小学英语公开课

小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 英语公开课 篇一:小学英语公开课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 公开课教案 Unit 5 At school 第一课时 一. 教学内容: 二. 教学目标: 1、能听懂、会说、初步认读 Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六个课程类单词， 发音正确。 2、初步会说歌谣 Let`s learn 。 三、教学重点 能听懂、会说、初步认读Chinese,Maths,English,Music,PE 四、教学难点 六个课程类单词，发音正确。 五. 课前准备 l教具准备及辅助活动:录音机、词语卡片、挂图 六.教学过程 A. Free talk: 1、sing a song《My lovely doll》 1 学生在演唱歌曲时配上生动的表情和动作。 2、对话交流(教师给学生一些装有物品的袋子。) T: Look, I have a box here, guess, what’s in it ? S: (学生猜测) T: (教师出示物品)Look, I have a ?.What do you have? S: I have a ?. 3、与多个学生交流后引入 T: Boys and girls, I have something in my hand . What do I have ? Guess, please,. S: ? T: Look, I have a timetable of our calss. Please look here. B、Look and learn T: what lessons do we have? Let’s look. 1、出示语文书本，教学单词。 1)Chinese 在学习时，要帮助学生纠正发音，做到准确。 2)加强读的练习:个别读，同桌读，齐读。 同上教学Maths,English,Music,PE和Art。 2、read after the tape( partB) 3、单词操练 1)结合C部分歌谣的诵读，提高学生的单词的记忆。 Maths,Maths, one, two, three. English, English, A,B,C. Music,Music, do, re, mi. 2 Art, Art, draw you and me. 2) “快速反应“ 看一看，说一说:展示给学生看科目的书，说出相应的单词; 3)小组学习 可以指导学生用自己喜欢的方式进行单词的记忆。 如“做一做，说一说“，或者是“听一听，说一说。” C、Practise 活动手册P19PartC—Read and match 在做题前，教师先带领学生仔细看每幅图，了解图的内容，并加强对课程名称单词的认读训练，熟悉其含义，再进行连线。 D 、Assign homework (1)听录音，读熟B部分单词。 (2)尝试向家里人用英语介绍自己学习的课程。 主要板书设计: Unit5 At school ChineseMaths EnglishMusic PE Art 七.作业设计 课内:活动手册P19 3 课外:朗读B部分至熟练 八. 板书设计 Unit5 At school ChineseMaths EnglishMusic PE Art 九 评课意见 篇二:小学英语公开课中的 小学英语公开课中的“常态教学”(一节课例与反思) 真实，高效 ---“常态课堂”实效性的研究 【摘要】笔者认为公开课应回归“常态教学”，教师应努力创设“真实高效”的课堂 教学。本文就公开课与常态课的比较、课例与反思、成功常态课的特点三方面进 行了阐述。 【关键词】公开课VS常态课课例与反思成功常态课的特点 公开课VS常态课 作为一线教师，我们创造机会外出学习，观摩各种公开课。不可否认公开课起了 一定的导向作用，但是，我们也发现公开课充斥着各种课堂活动，整节 4 课轰轰烈烈，热热闹闹; 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 制作精美，生动活泼的动画吸引了学生和观众的眼 球。笔者曾经听过一节公开课，教师为了达到教学目标，一共设计了9项课堂活 动，在老师的引导下，学生们听、说、唱、演、写，用一个字来概括:忙。笔者 思考:一节课才40分钟，学生们忙于参与各种游戏活动，哪有时间思考，哪有 时间内化所学的知识, 上学期，我承担了一节学校的对外公开课，亲身体会了讲一节公开课是多么不容 易，从收集材料到备课、做课件，一次次地试讲、评课、修改，不熬上几个通宵 是不行的，这对老师的身体和心理都可以说是一次考验。难怪有老师戏说要想减 肥就多上几节公开课吧～笔者思考:老师们每天的工作繁重，要写备课，要批改 作业，要进行业务学习，要找学生谈心、家访等等，老师们根本不可能有精力把 每一节课都上得如同公开课一样精彩、面面俱到～ 因此，本人认为公开课应回归到“常态教学”。所谓常态教学，顾名思义，它指的 5 是通常或本来状态下朴实、扎实、充实的课堂教学。“上好每一节课”，虽不是伴 随着课程改革的新理念才诞生的，但它却需要我们教师用严谨的治学态度去注释， 用与时俱进的精神去演译，用课程改革的新理念去丰富。 公开课中的“常态教学”(一节课例与反思) 下面结合本人在我校家长开放日所上的一节公开课，谈谈如何真实、有效地组织 教学。 教学内容:PEP教材第四册Unit 4 It’s warm today. A Let’s learn 教学目标:(1)能力目标:能简单介绍天气情况。 (2)知识目标:能听、说、认读A 部分Let’s learn 中的单词warm, cold, cool, hot 和句子This is the weather report. It’s …in… (3)学习策略:注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。 教学重点和难点:能听、说、认读单词warm, cold, cool, hot 和句子This is th e weather report. It’s …in… 教学步骤: Step 1. Warming-up 6 T: Good afternoon. Look, it’s warm today. I can wear my …. What about yo u? S: I can wear my …. T: You look smart today. (自由交谈，适时评价，拉近师生的距离，建立和谐的师生关系。) T:Let’s play a game. Listen and do. Put on your T-shirt… Now let’s do together. (TPR活动既活跃了课堂气氛，又复习了上一单元有关衣服类的单词，不同的天 气穿不同的衣服，自然引导到本课的学习。) Step 2. Presentation 1. Discuss with the students. Labor’ s Day is coming. We’ll have 3 days off. Where do you want to go? L et’s enjoy some beautiful pictures. (4张幻灯片向学生展示了哈尔滨、北京、拉萨、香港四个地方的风景名胜，让 学生对这几个城市首先建立直观的认识，激发学生的好奇心，为进一步学习天气 铺垫。) 7 Where do you want to go? Please choose one.(学生分组) 2. Before we go let’s watch the weather report. (教师摇身一变为“天气预报员”，作“天气预报”，学生们觉得新奇好玩。本课的 教学目标通过“天气预报”给学生以整体输出。然后教师提问，引出本课的单词教 学。教新单词时，我没有直接告诉学生单词的发音，只是提醒学生某个字母或字 母组合的发音，学生根据发音规律，自已读出新单词。) Step 3. Practice. 1. Let’s have a match. Quick answer. If I ask ,“ what’s the weather like in B eijing?” Beijing Group may stand up and say “It’s warm in Beijing.” (本环节的设计，让学生对句型It’s…in…由琅琅上口至熟练运用。摆脱“Beijing is warm.”这种中国式英语表达法。) 2. Look! There are two sets of flashcards. Who can come here and show us t he cards. (本环节，我设计了5张幻灯片，学生们看课件，读句子，两学生竞赛 找出相应的图画。游戏简单，易操作，激发了学生的学习 8 兴趣，同时，又提高了 学生辨认单词和句子的能力。) 3(You can read so well. Can you listen well? Please judge. It’s hot in Hong Kong. I can wear my sweater. It’s cold in Harbin. You can wear your T-shirt. It’s cold in Harbin and hot in Hong Kong. It’s hot in Beijing and cold in Dongguan. (几道听力判断题，既考查了学生的听力理解能力，又由 此引发学生讨论:为什 么不会出现It’s hot in Beijing and cold in Dongguan.这 种情况,) Step 4. Extension Here is a map of China. Discuss in your group and make a weather report. (每个四人小组拿出准备好的中国地图，设计其它城市的 天气，并以小组合作的 形式作天气预报。这一环节，发挥了学生的创造力，拓展 了学生的知识面，充分 调动了学生的学习积极性。) 教学反思:本节课，我以去旅游，看天气展开教学。操 练部分设计了3个 有目的的活动，最后邀请学生作天气预报员，预报其它城 9 市的天气。游戏活动 层层深入，学生始终保持旺盛的学习热情。本节课我制作的课件并不复杂，一 共才10张幻灯片，体现了电脑辅助教学的功能，而不是渲宾夺主。不够完善的 地方:教师如何关注每一 小学英语公开课中的“常态教学”(一节课例与反思) 篇三:小学英语公开课 按照预先设计好的程序，在进行完升国旗仪式后，俞杰将用汉语和英语与孩子们进行互动。但是，当老人走到树荫下的讲台时，看到听课的孩子们却还在操场上暴晒。随即他向校方提出，重新安排学生的位置。就这样全校师生全部挤在了不多的树荫下，只有一部分高年级的学生没能享受阴凉。耿家庄小学三年级一班的学生王泽宇告诉记者:“俞爷爷真是个好爷爷，他自己在树荫下还怕我们晒着。”也就是这个举动瞬间让孩子们与他有了亲切感。 学英语从耳朵开始 报告开始后，俞杰告诉孩子们，他目前在澳洲给本地人讲英语课，为什么澳洲人会接受一个来自汉语国度的教师，是因为自己通过多年的英语学习，了解了学习英语真正的窍门和环境。俞杰建议孩子们学习英语遵循“死去活来”和从耳朵开始相结合的办法。所谓“死”就是要死记硬背一些单词，扩充自己的词汇量。在此基础上，还要多听与课本有关的录音， 10 熟能生巧。他在课堂上提出家长应积极为孩子学习英语创造环境，让孩子们在课外空闲时间多听英语，让他们在乐学中学习。俞杰还帮助孩子们树立信心，他告诉孩子们，英语与汉语的音位基本相似，所以中国人学习英语没有太大的困难。 报课外培训班未尝不可 俞杰在课后接受记者采访时表示，现在家长工作比较忙，能给孩子提供的都是物质条件。对于现在普遍存在给孩子报班的现象，俞杰提出了自己的看法。他觉得如果家庭内不能给孩子营造英语环境，给孩子报一个课外英语培训班未尝不可。耿家庄小学的郭副校长告诉记者，现在孩子的家长都比较年轻，学历也相对较高，对英语的重视程度也越来越高。去年 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 开始开英语课，使用的教材是江浙版教材，由于江浙在幼儿园时期就有对孩子的英语启蒙教育，因此，这个教材对于英语环境不是很好的兰州孩子来说略难。学校在与英语代课老师的沟通中也发现，如果仅靠课堂上的45分钟，一年级的孩子很难理解。这就需要家长给孩子报一些英语培训班。“我的孩子上四年级，从我们自己孩子的情况来看，课内课外相结合，孩子的英语水平会不断提高。”郭福校长说。 《春雨的色彩》说课稿 一、教材内容分析: 11 春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。 二、幼儿情况分析: 中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。 三、活动目标: 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根 据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标: 1、情感态度目标:引导幼儿感受散文诗的意境美。 2、能力目标:发展幼儿的审美能力和想象力。 3、认知目标:帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的 12 生机，知道春雨对万物生长的作用。 四、活动的重点和难点: 重点是:引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。 难点是:学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。 五、活动准备: 1、经验准备:课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。 2、物质准备:小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔 六、教法:陶行知先生曾经说:“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法: 1、谈话法:在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。 2、演示法:在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件 13 中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。 3、情景演示法:将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。 此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。 七、学法: 1、多种感官参与法:《新纲要》中明确指出:幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。 2、体验法:心理学指出:凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。 八、教学过程 活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延(绘画形式) 14 1、激发兴趣谈春天 “兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。 2、看春雨 观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说:一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗,(幼儿回答)对他们在争论:春雨到底是什么颜色的, 这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》 3、欣赏散文诗 (1)完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。 (2)寻找句子、加深印象 给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、 杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了(转载于:www.XltkWJ.Com 小 龙文档 网:小学英语公开课)难点。 4、情景表演:分角色进行朗诵表演。 15 5、经验总结: 将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。 6、扩展延伸、升华主题 引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。 16