潜移默化中影响学生对于美的追求，在高雅的环境下对学生进行人品教育。在人文环境上，给学生提供一个和谐的校园氛围，在校园的日常生活中，为学生灌输关心他人、帮助他人、尊重他人等核心价值理念;为学生创建一个良好的班集体，通过班集体的各种活动，促进学生与学生之间相互帮助、团结友爱;为学生创建一个民主的班级氛围，使得学生在良好的氛围中进行学习，提高人品;让关爱充满整个学校，为学生讲解助人为乐的精神，带领学生到附近的社区做公益，激发学生乐于助人的欲望，在此基础上发展学生帮助他人的技能，促进学生品格的养成。2.课程的渗透课程上，可以专门设立人品教育的课程，通过人品教育课程对不同层面的学生进行人品教育，教师也要有较强的人品教育意识，充分利用自身资源对学生进行人品教育。人品教育课堂中，开展合作学习，使学生与学生之间进行交流与沟通。学生在交流的过程中培养了语言表达能力，增强了学生之间的互动能力，培养了人与人之间团结互助的精神，教师在课堂中与学生也可产生互动，提高与学生的互动能力;通过课堂开展对学生的道德培养，教师在课堂上可以举一些例子，如清洁工人，让学生体会到这种工作的不易，以后不会再乱扔垃圾，让学生认识到每个行业的不易，培养学生的道德素养。还可以将课程资源与现实实例结合起来，潜移默化中对学生进行人品教育。3.制度文化實行人品教育的过程中，通过学习各项
规章制度
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去引导学生，从而一定程度上约束学生的行为。学校针对不同层次的学生，如年龄、心理特征，制订对应的规章制度，使学生形成思想行为准则。还可以以班级为单位，定期在班级评选出三好学生或者优秀学生，对学生加以鼓励，激发学生不断学习的动力。对于学生在班级的行为有制度的约束，对于学生犯的错误教师应当耐心地讲解，对于有积极表现的学生，可以对其奖励，充分提高学生学习的主动性与积极性。4.树立教师榜样教师在学生的发展过程中具有示范作用、引导作用，在新课程背景下实施人品教育，对于教师的要求也越来越高。有效的人品教育离不开人品优秀的教师，人品教育的过程中需要教师与学生建立起良好的人际关系，在这样的关系中，学生与教师达成了信任的关系，使得学生喜欢所在的班级、所在的集体;教师与学生人格上是平等的，教师的权威对于学生有一定的制约作用，教师要利用自身的人格魅力，去获得学生的尊重;教师与学生是相互促进的关系，充分发挥教师的作用，能够更好地对学生开展人品教育。人品教育的开展是很有必要的，人品教育是我国社会教育的重要组成部分，符合我国社会发展的需求。新课程改革下，人品教育是重要的环节，只有把握好这个环节，才能为培养高素质人才做准备。对学生的人品教育，对促进我国社会教育的发展具有重要的意义。参考文献:[1]王峰秀.彰显中国古代绘画思想中的“人品”在当代课堂中的教育价值[J].大众文艺，2015(1).[2]梁贵红.推行中华传统经典教育，培养应用型高校学生优秀人品[J].湖北经济学院学报:人文社会科学版，2015(9).[3]钟伟涛，王庆林.从中国传统教育看人品塑造
工程
路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理
的理论依据[J].学理论，2013(12).
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